1. (Unicamp) Antes de responder a este exercício. Observe o mapa e leia sua legenda e o texto a seguir:

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1 2º EM Geografia Genilson Aval. Trimestral 28/03/13 1. (Unicamp) Antes de responder a este exercício. Observe o mapa e leia sua legenda e o texto a seguir: Uma das causas do conflito, nessa região, deve-se ao fato de que a maioria de sua população é composta por descendentes de colonizadores ingleses e escoceses, que seguem o protestantismo e são apoiados por Londres, mantendo o controle econômico e político sobre a população nativa, composta por minoria de católicos. Belfast, a cidade onde a influência britânica é visivelmente dominante (...) As lojas estão sempre abertas e cheias, mas nas ruas os soldados britânicos controlam a ordem do passeio público com carros blindados e metralhadoras(...). Folha de São Paulo, 14/10/93. a) O texto refere-se a que território de influência britânica? b) Identifique as causas que conferem ao espaço urbano de Belfast as características descritas no texto. 2. No dia 22 de Agosto de 1988, dois funcionários da FUNAI, Sobral e Joaquim Braga, desceram de um barco na região do vale do Javari, fronteira do Estado do Amazonas com o Peru, para deixar presentes para os índios corubos. O plano era fazer isso e voltar depressa para o barco. Mas Sobral virou-se para fotografar uma índia. Imediatamente, o índio mais próximo lhe deferiu um golpe de borduna na cabeça e outro no braço, e Sobral caiu. Joaquim conseguiu fugir. A equipe de frente de contato, do outro lado do rio, disparou tiros para o alto e os índios recuaram para dentro da mata. Quando Sobral foi recolhido, já estava

2 morto. Era de prever que, na primeira oportunidade, eles matariam um branco. Não sabem o que é FUNAI e não diferenciam seus funcionários dos outros brancos, que matam seus parentes. O Estado de São Paulo, 19/07/1998, página A15. Associando o texto com as informações da aula, responda: a) O índio que matou o sertanista Sobral pode ser procurado e preso pela polícia? Por quê? b) Esse índio é um cidadão brasileiro? Por quê? c) Dê sua opinião sobre os fatos ocorridos. 3. A União Soviética fragmentou-se em 15 novos países. A Iugoslávia foi dividida em 6 novos Estados. A Tchecoslováquia dividiu-se ao meio. O País Basco quer se separar da Espanha, e o Quebec, do Canadá... Uma onda separatista varreu o mundo desde o início dos anos de No Brasil, alguns se perguntam: por que não separar o Sul? XXXXXXXXXXXXXXXXXX Região Sul Brasil Taxa de Analfabetismo 6,1% 14,2% Taxa de Mortalidade Infantil 19,3% 39,4% Crescimento Vegetativo 0,9% 1,4% Negros na população 3% 7% Mestiços na população 10% 38% IDH 0,893 0,789

3 Sobre esse assunto responda: a) O desejo separatista dos sulistas é suficientemente forte para ser caracterizado como uma etnogênese? Justifique. b) A probabilidade de ocorrência de um desmembramento desse tipo no Brasil é tão grande quanto nos países citados? Justifique. 4. Cite três políticas estatais para conflitos étnicos. Caracterize uma delas. 5. O processo de integração dos países da Europa Ocidental não tem evitado que velhos conflitos reapareçam e imprimam sua marca de violência no interior de estados nacionais. Aponte e explique, em poucas palavras, um conflito comum à política interna da Espanha e da França.(Observe o mapa abaixo).

4 6. (UCS-RS) O Leste Europeu tem sido palco de diversos conflitos separatistas devido a rivalidades religiosas históricas e étnicas entre os povos que habitam um mesmo país. Dentre os conflitos, destacamos o da Iugoslávia. Cite quais repúblicas faziam parte deste país, além dos principais motivos que motivaram a independência destas repúblicas e a consequente extinção da Iugoslávia. 7. (U.F. de Viçosa-MG) Os conflitos nos últimos anos no continente africano mostram a fragilidade da divisão política que deu origem aos vários Estados do continente africano. Analise esta divisão política, destacando os fatos históricos que provocaram tal configuração política. 8. A crescente diversidade humana na Europa, ocasionada pela crescente imigração de diferentes etnias, tem provocado alguns problemas. Leia o trecho da notícia: O debate sobre o uso do véu por mulçumanas em escolas públicas francesas agora chegou à Itália. A direção de uma escola do jardim de infância da cidade de Samone pediu a uma professora interina que não vestisse a pela durante o trabalho por achar que as crianças poderiam se assustar. Fonte: Associated Press. Folha de São Paulo, 27 de março de 2004.

5 O problema narrado se relaciona a que fato. Explique. 9. Quais são as bases conceituais e as respectivas contestações sobre o racismo. 10. Dentre os conflitos étnicos citados abaixo, escolha dois deles e caracterize-os: QUEBEC / CAXEMIRA / INDONÉSIA / SRI LANKA / FILIPINAS / ABHHÁZIA / BÉLGICA / RUANDA / OSSÉTIA / CHECHÊNIA / TCHECOSLOVÁQUIA / URSS / IUGOSLÁVIA