Análise de Conteúdo. UNIDADES de REGISTO. Metodologias de Investigação em Educação. Professor Doutor J. António Moreira

Transcrição

1

2 A1 - Ora essa, não tem problema nenhum. A2 - Tenho 57 anos. B1 Bacharelato. C1 Sou professora desde os 18 anos, C2 [Sou professora desde os 18 anos], comecei a r aulas antes do 25 de Abril. C3 Tenho cerca de 39 anos de serviço. D1 Bem, neste momento Educação Visual e Educação Tecnológica D2 - [ neste momento Educação Visual e Educação Tecnológica] ao 2º ciclo. D3 - Sou professora do grupo de EVT D4 [Sou professora do grupo de EVT], que tem vindo a sofrer alterações nos últimos anos D5 [ do grupo de EVT que] no fundo tem vindo a ser massacrado D6 - [ do grupo de EVT que no fundo tem vindo a ser massacrado] e não alterado D7 [ ] mas, enfim D8 [ ] isso va outra entrevista (sorriso) E1 - Penso que não muitas E2 - Facebook E3 - Linkedin E4 - Hi5? E5 [Hi5?] Não sei se ain é utilizado E6 Pelo menos os miúdos só falam no facebook E7 [Pelo menos os miúdos só falam no facebook], há uns anos atrás era o Hi5 F1 [ ] talvez como resposta a um certo isolamento s pessoas F2 [talvez como resposta a um certo isolamento s pessoas] e à grande necesside de comunicação F3 - Os miúdos sempre tiveram necesside de se sentirem digamos acarinhados F4 [Os miúdos sempre tiveram necesside de se sentirem digamos acarinhados] e importantes F5 - [Os miúdos sempre tiveram necesside de se sentirem digamos acarinhados e importantes] dentro do grupo de amigos F6 - Penso que a adesão ao facebook, por exemplo, tem um pouco a ver com essa questão F7 [Penso que a adesão ao facebook, por exemplo, tem um pouco a ver com ] a questão de ser parte activa de um grupo de amigos F8 - [Penso que a adesão ao facebook, por exemplo, tem um pouco a ver com a questão de ser parte activa de um grupo de amigos] de se fazer notar, talvez.

3 G1 - Não sei se posso generalizar G2 A rede social que conheço melhor é o facebook. G3 - À parti penso que as vantagens têm a ver com a possibilide de partilha G4 [À parti penso que as vantagens têm a ver com a possibilide de partilha] e comunicação G5 - [À parti penso que as vantagens têm a ver com a possibilide de partilha e comunicação] inerentes à rede. G6 Como desvantagem acho que há perigo de exposição vi s pessoas G7 [Como desvantagem acho que há perigo de exposição vi s pessoas] se não tiverem alguns cuidos G8 - [Como desvantagem acho que há perigo de exposição vi s pessoas se não tiverem alguns cuidos] na forma como a utilizam. G9 - Há pessoas que partilham aspectos muito pessoais sua vi G10 [Há pessoas que partilham aspectos muito pessoais sua vi], não me parece correcto. H1 - Penso que tem a ver com essa necesside que as pessoas têm de se fazer notar H2 [Penso que tem a ver com essa necesside que as pessoas têm de se fazer notar] e também com alguma falta de bom senso. I1 - Não me parece que possam acrescentar na às relações pessoais I2 [Não me parece que possam acrescentar na às relações pessoais] que são ca vez mais escassas na realide. I3 - Aquilo que vejo I4 [Aquilo que vejo] é que para a maioria s pessoas I5 [Aquilo que vejo é que para a maioria s pessoas] o facebook serve mais como um palco expositivo de si mesmos I6 [Aquilo que vejo é que para a maioria s pessoas o facebook serve mais como um palco expositivo de si mesmos], quilo que gostariam que fosse a sua vi. J1 Sim J2 Sem dúvi. K1 Sim K2 - No facebook. L1 Registei-me por curioside L2 [Registei-me por curioside] e por ter vontade de me manter atualiza, L3 - É importante perceber do que os alunos falam L4 [É importante perceber do que os alunos falam,] o que lhes interessa L5 - [É importante perceber do que os alunos falam, o que lhes interessa] e ter consciência s suas vivências.

4 M1 Diria que acedo com regularide M2 [Diria que acedo com regularide] normalmente, uma vez por dia. N1 Contacto com amigos N2 [Contacto com amigos] e também tenho alguns grupos N3 - [Contacto com amigos e também tenho alguns grupos] de temas específicos N4 - [Contacto com amigos e também tenho alguns grupos de temas específicos] como o artesanato N5 [ também tenho alguns grupos de temas específicos] onde partilhamos N6 - [ também tenho alguns grupos de temas específicos onde partilhamos] desde técnicas a experiências. O1 Normalmente uso apenas para questões pessoais O2 No entanto, tenho alguns alunos adicionados num grupo O3 [No entanto, tenho alguns alunos adicionados num grupo] especificamente criado O4 - [No entanto, tenho alguns alunos adicionados num grupo especificamente criado] para manter contacto com eles. P1 São contactos mais informais P2 - Não deixam de ter a ver com a escola P3 [Não deixam de ter a ver com a escola,] mas penso que não se podem considerar como contexto educativo. P4 Por vezes, colocam-me algumas dúvis, P5 [Por vezes, colocam-me algumas dúvis,] mas com pouca frequência. Q1 Não. R1 Sim. S1 - Não sei muito bem S2 - Talvez prolongando a aula para lá do seu espaço S3 [Talvez prolongando a aula para lá do seu espaço] partilhando conteúdos como vídeos e outros materiais de interesse. T1 Nunca pensei muito nisso T2 - Talvez a nível s vantagens estejam as possibilides de comunicação rápi T3 [Talvez a nível s vantagens estejam as possibilides de comunicação rápi] e atempa T4 - Permite a partilha dos conhecimentos T5 [Permite a partilha dos conhecimentos] e de informação T6 - [Permite a partilha dos conhecimentos e de informação] a qualquer momento T7 - [Permite a partilha dos conhecimentos e de informação a qualquer momento] e em qualquer local.

5 T8 Relativamente às desvantagens penso que poderão ser mais a nível de uma má utilização s potencialides rede, T9 [Relativamente às desvantagens penso que poderão ser mais a nível de uma má utilização s potencialides rede,] na maioria dos casos por falta de informação T10 [Relativamente às desvantagens penso que poderão ser mais a nível de uma má utilização s potencialides rede, na maioria dos casos por falta de informação] ou conhecimento T11 [Relativamente às desvantagens penso que poderão ser mais a nível de uma má utilização s potencialides rede, na maioria dos casos por falta de informação ou conhecimento] de como se deve agir numa rede social. U1 Sim U2 Talvez. V1 Não sei bem V2 Nunca pensei muito nisso V3 Mas se os professores optarem por utilizar o facebook nas suas aulas haverá, certamente, munças inerentes na sua prática. X1 Sim. X2 Como têm vindo a ser por tos as munças sociais X3 [Como têm vindo a ser por tos as munças sociais] e culturais. Z1 À parti poderão tornar-se elas próprias um método. Z2 [À parti poderão tornar-se elas próprias um método] para chegar ao aluno Z3 [À parti poderão tornar-se elas próprias um método para chegar ao aluno] para os motivar. Z4 Se utilizarmos o facebook estamos a (entre aspas) usar a mesma linguagem Z5 [Se utilizarmos o facebook estamos a (entre aspas) usar a mesma linguagem] que eles estão habituados a usar Z6 [Se utilizarmos o facebook estamos a (entre aspas) usar a mesma linguagem que eles estão habituados a usar,] o que pode permitir motivar os alunos para a aprendizagem. Z7 De momento é o que me ocorre AA1 Penso que o tipo de interação que se tem dependerá ide AA2 [Penso que o tipo de interação que se tem dependerá ide] e nível de maturide AA3 [Penso que o tipo de interação que se tem dependerá ide e nível de maturide] dos alunos. AA4 Daquilo que tenho observado, entre eles a interação é muito semelhante à que têm quando estão juntos AA5 [ entre eles a interação é muito semelhante à que têm quando estão juntos], vão desde o tás muito bonita ao chamarem-se Nomes. AA6 Entre alunos e professor, a interação, normalmente, é reduzi AA7 [Entre alunos e professor, a interação, normalmente, é reduzi], mas também depende confiança que se lhes dá AA8 Eu prefiro manter uma relação apenas profissional com os alunos.

6 AB1 - Penso que sim AB2 [Penso que sim] e de forma positiva AB3 - Apesar de os ver escrever com muitos erros o facto de escreverem já é positivo. AC1 Sim AC2 Como já referi noutra questão, se não estou em erro AC3 [Como já referi noutra questão, se não estou em erro] se utilizarmos a mesma linguagem neste caso o mesmo meio que eles estão habituados a usar penso que terão curioside AC4 - [Como já referi noutra questão, se não estou em erro, se utilizarmos a mesma linguagem neste caso o mesmo meio que eles estão habituados a usar penso que terão curioside] em pelo menos ir ver o que se passa AC5 [Como já referi noutra questão, se não estou em erro, se utilizarmos a mesma linguagem neste caso o mesmo meio que eles estão habituados a usar penso que terão curioside em pelo menos ir ver o que se passa] e o que a professora ou professor partilharam.