Atuação Fonoaudiológica nas Síndromes: CH 60

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1 5º PERÍODO Atuação Fonoaudiológica nas Síndromes: CH 60 HA3 Deficiência mental e quadros associados. Síndromes mais frequentes. Síndrome de Down. Fenilcetonuria. Macroencefalia. Hidroencefalia. Síndrome de West. Síndrome do X frágil. Síndrome de Pierre Robin. Autismo. Características da linguagem. Avaliação da linguagem. Estimulação precoce. O papel do Fonoaudiólogo no trabalho de equipe multidisciplinar. Métodos e Técnicas aplicados à Terapia. Atuação Clínica da Disciplina. OBJETIVOS: Informar ao aluno sobre a sintomatologia fonoaudiológica das principais síndromesgenéticas que cursam com distúrbios da comunicação; Apresentar e discutir as principais alterações da linguagem oral, escrita, fala e deglutição,que fazem parte do espectro das síndromes genéticas, segundo sua classificação etiológica; Refletir sobre o impacto das alterações genéticas e fonoaudiológicas para a vida dosindivíduos com afecções genéticas em relação ao desenvolvimento geral, acadêmico e profissional; Contribuir para o desenvolvimento de pesquisas na área da genética e afins que estudamos distúrbios da comunicação, sua classificação segundo o diagnóstico fonoaudiológico, sua baseetiológica e distúrbios da comunicação decorrentes de afecções genéticas; Contribuir para o aprimoramento profissional e científico de geneticistas e profissionaisafins. ANDRADE, C.R. F. Org. Fonoaudiologia em Berçário Normal e de Risco. São Paulo: Lovise, LAUNAY, CL & MAISONNY, S. B. Distúrbios da Linguagem, da Fala e da Voz na Infância. São Paulo: Rocca, LEFÈVRE, B.H. Mongolismo. São Paulo: Almed, FERNANDES, F. F. D. Fonoaudiologia e Distúrbios Psiquiátricos na Infância. São Paulo: Lovise, ROSEMBERG, S. Neuropediatria. São Paulo: Savier, SANT ANNA,M.L. Os Distúrbios da Linguagem Além das Afasias. Rio de Janeiro: Revinter, 1993

2 Atuação Fonoaudiológica nas Disfagias: CH 60 HA3 Discussão da anátomo-fisiologia da deglutição normal. Bases teóricas das disfagiaorofaríngeas. Discussão teórico-prática do processo terapêutico de indivíduos comdisfagia orofagíngea. Fisiologia da Deglutição. Videofluroscopia. Distúrbios da Deglutição no RN. Distúrbios da Deglutição no Idoso. Abordagem da Disfagia Infantil. Atuação fonoaudiológica. Avaliação Fonoaudiológica e tratamento ao paciente Disfágico em cirurgia de cabeça e pescoço. Atendimento Hospitalar ao paciente Disfágico. OBJETIVOS: Propiciar aos alunos bases teórico-práticas para a discussão e o atendimento decasos clínicos na área da disfagia. Discutir as bases teóricas para compreensão do processo avaliativo dasdisfagias; Discutir a avaliação fonoaudiológica e complementar de sujeitos com disfagia,bem como de correlacionar a queixa do sujeito com as alterações observadas; Discutir a intervenção fonoaudiológica e os procedimentos interdisciplinaresnecessários na condução dos casos clínicos com disfagia; Discutir as orientações aos cuidadores, no atendimento domiciliar com ossujeitos disfágicos. ANGELIS,C.E;FURIA.C.L.; MOURÃ,F.L. KOWALSKI,L.P. A Atuação Fonoaudiológica em Câncer de Cabeça e Pesoço. São Paulo: Lovise,2000. DEDIVITIS,R.A., BARROS,A,P.B. Métodos de Avaliação e Diagnóstico. São Paulo: Lovise, 2002 JACOBI,J.S.; LEVY,D.S.,SILVA,L.M.C. Disfagia. Avaliação e Tratamento. Rio de Janeiro: Revinter, 2003 OLIVEIRA, S.T. (org) Fonoaudiologia Institucional. São Paulo: Lovise, 2003 Atuação Fonoaudiológica nas Disartrofonias: CH 60 HA 3 Intervenção fonoaudiológica nos transtornos neurológicos causadores da disartrofonia (crianças, adultos e idosos). Princípios e métodos terapêuticos nas disartrofonias. As lesões do cérebro que podem afetar a fala,os músculos responsáveis pela produção fonoarticulatória. Planejamento do processo terapêutico tratando a imprecisão articulatória, qualidade vocal.

3 Registros de dados. Reavaliações e análise do momentode alta. Biossegurança. OBJETIVO Conhecer os critérios e métodos de avaliação para o diagnóstico dasdisartrofonias. Embasamento científico referente à habilitação e reabilitação de adultose crianças com alterações da voz e da fluência. FAZOLI KS; ZARZUR AP; BUSCH R. Avaliação fonoaudiológica das disartrofonias. In: LOPES FILHO O. (editor). Tratado de Fonoaudiologia. Ribeirão Preto:Tecmed, 2005, p FEDOSSE E. Da relação linguagem e praxia: estudo neurolingüístico de um caso de afasia. Dissertação (Mestrado). IEL/UNICAMP, Campinas, COLTON RH; CASPER JK. Compreendendo os problemas da Voz. Porto Alegre: Artes Médicas, 1 CHUN RYS. Processos de significação de afásicos usuários de comunicação suplementar e/ou alternativa. Rev. Soc. Bras. Fonoaudiol (4): COSTA HO; DUPART A de C; ECKLEY CA. Laringologia Pediátrica, São Paulo: Roca, Atuação Fonoaudiológica nas Alterações de Motricidade Orofacial II: CH 40 HA 2 Fissura Lábio Palatina: Genética. Cirurgia Plástica. Palatoplastia. Alimentação e desenvolvimento. Reabilitação dos distúrbios fonéticos ligados a malformações. Desvio fonológico.avaliação. Métodos e técnicas aplicados à terapia. Atuação Clínica da Disciplina.Aspectos de promoção da saúde, prevenção da doença e qualidade de vida dos pacientes com fissura labiopalatais OBJETIVOS Conhecimento dos diferentes enfoques sobre fala e motricidade oro-facial nasdiversas faixas etárias. Conhecer os exames complementares para o diagnóstico fonoaudiológico. Conhecer as alterações miofuncionais orofaciais e de fala nos diferentes tiposde má oclusão. Conhecimento das diferentes técnicas utilizadas no tratamento das disfagiasapós cirurgias de cabeça e pescoço. Abordagem mioterápica funcional como auxiliar nos diversos quadrospatológicos em MO. Desenvolver o raciocínio clínico por meio dos padrões adequados para a reabilitação e adequação do sistema motor oral

4 BIANCHINNI, E. M. A Cefalometria nas Alterações Miofuncionais. São Paulo: Pró- Fono, 2000 CARREIRÃO, Tratamento das Fissuras Lábio Palatinas. 2 ed. Rio de Janeiro: Revinter, 1996 FELÍCIO, C. Fonoaudiologia Aplicada a Casos de Odontologia, Motricidade Oral e Audiologia. São Paulo: Pancast, HANSON, M. L. & BARRET, R.H. Fundamentos da Miologia Orofacial. Rio de Janeiro: Enelivros, MARCHESAN, I. Q. (org). Fundamentos em Fonoaudiologia. Aspectos Clínicos da Motricidade Oral. Rio de Janeiro. Guanabara Koogan Atuação Fonoaudiológica nas Alterações de Leitura e Escrita: CH 80 HA4 Aquisição e desenvolvimento da leitura e escrita e suas relações com a alfabetização; teorias do desenvolvimento e métodos de alfabetização. Definição e etiologia dos aspectos clínicos dos distúrbios da comunicação oral e escrita. Diagnóstico e prognóstico. Métodos e recursos utilizados na prevenção dos distúrbios de leitura e escrita e transtornos aritméticos. Objetivo: Propiciar aos alunos conhecimentos teóricos básicos sobre aquisição edesenvolvimento da leitura e escrita. Preparar o aluno para fazer comparações e críticas dos métodos dealfabetização adequados dentro do contexto da Língua Escrita. Conhecer e analisar os processos normais de aquisição e desenvolvimentoda linguagem escrita, os vários aspectos subjacentes e os principaismodelos deprocessamento de leitura e de escrita. Fornecer base para o desenvolvimento e aplicação de programas tantode prevenção quanto de correção em Fonoaudiologia escolar. Russell, A.B. Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade. Porto Alegre:Artmed, Zorzi, J.L.; Gomes,I. C. D. E Marchesan,I.Q. Topicos em Fonoaudiologia1997/1998: Volume IV.1ª edição. São Paulo: Editora Lovise,1998. Zorzi, J.L. Aprender a escrever: a apropriação do sistema ortográfico da escrita.porto Alegre: ArtMed, 1998.

5 IBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: B Ortiz, K.Z. Distúrbios Neurológicos Adquiridos-Linguagem e Cognição. Barueri,SP:Manole:1995. Teberosky, A.; Gallart, M. S. e col. Contextos de Alfabetização inicial. PortoAlegre: Artmed, Vieira, R.M; Vieira, M.M; Ávila, C.R.B.; Pereira, L.D.Fonoaudiologia e SaúdePúblicaCarapicuíba- SP: Pró-Fono, Capovilla, A.G.S; Capovilla, F.C. Problemas de Leitura e Escrita.Comoidentificar, prevenir e remediar numa abordagem fônica. SãoPaulo:FAPESP,2000. Coll, C; Palácios, J; Marchesi, A.; trad. Domingues, M.A.G. Desenvolvimentopsicológico e Educação-Necessidades Educativas Especiais e AprendizagemEscolar Vol.3. Porto Alegre:Artes Médicas, Ferreiro, E.;Teberosky,Ana. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: ArtesMédicas, Giroto, C.R.M. (org.) Perspectivas atuais da fonoaudiologia na escola. SãoPaulo: Editora Plexus, Goldfeld, M. Fundamentos em Fonoaudiologia- Linguagem. Rio de Janeiro:Guanabara Koogan,1998. Atuação Fonoaudiológica no Câncer de Cabeça e Pescoço: CH 80 HA4 Análise da inter-relação entre Fonoaudiologia e Oncologia nos campos da voze motricidade oral. Análise dos distúrbios vocais e miofuncionais oraisdecorrentes do câncer de cabeça e pescoço ou dos tumores do sistemanervoso central. Estudo dos princípios e procedimentos norteadores daintervenção fonoaudiológica na prevenção do câncer de laringe e de cavidadeoral. Análise das avaliações específicas e diagnósticofonoaudiológico e dascondutas terapêuticas envolvidas com a referida problemática. Discussão acerca do papel do fonoaudiólogo na equipe multiprofissional na reabilitação dopaciente oncológico. OBJETIVO Fornecer ao aluno o conhecimento da etiologia,diagnóstico e modalidades terapêuticas das neoplasias e traumatologiasda cabeça e pescoço, capacitando-o para a avaliação, planejamentoterapêutico e reabilitação fonoaudiológica. FERREIRA LP, et al. Tratado de Fonoaudiologia. Roca: São Paulo; 2004.

6 DAVIDSON, T. M. Otorrinolaringologia, Cirurgia da Cabeça e do Pescoço. São Paulo: Rocco, ALVARES, J. B. ; FIORINI, F. ; CORREIA, M. I. T. D.. Disfagia no pacientecom câncer - o papel do fonoaudiólogo. In: Dan L. Waitzberg. (Org.).Dieta, Nutrição e Câncer. 1 ed. Rio de Janeiro: Ed. Atheneu, 2003, v. 1, p ALVARES, J. B. ; VICENTE, L. C. C.. A fonoaudiologia na radioterapia. In:PORCARO SALLES, J. M.; FREIRE, A. R. S.; VICENTE, L. C. C.. (Org.).Câncer de boca: uma visão multidisciplinar. 1 ed. Belo Horizonte:Coopmed, 2007 BARROS, A.P.B., ARAKAWA, L., TONINI, M.D., CARVALHO, V.A;Fonoaudiologia em cancerologia. FuncaçãoOncocentro de São Paulo.São Paulo, CARRARA DE ANGELIS, E.; FURIA, C.L.B.; MOURÃO, L.F. (org.) - A Atuaçaoda fonoaudiologia no câncer de Cabeça e Pescoço. São Paulo, Lovise,2000. Patologia da Voz II: CH40 HA2 Grupos heterogêneos. Demanda vocal de cada profissional. Voz cantada. Falhas na musicalidade. Desenvolvimento da sensibilidade da cinta abdominal. Volume. Classificações vocais. A voz do ator de teatro. Respiração emissão e ressonância. A voz na radiodifusão. Fonoaudiologia e telemarketing. Saúde vocal. Prevenção dos aspectos relacionados ao uso profissional da voz. Avaliação métodos e técnicas aplicadas ao atendimento da Voz Profissional. Atuação Clínica da Disciplina OBJETIVOS Fornecer aos alunos conhecimentos específicos acerca dos processos relacionados à produção normal de voz; Proporcionar um conhecimento que permita a compreensão das alterações relativas à produção da voz; Caracterizar os distúrbios da voz através do estudo das principais manifestações clínicas; Propiciar ao aluno o embasamento suficiente para a sua atuação na área de voz no que diz respeito às patologias vocais e à estética vocal. ANDRADA,M. & OLIVAL.H.C. Voz Cantada. São Paulo: Lovise, BEHLAU,M. A Voz do Especialista. Vol.II. Rio de Janeiro: Revinter,2005.

7 FERREIRA, L. P. &OLIVAL,H.C. Voz Ativa. São Paulo: Roca, FERREIRA, L. P. (org.). Voz Profissional: O Profissional da Voz. São Paulo: Pró-fono, QUINTEIRO, E.A. Estética da Voz. Uma voz para o Ator. São Paulo: Summus, QUINTEIRO, E. A. O Poder da Voz e da Fala no Telemarketing. São Paulo, Summus, SOUZA,LBR. Atuação Fonoaudiológica em Voz. Rio de Janeiro: Revinter, 2010 Audiologia InfantilCH 60 HA 3 Procedimentos e estratégias de avaliação da audição periférica e central, por testesespecíficos, em crianças de 0 a 6 anos de idade. OBJETIVOS Conhecer procedimentos de avaliação audiológica específicos para a populaçãopediátrica, permitindo o planejamento, execução e interpretação das mesmas. Conhecer o desenvolvimento da função auditiva na infância. Conhecer e aplicar testes comportamentais e fisiológicos em crianças do nascimento aosseis anos, segundo suas particularidades. Conhecer e interpretar testes de função auditiva central. Conhecer e planejar processos de triagem auditiva para diferentes populaçõespediátricas. BIBLIOGRAFIABÁSICA: NORTHERN, J.L.; DOWNS, M.P. Audição na Infância. 5ª Ed. Rio de Janeiro: GuanabaraKoogan, RUSSO, I.C.P.; MOMENSHON DOS SANTOS, T. Audiologia Infantil. 4ª. Ed. São Paulo:Cortez,1994. MUNHOZ, M.S.L. et al. Audiologia Clínica. São Paulo: Atheneu, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR FROTA, S. Fundamentos em Fonoaudiologia: Audiologia. 2ª ed. Rio de Janeiro:Guanabara Koogan, SIH, T.C. Otologia e Audiologia em Pediatria. São Paulo: Revinter, 1999.

8 KATZ, J.(Ed.) Tratado de Audiologia Clínica. 4 ed. São Paulo: Manole, MUSIEK, F.E.; RINTELMAN, W. S. Perspectivas Atuais em Avaliação Auditiva. SãoPaulo: Manole, 2001