Sílvia Helena M. de Moraes

Transcrição

1 Sílvia Helena M. de Moraes

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3 Instituições Parceiras

4 O CURSO O Curso Básica de Especialização Saúde da Família, em Atenção ofertado na modalidade a distância, teve como meta atender a demanda de 420 equipes da Saúde da Família de todo estado de Mato Grosso do Sul.

5 Este curso é destinado aos profissionais das equipes de saúde da família, dentre eles: médicos, odontólogos, enfermeiros e demais profissionais da ESF, com a seguinte entrada: 2010/2 498 especializandos (25 tutores + 05 tutores especialistas ) 2011/1 480 especializandos (25 tutores)

6 OBJETIVO GERAL Formar os profissionais de saúde, de nível superior, vinculados a Estratégia de Saúde da Família dos diversos municípios do Estado.

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9 Estrutura Funcional do Curso Orientadores de Aprendizagem (O.A.) trabalhando na relação de 05 (cinco) O.A para 25 tutores e 05 tutores especialistas - são o apoio pedagógico e de conteúdo para o grupo de tutores à distância. Cada grupo de 20 estudantestrabalhadores tem um tutor : facilitador da aprendizagem e que acompanha virtualmente os estudantes do início ao fim do curso, incluindo a orientação do trabalho final de conclusão de curso.

10 Colegiado Gestor

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12 GRADE CURRICULAR MÓDULOS UNIDADE DE ENSINO I Políticas de saúde e processo de trabalho 1 - Introdução ao CEABSF 30 h 2- Processo de trabalho em Saúde da família 30 h 3 O Estado e as Políticas Públicas de Saúde 30 h 4- Princípios Gerais da estratégia de Saúde da Família 30h TOTAL UNIDADE I II Integralidade na Atenção à Saúde CARGA HORÁRIA 120 h 1 Planejamento em Saúde 30 h 2 Vigilancia em Saúde 30 h TOTAL UNIDADE II 60 h

13 GRADE CURRICULAR III- A Família e Educação em Saúde 1 A Família 30 h 2 Promoção da Saúde e Intersetorialidade na Abordagem Familiar 30 h TOTAL UNIDADE III 60 h IV Assistencia Multidisclinar à Saúde 1 Saúde da Criança 15 h 2 Saúde do Adolescente 15 h 3 Saúde do Adulto 15 h 4 Saúde da Mulher 15 h 5 Saúde do Homem 15 h 6 Saúde do Idoso 15 h 7 Saúde Mental 15 h TOTAL UNIDADE IV IV Elaboração do Trabalho de Conclusão do Curso 105 h 1 TCC- TOTAL GERAL MÓDULOS OBRIGATÓRIOS 345 h

14 GRADE CURRICULAR MÓDULOS OPTATIVOS CARGA HORÁRIA 1 A Saúde da Família nas populações fronteiriças 30 h 2 A Saúde da Família Indígena e Quilombolas 30 h 3 A Saúde da Família de Populações Carcerárias 30 h 4- PNPIC- Política Nacional de Práticas Integrativas Complementares 30 h 5 PROGRAB E AMQ 30 h 6 Saúde Bucal por Ciclos de Vida 60 h 7 Assistência Médica por Ciclos de Vida 60 h 8 Assistência da Enfermagem por Ciclos de Vida 60 h 9 Administração em Saúde da Família 15 h OBRIGATÓRIO REALIZAR MÓDULO(S) OPTATIVO(S) ATÉ 60 h CARGA HORÁRIA TOTAL: 405 HORAS

15 O curso conta com momentos presenciais no início/abertura e ao final de cada Unidade de Ensino, totalizando 05 encontros presenciais com carga horária de 08 horas cada (centralizado e descentralizado).

16 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DO CURSO Uso de Metodologias Aprendizagem : Ativas Problematização; Aprendizagem baseada em problemas; Aprendizagem baseada em projetos; Estudos de caso; Simulação; de

17 Espiral do Conhecimento

18 Utilização de diferentes recursos de aprendizagem: 1.Material Didático; 2.Orientação Tutorial presencial e à distância; 3.Tutores especialistas; 4.Ambiente Virtual de Aprendizagem -AVA; 5.Acompanhamento AcadêmicoPedagógico; 6.Sistema de Avaliação Formativa

19 O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM O Ambiente Virtual de Aprendizagem utilizado no curso é o MOODLE que é compreendido como uma ferramenta para o desenvolvimento de um processo educativo a distância. Ele possibilita o contato permanente entre todos os interlocutores dos processos de ensino e aprendizagem (MOODLE, 2010).

20 O Ambiente Virtual

21 Avaliação A perspectiva formativa da avaliação, enfatiza o processo, as atividades individuais e de grupo. Ela considera a trajetória pessoal do especializando numa perspectiva inclusiva. Ele deve produzir informações para os estudantes e demais atores envolvidos neste projeto, autores, orientadores de aprendizagem, tutores, colegiado gestor, instituições promotoras e parceiras do curso. O especializando será considerado concluinte se alcançar no mínimo o conceito C em cada um dos módulos temáticos e freqüência igual ou superior a 75%. Também alcançar minimamente o conceito C no Trabalho de Conclusão de Curso. O especializando não será considerado concluinte se obtiver algum conceito D.

22 Critérios avaliados

23 Trabalho de Conclusão de Curso O TCC é realizado durante todo o processo do curso, desde o seu início. Deverá ser inovador e contribuir para resolução de problemas diagnosticados na área de trabalho do aluno. O projeto deixará de ser estéril e servirá para estimular a aplicação dos conhecimentos na prática de trabalho.

24 Modalidades do TCC Relato de experiência vivenciada no âmbito da área de abrangência da ESF; Aprofundamento de uma reflexão já realizada em uma das atividades do curso; Produção de documentário em vídeo e ou DVD, voltado aos interesses da ESF; Elaboração de artigo científico resultante de trabalho desenvolvido no decorrer do curso; Projeto de intervenção no território de abrangência do estudante trabalhador, que tenha como origem um problema real capturado no contexto de trabalho.

25 Áreas Temáticas do TCC

26 OBRIGADA! Sílvia Helena M. de Moraes Colegiado Gestor Fiocruz Unidade Mato Grosso do Sul