ESPECIALIZAÇÃO EM PROPRIEDADE INTELECTUAL E INOVAÇÃO

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1 ESPECIALIZAÇÃO EM PROPRIEDADE INTELECTUAL E INOVAÇÃO CONCEPÇÃO DO CURSO O curso de Pós-graduação Lato Sensu Especialização em Propriedade Intelectual e Inovação faz parte do Programa de Capacitação dos Servidores da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, implementado pela SETEC/MEC, para contribuir com o fortalecimento da Política de Inovação e, consequentemente, com o desenvolvimento tecnológico e científico do País. O Curso será ofertado pelo Instituto Federal do Paraná (IFPR) na modalidade EAD (modelo presencial virtual e e-learning), com apoio do Instituto Nacional de Propriedade Industrial (INPI) e da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). A operacionalização do curso em cada instituição será realizada pela Pró-reitoria, diretoria ou órgão no qual estiver vinculado o NIT. OBJETIVO Formação continuada de profissionais da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, que atuarão no desenvolvimento de pesquisa aplicada geradora de propriedade intelectual e inovação, contribuindo com o desenvolvimento tecnológico brasileiro, bem como com o fortalecimento das políticas públicas de inovação amparada pela propriedade intelectual do País. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Capacitar multiplicadores e formadores em Propriedade Intelectual e Inovação. Contribuir com a política de Implantação dos Núcleos de Inovação Tecnológica da RFEPCT. Capacitar gestores para implantação e organização dos NITs. Produzir doze livros virtuais e impressos, relacionados aos temas Propriedade Intelectual e Inovação e um livro de Métodos e Técnicas de Pesquisa. Fomentar a cultura de Proteção aos Direitos de Propriedade Intelectual. Disponibilizar o material didático produzido durante o Curso (livros, arquivos e webfiles e demais mídias) aos parceiros da RFEPT, do INPI e SETEC.

2 Disponibilizar Tecnologia da Educação a Distância para todos os câmpus da RFEPCT. Oportunizar a utilização das ferramentas da Educação a Distância aos parceiros da RFEPCT, do INPI e SETEC. Criar um ambiente favorável à discussão de temas relacionados à Propriedade Intelectual e Inovação. Contribuir com a formação de futuros professores para atuarem em cursos técnicos de Agentes de Propriedade Intelectual. Estimular o desenvolvimento de pesquisa aplicada pelos docentes e discentes da RFEPCT, voltadas à Propriedade Intelectual e à Inovação. PÚBLICO Servidores da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e do Instituto Nacional de Propriedade Industrial. CARGA HORÁRIA O curso, amparado pela RESOLUÇÃO CNE/CES n 1, de , terá duração de 450 horas, divididas em 13 (treze) disciplinas de 30 horas e o Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização (TCCE) com 60 horas. GRADE CURRICULAR MÓDULOS DISCIPLINAS CH CHT CHP CRT Caráter Papel dos NITs para a Inovação I Redes e Habitats de Inovação Gestão de Equipes de NITs Propriedade Intelectual Sinais distintivos II Patentes Métodos e Técnicas de Pesquisa

3 Desenho Industrial III Direitos de Autor e conexos Informação Tecnológica Gestão de Tecnologias e Ativos de uma IES legislação Gestão Financeira - Valoração IV Elaboração de Projetos para busca de fomento. Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização (TCCE)- TCC Legenda: CH - carga horária total; CHT - carga horária teórica; CHP - carga horária 450 horas prática; CRT créditos. AVALIAÇÃO A avaliação formativa ocorre durante cada disciplina, quando são avaliadas as competências que os estudantes estão desenvolvendo e o domínio do conteúdo, por meio da análise de sua participação nas atividades previstas no ambiente virtual de aprendizagem e pela realização da prova presencial no polo, contabilizando a nota final da seguinte forma: a) Prova da disciplina = 60% b) Atividades dirigidas = 10% c) Pesquisa da Prática = 10% d) Estudo de Caso = 10% e) Fórum = 10% METODOLOGIA O Curso de Especialização em Propriedade Intelectual e Inovação na modalidade a distância, será realizado no ambiente virtual de aprendizagem e presencial virtual numa

4 perspectiva de educação interativa, significativa e flexível. Este modelo é viabilizado por meio de mídias integradas em um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) e por transmissão de teleaulas (via satélites) aos polos de apoio presencial instalados nos campus dos IFs, Cefets, UTFPR, INPI e Colégio Dom Pedro II. No AVA os estudantes assistem às aulas disponibilizadas semanalmente, interagem em fóruns e chats com os professores tutores a distância e, também postam as atividades realizadas no curso. No polo de apoio presencial os estudantes assistem teleaulas transmitidas em tempo real via satélite, podendo interagir com o professor conferencista, sempre acompanhados pelo professor tutor presencial. Na tutoria a distância o professor tutor interage pedagogicamente com estudantes para mediar o acesso ao conhecimento, tendo como objetivo desenvolver atividades interativas que estimulem a reflexão crítica do estudante. A tutoria a distância será conduzida por um professor qualificado na área de conhecimento da disciplina. O tutor a distância terá uma carga horária de 20 horas semanais para realizar suas atividades com no máximo 50 estudantes. Este profissional realizará suas atividades no EAD/IFPR. O professor tutor a distância e os estudantes têm disponíveis ferramentas que auxiliam no aprendizado e na comunicação com os coordenadores, tutores e entre eles mesmos. Essa comunicação é realizada pelo AVA, através do chat e dos fóruns. Além de ser disponibilizado o material didático no AVA, o estudante receberá o material didático impresso das disciplinas. Esse material é um recurso situado numa dimensão estratégica, em que a escolha e o planejamento de atividades contribuam efetivamente para que o estudante interaja de modo dinâmico com que lhe é proposto. O estudante será incentivado a avançar sempre na direção da reutilização dos conhecimentos adquiridos, ou seja, na transferência de uma situação cotidiana para outra científica. Cada disciplina é constituída de 30 horas aula, divididas da seguinte forma: - 4 horas para webaulas; - 2 horas para Estudo de Caso; - 2 horas para Pesquisa da Prática; - 2 horas para o Fórum - 2 horas de Teleaula - 4 horas Avaliação - 14 horas para os Estudos Complementares

5 Webaula: Com duração de 4 horas, será gravada no Estúdio da EAD do IFPR e editada por equipe especializada, sendo disponibilizadas no AVA, gradativamente, durante a disciplina. Estas webaulas deverão ser assistidas pelos estudantes por meio do uso de computadores com acesso à internet, não sendo necessária sua presença no polo de apoio presencial. Teleaula: Com duração de duas horas por disciplina, será transmitida nas sextasfeiras das 10h às 12h (horário de Brasília) aos polos de apoio presencial. Será ministrada por professores com amplo conhecimento teórico e prático. Estudo de caso: Refere-se à análise, pelo estudante, de uma problemática apresentada pelo professor conferencista, disponibilizado no AVA. Atividades dirigidas: Questões de múltipla escolha apresentadas ao final de cada aula para revisão dos conteúdos. Fórum: Questões que levem os estudantes a uma reflexão crítica e a um debate com o tutor à distância. O Fórum é um ambiente de discussão, no qual o tutor a distância coordena os debates sobre as temáticas apresentadas pelo professor conferencista. Trata-se de um momento de interação entre os estudantes e os tutores a distância. Pesquisa da prática: o aluno buscará em seu cotidiano situações em que possa aplicar o conteúdo da disciplina. Glossário: uma explicação sucinta dos principais termos abordados no curso. O glossário remete à consulta de termos e conceitos que são utilizados durante as aulas e as referências utilizadas no curso, sendo essas o conjunto de elementos que identificam a obra no todo ou em parte, que devem ser consultadas pelos estudantes. Referências comentadas: Disponibilizadas para que o aluno possa aumentar suas pesquisas referentes ao assunto abordado. Avaliação da disciplina: Será realizada presencialmente nos polos nas sextasfeiras das 8h as 10h (horário de Brasília) de acordo com o calendário acadêmico do curso. Será composta por questões objetivas e dissertativas que deverão ser respondidas no AVA. Excluído: Na estrutura de apoio do curso cada Instituição Parceira terá um Coordenador Local de Curso, preferencialmente, atuante na área de Propriedade Intelectual e Inovação e um professor tutor presencial para cada polo de apoio presencial. Estes profissionais receberão bolsa e-tec, sendo cadastrados no Sistema Geral de Bolsas (SGB) pelo

6 IFPR. As bolsas terão duração de 18 meses, de acordo com o período letivo, sendo no valor de R$ 1.100,00. O Coordenador Local do Curso deve ser indicado por meio de ofício do Reitor destinado ao Diretor Geral de EAD do IFPR, Marcelo Camilo Pedra, enviado para: Instituto Federal do Paraná. Pró-reitoria de Extensão, Pesquisa e Inovação. Diretoria de Empreendedorismo Inovador. A/C Carmen Ballão. Rua João Negrão, Rebouças. Curitiba. Paraná. CEP Os professores tutores presenciais serão selecionados por meio do Edital 91/2013 do EAD/IFPR. ATRIBUIÇÕES DO COORDENADOR LOCAL DE CURSO Realizar o planejamento e acompanhamento do processo seletivo dos alunos, em conjunto com o Coordenador do Curso IFPR do Curso de Especialização em Propriedade Intelectual e Inovação, observando os critérios do curso. Encaminhar ao Controle Acadêmico do EAD/IFPR toda documentação dos alunos inscritos no Curso de Especialização em Propriedade Intelectual e Inovação, para efetivação das matrículas. Acompanhar o registro acadêmico dos alunos matriculados no curso. Orientar as atividades pedagógicas dos tutores presenciais atuantes em sua instituição. Incentivar a frequência e permanência dos alunos no Curso. Participar de reuniões, capacitações e formações, quando solicitado pelo IFPR ou SETEC. Acompanhar os alunos em todo o calendário acadêmico até a conclusão do curso. Participar como membro de banca avaliadora de TCC do Curso. Orientar alunos na elaboração de TCC, de acordo com a demanda apresentada pelo IFPR. Orientar os professores tutores presenciais no desenvolvimento de suas atividades nos polos de apoio presencial. Orientar e acompanhar os professores tutores presenciais no desenvolvimento de suas atividades nos NITs de sua Instituição.

7 Comunicar à Coordenação do Curso IFPR a necessidade de desligamento dos professores tutores presenciais, quando for o caso. Participar como membro da Comissão de Seleção de professores tutores presenciais. Enviar à Coordenação do Curso IFPR o relatório de frequência dos alunos em até 10 dias após o término da disciplina. Disseminar a cultura da propriedade intelectual e inovação em sua instituição. Contribuir com a implantação dos NITs. Enviar à Coordenação de Curso IFPR relatório mensal das atividades desenvolvidas até o último dia útil de cada mês. Orientar os estudantes na elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso. Enviar à Coordenação de Curso IFPR relatório das atividades dos professores tutores presenciais de sua instituição até o último dia útil de cada mês. Executar outras atividades pertinentes à Coordenação Local de Curso, quando solicitadas pela Coordenação do Curso IFPR. ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR TUTOR PRESENCIAL Atuar no polo de apoio presencial do campus para o qual foi selecionado. Auxiliar no desenvolvimento de atividades do Núcleo de Inovação Tecnológica do Câmpus no qual o polo de apoio presencial em que atuará está situado. Exercer as atividades típicas de tutoria presencial. Assistir os alunos nas atividades do Curso. Acompanhar as atividades do ambiente virtual de aprendizagem (AVA). Coordenar as atividades presenciais. Acompanhar os alunos junto às avaliações das disciplinas de acordo com as orientações pedagógicas da Coordenação do Curso IFPR, disponibilizadas no AVA. Elaborar e enviar relatório de frequência dos alunos ao Coordenador Local de Curso até cinco dias após o término da disciplina. Orientar os estudantes na elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso. Enviar à Coordenação Local de Curso relatório mensal das atividades desenvolvidas até o antepenúltimo dia útil de cada mês. Disseminar a cultura da propriedade intelectual e inovação em sua Instituição. Contribuir na implantação dos NITs.

8 Executar outras atividades pertinentes à tutoria presencial, quando solicitadas pela Coordenação Local do Curso ou pela Coordenação do Curso IFPR. ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR TUTOR A DISTÂNCIA Interagir pedagogicamente com estudantes para mediar o acesso ao conhecimento. Coordenar, acompanhar e orientar as atividades a distância desenvolvidas pelos estudantes. Estimular a reflexão crítica do estudante. Cumprir a carga horária de 20 horas semanais para realização das atividades pertinentes à tutoria a distância. Coordenar, no fórum, os debates sobre as temáticas apresentadas pelo professor conferencista. Realizar o chat com os estudantes. Atender os estudantes pelo Serviço de Atendimento aos Estudantes ( ). Enviar mensagens de incentivo para os estudantes que não estão participando do curso. Registrar os atendimentos realizados. Elaborar relatório com os pontos positivos e aspectos a serem melhorados no processo de tutoria a distância e de organização do curso e enviar ao Coordenador de Tutoria a Distância EAD/IFPR. Corrigir as atividades postadas pelos estudantes. Acompanhar a frequência dos estudantes no AVA. Cumprir prazos estabelecidos pelo Coordenador de Tutoria EAD/IFPR. Executar outras atividades pertinentes à tutoria a distância, quando solicitadas pela Coordenadoria de Tutoria a Distância EAD/IFPR. CONSIDERAÇÕES FINAIS Os investimentos da SETEC/MEC e a necessidade da cultura inovadora na Rede, implica no compromisso de todos gestores, coordenadores, tutores e estudantes fazer sua parte para o sucesso do referido curso, de acordo com as diretrizes deste documento.

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