UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CCBS- CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

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1 UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CCBS- CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Juliana Macedo Gitahy Teixeira OS ALUNOS DA ESCOLA NACIONAL FLORESTAN FERNANDES E O PROCESSO DE PRODUÇÃO COLETIVA DE COMUNICAÇÃO NA PERSPECTIVA DA EDUCOMUNICAÇÃO São Paulo 2013

2 JULIANA MACEDO GITAHY TEIXEIRA OS ALUNOS DA ESCOLA NACIONAL FLORESTAN FERNANDES E O PROCESSO DE PRODUÇÃO COLETIVA DE COMUNICAÇÃO NA PERSPECTIVA DA EDUCOMUNICAÇÃO Monografia apresentada ao Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, da Universidade Presbiteriana Mackenzie como parte dos requisitos exigidos para a conclusão do Curso de Licenciatura Plena em Ciências Biológicas. Orientador de TCC: Prof. Dr. Adriano Monteiro de Castro São Paulo 2013

3 (o homem um ser de relação com o mundo)...não poderia afirmar-se como tal, senão em relação com ele. É homem porque está sendo no mundo e com o mundo. Este estar sendo, que envolve sua relação permanente com o mundo, envolve também sua ação sobre ele. (Paulo Freire)

4 AGRADECIMENTOS Aos meus pais e avó como eternos formadores, inspiradores e incentivadores incondicionais independentemente dos caminhos, das escolhas e mudanças. Aos amigxs, companheirxs e lutadorxs. Ao mestre inspirador e orientador Adriano Monteiro de Castro que durante todo o caminho proporcionou apoio, escolhas, desconstruções, reflexões brilhantes e muita paixão pelo o que faz. À irmã Taciana, companheira, orientadora e formadora que todo dia me inspira, me ensina e me mostra um novo mundo. É uma honra muito grande a sua presença neste processo. Ao Willian pela presente disposição em ajudar com a edição, e por aceitar compartilhar o que sabe com os meninos e meninas da escola. À Escola Nacional Florestan Fernandes pela luta incessante contra as opressões e desigualdades, e a busca pela formação autônoma e libertária de todxs xs trabahadorxs do nosso país. À todos xs companheirxs da ENFF. Especialmente à Daiane, Néa, Grazi, Erivan e Diego que receberam, acolheram e deram possibilidade para a elaboração da proposta deste projeto. Daiane, obrigada pelo apoio, disposição e auxílio. Aos queridxs: Aline, Marcelo, Zakeu, Welisson, Emerson, Evander, Arthur, Sorriso, Olivery, Japa, Liu, Verônica, Ana Paula, Michele e Nicole. Sem vocês todas essas belíssimas percepções não seriam possíveis. Continuem a refletir e a buscar novas alternativas. À Rosana e Magda que na incessante desconstrução e perturbação do pensar proporcionam novas perspectivas da relação individual e coletiva com o mundo e, principalmente, do ato formador. À Marianne que com sua força e delicadeza sempre me inspirou e apoiou neste caminhar para a formação educadora. Parabéns pelo seu maravilhoso trabalho e pela confiança em dividir suas percepções sobre este teu processo de educar. Ao companheiro Alexandre, que sempre presente, foi essencial para a conclusão deste trabalho. Ao Dallas e Jânio, que seguraram todas as pontas quando precisei me ausentar do PNMFC. E por fim, à todxs os educadorxs militantes, que na resistência, buscam o constante fortalecimento da escuta do mundo e criam possibilidades para a construção e produção das palavras, do trabalho e da ação-reflexão de seus educandos.

5 RESUMO TEIXEIRA, Juliana M. G. Os alunos da Escola Nacional Florestan Fernandes e o processo de produção coletiva de comunicação na perspectiva da Educomunicação f. Monografia de Conclusão de Curso Centro de Ciências Biológicas de da Saúde, Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, O presente estudo foi elaborado a partir da retomada das etapas e resultados das intervenções voltadas à produção coletiva de comunicação, realizadas entre setembro e outubro de 2013, com um grupo de jovens da Escola Nacional Florestan Fernandes. O objetivo deste estudo foi analisar todo o processo de construção coletiva de comunicação em linguagem audiovisual realizada pelo grupo de jovens da escola citada. Os espaços e sujeitos foram caracterizados e os resultados das intervenções foram analisados a partir de referências baseadas na Educomunicação e, em particular, na Metodologia Cala a Boca já Morreu. Através desta perspectiva metodológica foi possível identificar a efetividade da proposta na ampliação de oportunidades para o desenvolvimento de habilidades e atitudes necessárias ao exercício da autoria como mecanismo de fortalecimento e desenvolvimento da autonomia dos sujeitos em questão. Palavras chave: Escola Nacional Florestan Fernandes, Educomunicação.

6 ABSTRACT TEIXEIRA, Juliana M. G. Os alunos da Escola Nacional Florestan Fernandes e o processo de produção coletiva de comunicação na perspectiva da Educomunicação f. Monografia de Conclusão de Curso Centro de Ciências Biológicas de da Saúde, Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, The present study was elaborated from the summary of steps and results of an intervention performed between September and October 2013 which aimed the collective production of communication with a group of teenage students from the Florestan Fernandes National School. The goal of this study was to analyze the collective construction process of communication in audiovisual language accomplished by the teenage group. The physical spaces and individuals were characterized and the intervention results were analyzed based on references of an Educommunication perspective, especially in the Cala a Boca Já Morreu methodology. Through this methodology guide, it was possible to identify the effectiveness of the proposal regarding the expansion of opportunities for the pratice of skills and attitudes required in the exercise of authorship as a strengthening and development mechanism of autonomy in the individuals of the investigated group. Key-words: Florestan Fernandes Nacional School, Educommunication.

7 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO INTRODUÇÃO O Movimento Dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST) A Educação do MST A Escola Nacional Florestan Fernandes (ENFF) "Educação como prática de liberdade" Educomunicação DESENVOLVIMENTO DO PROJETO Programa " Jovem Agricultor do Futuro 2013" Projeto de Educomunicação na ENFF Elaboração do Projeto Primeiro dia Segundo dia Terceiro dia Quarto dia Produção Final ANÁLISE DO PROCESSO DE PRODUÇÃO COLETIVA DE COMUNICAÇÃO DOS ALUNOS DA ENFF CONSIDERAÇÕES FINAIS...51 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...52