CIÊNCIAS DA TERRA E MUSEU DE CIÊNCIAS NATURAIS JOIAS DA NATUREZA

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1 1 UNIFESP Departamento de Ciências do Mar (DCMar) Projeto de extensão CIÊNCIAS DA TERRA E MUSEU DE CIÊNCIAS NATURAIS JOIAS DA NATUREZA 1. Natureza acadêmica O projeto consiste em desenvolver atividades contínuas acadêmicas de extensão de caráter educativo, social, cultural, científico e tecnológico, no suporte às atividades de ensino de ciências naturais e de pesquisa aplicadas. São atividades extensionistas envolvendo produção, intercâmbio de informações, visitações técnicas, cessão de uso de amostras de material didático de rochas e minerais, além de produção de material didático. Viabilizará indiretamente a relação transformadora entre a universidade pública e a sociedade, na perspectiva interdisciplinar com concentração nos seguintes temas que se associam às Ciências Naturais: biodiversidade, geodiversidade, evolução e paleontologia. Esse projeto também refere-se ao atendimento ao público em Espaços e Museus de Ciências e Tecnologia, aqui aplicando-se suas atividades ao Natureza, localizado na Rua Guarany, 70, Parque São Vicente, São Vicente/SP, relativamente próximo à Unidade II do campus UNIFESP/Baixada Santista. O projeto prevê: - Indissociabilidade entre extensão, pesquisa e ensino, com propósitos que permitem a formação técnica e cidadã do estudante do curso de Bacharel Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia com ênfase em Ciências do Mar (BICTMar) da UNIFESP; - Interdisciplinaridade, que já é uma marca forte do curso BICTMar onde há disciplinas das Ciências Exatas e da Terra juntamente com as Ciências Biológicas; - Impacto na formação do estudante, uma vez que o projeto promove o domínio de conhecimentos contemporâneos que extrapolam as Unidades Curriculares do curso BICTMar, nas áreas das Ciências da Terra e Naturais, e que serão considerados formalmente como atividades complementares no Projeto Político Pedagógico (PPP) do referido curso; - Geração de produtos envolvendo modelos físicos, slides, textos didáticos e publicações. Essa proposta não está vinculada a programa de extensão, trata-se de um projeto isolado. Áreas do conhecimento: Ciências Exatas e da Terra; Ciências Biológicas; e Engenharia/Tecnologia. 2. Relação com a sociedade

2 2 Os alunos do curso do Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia do Mar(BICT Mar) participarão de atividades junto ao Museu de Ciências Naturais Joias da Natureza, com interação dialógica com a comunidade local de visitantes e com a sociedade. O projeto oportunizará aproximações formais entre os nossos alunos e conhecimento científico também em áreas e disciplinas como: Meteorítica, Paleontologia, Tafonomia, Antracologia, Arqueologia, Palinologia, Climatologia, Geografia e Astronomia. O projeto colaborará e fortalecerá o Departamento de Ciências do Mar no estabelecimento de uma política de extensão, marcada por conceitos, diretrizes, finalidades e funções sistemáticas, inclusive com caracterização de possibilidade de conquista de bolsas de extensão para nossos alunos do BICT Mar. O projeto prevê: - Impacto social, uma vez que explorará temas relativos às questões ambientais e sociais, na dimensão de entendimento do meio físico e biológico associados aos processos geológicos e de vida no planeta, oportunizando ampliação e transferência de conhecimento científico para a comunidade local, com avanços expressivos na mudança de visão de mundo. Para isso, diante dos processos geológicos e de evolução da vida no planeta será possível contribuir efetivamente oportunidades educacionais, facilitando o acesso a processos de formação e de qualificação; - Relação bilateral entre a universidade e a sociedade e seu conhecimento popular, sempre na perspectiva de valorização do saber popular diante dos avanços científicos, fortalecendo parcerias interinstitucionais (escolas públicas); - Contribuição na formulação de políticas públicas, onde o Museu de Ciências Naturais Joias da Natureza pode ser potencializados com ações extensionistas voltadas para políticas públicas de Estado no apoio às suas atividades cotidianas, permitindo priorizar sua ação na sociedade em geral, com contribuições para o desenvolvimento regional na baixada santista. 3. Fundamentação teórica O projeto terá sustentação em conceitos e definições relativas às Ciências da Terra, para suportar as atividades de pesquisa previstas. É entendido que ações de extensão dependem de pesquisa e ensino, e nessa perspectiva serão explorados tópicos referentes a assuntos contemporâneos, que permitam despertar o interesse na sociedade. Assim como empregado nos projetos de extensão já consolidados aqui citados: "Casa da Descoberta" na Universidade Federal Fluminense; "Casa da Ciência" da Universidade Federal do Rio de Janeiro; e "Espaço da Ciência" em São João da Barra/RJ, serão utilizados preceitos teóricos envolvendo a geração de material didático variado e a construção de modelos físicos que possibilitem o melhor entendimento de fenômenos e

3 3 eventos geológicos e aspectos do sistema Terra, na perspectiva ambiental, incluindo os oceanos. Serão explorados métodos e técnicas de construção de maquetes com a inserção de inovação nos materiais a serem usados e no uso dos produtos. No que se refere às atividades juntamente com o Museu serão investidos esforços no sentido de geocronologia dos processos de formação da Terra e da vida. Aspectos sobre ensino-aprendizagem diante da experimentação na produção de material expositivo serão destacados. 4. Objetivos geral e específicos O objetivo geral é estabelecer a integração, parceria e o desenvolvimento de atividades interdisciplinares visando alcançar parte expressiva da sociedade externa à UNIFESP, na perspectiva da dimensão educativa, com suporte em pesquisas aplicadas. Os objetivos centrais dessa proposta são: (a) Aproximação dos alunos do curso BICT Mar de atividades de pesquisa no Museu de Ciências (b) Produção e intercâmbio de material didático (slides, filmes, fotografias e modelos físicos) sobre os temas de interesse (Geologia, Paleontologia e Biologia) e correlacionados; (c) Suporte ao Natureza na aquisição, tratamento e cessão de uso de peças/amostras destinadas ao acervo e à exibição; (d) Produção de artigos para publicação, dando visibilidade aos resultados das análises vinculadas às pesquisas que apoiarão as atividades extensionistas; e (e) O projeto prevê suporte às exposições temáticas planejadas pelo Natureza para 2015 e 2016, a saber: Exposição "Chapada do Araripe" (fósseis); Exposição de areias de diversas localidades no Brasil e no mundo(grãos, mineralogia, área fonte e processos sedimentares); Exposição sobre cavernas e ambientes cársticos; Exposição "Caminhos Geológicos" José Bonifácio e Darwin; Exposição sobre vulcões; Exposição sobre meteoritos e impactitos; Exposição "Túnel do Tempo" (eras e períodos geológicos). Essas exposições serão realizadas, ao longo dos 2 anos do projeto, também nas dependências da UNIFESP. 5. Metodologia O projeto dará oportunidade para frentes de trabalho relacionadas ao processo ensino-aprendizagem, com chances reais de exploração de

4 4 conceitos aprendidos durante o curso BICTMar e a vivência junto ao Museu. Dentro da metodologia do projeto está presente a abordagem interdisciplinar na geração de modelos físicos e outros produtos. Projetos de pesquisa de referência, que servirão de apoio às atividades extensionistas dessa proposta, a partir de seus resultados envolvendo Cartografia, Meteorologia, Climatologia e Geologia do Quaternário: (i)- "Aplicação de geotecnologias na orientação do uso da Terra com base nos Impactos das mudanças climáticas globais: subbacias hidrográficas litorâneas do estado de São Paulo e do estado do Rio de Janeiro". (ES-26/ /2011) Edital 23/2010 (Programa FAPERJ-FAPESP Mudanças Climáticas Globais 2010). (ii)- "Mapeamento digital da planície quaternária do rio Paraíba do Sul e efeitos do Porto do Açu sobre os ambientes costeiros no Norte Fluminense". (ES-26/ /2012) Edital 28/2012 (Prioridade Rio). Ambos projetos possuem resultados disponíveis em: O projeto de pesquisa com suporte do CNPq e coordenado pelo prof. Dr. Carlos Conforti Ferreira Guedes, citado aqui, apoiará o projeto: (iii)- "Evolução da extremidade NE da Ilha Comprida (SP) e sua relação com variáveis climáticas e oceanográficas em série histórica" - Edital Universal Inclusão social O projeto possui relação direta com o oferecimento de oportunidades para despertar curiosidade científica por parte dos alunos envolvidos sobre os temas propostos e também por parte da sociedade através dos visitantes do Museu nas exposições programadas. A inserção social se dará também tornando visível para a sociedade parte das atividades previstas e também os produtos a serem gerados. Será feito uso da Internet para disseminar informações e resultados sobre a interação dos alunos do curso BICTMar com a sociedade em geral. Em oportunidades juntamente com as exposições serão amplamente disseminadas informações que despertem interesse em temas mais complexos. O projeto prevê desdobramentos junto à comunidade local, quando houver formas de divulgação junto à sociedade organizada da baixada santista, numa investida ampla de apresentação dos resultados e de aproximação. 7. Cronograma de execução Duração do projeto: 2 anos (24 meses). Meses

5 Lista de principais atividades: 1. Pesquisa bibliográfica. 2. Agendamento de visitas técnicas ao Museu. 3. Elaboração de material didático (slides, vídeos, filmes, fotografias e modelos físicos). 4. Organização de amostras de rochas e minerais. 5. Preparação de material (amostras rochosas e fósseis) para as exposições. 6. Elaboração de Roteiros de Estudos Dirigidos. 7. Elaboração de relatórios técnicos. 8. Colaboração na avaliação das atividades do projeto. 8. Acompanhamento e avaliação Os docentes do projeto acompanharão o desenvolvimento das atividades por meio de relatórios e questionários que revelarão aspectos quantitativos e qualitativos do projeto. Será feito uso de medidores de satisfação em função das atividades a serem desenvolvidas. Além disso, haverá outros instrumentos de avaliação a serem desenhados juntamente com a coordenação do Museu, que comporão elenco de meios de medir o desempenho do projeto, do ponto de vista de seu alcance e metas atingidas. 9. Equipe executora (a) Docentes: Dr. Gilberto Pessanha Ribeiro, coordenador desse projeto. Já foi coordenador-líder e executor de projetos e cursos de extensão em sua trajetória profissional na UFF de 08/04/1992 a 21/11/2013 e na UERJ de 01/09/2001 a 21/11/2013. Teve destaque em projetos agraciados pelo II, III e IV Prêmio Josué de Castro - Menção Honrosa - em 1º lugar (na área de Meio Ambiente) respectivamente nos anos de 2004, 2005 e 2006 pela UFF. Atualmente é coordenador do GT Extensão do DCMar. Dra. Gyrlene Aparecida Mendes da Silva, vice-coordenadora desse projeto e membro do GT Extensão do DCMar.

6 6 Dr. Carlos Conforti Ferreira Guedes, colaborador desse projeto e coordenador-líder de projeto de pesquisa aprovado pelo Edital Universal CNPq (2014): "Evolução da extremidade NE da Ilha Comprida (SP) e sua relação com variáveis climáticas e oceanográficas em série histórica". (b) Geólogo: M.Sc. Paulo Anselmo Matioti, coordenador do Museu de Ciências Naturais Joias da Natureza. (c) Alunos do curso BICTMar: Mayra Macchi. Carolina Allegrini. Rodrigo Zanin. Rafael Lima. James Steven. (d) Aluno do curso de Serviço Social/UNIFESP: Ubiratan de Souza Dias Junior. 10. Infraestrutura Será feito uso de computadores e outros equipamentos e acessórios do "Laboratório Multiusuário de Pesquisa em Tecnologia e Processamento de Imagens" do DCMar, além de salas de aula na UNIFESP. Também é previsto uso de equipamentos e espaço físico disponíveis do próprio Natureza. Todos viabilizarão a execução do projeto. 11. Número de estudantes de graduação Estimativa de 200 estudantes de graduação (BICT Mar) em visitas orientadas anuais ao Museu Joias da Natureza, além de 20 estudantes de outras universidades que já colaboram com o Museu e dos 5 alunos bolsistas de extensão previstos. 12. Atividades a serem desenvolvidas por discentes Tal projeto prevê 5 (cinco) alunos do curso BICT Mar como bolsistas de extensão da UNIFESP. As atividades programadas a serem desenvolvidas por eles são: (a) Pesquisa bibliográfica sobre assuntos relativos à Geologia, Biologia e Paleontologia; vídeos, filmes, fotografias e modelos Museu de Ciências Naturais Joias da material (amostras rochosas e fósseis) para as exposições;

7 7 técnicas ao Museu de Ciências (e) Colaboração na elaboração de 13. Detalhamento do plano de trabalho de cada bolsista O Plano de Trabalho dos bolsistas compreenderá série de atividades em comum onde permitirá cada aluno ampliar conhecimento sobre os temas do projeto, objetivando a geração dos produtos. Metas serão estabelecidas para o período de vigência do projeto, sempre associadas aos beneficiados que são a comunidade da UNIFESP e a de visitantes do Museu. Alunos bolsistas Atividades principais a serem desenvolvidas 1. Mayra Macchi (a) Pesquisa bibliográfica sobre assuntos relativos à Geologia; material (amostras rochosas) para as exposições; (e) Colaboração na elaboração de 2. Carolina Allegrini (a) Pesquisa bibliográfica sobre assuntos relativos à Biologia; material (fósseis) para as exposições;

8 (e) Colaboração na elaboração de 3. Rodrigo Zanin (a) Pesquisa bibliográfica sobre assuntos relativos à Geologia do Quaternário; material (amostras rochosas e fósseis) para as exposições; (e) Colaboração na elaboração de 4. Rafael Lima (a) Pesquisa bibliográfica sobre assuntos relativos à Geologia Geral; material (amostras rochosas e fósseis) para as exposições; (e) Colaboração na elaboração de 5. James Steven (a) Pesquisa bibliográfica sobre assuntos relativos à Geologia Geral; 8

9 9 material (amostras rochosas e fósseis) para as exposições; (e) Colaboração na elaboração de 14. Área temática (Áreas e Linhas de Extensão) Áreas temáticas (prioritárias): Educação; Meio Ambiente; e Tecnologia e Produção. Linhas de extensão: Questões ambientais; Temas específicos / desenvolvimento humano; e Metodologias e estratégias de ensino/aprendizagem. 15. Linhas programáticas Questões ambientais; Temas específicos / desenvolvimento humano; e Metodologias e estratégias de ensino/aprendizagem.