Ficha de Unidade Curricular

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1 Ficha de Unidade Curricular Unidade Curricular Designação História do Audiovisual I Área Científica CSH Som e Imagem Ciclo de Estudos 1º Ciclo - Licenciatura Carácter: Obrigatória Semestre: 1º ECTS: 3 Tempo de Trabalho: Horas de Contacto: 38 Ensino Teórico (T): 30 Ensino Teórico-Prático (): 5 Orientação Tutorial (): 3 Horas de Trabalho Autónomo: 38 Total: 76 1 PRÉ-REQUISITOS: Não tem. 2 OBJECTIVOS DE APRENDIZAGEM: 2.1 GERAIS: No interior de uma noção tão vaga e abrangente como a de audiovisual, o cinema ocupa simultaneamente um lugar central, derivado do seu papel histórico e da sua própria natureza técnica, como o de uma certa forma de resistência face ao fluxo cada vez mais ininterrupto e indiferenciado das imagens e dos sons. Neste sentido, sem deixar de ter em conta as suas interrelações com outros domínios do audiovisual, a disciplina centrar-se-á prioritariamente na história do cinema, enquanto exercício, em permanente construção, de uma verdadeira ética do olhar, procurando abordar os grandes eixos da constituição e do desenvolvimento da linguagem e da estética cinematográficas, desde as suas origens até ao período correspondente ao apogeu do cinema clássico. Procurar-se-á assim proporcionar aos alunos o conhecimento e a compreensão das principais questões que atravessam a história das formas cinematográficas, de modo a dotá-los de uma consciência crítica face às várias vertentes da produção audiovisual contemporânea. 2.2 ESPECÍFICOS: 1. Compreender os grandes eixos da constituição e do desenvolvimento da linguagem e da estética cinematográficas, desde as suas origens até ao apogeu do cinema clássico. 2. Adquirir o conhecimento e a compreensão das principais questões que atravessam a história das formas cinematográficas. 3. Ter a capacidade de analisar obras referentes ao período considerado, nomeadamente no respeitante aos seus vários níveis formais. 4. Ser capaz de reconhecer a enorme diversidade de práticas e de procedimentos no interior da 1

2 produção cinematográfica referente ao período considerado. 5. Ter a capacidade de assumir uma atitude crítica em relação às várias vertentes da produção audiovisual contemporânea. 2.3 TRANSVERSAIS: 1. Desenvolver capacidades cognitivas e metodológicas suficientes para a profissionalização. 2. Desenvolver competências necessárias a um trabalho autónomo. 3. Relacionar diferentes áreas de conhecimento e saberes. 4. Adquirir competências linguísticas de comunicação, em diferentes suportes, suficientes para um percurso escolar/profissional internacional. 5. Desenvolver a capacidade de organização e sistematização do conhecimento. 6. Desenvolver a capacidade de pesquisa, consulta e redacção, segundo diferentes fontes de informação. 3 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Introdução A relação entre o audiovisual e o cinema. A natureza da imagem cinematográfica. A fotografia e o fotograma (Eadweard Muybridge, Étienne-Jules Marey). 1 O registo do real e o ilusionismo cinematográfico. As vistas dos irmãos Lumière e a obra de Georges Méliès. 2 Um modo de representação primitivo? Elementos de continuidade e de descontinuidade no cinema dos primeiros tempos. 3 A estabilização da narrativa e dos princípios da planificação clássica. A montagem paralela e a montagem alternada (D. W. Griffith). 4 O cinema expressionista alemão. A composição plástica da imagem e o conflito da luz e das sombras (O Gabinete do Dr. Caligari). Expressionismo de estúdio e expressionismo da natureza (Fritz Lang, G. W. Murnau). 5 A escola soviética e a concepção dialéctica da montagem. A montagem de atracções e o salto qualitativo (Serguei Eisenstein). O cine-olho e a noção de intervalo (Dziga Vertov). 6 Outras cinematografias importantes dos anos 20: a escola francesa (Jean Epstein, Abel Gance) e o cinema nórdico (Mauritz Stiller, Victor Sjöström). As obras de Erich von Stroheim e de Carl Th. Dreyer. 7 O cinema clássico americano. Estandardização e diferenciação. Os grandes géneros: o western (John Ford) e o filme policial negro (Howard Hawks). 4 METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM 4.1 PRESENCIAL 1) Aula teórica - Metodologia expositiva, assente no visionamento e análise de excertos de filmes e na apresentação e discussão de textos correspondentes às diferentes problemáticas contidas no programa. 2) Teórico /prática - Metodologia expositiva, assente no visionamento e análise de excertos de filmes e na apresentação e discussão de textos correspondentes às diferentes problemáticas contidas no programa. 2

3 3) Práticas Laboratoriais Não tem. 4) Orientação Tutorial Esclarecimento de dúvidas relacionadas com o conteúdo programático da disciplina. 4.2 AUTÓNOMA Assente na leitura e análise de textos indicados pelo docente, relacionados com os diferentes pontos do conteúdo programático da disciplina. 5 AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS Elementos de avaliação: Prova escrita, à qual serão classificados os alunos que tiverem frequentado 75% das aulas (Ponderação: 100%). Critérios de Avaliação: Grau de adequação das respostas ao conteúdo programático da disciplina. 6 BIBLIOGRAFIA 6.1 BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA Bazin, André O Que é o Cinema?, Lisboa, Livros Horizonte, 1992 Deleuze, Gilles Cinema 1. A Imagem-Movimento, Lisboa, Assírio e Alvim, 2004 Sadoul, Georges História do Cinema Mundial (Vols. I e II), Lisboa, Livros Horizonte, BIBLIOGRAFIA COMEMENTAR AAVV Cinema Alemão / (cat.), Lisboa, Cinemateca Portuguesa/Fundação Calouste Gilbenkian, 1981 AAVV Ciclo de Cinema Clássico Soviético (cat.), Lisboa, Cinemateca Portuguesa/Fundação Calouste Gulbenkian, 1987 AAVV D. W. Griffith (cat.), Lisboa, Cinemateca Portuguesa Museu do Cinema, 2004 Bazin, André O Cinema da Crueldade, São Paulo, Martins Fontes, 1989 Bordwell, David; Staiger, Janet e Thompson, Kristin The Classical Hollywood Cinema Film Style & Mode of Production to 1960, Londres, Routledge, 1985 Burch, Noël Life to those Shadows, Oxford, Woodstock Book Publishers, 1990 Eisenstein, Serguei A Forma do Filme, Rio de Janeiro, Jorge Zahar Editor, 1990 Eisner, Lotte O Écran Demoníaco, Lisboa, Editorial Aster, s/d Hammond, Paul Marvellous Méliès, Londres, Gordon Fraser, 1974 Kracauer, Siegfried De Caligari a Hitler Uma história psicológica do cinema alemão, Rio de Janeiro, Jorge Zahar Editor, RECURSOS FÍSICOS 7.1 ESPAÇOS Auditório. 7.2 EQUIPAMENTOS Leitores de DVD e de VHS, sistema de reprodução sonora, projector de vídeo e tela de projecção. 8 ANIFICAÇÃO SEMANAL 3

4 Semana 01 T 2,5 horas Apresentação do conteúdo programático, da metodologia e da Leitura de textos indicados pelo docente. forma de avaliação da disciplina. Semana 02 T 2,5 horas A relação entre o audiovisual e o cinema. A natureza da imagem Leitura de textos indicados pelo docente. cinematográfica. A fotografia e o fotograma (Eadweard Muybridge, Étienne-Jules Marey). Semana 03 T 2,5 horas O registo do real e o ilusionismo cinematográfico. As vistas dos Leitura de textos indicados pelo docente. irmãos Lumière. Semana 04 T 2,5 horas O registo do real e o ilusionismo cinematográfico. A obra de Leitura de textos indicados pelo docente. Georges Méliès. Semana 05 T 2,5 horas Um modo de representação primitivo? Elementos de continuidade Leitura de textos indicados pelo docente. e de descontinuidade no cinema dos primeiros tempos. Semana 06 T 2,5 horas A estabilização da narrativa e dos princípios da planificação Leitura de textos indicados pelo docente. clássica. A montagem paralela e a montagem alternada (D. W. Griffith). Semana 07 T 2,5 horas O cinema expressionista alemão. A composição plástica da Leitura de textos indicados pelo docente. imagem e o conflito da luz e das sombras (O Gabinete do Dr. Caligari). Semana 08 T 2,5 horas O cinema expressionista alemão. Expressionismo de estúdio e Leitura de textos indicados pelo docente. expressionismo da natureza (Fritz Lang, G. W. Murnau). Semana 09 T 2,5 horas A escola soviética e a concepção dialéctica da montagem. A Leitura de textos indicados pelo docente. montagem de atracções e o salto qualitativo (Serguei Eisenstein). 4

5 Semana 10 T 2,5 horas A escola soviética e a concepção dialéctica da montagem. O Leitura de textos indicados pelo docente. cine-olho e a noção de intervalo (Dziga Vertov). Semana 11 T 2,5 horas Outras cinematografias importantes dos anos 20: a escola francesa Leitura de textos indicados pelo docente. (Jean Epstein, Abel Gance) e o cinema nórdico (Mauritz Stiller, Victor Sjöström). As obras de Erich von Stroheim e de Carl Th. Dreyer. Semana 12 tipo duração Descrição Trabalho autónomo 5 horas T 2,5 horas O cinema clássico americano. Estandardização e diferenciação. Leitura de textos indicados pelo docente. Os grandes géneros: o western (John Ford). Semana 13 tipo duração Descrição Trabalho autónomo 5,5 horas T Leitura de textos indicados pelo docente. 2,5 horas O cinema clássico americano. Os grandes géneros: o filme policial negro (Howard Hawks). Revisões da matéria leccionada ao longo do semestre. Semana 14 tipo duração Descrição Trabalho autónomo 0 horas T 2,5 horas Realização de prova escrita. 5