PROJETO PROFESSOR(A) CONSELHEIRO(A)

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1 PROJETO PROFESSOR(A) CONSELHEIRO(A) Responsável: Setor de Coordenação Pedagógica São Luís 2010

2 PROJETO PROFESSOR(A) CONSELHEIRO(A) 1. APRESENTAÇÃO: A escola é espaço de construção, sistematização, apropriação e socialização do conhecimento. Esse processo humano de aprender se faz pela convivência efetiva entre seus pares, logo a pluralidade de idéias, valores e as múltiplas formas de expressar da imensa complexidade humana, precisa ser gestada em seus conflitos e oposições que podem vir a se tornar entrave ao processo de socialização humana que acontece num ambiente de aprendizagem como a escola. A aprendizagem pressupõe troca, entre indivíduos ou grupos de indivíduos, assim acredita-se que o diálogo, a compreensão, a confiança, e o compromisso são elementos indispensáveis para que se alcance os objetivos. Desse modo, sendo o professor, por ser o profissional dentro da escola que mantêm o maior tempo de contato com o aluno e que possui uma relação direta com o mesmo, este é o elemento chave para a condução do processo e de se construir boas relações, procurando minimizar a indisciplina, expressa através da indiferença, agressividade, resistência às atividades. Diante do exposto propõe-se a implantação de um mecanismo de representatividade dos professores junto aos alunos e comunidade escolar, o professor(a) conselheiro (a), que será elemento de ligação/mediação entre alunos e demais comunidade escolar. 2. OBJETIVOS: Aproximar professores (as), alunos (as) como forma de aumentar o diálogo com toda a comunidade escolar; Implementar estratégias contra a indisciplina e os desestímulos entre alunos(as) e professores(as); Compreender o perfil da cada turma, seus problemas, limites e possibilidades; Empreender qualidade a aprendizagem dos alunos; Favorecer a criação de ambiente social relacional, favorável ao processo pedagógico.

3 3. ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR(A) CONSELHEIRO(A): É indispensável que cada Professor(a) Conselheiro(a), independente da disciplina que ministra, participe da construção coletiva de um projeto de escola democrático, solidário e justo, fundado no direito de aprender de todo aluno-cidadão. Os Professores Conselheiros executarão as suas atribuições no decorrer do ano letivo. São elas: Acompanhar com dinamismo a turma, estabelecendo o diálogo no sentido de incentivála, sensibilizá-la, proporcionando momento de reflexão e discussão que favoreça a melhoria do perfil da turma; Desenvolver a capacidade de perceber as dificuldades existentes na turma e/ou de algum aluno, para que possam ser discutidas, analisadas e sanadas; Acolher bem os alunos novos, cercando-os de atenção para que os mesmos sintam-se apoiados e mais seguros; Promover a integração entre os alunos; Informar à Supervisão Pedagógica (SUPE) toda e qualquer dificuldade percebida na turma para que possamos fazer um acompanhamento eficaz, não deixando os problemas aumentarem; Manter diálogo permanente com os demais professores da turma, a fim de que todos estejam sempre informados sobre o andamento da mesma (déficits/crescimentos); Incentivar para o estudo diário, bem como auxiliar a desenvolver bons hábitos (leitura, produções, envolvimento em campanhas e atividades complementares, quando possível); Ter participação efetiva nos Conselhos de Classe; Valorizar seu papel de Conselheiro(a) e estar sempre informado(a) sobre todas as atividades; Analisar e conhecer o perfil da turma no que se refere ao aproveitamento, disciplina, freqüência; Receber informações dos colegas sobre a turma, registrar os problemas e encaminhálos oficialmente à direção e à supervisão; Representar a turma sob sua responsabilidade no conselho de classe.

4 4. ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO 1. Conscientização A primeira etapa do processo consiste na conscientização dos professores e dos alunos sobre o tema. Depois, os professores conselheiros farão o levantamento dos candidatos por sala e, por fim, haverá a eleição e posse dos professores mais votados. Os professores eleitos deverão criar rotinas e comprometer-se de fato com seu cumprimento. 2. Levantamento dos candidatos Cada turma apresentará até três nomes de indicação para Professor Conselheiro. Após o devido registro e entrega ao setor de Supervisão Escolar, os alunos poderão realizar a campanha para angariar votos da respectiva turma, sempre em respeito às normas da escola. 3. Eleição Os alunos escolhem os professores conselheiros das turmas por indicação. O professor conselheiro, pela maior proximidade com os estudantes, ajuda nas situações cotidianas de sala de aula, gerando melhor relacionamento, fortalecendo valores, promovendo o entendimento e o cumprimento das normas da escola, ao mesmo tempo em que busca conhecer e atender aos interesses e necessidades particulares da turma e de cada aluno, especificamente. A eleição ocorrerá em dia e hora marcada pela direção da escola. Cada sala terá o acompanhamento de um professor. Em caso de um mesmo professor ter sido indicado em mais de uma turma, vence a turma que apresentar maior percentual de votação. Na(s) outra(s) turma(s), será eleito o professor que alcançar o segundo melhor percentual de votação. Essa lógica permanece em caso de coincidência de mais de uma indicação. 4. Posse solene dos representantes Após a eleição, a direção da escola apresentará a todos os representantes eleitos por turma, dando posse aos mesmos, com a entrega de diplomas durante a solenidade.

5 5. CRONOGRAMA 04 a 07 de maio Conscientização junto aos professores 10 e 11 de maio Conscientização junto aos alunos 12 de maio - Levantamento das indicações para candidatos 13 de maio Eleição dos Professores Conselheiros 14 de maio Posse solene dos Professores Conselheiros 6. AVALIAÇÃO A avaliação terá caráter processual e formativo. Acontecerá em periodicidade bimestral, ou quando o professor, a turma, a Supervisão ou a Direção Escolar considerarem necessário. O espaço para avaliação será, preferencialmente, as reuniões do Colegiado. Ou reuniões específicas entre a turma, o professor e a equipe diretiva da escola. O formato da avaliação será a indicação de sugestões para superação de problemas e limitações detectados no período.

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