TEORIA E MÉTODO EM GEOGRAFIA EMENTA BIBLIOGRAFIA

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1 TEORIA E MÉTODO EM GEOGRAFIA Módulo: Módulo de disciplinas OBRIGATÓRIAS Créditos: 4 A natureza da pesquisa geográfica; a importância do método de interpretação e da metodologia investigativa; as principais abordagens teórico-metodológicas da Geografia; teorias e conceitos como ferramentas para a pesquisa em Geografia; as diversas estratégias e técnicas de investigação empírica e o papel do trabalho de campo na pesquisa Geográfica; técnicas de levantamento e tratamento de dados e informações em meio analógico e digital; temporalidade e escalas de análise na pesquisa em Geografia. BAILLY, A.; FERRAS, R. Eléments d épistémologie de la géographie. Paris: Armans Colin BIRD, J. The changing worlds of Geography. 2.ed.Oxford: Clarendon Press, CAPEL, H. Filosofía y Ciencia en la geografía contemporánea. Barcelona: Barcanova, CLAVAL, P. Epistémologie de la Géographie. Paris: Nathan, DARTIGUES, A. O que é Fenomenologia? São Paulo: Moraes,1992. GOMES, P. C. C. Geografia e Modernidade. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, GREGORY, K. J. A Natureza da Geografia Física. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, GREGORY, D.; MARTIN, R.; SMITH, G. Geografia Humana: sociedade, espaço e ciência social. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, HARVEY, D. Condição pós-moderna. São Paulo: Loyola, HARVEY, D. Spaces of capital: Towards a critical geography. New York: Routledge, INKPEN, R. Science, Philosophy and Physical Geography. Abingdon: Routledge MENDOZA, J. G.; JIMENEZ, J. M.; CANTEIRO, N. O. (Org.). El pensamiento geográfico. Madri: Alianza, 1995.

2 RHOADS, B. L.; THORN, C. E. (Org.). The scientific nature of Geomorphology. New York: John Wiley & Sons SANTOS, B. S. Introdução a uma ciência pós-moderna. Rio de Janeiro: Edições Graal,1989. SANTOS, M. Espaço e Método. São Paulo: Nobel, SANTOS, M. A natureza do espaço: técnica e tempo. Razão e emoção. São Paulo: Hucitec,1996. SANTOS, M. ; SILVEIRA, M. L. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. Rio de Janeiro: Record, SENDRA, J. B. et al. Prácticas de Geografía de la percepcion y de la actividad cotidiana. Barcelona: Edit. OIKOS-TAU, SOJA, E. Geografias pós-modernas. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editora, TUAN, Y. F. Topofilia. Rio de Janeiro: Difel, TUAN, Y. F. Espaço e Lugar. Rio de Janeiro: Difel, 1983.

3 SEMINÁRIOS DE PROJETOS Módulo: Módulo de disciplinas OBRIGATÓRIAS Créditos: 4 Elaboração e organização do trabalho acadêmico e científico. Técnicas de pesquisa de campo, laboratorial, bibliográfica e documental. Analisar e discutir os problemas teóricos gerais dos projetos desenvolvidos pelos mestrandos contribuindo para sua formação. Adequação do material levantado e do cronograma de trabalho, bem como o exame das interpretações propostas. CASTRO, I. E. et al (Orgs.). Geografia: conceitos e temas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil DEMO, P. Metodologia científica em ciências sociais. São Paulo: Atlas, LACOSTE, Yves. A Pesquisa e o Trabalho de Campo: um problema político para os pesquisadores, estudantes e cidadãos. AGB São Paulo: Seleções de Textos. São Paulo, n.11, p.1-23, MENDOZA, J. G.; JIMENEZ, J. M.; CANTEIRO, N. O. (Org.). El pensamiento geográfico. Madri: Alianza, RHOADS, B. L.; THORN, C. E. (Org.). The scientific nature of Geomorphology. New York: John Wiley & Sons GREGORY, K. J. A natureza da Geografia Física. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil

4 Módulo: Módulo de disciplinas ELETIVAS Créditos: 4 GEOMORFOLOGIA DINÂMICA Estudo dos processos de desnudação da superfície terrestre e os seus mecanismos envolvidos. Correlação entre os fatores ambientais que facilitam ou dificultam a ocorrência desses processos, sua magnitude e frequência. Interpretação dos elementos da paisagem tropical através de observação e associação desses elementos com o tipo de processo dominante, ou conjunto de processos, e de seus ambientes de ocorrência. Análise das formas de relevo atuais, tendo como base as principais teorias de evolução das paisagens, em especial as tropicais. CHRISTOFOLETTI, A. Considerações sobre o nível de base, rupturas de declive, capturas fluviais e morfogênese do perfil longitudinal. Geografia, 2(4): HACKSPACHER, P. C. (Org.). Dinâmica do relevo: quantificação de processos formadores. São Paulo: Editora Unesp, HUGGETT, R. J. Fundamentals of geomorphology. Oxon: Routledge MODENESI-GAUTTIERI, M. C.; MOTTA DE TOLEDO, M. C.; HIRUMA, S. T.; TAIOLI, F.; SHIMADA, H. Deep weathering and landscape evolution in a tropical plateau. Catena, 85: OLLIER, C. Ancient Landforms. London; New York: Belhaven Press, SCHAETZL, R. J. & ANDERSON, S. Soils: Genesis and Geomorphology. Cambridge: Cambridge University Press THE NATIONAL COMMITTEE ON SOIL AND TERRAIN. Australian Soil and Land Survey Field Handbook. Collingwood: CSIRO Publishing, THOMAS, M. F. Geomorphology in the tropics. A study of weathering and denudation in low latitudes. New York: John Wiley & Sons

5 VON ELVERFELDT, K. System theory in geomorphology: challenges, epistemological consequences and practical implications. Dordrecht: Springer WOLMAN, M. G. & MILLER, J. P. Magnitude and frequency of forces in geomorphic processes. The Journal of Geology, 68(1):

6 CARTOGRAFIA DIGITAL CONCEITOS E APLICAÇÕES NA GEOGRAFIA Módulo: Módulo de disciplinas ELETIVAS Créditos: 04 Aquisição de dados para elaboração de mapas; conversão analógica-digital, elaboração de banco de dados digital (mapas e dados alfanuméricos); georreferenciamento de dados; dados matriciais, vetoriais e topológicos; acurácia de dados cartográficos digitais: parâmetros definidores da qualidade dos dados cartográficos digitais; avaliação da qualidade posicional ou geométrica. DENT, B. D. Cartography: Thematic map design, Dubuque: W.C. Brown, FLORENZO, T. G. Introdução ao Sensoriamento Remoto. São Paulo: Oficina de Textos, FRIEDMANN, R. M. P. Fundamentos de orientação, cartografia e navegação terrestre. 2 ed., Curitiba: editora UTFPR, KEITH, C. Analytical and computer cartography. Lavoisier,1995. NOGUEIRA, R. E. Cartografia: representação, comunicação e visualização de dados espaciais. 2. ed. Florianópolis: Editora da UFSC, RAMOS, C. Visualização cartográfica e Cartografia multimídia: conceitos e tecnologias. São Paulo: UNESP, ZENTAI, L. Digital cartography. Béla Pokoly, Disponível em < Consultado em 12 nov

7 USO AGRÍCOLA E ESPECIALIZAÇÃO REGIONAL PRODUTIVA NO TERRITÓRIO BRASILEIRO Módulo: Módulo de disciplinas ELETIVAS Créditos: 04 Evolução histórica da dinâmica agrícola no Brasil. A função do Estado na organização agrícola brasileira. Organização da agricultura no Brasil: Complexo Rural, Complexos Agroindustriais e Organização em Rede. Uso Agrícola do Território. Especialização Regional Produtiva. Circuitos Espaciais de Produção. Círculos de cooperação no espaço. DIAS, L. Redes: emergência e organização. In: CASTRO, I.; GOMES, P. C.; CORRÊA, R. L. (org.) Geografia: conceitos e temas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1995, pp ELIAS, D. Globalização e Agricultura. São Paulo: Ed. Unesp, p. FURTADO, C. Brasil: A construção interrompida. Rio de Janeiro: Paz & Terra, p. KAGEYAMA, A. O novo padrão agrícola brasileiro: do complexo rural aos CAIs. In: DELGADO, G. C. (Org.). Agricultura e Políticas Públicas. Brasília/DF: IPEA, v.1, p MAZZALI, L.. O processo recente de reorganização agroindustrial: do complexo à organização em rede. São Paulo: Editora da Unesp, p. SANTOS, M. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. Rio de Janeiro: Record, p. SANTOS, M.; SILVEIRA, María L. O Brasil: Território e Sociedade no início do século XXI. Rio de Janeiro: Record, p.

8 CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM Módulo: Módulo de disciplinas ELETIVAS Créditos: 04 Estudo dos elementos didático-pedagógicos que compõem o processo de ensino e aprendizagem. Conceituação e concepções de Planejamento e Avaliação educacional. Pressupostos teóricometodológicos que permeiam as práticas educativas. LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e pedagogos, para quê? 10ª.ed. São Paulo: Cortez, LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar. 19ª ed. São Paulo: Cortez, MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as abordagens do processo. 13ª ed. São Paulo: EPU, PERRENOUD, P.; et al. As competências para ensinar no século XXI: a formação de professores e o desafio da avaliação. Porto Alegre: Artmed, 2002.