A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO

Transcrição

1 A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO David Duarte(nº37200) Fábio Pereira(nº37438) Faculdade de Ciências e Tecnologias Universidade Nova de Lisboa 13/01/2012

2 Qual o papel da informática na educação? A informática, na educação, tem por objectivo auxiliar o trabalho do professor e a aprendizagem do aluno. Não formando cidadãos egoístas e anti-sociais mas sim, promover o desenvolvimento a nível intelectual e o sentido crítico e autónomo.os recursos de informática, sozinhos não conseguem trazer avanços para a educação, necessita de pessoas, nomeadamente, professores e alunos, preparados para os utilizar de forma correcta.

3 Recursos da informática na educação Laborátorios de informática com acesso á internet; Jogos e Softwares educacionais ; Recursos multimédia (Video, Datashow); Ambiente de aprendizagem virtual (Instituições de EAD );

4 Recursos da informática na educação Laborátorios de informática com acesso á internet; Jogos e Softwares educacionais ; Recursos multimédia (Video, Datashow); Ambiente de aprendizagem virtual (Instituições de EAD );

5 Recursos da informática na educação Laborátorios de informática com acesso á internet; Jogos e Softwares educacionais ; Recursos multimédia (Video, Datashow); Ambiente de aprendizagem virtual (Instituições de EAD );

6 Recursos da informática na educação Laborátorios de informática com acesso á internet; Jogos e Softwares educacionais ; Recursos multimédia (Video, Datashow); Ambiente de aprendizagem virtual (Instituições de EAD );

7 Prós Os recursos da informática quando usados adequadamente são úteis para o processo de aprendizagem dos alunos porque: Podem tornar as salas de aula um lugar menos monótono; Melhoram o desempenho dos alunos; Aceleram o desenvolvimento intelectual dos mesmos; Aumentam a criatividade;

8 Prós Os recursos da informática quando usados adequadamente são úteis para o processo de aprendizagem dos alunos porque: Podem tornar as salas de aula um lugar menos monótono; Melhoram o desempenho dos alunos; Aceleram o desenvolvimento intelectual dos mesmos; Aumentam a criatividade;

9 Prós Os recursos da informática quando usados adequadamente são úteis para o processo de aprendizagem dos alunos porque: Podem tornar as salas de aula um lugar menos monótono; Melhoram o desempenho dos alunos; Aceleram o desenvolvimento intelectual dos mesmos; Aumentam a criatividade;

10 Prós Os recursos da informática quando usados adequadamente são úteis para o processo de aprendizagem dos alunos porque: Podem tornar as salas de aula um lugar menos monótono; Melhoram o desempenho dos alunos; Aceleram o desenvolvimento intelectual dos mesmos; Aumentam a criatividade;

11 Prós Os recursos da informática quando usados adequadamente são úteis para o processo de aprendizagem dos alunos porque: Podem tornar as salas de aula um lugar menos monótono; Melhoram o desempenho dos alunos; Aceleram o desenvolvimento intelectual dos mesmos; Aumentam a criatividade;

12 Os recursos da informática também: Tornam possível para os alunos e os professores terem acesso à diversas informações; Promovem uma maior produtividade em relação ao tempo necessário ao estudo;

13 Os recursos da informática também: Tornam possível para os alunos e os professores terem acesso à diversas informações; Promovem uma maior produtividade em relação ao tempo necessário ao estudo;

14 Os recursos da informática também: Tornam possível para os alunos e os professores terem acesso à diversas informações; Promovem uma maior produtividade em relação ao tempo necessário ao estudo;

15 Contras Quando usados incorrectamente: A dependência pelos mesmos aumenta; Os alunos substituiem as suas capacidade intelectuais, pelas capacidades do computador; Os mesmos esqueçem-se das suas responsabilidades; O plágio de conteúdos encontrados na internet tende para o aumento;

16 Contras Quando usados incorrectamente: A dependência pelos mesmos aumenta; Os alunos substituiem as suas capacidade intelectuais, pelas capacidades do computador; Os mesmos esqueçem-se das suas responsabilidades; O plágio de conteúdos encontrados na internet tende para o aumento;

17 Contras Quando usados incorrectamente: A dependência pelos mesmos aumenta; Os alunos substituiem as suas capacidade intelectuais, pelas capacidades do computador; Os mesmos esqueçem-se das suas responsabilidades; O plágio de conteúdos encontrados na internet tende para o aumento;

18 Contras Quando usados incorrectamente: A dependência pelos mesmos aumenta; Os alunos substituiem as suas capacidade intelectuais, pelas capacidades do computador; Os mesmos esqueçem-se das suas responsabilidades; O plágio de conteúdos encontrados na internet tende para o aumento;

19 Contras Quando usados incorrectamente: A dependência pelos mesmos aumenta; Os alunos substituiem as suas capacidade intelectuais, pelas capacidades do computador; Os mesmos esqueçem-se das suas responsabilidades; O plágio de conteúdos encontrados na internet tende para o aumento;

20 Ensino à distância O ensino a distância é a separação física do professor e do aluno em que estes são unidos através da tecnologia, nomeadamente a internet e o computador. Muitas das instituições de EAD usam o sistema e-learning (Escola Virtual). O e-learning, ou ensino electrónico, corresponde a um modelo de ensino não presencial suportado por tecnologia, computadores e internet. O sistema que inclui aulas presenciais chama-se b-learning.

21 Prós O EAD promove: Uma maior exibilidade para os alunos, a nível de horários, monetariamente e deslocações; A facilidade de acesso; Uma oportunidade para aprender para os que nunca tiveram e os que estão mais geogracamente afectados; Uma rápida actualização dos conteúdos;

22 Prós O EAD promove: Uma maior exibilidade para os alunos, a nível de horários, monetariamente e deslocações; A facilidade de acesso; Uma oportunidade para aprender para os que nunca tiveram e os que estão mais geogracamente afectados; Uma rápida actualização dos conteúdos;

23 Prós O EAD promove: Uma maior exibilidade para os alunos, a nível de horários, monetariamente e deslocações; A facilidade de acesso; Uma oportunidade para aprender para os que nunca tiveram e os que estão mais geogracamente afectados; Uma rápida actualização dos conteúdos;

24 Prós O EAD promove: Uma maior exibilidade para os alunos, a nível de horários, monetariamente e deslocações; A facilidade de acesso; Uma oportunidade para aprender para os que nunca tiveram e os que estão mais geogracamente afectados; Uma rápida actualização dos conteúdos;

25 Prós O EAD promove: Uma maior exibilidade para os alunos, a nível de horários, monetariamente e deslocações; A facilidade de acesso; Uma oportunidade para aprender para os que nunca tiveram e os que estão mais geogracamente afectados; Uma rápida actualização dos conteúdos;

26 Contras Numa escola virtual o aluno está dependente de si; Nem todas as pessoas estão aptas para usarem as tecnologias a m de tirar partido do EAD; O facto do EAD estar dependente da internet e do computador, nem sempre pode estar operacional ; Não proporciona uma relação humana, comum nas escolas do ensino tradicional;

27 Contras Numa escola virtual o aluno está dependente de si; Nem todas as pessoas estão aptas para usarem as tecnologias a m de tirar partido do EAD; O facto do EAD estar dependente da internet e do computador, nem sempre pode estar operacional ; Não proporciona uma relação humana, comum nas escolas do ensino tradicional;

28 Contras Numa escola virtual o aluno está dependente de si; Nem todas as pessoas estão aptas para usarem as tecnologias a m de tirar partido do EAD; O facto do EAD estar dependente da internet e do computador, nem sempre pode estar operacional ; Não proporciona uma relação humana, comum nas escolas do ensino tradicional;

29 Contras Numa escola virtual o aluno está dependente de si; Nem todas as pessoas estão aptas para usarem as tecnologias a m de tirar partido do EAD; O facto do EAD estar dependente da internet e do computador, nem sempre pode estar operacional ; Não proporciona uma relação humana, comum nas escolas do ensino tradicional;

30 Referências bibliográcas [1]<<VirtualSchools AuthorStream>>.[Online].Available: virtual-schools/ [Acessed: 09-Dez-2011] [2]<<A Informática e Educação, pontos positivos Universidade de São Paulo>>.[Online].Available: [Acessed: 09-Dez-2011] [3]<<Informática na Educação SuaPesquisa>>.[Online].Available: [Acessed:09-Dez-2011]

31 [4]<<O uso da tecnologia informática na educação Alessandro Marco Rossini>>.[Online].Available: [Acessed: 09-Dez-2011] [5]<<Computers in Education Valdemar W.Setzer>>.[Online].Available: [Acessed:09-Dez-2011] [6]<<Computers in education: a brief history TheJournal>>.[Online].Available: ticles/1997/06/01/computers-in-education-a-brief- History.aspx?Page=10 [Acessed: 09-Dez-2011]