PLANO DE ENSINO I. EMENTA

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1 PLANO DE ENSINO CURSO: Psicologia SÉRIE: 6º período DISCIPLINA: Pesquisa de Campo em Psicologia Social CARGA HORÁRIA SEMANAL: 3 horas/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 66 horas I. EMENTA Emprego de metodologias de campo qualitativas próprias das Ciências Sociais na Psicologia Social. Análise e interpretação dos dados e elaboração de relatórios científicos. II. OBJETIVOS GERAIS Identificação e formulação de métodos, instrumentos e procedimentos para o tratamento de problemas científicos de acordo com os pressupostos epistemológicos e históricos da tradição latino-americana da Psicologia Social e da pesquisa qualitativa. Identificação e interpretação das dinâmicas de grupos e instituições considerando características e contextos sociais, econômicos e culturais. Respeito aos princípios éticos na pesquisa com seres humanos, de acordo com a Resolução 196/1996 do Conselho Nacional de Saúde. Elaboração de relatórios científicos e apresentação de resultados tendo em vista os formatos estabelecidos pelas normas técnicas (ABNT 6023; ABNT 10520) e acadêmicas. III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Tal competência será desenvolvida a partir das seguintes habilidades: - Atuar eticamente como psicólogo e pesquisador; -Executar uma prática de pesquisa social, através de observação e entrevistas; -Trabalhar em grupo, destacando os elementos de divisão de funções, organização, responsabilidade, tolerância, integração e liderança. -Discutir criticamente a realização de uma pesquisa científica na área de Psicologia Social.

2 IV. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Ética em Pesquisas com Seres Humanos 1. Aspectos históricos 2. Princípios da bioética 3. A resolução 196/1996 do CNS: CONEP, CEP 4. A resolução 016/2000 do CFP Unidade II: A entrada no campo. 1. O trabalho de campo 2. A prática da entrevista psicológica Unidade III: Métodos de Análise na Pesquisa Qualitativa 1. Análise de Conteúdo 2. Análise de Discurso 3. Outros Métodos de Análise na Pesquisa Qualitativa Unidade III. Apresentação dos Resultados da Pesquisa 1. O Relatório Técnico de Pesquisa 2. O Painel e a Comunicação oral V. ESTRATÉGIAS DE TRABALHO O curso será ministrado por meio de aulas expositivas dialogadas, isto é, o professor expõe os temas/conceitos/exemplos discutindo-os com os alunos. Para isto utiliza, além da exposição convencional em sala de aula, recursos que facilitem, motivem e envolvam os alunos, como filmes, animações, obras de arte, propaganda, textos de revistas e jornais diários. Seminários para apresentação e discussão dos projetos. Orientação e supervisão do trabalho de campo, análise e elaboração de relatórios. Apresentação dos trabalhos em forma de painéis para a comunidade universitária e estabelecimento de prêmios (sem valor financeiro) para os melhores trabalhos do ano. VI. AVALIAÇÃO 1. Primeiro Bimestre: NP1 A nota final de aproveitamento do aluno no primeiro bimestre será a média aritmética simples das notas provenientes de:

3 (A1): uma prova escrita individual que inclua questões que verifiquem o desempenho do aluno em relação à atividade de grupo desenvolvida no bimestre; as provas terão no mínimo dez questões, incluindo questões objetivas (alternativas com ou sem justificativa) e questões discursivas (no mínimo duas). (A2): avaliação de atividades em grupo, através de um protocolo de avaliação que considere: (1) o trabalho escrito (com a realização e transcrição de entrevistas, relatórios de atividades, e análise das entrevistas), (2) frequência e participação dos grupos às supervisões (exercícios realizados em sala), (3) a organização e dinâmica do grupo de alunos (distribuição de tarefas, pontualidade). 2. Segundo Bimestre: NP2 A nota final de aproveitamento do aluno no segundo bimestre será a média aritmética simples das notas provenientes de: (A1): uma prova escrita individual que inclua questões que verifiquem o desempenho do aluno em relação à atividade de grupo desenvolvida no bimestre; as provas terão no mínimo dez questões, incluindo questões objetivas (alternativas com ou sem justificativa) e questões discursivas (no mínimo duas). (A2): avaliação de atividades em grupo, através de um protocolo de avaliação que considere: (1) o trabalho escrito (Relatório Final de Pesquisa), (2) frequência e participação dos grupos às supervisões (exercícios realizados em sala), (3) a organização e dinâmica do grupo de alunos (distribuição de tarefas, pontualidade), (4) apresentação de Painel sobre o trabalho desenvolvido. O Relatório Final de Pesquisa deverá seguir o modelo do CEPPE ( IMPORTANTE: nos dois bimestres, face a A2 corresponder ao trabalho em grupo, se a nota da prova individual for menor do que 4,0 (quatro), a nota do aluno no bimestre será apenas a nota obtida na prova individual escrita (A1). A média do semestre será calculada de acordo com o Regimento. VII. BIBLIOGRAFIA BÁSICA GUILHEN, D. e DINIZ, D. O que é ética em pesquisa. São Paulo: Brasiliense, MINAYO, M.C.S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 9 ª ed. Petrópolis: Vozes, 2006.

4 MINAYO, M.C.S. e DESLANDES, S. F. Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 27 ª ed. Petrópolis: Vozes, COMPLEMENTAR BLEGER, J. A entrevista psicológica. In Temas de Psicologia: entrevista e grupos. 3 ª ed. São Paulo: Martins Fontes, GONZÁLEZ REY, F. Pesquisa qualitativa e subjetividade: os processos de construção da informação. São Paulo: Thomson, GUERRIERO, I. C. Z.; SCHMIDT M. L. S.; ZICKER F. (Orgs.) Ética nas pesquisas em ciências humanas e sociais na saúde. São Paulo: Aderaldo & Rothschild: HUCITEC, SEVERINO, J.A. Metodologia do trabalho científico. 22 ª ed. São Paulo: Cortez, Documentos disponíveis na Internet BRASIL, Conselho Nacional de Saúde, Ministério da Saúde. Resolução 196/1996 que dispõem sobre o código de ética em pesquisa com seres humanos. BRASIL. Conselho Federal de Psicologia. Resolução 016/2000 que dispõe sobre a realização de pesquisa em Psicologia com seres humanos. ( CARVALHO, J.E.C. THIERS, V. ZAVATARRO, H. Informações para a elaboração de projetos e relatórios científicos Manual de Pesquisa ( CARVALHO, J.E.C. A pesquisa na universidade: Psicologia Social, Saúde e a Construção do Conhecimento na Instituição. ( SÃO PAULO. Prefeitura do Município de São Paulo. Secretaria Municipal da Saúde. Comitê de Ética em Pesquisa. Manual sobre ética em pesquisa com seres humanos. São Paulo: s.n., ( _Seres_Humanos.pdf) RAMOS, C. Apontamentos sobre a importância da pesquisa de campo para o Curso de Psicologia Uma experiência do CEPPE do ICH-UNIP. (

5 Bases Digitais de Dados BIBLIOTECA DIGITAL DE TESES E DISSERTAÇÕES (USP) EBSCO RESEARCH DATABASE (disponibilizado para a comunidade da UNIP) PORTAL DA PESQUISA PERIÓDICOS CAPES (disponibilizado para a comunidade da UNIP) PEPSIC PERIÓDICOS ELETRÔNICOS EM PSICOLOGIA PROJETO MAXWELL - TESES E DISSERTAÇÕES ON-LINE REVISTAS ELETRONICAS DE ACESSO GRATUITO - TEXTO COMPLETO (UNIFESP) SCIENTIFIC ELETRONIC LIBRARY ONLINE - SCIELO Brasil TEXTOS COMPLETOS TESES ENSP-FIOCRUZ