Palavras-chave: EaD para Educação a Distância. Animais de Laboratório. Desenvolvimento. Educação. 1 Introdução

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1 memórias ISSN EaD Novo Paradigma para Formação Técnica e Superior na Ciência de Animais de Laboratório Anderson Henrique Silva Oliveira 1, Valderez Bastos Valero Lapchik 2 1 Qualitécnica Com e Serviço Ltda. 2 Departamento de Bioquímica da UNIFESP SP Autor para correspondência: Valderez Bastos Valero Lapchik valero.valderez@unifesp.br Recebido para publicação: 02/2/2011 Aceito para publicação: 28/01/2012 A Educação a Distância (EaD) é modalidade educacional em que a mediação didático pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem utiliza de meios e tecnologias da informação (TI). A comunicação entre estudantes e professores desenvolve atividades educativas em um modelo educacional em que a aprendizagem não tem limitações espaciais ou temporais. Considerando as dimensões físicas e o histórico educacional do carreira, aumentarem sua produtividade e vantagens para a Instituição à qual pertençam, assegurarem sua cidadania e parâmetros de escolha, cumprindo seu dever para com a Sociedade e o Estado. O Brasil precisa de cidadãos instruídos assim como a Ciência de RESUMO especializarse nessa área. A UNIFESP e a Qualitecnica uniramse para viabilizar esse projeto, oferecendo o Curso de Especialização em Animais de Laboratório em 360 horas, Sapiens dispõe de recursos metodológicos para o desenvolvimento das disciplinas, considerando que o ensino não se dirige apenas à teoria, mas a valores e atitudes comportamentais aplicados não apenas ao trabalho, mas à vida. Assim, esse currículo por competências propõese a educar de forma dialógica, interativa e social, estimulando a a este a visibilidade da sua importância na engrenagem da sociedade. Palavraschave: EaD para Educação a Distância. Animais de Laboratório. Desenvolvimento. Educação. 1 Introdução A Educação a Distância 1 combinação de estudo e trabalho, garantindo a nal, cultural e familiar. O aluno passa a ser sujeito formação entre teoria e prática ligada à experiência Cursos de EaD surgiram no Brasil nos primeiros comunicação (com material didático) era feita via Correios. Em graduação, a primeira experiência foi da Universidade Federal de Mato Grosso, em 1995, oferecendo cursos a distância aos professores da rede de ensino. No início, esses cursos não eram bem aceitos pelas empresas e até mesmo as pessoas tinham certo receio em testálos pela ausência do ainda era muito recente, portanto não existiam No entanto, em cinco anos, o número de alunos RESBCAL, São Paulo, v.1 n.1, p. 7175, jan./fev./mar

2 EaD Novo Paradigma para Formação Técnica e Superior na Ciência de Animais de Laboratório cresceu de 131 para , bem como o número de modalidades oferecidas subiu de 10 para 349 devido à disseminação da Internet e dos incentivos do Governo Federal. Assim, a Lei 9.394/96 (Lei de 2, em seu artigo 80, determina: o poder público incentivará o desenvolvimento e a veiculação de programas de ensino a distância, em todos os níveis e modalidades de ensino e de educação continuada. EaD e prático com aulas presenciais. Este tem por objetivo apresentar uma proposta de programa administrativo e cognitivo, através dos meios de integração bidirecional. Assim, o modo tradicional de ensinar não deve ser simplesmente transposto para a EaD. O professor deve voltar toda a sua criatividade para aproveitar as ferramentas, unindoas à sua didática e mantendose permanene não simples repetição de provas e atividades animal; abranger a amplitude do conteúdo do programa em consonância com os princípios éticos, trabalho em estudos préclínicos, protegendo a 2 materiais e métodos 3, para atender uma das ceberam participantes das cinco regiões do Brasil. tanto de informações como de treinamento nessa 3 1 apresentade transporte, distância e horário de trabalho. rísticas de 4, transcendido o conhecimento apresentado no ambiente do curso virtual. de distinguir as peculiaridades da didática do será possível ao apontarmos as semelhanças e as discrepâncias existentes entre ambas. A cultura de ensino presencial tornase um se dos alunos uma autonomia responsável diante dessa não presencialidade do professor, e a este docente aplicamse sucessivas tarefas, dentre elas a busca por novas competências em ganham, portanto, novas responsabilidades e 5. educacionais e a construção do conhecimento. É, portanto, crucial ao professor explorar todas as 6., habilidades didáticas para lidar com os meios de acessálas de modo crítico e criativo e transformálas em conhecimento. Kensky 7, sobre 72 RESBCAL, São Paulo, v.1 n.1, p. 7175, jan./fev./mar. 2012

3 Anderson Henrique Silva Oliveira, Valderez Bastos Valero Lapchik a dependência estrangeira e desenvolver o seu Os testes préclínicos avaliam os parâmetros de a diferença. As características essenciais do Ensino a Distância devem atender aos princípios de usabilidade4 fármacos, através de estudos de toxicidade e de atividade e 4 também possuir envolve um bom arranjo das informações, atenu problemas detectados nos testes préclínicos, responsáveis pelo insucesso no desenvolvimento de medicamentos10. O 4: têm para encontrálas no sistema. A farmacocinética não favorável, a toxicidade do distraem o usuário, e a sobrecarga de informações. procura o mais rápido possível. 4: as informações (conteúdo) devem gasto pelo usuário para interagir com o sistema; 4: o sistema deve ser rápido. As páginas devem ser baixadas e exibidas em um 3 discussão 8 estabeleceu humanos sem antes passar por uma série de estudos em animais. aos protocolos internacionais é um dos principais volvimento de medicamentos: panorama do setor Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico 11 ção de uma infraestrutura de estudos préclínicos no Brasil poderia contribuir para o processo de novas potencialidades do medicamento e corrigir problemas de efeitos colaterais e toxicidade. o setor de préclínicos no Brasil, é necessária também uma política de formação de recursos em estudos préclínicos9, dentro das condições cipais gargalos da cadeia brasileira de inovação em fármacos e medicamentos. O investimento público em Centros de Referência em Farmacologia RESBCAL, São Paulo, v.1 n.1, p. 7175, jan./fev./mar conhecimento. macocinética, transposição de escalas e patologia 73

4 EaD Novo Paradigma para Formação Técnica e Superior na Ciência de Animais de Laboratório para o desenvolvimento do setor, ainda carentes andamento dos estudos préclínicos. esse representa o primeiro gargalo, sendo pratica O biotério é a parte mais difícil de manter; extree deve ser uma fábrica, com planejamento e processo de produção. Os animais são criados inerente à criação da infraestrutura de préclínicos é incompatível com o sistema público brasileiro. O EaD, pela característica de sua distribuição e expectativa diante de um novo mercado de gestão de biotérios e no manejo de colônias para atuarem na área da Ciência de Animais de Labomodelo animal e pela integridade das instalações, atendendo aos princípios dos três Rs ( e ) 12 e às normativas da Lei , garantindo a produção de modelos animais resultado experimental 13,14. 4 conclusão A Educação a Distância vai ao encontro dos ob formar e emancipar suas vidas através de novos saberes. No contexto social, a educação é o único em sociedade. Na sociedade brasileira, a educação homem viver e trabalhar. Nesse caso o aluno não é um mero receptor de informação, mas sim o construtor de seu futuro. agradecimentos DT New Paradigm for Higher Technical Education and Science of Laboratory Animals ABSTRACT The Distance Education is an educational modality where mediation didactic and pedagogical processes of teaching, and learning uses of media and information technology (IT). The communication between students and teachers develop educational activities in educational model which learning have not spatial or temporal limitations. The Distance Education mode is where mediation educational didactic and pedagogical processes of teaching and learning uses of media and information technology and communication in which students and teachers develop educational activities in an educational model where learning has no spatial or temporal limitations. Considering the physical 74 RESBCAL, São Paulo, v.1 n.1, p. 7175, jan./fev./mar. 2012

5 Anderson Henrique Silva Oliveira, Valderez Bastos Valero Lapchik dimensions and the educational background of Brazil, the distance course addresses the duty to the Society and State.Brazil needs educated citizens and the Science of Laboratory Animals requires skilled technicians in this area of knowledge. Universities and research institutions concentrate production in health science. However, there is no formal education for professionals seeking to specialize in this area. The UNIFESP and Qualitecnica partnered to implement this project by providing the Specialization Course in Laboratory Animals (360 hours), through distance education, reaching small groups of professionals in the country. The Platform Sapiens has methodological resources for the development of disciplines, considering that education not only addresses the theory, but the values and behavioral attitudes, applied not only to work but to life. Thus, this curriculum competency aims to educate in a dialogic, interactive social and stimulating ABSTRACT visibility of their importance in the gears of society. Keywords: Education, Distance. Animals, Laboratory. Development. Education. e Artes; 2002 [citado 28 set. 2006]. Disponível em: br/prof/moran/dist.htm. 2. Brasil. Lei nº 9.394, de 20 de nacional. [citado 28 set. 2006]. Disponível em: lein9394.pdf. da excelência à regulação da tecnologias: o novo ritmo da infor 28 ago. 2009]. Disponível em: R Research Foundation Ago 28]. Available from: publications/bu7.html. 13. Brasil. Lei nº , de 08 de outubro de Estabelece de animais. [citado 28 ago. 2009]. Disponível em: Conselho nacional de Controle de Experimentação animal. Resolução REFERêNCias 30 out. 2006]. Disponível em: www. sbcal.org.br. 2009]. Disponível em: anvisa.gov.br/medicamentos/ de Institui o credenciamento Institucional para atividades com Borges Gouveia J. Características essenciais do Ensino a Distância. [citado 30 out. 2006]. Disponível em: eles04%20paulorurato.pdf. Cadeia farmacêutica no Brasil: avaliação preliminar e perspectivas. n.18, p. 322, set emissão, revisão, extensão, suspensão e cancelamento do credenciamento Lopes Martin. 31a ed. Rio de Janeiro: ago.2009]. Disponível em: www. portaldosfarmacos.ccs.ufrj.br/ Disponível em: RESBCAL, São Paulo, v.1 n.1, p. 7175, jan./fev./mar