MULTIMÉDIA. Aprendizagem Multimédia. Luís Manuel Borges Gouveia. IM - Instituto Multimédia Porto, 9 de Maio de Luis Gouveia

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Tomás Vilanova Campelo
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1 MULTIMÉDIA Aprendizagem Multimédia Luís Manuel Borges Gouveia IM - Instituto Multimédia Porto, 9 de Maio de 1994

2 Introdução Q Aprendizagem multimédia X Onde a realizar? X Como a concretizar? Q Luís Manuel Borges Gouveia X Coordenador da área técnica X 3 anos como professor do IM

3 Topicos de Discussão Q Multimédia: o que é? Q Evolução ou revolução? Q O Multimédia como infra-estrutura da escola Q A aprendizagem do multimédia e a aprendizagem multimédia.

4 Multimédia: o que é? Q Um sistema multimédia recorre ao uso do computador para combinar texto, dados, gráficos, animação, audio e video numa só produção ou apresentação sincronizada X à luz desta definição a TV é um dispositivo multimédia!; utiliza video, audio, texto e animação numa só apresentação recorrendo a computadores durante o processo.

gráficos, animação, audio e video numa só produção ou apresentação sincronizada X à

5 Multimédia: o que é? Q Um computador pode controlar vários media: projectores, CD-ROM, laser disks, luzes, videogravadores, etc. X no entanto, se o fizer de um modo contínuo e pré programado não é verdadeiramente um sistema multimédia!

6 Multimédia: o que é? Q Um sistema multimédia é obtido com recurso a hardware e software que viabiliza a integração de elementos de texto, dados, gráficos, animação, musica, imagens, voz e video obtidos independentemente de várias fontes e montados num único interface de utilizador ou apresentação.

viabiliza a integração de elementos de texto, dados, gráficos, animação,

7 Evolução ou revolução? Televisão Indústria do Cinema e Audiovisual Publicações e Indústria Gráfica Indústria das Tecnologias de Informação Operadores de Telecomunicações

8 Evolução ou revolução? Q Sistema multimédia linear X sistema passivo ; o utilizador recebe informação, suporte, instrução ou entretenimento sem qualquer controlo sobre o conteúdo da apresentação. Q Sistema multimédia interactivo X sistema com um nível de transferência de informação mais elevado. O utilizador pode participar activamente na apresentação.

instrução ou entretenimento sem qualquer controlo sobre o conteúdo da apresentação.

9 O Multimédia como infra-estrutura da escola Q Como complemento das instalações recreativas X explorar os jogos de computador... Q Como complemento das instalações de registo de dados / informação X explorar as bases de dados... Q Na sala de aula X explorar o software educativo...

.. Q Como complemento das instalações de registo de dados /

10 A aprendizagem do multimédia e a aprendizagem multimédia Q O ser humano adquire o seu conhecimento através dos sentidos: X 80% pela visão X 11% pela audição X 3,5% pelo olfato X 1,5% pelo tacto X 1% pelo gosto Q A combinação de vários sentidos produz experiências que possibilitam um maior potencial de decisão.

audição X 3,5% pelo olfato X 1,5% pelo tacto X 1% pelo gosto Q A combinação

11 A aprendizagem do multimédia e a aprendizagem multimédia Q O Multimédia melhora o fluxo de informação de diversas formas X envolve o utilizador X aumenta a eficácia da comunicação X exige um papel activo ao utilizador X possui um potencial de impacto elevado X suporta e integra o uso do computador

aumenta a eficácia da comunicação X exige um papel activo ao utilizador X

12 A aprendizagem do multimédia e a aprendizagem multimédia Adquirir Interpretar Transmitir Objectos a manipular Texto Gráficos Imagens Animação Video Voz Musica Filme Dados

13 A aprendizagem do multimédia e a aprendizagem multimédia Q Competências a adquirir para utilização de sistemas multimédia: X conhecimentos de informática na optica do utilizador X facilidade de operação com sistemas hardware e software X sensibilidade para operar sistemas de interacção X noções de pesquisa e exploração de dados / informação

utilizador X facilidade de operação com sistemas hardware e software X sensibilidade

14 A aprendizagem do multimédia e a aprendizagem multimédia Q Um utilizador de sistemas multimédia não se deve limitar a interagir com o sistema X deve carregar e contribuir para a qualidade do sistema X deve adicionar segmentos de media e anotações da sua autoria X deve explorar novos caminhos no sistema

carregar e contribuir para a qualidade do sistema X deve adicionar

15 No Instituto Multimedia... Q Programa para aquisição de computador por alunos e professores Q Utilização do multimédia nos trabalhos das diversas disciplinas do curso Q Realização de projectos da escola (ex. Magazine Video) Q Projectos de final de curso - Prova de Aptidão Profissional

Utilização do multimédia nos trabalhos das diversas disciplinas do

16 Conclusões Q O Multimédia entrou definitivamente no nosso dia a dia, seja na escola, no emprego ou em casa. Q A aprendizagem multimédia é mais apelativa, exigindo cuidados para que a forma não se sobreponha ao conteúdo

Q A aprendizagem multimédia é mais apelativa, exigindo

17 Conclusões Q Existem vários locais na escola que podem ser enriquecidos pelo Multimédia Q A aprendizagem do multimédia antecede a aprendizagem multimédia Q A escola tem no multimédia um bom pretexto para concentrar forças em projectos criativos e inovadores!

antecede a aprendizagem multimédia Q A escola tem no multimédia

18 Que fazer... Q Aumentar o número de experiências de utilização do multimédia em escolas Q Fomentar o aparecimento de clubes temáticos em torno de infraestruturas que facilitem a aprendizagem multimédia Q Divulgação e partilha de experiências já obtidas

19 Aprendizagem Multimédia Q Como suporte à actividade de grupos de interesse Q Para ultrapassar situações de deficiência Q Para desenvolvimento indivídual Q Utilizar em complemento da experiência real

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