8º ano A - 4º Bimestre

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1 8º ano A - 4º Bimestre

2 CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES 4º BIMESTRE/2018 (AV1 - AV2 - RECUPERAÇÃO) 8ºA AVs RECUPERAÇÃO OUTRAS DATAS 17/10 AV1 Português 27/11 - Rec História 12/10 Feriado Dia das Crianças 19/10 AV1 Matemática 28/11 Rec Inglês 17/10 Início das Avs 23/10 - AV1 História 29/11 - Rec Matemática 30/10 - SIMULADO 26/10 AV1 Ciências 30/11 - Rec Ciências 06/11 Mérito Acadêmico 29/10 AV1 Geografia 03/12 - Rec Espanhol 15 a 20/11 Feriado e Recesso 01/11 - AV2 Inglês 04/12 - Rec Geografia 27/11 Início das Recuperações 05/11 AV1 Espanhol 05/12 - Rec Português 06/12 Segunda Chamada 08/11 - AV2 Português 13/12 Conselho de Classe 09/11 AV2 Matemática 14/12 Encerramento do bimestre 14/11 AV2 História 17/12 Edital final 23/11 - AV2 Ciências 26/11 AV2 Geografia

3 Colégio Adventista de Bragança Paulista SISTEMÁTICA 4º BIMESTRE 2018 Série: 8ª/A - ENSINO FUNDAMENTAL II Disciplina: CIÊNCIAS Profº Gilberto/ TIPO DE AVALIAÇÃO DATA VALOR ASSUNTO ONDE ENCONTRAR PROCEDIMENTOS Aula 02/10 a 05/10 UNIDADE 6 A CONTINUIDAD E DA VIDA CAPÍTULO 16 - GENÉTICA A CHAVE DA VIDA. Livro pag.191 a 207. Internet artigos científicos. Apresentação: professor e alunos o estudo de Biologia no Ensino Médio. Metas e objetivos à alcançar. Leitura do texto do livro. Desenvolvimento do tema e contextualização. Resolução de exercícios em classe e para casa vistos e correções afins. Aula 09/10 UNIDADE 6 CAPÍTULO 16 - GENÉTICA A CHAVE DA VIDA. Livro pag.191 a 207. Internet artigos científicos. Demonstração e análise experimentalno que couber se possível. Debates e seminários. Interpretações de leituras de gráficos e charges. OBS.: todas as aulas iniciais terão como princípio uma retomada de revisional do contéudo anterior: princípio da continuidade e equivalência do saber. Aula Aula 16/10 e 19/10 23/10 e 26/10 UNIDADE 6 CAPÍTULO 17 ENTO E MATURIDADE. INFÂNCIA E ADOLESCÊNCI A. UNIDADE 6 CAPÍTULO 17 ENTO E MATURIDADE. REVISIONAL CAP 16 E 17 CONTEÚDO ATÉ ONDE FOI DADO. Livro pag. 208 a 232. Livro pag. 208 a OBS.: REALIZAÇÃO DE EXPERIMENTOS PRA TICOS EM SALA DE AULA, TRABALHANDO OS CONCEITOS DO CONTÉUDOS DOAS CAPÍITULOS 13 E 14. Leitura do texto do livro. Desenvolvimento do tema e contextualização. Resolução de exercícios vistos e correções afins. Demonstração e análise experimental no que couber. (se possível) Promover no aluno a curiosidade e a compreensão da importância da água para os seres vivos. CAPÍTULO 17 Leitura do texto ddo livro.

4 Aula 30/10 ENTO E MATURIDADE. ENTO FEMININO Livro pag. 226 a 232. Resolução de exercícios vistos e correções afins. Promover no aluno a curiosidade e a compreensão da importância na Biologia na vida cotidiana Leitura do texto do livro. Aula 06/11 a 09/11 CAPÍTULO 17 ENTO E MATURIDADE. ENTO FEMININO ENTO MASCULINO Livro pag. 226 a 232 Internet artigos científicos. Desenvolvimento do tema e contextualização. Resolução de exercícios vistos e correções afins. Demonstração e análise experimental no que couber. (se possível) Promover no aluno a curiosidade e a compreensão da importância na Biologia na vida cotidiana Elaboração de maquetes. REVISIONAL AV.2 Aula 13/11 e UNIDADE 7 CAPÍTULO 17 ENTO E MATURIDADE. O PAPEL DA FAMÍLIA NA ORIENTAÇÃO DA SEXUALIDADE DOS FILHOS Livro pag. 226 a 241. Internet. Leitura do texto do livro. Desenvolvimento do tema e contextualização. Resolução de exercícios vistos e correções afins. Demonstração e análise experimental no que couber. (se possível) Promover no aluno a curiosidade e a compreensão da importância na Biologia na vida cotidiana Elaboração de maquetes. Aula 23/11 UNIDADE 7 CAPÍTULO 18 - SAÚDE E O AMBIENTE Livro pag. 233 a 248. Internet. Leitura do texto do livro. Desenvolvimento do tema e contextualização. Resolução de exercícios vistos e correções afins. Demonstração e análise experimental no que couber. (se possível) Promover no aluno a curiosidade e a compreensão da importância na Biologia na vida cotidiana Aula 27/11 e 30/11 UNIDADE 7 CAPÍTULO 18 - SAÚDE E O AMBIENTE Livro pag. 233 a 248. Internet Leitura do texto dolivro. Desenvolvimento do tema e contextualização. Resolução de exercícios vistos e correções afins. Demonstração e análise experimental no que couber. (se possível) Promover no aluno a curiosidade e a compreensão da importância na Biologia na vida cotidiana

5 TRABALHO E ATIVIDADES COMPLEMENTA RES (TAREFAS E DESAFIOS) TRABALHO E ATIVIDADES COMPLEMENTA RES (TAREFAS E DESAFIOS) 23/11 a 27/11 (grupo de até 6 alunos, apenas) 10 # Proposta de trabalho de pesquisa escolar : O PAPEL DA FAMÍLIA NA ORIENTAÇÃO DA SEXUALIDADE DOS FILHOS E RETAGUARDA QUE A ESCOLA DEVE PRECONIZAR PARA QUE O ADOLESCENTE SE SINTA CONFIANTE E PROTEGIDO QUANTO A NATUREZA DA SEXUALIDADE. Livro didático Internete Videos Etc. Livro didático Internete Videos Etc. Orientações prévias sobre as formalidades estruturais do trabalho de pesquisa escolar e sua forma de apresentação: OBS.: OS PAIS DEVEM PARATICIPAR COLABORANDO PARA QUE SEUS FILHOS ADQUIRAM UM CONHECIMENTO SEGURO SOBRE O ASSUNTO E ASSIM NÃO SEJAM ALIENADOS POR DOUTRINAS QUE NÃO FAZEM COERÊNCIA COM A NATUREZA DA CONCEPÇÃO, CIDADANIA E ESPIRITUALIDADE CIRSTÃ A PARTE ESCRITA DO TRABALHO DEVE CONFIGURAR ÀS NORMAS DA ABNT. As apresentações dos trabalhos serão no formato de seminário com descrições orais por parte de cada grupo. IMPORTANTE. AVALIAÇÃO (AV.1) Valor: 0 a 10,0 pontos. 26/10 10 Revisão. Avaliação av.1. - os conteúdos da avaliação (av.1) serão todos aqueles ministrados em sala de aula até a véspera da prova: - apostila + caderno de anotações (lousa) + listas de exercícios e trabalhos de pesquisa escolar APOSTILA + CADERNO DE ANOTAÇÕES (LOUSA) + LISTAS DE EXERCÍCIOS E TRABALHOS DE PESQUISA ESCOLAR. OBS.: AS REVISÕES DOS CONTÚDOS DAS AVALIÇÕES ANTECEDERÃO ÀS AVALIÇÕES DAQUELA SEMANA. Avaliação escrita. AVALIAÇÃO (AV.2) Valor 10,0 pontos. 23/11 10 Revisão. Avaliação AV.2. - os conteúdos da avaliação (av.1) serão todos aqueles ministrados em sala de aula até a véspera da prova: - livro + caderno de anotações (lousa) + listas de exercícios e trabalhos de pesquisa escolar APOSTILA + CADERNO DE ANOTAÇÕES (LOUSA) + LISTAS DE EXERCÍCIOS E TRABALHOS DE PESQUISA ESCOLAR. OBS.: AS REVISÕES DOS CONTÚDOS DAS AVALIÇÕES ANTECEDERÃO ÀS AVALIÇÕES DAQUELA SEMANA. Avaliação escrita. Apostila pag. 02 a 64. Leitura do texto da apostila.

6 AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO Aula 30/11 10 Revisão geral dos conteúdos mais importantes. 04/12 a 07/12 Recuperação. CAPÍTULO 17 ENTO E MATURIDADE. ENTO FEMININO Anotações do caderno (conteúdo suplementar). Conteúdo do trabalho de pesquisa escolar Livro pag. 226 a 232. Desenvolvimento do tema e contextualização. Resolução de exercícios vistos e correções afins. Avaliação escrita. Leitura do texto da apostila. Desenvolvimento do tema e contextualização. Resolução de exercícios vistos e correções afins. Avaliação escrita. Aula 11/12 a 14/12 CAPÍTULO 17 ENTO E MATURIDADE. ENTO FEMININO Livro pag. 226 a 232. Leitura do texto da apostila. Desenvolvimento do tema e contextualização. Resolução de exercícios vistos e correções afins. Avaliação escrita. ORIENTAÇÃO ESPECIFICA DA DISCIPLINA: O(s) trabalho(s) de pesquisa(s) escolar, quando escrito(s), terá(ão) o padrão estrutural com os seguintes parâmetros: CAPA CONTRA-CAPA (FACULTATIVO) INDICE OBJETIVOS JUSTIFICATIVAS METODOLOGIA INTRODUÇÃO ENTO DO TEMA CONCLUSÃO BIBLIOGRAFIA CRONOGRAMA. OBS.: Os trabalhos devem ser digitados, entregues grampeados e dentro do prazo preestabelecido pode ser individual ou em grupo de até 06 (SEIS) alunos. Fora dos padrões acima não serão recebidos e terão nota ZERO POR NÃO ELABORAÇÃO DA TAREFA PROPOSTA. VALOR DO TRABALHO: ATÉ 80% DOS PONTOS DA MÉDIA + TAREFAS GERAIS COM 20% PONTOS DA MÉDIA, TUDO IGUAL A 10,0 PONTOS. O SIMULADO VALERÁ ATÉ 1,0 (UM) PONTO NA MÉDIA. As resoluções de propostas de desafio verbais ou escritas premiará o aluno com até 1,0 ponto na nota da TERCEIRA AVALIAÇÃO. É obrigatório o uso do material em todas as aulas: Livro, caderno e folhas de exercícios quando pertinente àquela aula dada pelo professor. O aluno que recorrer a meios fraudulentos na realização de atividades/provas/produções textuais será penalizado. Nas avaliações/atividades de múltipla escolha não será aceito rasuras. Se isso ocorrer, a questão será considerada como INCORRETA. A falta de identificação (nome) da avaliação/atividades/textos resultará na perda de 1,0 ponto. O aluno que faltar durante as aulas deve buscar e providenciar as atividades perdidas. Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias. A Avaliação substitutiva (Segunda Chamada) FALTOSOS das AV1 e da AV2), terá o calendário previamente marcadoe com liberação do SOE. Alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula. Respeitar o espelho de classe. Qualquer dúvida, procurar o professor.

7 Colégio Adventista de Bragança Paulista Sistemática 4 Bimestre 2018 Série: 8ºA Disciplina: Matemática Profa: Luciane Valentim Conteúdos: Sistemas, números, fatoração, sólidos geométricos, juros, porcentagem, análise combinatória ATIVIDADE DATA PREVISTA PROCEDIMENTO Chamada Oral 05/11 Chamada Oral até o número 15. O número de tabuadas que errar deve ser entregue na próxima data, se isso não ocorrer o número de tabuada dobrará para a próxima data. Valor: 1,5 ponto Atividade Avaliativa 18/10 Atividade de Revisão para a avaliação. Em dupla e com consulta na sala. Valor: 2 pontos Conteúdo: Sistemas, números, fatoração, sólidos geométricos; p. 168 a 222. Avaliação 19/10 Conteúdo: Sistemas, números, fatoração, sólidos geométricos; p. 168 a 222. Avaliação: 0 a 10 Pesquisa Friedrich Gauss 26/11 A Pesquisa deve ser individual e será dividida em duas partes: escrita (no caderno) 0 a 1,5 ponto e apresentação 0 a 1,5 ponto. Atividade Avaliativa 08/11 Atividade de Revisão para a avaliação. Em dupla e com consulta na sala. Valor: 2 pontos Conteúdo: sólidos geométricos, juros, porcentagem, análise combinatória p. 223 a 263 Avaliação 09/11 Conteúdo: sólidos geométricos, juros, porcentagem, análise combinatória p. 223 a 263 Avaliação: 0 a 10 Chamada Oral 03/12 Chamada Oral até o número 16. Valor: 2 pontos Simulado 30/10 Simulado: Até 1 ponto na média Avaliação de Recuperação 29/11 O conteúdo será a somatória de conteúdo da Av1 e Av2. Valor de 0 a 10. Tarefas 07/12 Tarefas desenvolvidas durante o bimestre Valor: até 1 ponto.

8 Conteúdo: Blocos econômicos e Globalização Colégio Adventista de Bragança Paulista Sistemática 4ª Etapa 2018 Disciplina de Geografia Professor Rafael 8ºA ATIVIDADE VALOR DATA PREVISTA Avaliação /10 Blocos econômicos e Globalização Avaliação /11 Globalização Avaliação de Recuperação 10 04/12 Blocos econômicos e Globalização CONTEÚDO ONDE ENCONTRAR? PROCEDIMENTO Capitulo 9 págs. 163 a 180 Exercícios págs. 178 a 180 Capitulo 10 págs. 175 a 188 Exercícios págs. 189 a 190 Capitulo 11 págs. 191 a 197 Exercícios págs. 198 a 202 Capitulo 12 págs. 203 a 212 Exercícios págs. 213 a 215 Capitulo 9 págs. 163 a 180 Exercícios págs. 178 a 180 Capitulo 10 págs. 175 a 188 Exercícios págs. 189 a 190 Capitulo 11 págs. 191 a 197 Exercícios págs. 198 a 202 Capitulo 12 págs. 203 a 212 Exercícios págs. 213 a 215 Simulado 1 30/10 Todo o conteúdo estudado até então. Resolução dos exercícios propostos Resolução dos exercícios propostos Resolução dos exercícios propostos Tarefas 10 Ao decorrer do Bimestre As tarefas diárias no livro e caderno Livro e caderno Realizado em sala (Individual) Trabalho 10 05/12 11/12 Construção de um cartaz com elementos que compõe o processo de Globalização Caderno e Livro Realizado em sala (em grupo)

9 SISTEMÁTICA DE LÍNGUA INGLESA 8ºA 4º BIMESTRE / PROFESSORA TATIANA ARAÚJO CRUZ ATIVIDADE DATA CONTEÚDO ONDE ENCON- TRAR? Aulas 3-4/10 WHY/BECAUSE,COMPARA- TIVE FORM OF SUPERIOR- ITY, SUPERLATIVE FORM. Caps. 7 e 8; caderno Aulas 10-11/10 THERE WAS, THERE WERE, Caps. 7 e 8; caderno RELATIVE PRONOUNS (WHO-WHICH), Aulas 17-18/10 IRREGULAR VERBS. Caps. 7 e 8; caderno, dicionário e p. 143 Aulas 24-25/10 Special holidays Dicionário e livro Curiosity corner PROCEDIMENTO Aula expositiva, resolução de exercícios no caderno e no livro. Conteúdo base no livro e atividades de fixação no caderno. Aula expositiva, resolução de exercícios do livro.. Usar texto do livro para tradução e pronúncia AVALIAÇÃO 31/10 01/11 TEXT, COMPARATIVE FORM OF SUPERIORITY, SUPER- LATIVE FORM, THERE WAS- THERE WERE, RELATIVE PRONOUNS(WHO-WHICH), Caps. 7 e 8; caderno Revisão Avaliação escrita Valor: 10,0 Aulas 07-08/11 Here and there / just for fun Caps. 7; caderno Atividade de histórias contextualização cultural CHAMADA ORAL 14/11 Ouvir cada aluno pronunciar o diálogo corretamente. Teste de diálogo do cotidiano, com pronúncia. Guia de Estudo para Recuperação e Reforço. Aula de revisão RECUPERAÇÃO Tarefas, traduções e pesquisas 21-22/11 Review caps. 7 e 8 Exercícios de fixação e atividades extras no final do livro (C) /11 TEXT, COMPARATIVE FORM OF SUPERIORITY, SUPER- LATIVE FORM, THERE WAS- THERE WERE, RELATIVE PRONOUNS, Pág. 77, FAIXA 50. Treinar com o áudio online, site na contracapa do livro. (ou cd) Caps. 7 e 8; caderno Caps. 7 e 8; caderno Chamada oral: pronúncia e entonação.(vale 3,0) Os que faltarem terão mais uma oportunidade. Favor procurar a profª Tatiana. Exercícios complementares do livro. Objetivo: Reforçar e fixar o conteúdo estudado durante o bimestre e que foi cobrado na avaliação. Avaliação escrita Valor: 10, /12 CONTAGEM DE VISTOS FICHA DE CONTROLE CONTAGEM DE VISTOS NA FI- CHA DE CONTROLE DA PRO- FESSORA TIPOS DE AVALIAÇÃO E DATAS ESPECÍFICAS Avaliação 01/11 TEXT, COMPARATIVE FORM OF SUPERI- ORITY, SUPERLATIVE FORM, THERE WAS- THERE WERE, RELATIVE PRO- NOUNS(WHO-WHICH) Chamada Oral 14/11 Ouvir cada aluno pronunciar o diálogo corretamente. Teste de diálogo do cotidiano, com pronúncia. Recuperação 28/11 TEXT, COMPARATIVE FORM OF SUPERI- ORITY, SUPERLATIVE FORM, THERE WAS- THERE WERE, RELATIVE PRO- NOUNS(WHO-WHICH), Caps. 7 e 8; caderno 10,0 Pág. 77, FAIXA 50. 3,0 Caps. 7 e 8; caderno 10,0 Tarefas, traduções e pesquisas Guia de Estudo para Recuperação. 05/12 Capítulos 7 e 8 e atividades no caderno. 21/11 Review caps. 7 e 8 Exercícios de fixação e atividades extras no final do livro. Caps. 7 e 8; caderno Ficha de controle 7,0 Exercícios complementares do livro. Atividades, visto e correção. Objetivo: Reforçar e fixar o conteúdo estudado durante o bimestre e que foi cobrado na avaliação.

10 Colégio Adventista de Bragança Paulista SISTEMÁTICA DE HISTÓRIA - 4º Bimestre/ A PROFESSORA: Thainá Valentim Marques Atividades Avaliativas ATIVIDADE DATA PREVISTA CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ONDE ENCONTRAR? PROCEDIMENTO Avaliação (AV1) 23/10 Império do café e a proclamação da República. No caderno de História e no livro didático, capítulo 12. Valor: 0 a 10 pontos Avaliação (AV2) 14/11 Neocolonialismo europeu. No caderno de História e no livro didático, capítulo 13. Valor: 0 a 10 pontos Recuperação (REC) 27/11 - Império do café e a proclamação da República. - Neocolonialismo europeu. No caderno de história e no livro didático, capítulo 12 e 13. Valor: 0 a 10 pontos Avaliação das Tarefas Diárias (TD) Durante o bimestre. - Império do café e a proclamação da República. - Neocolonialismo europeu. - As primeiras décadas da República brasileira. No caderno de história e no livro didático, capítulos 12, 13 e 14. Realização de atividades avaliativas propostas no caderno e livro de História Valor: 0 a 2 pontos Mapa Conceitual. (RL) 21/11 - Império do café e a proclamação da República. - Neocolonialismo europeu. - As primeiras décadas da República brasileira. No caderno de história e no livro didático, capítulos 12, 13 e Produzir um mapa conceitual para cada capítulo estudado. - O mapa conceitual servirá como uma ferramenta de estudo diário para as avaliações propostas. - Seguir as orientações da professora em sala. - Detalhes no roteiro em anexo. Valor: 0 a 8 pontos Guia de Estudo para a recuperação. Durante o Bimestre - Império do café e a proclamação da República. - Neocolonialismo europeu. Guia em anexo. - Refazer os exercícios das AVI E AVII. - Produzir resumos sobre os capítulos e temas estudados. - Estudar e tirar dúvidas diariamente Programa eleitoral. (TB) 28/11 - Império do café e a proclamação da República. - As primeiras décadas da República brasileira. No caderno de história e no livro didático, capítulos 12 e Seguir as orientações em anexo. Valor: 0 a 10 pontos

11 Roteiro de Trabalhos: Profª Thainá Valentim Marques Mapa conceitual: Valor: 8,0 pontos Data de entrega: 21/11 Instruções: Elaborar um mapa conceitual para cada tema abordado durante o bimestre. O mapa deve ser entregue em uma pasta catalogo. A data de entrega pode sofrer alteração em caso de imprevistos. Em casos de atraso na data da entrega, a nota sofrerá um decréscimo. O mapa deve ser feito em folha sulfite A4, com letra legível e bem decorado. Deve conter palavras chave, explicações, conceitos importantes e associações. Em caso de cópia da internet ou de outros meios, o trabalho será considerado plágio, tendo a nota zerada. O que será avaliado: Esquematização do tema na folha. Abordagem dos aspectos principais. Atendimento das instruções acima descritas. Exemplos: Programa Eleitoral Valor: 10 pontos Data de Entrega: 28/11 Instruções. O trabalho poderá ser realizado de forma individual, duplas ou trios. Não existe a necessidade de se reunirem fora do ambiente escolar pois a professora irá ceder uma aula para a elaboração trabalho. Cada aluno deve pesquisar uma parte e depois anexar ao conteúdo final. Você irá montar uma campanha politica na qual irá tentar a candidatura a presidente do Brasil. Você deve pesquisar campanhas eleitorais apresentadas pelos candidatos a presidência do ano de 2018, como exemplo para a sua. O candidato poderá ser um integrante do grupo ou até mesmo um personagem ficticio. Devem ser apresentadas propostas nas seguintes áreas: EDUCAÇÃO, SAÚDE, ECONOMIA e REFOR- MAS POLITICAS. Você deverá elaborar também uma frase marcante para sua campanha, ou um single que represente seu programa. O trabalho será apresentado em sala no dia 28/11, você deve utilizar cartazes e imagens para expor suas propostas. 10. Cada grupo terá no máximo 5 min de apresentação. O que será avaliado:

12 Respeito as instruções acima descritas. Viabilidade de aplicação das propostas. Montagem do programa. Apresentação. Guia de Estudos para Recuperação Profª Thainá Valentim Marques Refazer exercícios da AVI e AVII. Produzir os mapas conceituais. Planejar um roteiro de estudos diarios. Refazer os exercicios das atividades diarias. Estudar e tirar as dúvidas diaria mente.

13 Colégio Adventista de Bragança Paulista SISTEMÁTICA 4º BIMESTRE 2018 Série: 8º ano A Disciplina: Ensino Religioso Profº: Uedson T. Nascimento Conteúdo previsto para o 4º bimestre: Os conteúdos da Unidade 4 (Capítulos: 13- Sinais de um recomeço; 14- Da morte para a vida; 15- O fim de todo medo?; 16- Lar, doce lar). TIPO DE AVALIAÇÃO Atividade 1 Atividade 2 Atividade 3 DATA VALOR ASSUNTO ONDE ENCONTRAR Período: 01-12/10 Atividad e: 11/10 Período: 15-26/10 Atividad e: 25/10 Período: 29/10 16/11 Atividad e: 14/11 5 pontos Sinais da Volta de Jesus 10 pontos O que acontece com quem morre 10 pontos O Milênio como uma das fases do Juízo de Deus Livro didático, capítulo 13, Sinais de um recomeço, pp Livro didático, capítulo 14, Da morte para a vida, pp Livro didático, capítulo 15, O fim de todo o medo, pp PROCEDIMENTOS Em casa, assistir ao filme A Última Batalha ; Produzir, individualmente, um relatório sobre o filme assistido e participar do debate sobre o tema, que ocorrerá na sala de aula. Individualmente, fazer uma pesquisa escrita sobre o que significa a morte e o que acontece com uma pessoa depois que ela morre, de acordo com as seguintes formas de pensamento: Ateísmo, Budismo, Hinduísmo, Islamismo, Espiritismo, Taoísmo, Nova era e Cristianismo em geral; Comparar essas posições com o que a Bíblia afirma em 1 Tessalonissemsses 4:13-17 e 1 Coríntios 15: Em duplas ou trios, pesquisar sobre como ocorre um julgamento, desde a investigação até o veredícto final. Estabelecer as atribuições e responsabilidades de cada personagem que se envolve no processo. Atividade 4 Período: 21-30/11 Atividade: 29/11 5 pontos A Terra renovada para a habitação dos salvos Livro didático, capítulo 16, Lar, doce lar, pp Individualmente, em duplas ou trios, pesquisar o que a Bíblia apresenta sobre a aparência da Nova Terra e, particularmente, da Nova Jerusalém. Produzir uma maquete ou cartaz, que represente, o mais fiel possível, o que apare no texto bíblico sobre esse lugar. Guia de estudo para recuperação 06/12 10,0 pontos Livro didático, todos os capítulos da unidade 3: Atitude certa, Fazer um resumo comentado sobre o que aprendeu com o conteúdos dos quatro capítulos da unidade 4: Livres enfim. O aluno deve ser específico sobre a aprendizagem relativa a cada capítulo. Exemplo: O capítulo 13, Sinais de um recomeço, trata sobre... com ele, eu pude aprender que... Será avaliado: *Coerência e seqüência lógica referente aos conteúdos resumidos; *Exposição das ideias do autor, (as idéias do resumo devem ser fiéis às expostas no texto original). *Aprendizagem relativa a cada capítulo (considerações finais sobre o que aprendeu). *Oraganização (estética). *Manuscrito, letra legível, em folha de almaço.

14 Observações: Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias. É obrigatório o material completo em todas as aulas. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega dos trabalhos, apresentação de atestados são de responsabilidade do aluno. Avaliação substitutiva será em perído oposto, nas datas previamente marcadas e somente com a liberação do SOE. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as recomendações do professor. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre para consultas posteriores. Postura inadequada que leve à supeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão na anulação da atividade. É expressamente proibido o uso de celular oi similares em sala de aula. Chicletes balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula. Respeitar o espelho de classe. Qualquer dúvida, procurar o professor.

15 Colégio Adventista de Bragança Paulista SISTEMÁTICA 4º BIMESTRE 2018 Série: 8º Ano A Disciplina: ESPAÑOL Prof. Lorival Matéria do Bimestre: Capítulo 6 Mis sentimientos, Mis emociones. Género textual: Entrevista; relatar hechos del pasado; instrumentos musicales; pretérito perfecto simple (indefinido). Capítulo 7 Mi Planeta, Mi casa. Género Textual: Slogan; Informarse y expresar opiniones; Medio Ambiente; Pret. Imperfecto. Capítulo 8 Mi Salud, Mi Mayor Tesoro. Género Textual: prospecto de medicamentos; Consejos, Sujerencias y Recomendaciones; Palabrs Relativas a la Salud; Pret. Pluscuamperfecto. TIPO DE AVALIAÇÃO DATA VALOR ASSUNTO ONDE ENCONTRAR Atividade 1 29/ Slogan Ecologico. Trabalho 2 26/ Exercícios - Repaso Avaliação escrita Recuperação escrita 5/ Toda a matéria estudada até a data da avaliação. 03/ Toda a matéria estudada. PROCEDIMENTOS *Organizar-se em grupos de 5 pessoas * Criar 3 slogans relacionados ao tema do meio ambiente. Objetivo: Trabalhar a tematica do capítulo 7 e levar os alunos a pensarem sobre o meio ambiente. Livro páginas 124 e 125. Livro didático capítulos 6, 7 e 8. Livro didático capítulos 6, 7 e 8. Responder os exercícios de repasoe apresentá-los na data prevista. Objetivo: praticar, a partir dos exercicios, e recordar o aprendido em outros capítulos do material. Avaliação individual, com questões de múltipla escolha e dissertativa. É permitido o uso do dicionário. Avaliação individual, com questões de múltipla escolha e dissertativa. É permitido dicionário. OBSERVAÇÕES: As atividades deverão ser entregues impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as recomendações do professor. Caso a entrega não ocorra na data marcada, será concedida uma prorrogação de uma semana, com desconto de 30% da nota (valerá 3.5 pontos), sendo que na semana seguinte a data anterior será a única oportunidade de adiamento. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas e apresentação de atestados são de responsabilidade do aluno. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as recomendações do professor. Postura inadequada que leve à supeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão na anulação da atividade. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula para fins que não sejam acadêmicos e/ou solicitados pelos professores. Alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula. Respeitar o espelho de classe. Trazer para a aula o Diccionário de Espanhol Qualquer dúvida, procurar o professor

16 SISTEMÁTICA 4º BIMESTRE º A - ARTE - PROFESSORA: CRISTINA PARRA ATIVIDADE DATA PRE- CONTEÚDO ONDE ENCONTRAR PROCEDIMENTO VISTA Aula 01/10 a 05/10 Arte de representar. Livro pags. 67 e 68 Leitura e apresentação da Grécia antiga através de Power point. Aula 08/10 a 12/10 Arte de representar Atividade pág. 68 Através de uma música os alunos representarão personagens conforme comando do professor. Aula 15/10 a 19/10 Máscaras teatrais Criatividade individual Criação de máscaras. AV 1 22/10 a 26/10 Continuação de más- Criatividade indivi- Entrega das máscaras (10.0) caras Aula 29/10 a 02/11 Poder da música e forma musical dual Livro pags 69 a 74 Leitura, interpretação e multimídia sobre a importância da música em nossa vida. Aula 05/11 a 09/11 Escultura como arte Livro pags 76 a 80 Leitura apostila e pesquisa individual de Willendorf Aula 12/11 a 16/11 Escultura como arte do mundo Material da professora Apresentação de esculturas na história da arte. Aula 19/11 a 23/11 Emoções humanas nas esculturas Pesquisa individual Debate em sala sobre esculturas famosas. AV 2 26/11 a 30/11 Continuação de emoções Pesquisa individual Debate em sala de aula. ( 10.0) Aula 03/12 a 07/12 Arte de representar. Livro pags. 67 e 68 Leitura e apresentação da Grécia antiga através de Power point. Guia de estudo para recuperação 10/12 a 14/12 Capítulo 4 Livro Resumo capítulo. Observações: Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as recomendações do professor. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre numa pasta de plástico para consultas posteriores. Estar atento ao horário. Entregar Pesquisas e trabalhos nas datas corretas. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula. Materiais necessários: Livro Arte 6, caderno de desenho, régua, tesoura, lápis de cor grande com 24 cores, Lápis HB, 6B e borracha e tela pincel e tinta (Colocar nome nos materiais). Observação: Em toda aula de arte, trazer o livro e o caderno de desenho. Por favor, assinar e colocar data nos trabalhos, ser responsável e dedicado, trazendo os materiais e desenvolvendo as atividades no tempo proposto. Manter a sala limpa, sem desperdício de material. Esta sistemática está sujeita a alterações.

17 ROTEIRO DE TRABALHOS - 8º ANO A Profª Cristina Parra - ARTE MÁSCARAS TEATRAIS / EMOÇÕES NAS ESCULTURAS Máscaras: 10,0 pontos. Emoções nas esculturas: 10,0 pontos. Objetivo: *. Identificar a representação teatral como expressão; * Reconhecer a escultura como linguagem artística. Instruções: 1. Utilização de lápis de cor; 2. A data de entrega sofrerá alteração em caso de imprevistos; 3. Em atraso na data entrega, a nota sofrerá um decréscimo; 4. Realização de todas as atividades da apostila, mediante leitura e explicação da professora em sala de 5 aula. O que será avaliado: 1. Materiais pedidos na data correta; 2. Realizar os trabalhos com excelência e organização; 3. Cuidado e manuseio na produção dos trabalho, assim como quanto à manutenção da limpeza do local. 4. Apresentação individual dentro do contexto do grupo em geral. 5. Pontualidade na entrega de perguntas e respostas das apostilas. DATA DE ENTREGA TEMA 22 a 26/10 MÁSCARAS TEATRAIS 26 a 30/11 EMOÇÕES NAS ESCULTURAS

18 Colégio Adventista de Bragança Paulista SISTEMÁTICA DE Educação Física 4º Bimestre/2018 8ºA PROFESSOR: Júnior ATIVIDADE DATA PRE- VISTA CONTEÚDO PROGRAMÁTICO PROCEDIMENTO Aula 02/10 Futsal: Fundamentos Aula prática Aulas 09/10 Futsal: Regras e fundamentos Aula prática: Fundamentos de forma lúdica Aulas/Trabalho 16/10 Futsal: Fundamentos Aula prática: Fundamentos de forma lúdica Trabalho Pesquisa Individual 23/10 Noções Básicas de saúde Trabalho Distúrbios Alimentares 1º passo: O trabalho será individual 2º passo: No trabalho deverão ser pautadas as seguintes informações e tópicos: Tema: Distúrbios alimentares *O que é? *Quais alimentos são considerados saudáveis? E quais são considerados não saudáveis? *Atividade física com alimentação é importante? Por que? *O que leva uma pessoa a ter um distúrbio Alimentar? Citar 5 fatores que causam esses distúrbios? Data de Entrega 30/10 de 0-10 Peso: 10 pontos (após a data de entrega o peso valerá de 0-6) Obs.: Plano de recuperação Aula 23/10 Jogos recreativos Rouba bandeira: Aula prática Aulas 30/10 Futsal: Minijogo Aula prática: Jogos lúdicos Aulas 06/11 Ginástica Geral: Exercícios aeróbios Aula prática Aulas 13/11 Futsal: Minijogo Aula prática: Fundamentos/minijogos Aulas 27/11 Futsal: Minijogo Aula prática: Jogo Aulas 04/12 Vivência do esporte Aula prática Aulas 11/12 Encerramento Encerramento ATENÇÃO: Todas as atividades desenvolvidas ao longo do bimestre e participação serão avaliadas ao longo do bimestre. É importante a assiduidade e empenho quanto à participação nas práticas esportivas (Peso:10). Os trabalhos deverão ser entregues na data estabelecida, conforme a sistemática, impreterivelmente. Caso o aluno não entregue o trabalho individual na data correta, poderá fazê-lo na aula seguinte e o peso será 6 pontos. O trabalho em grupo não poderá ser realizado em outra data.

19 Colégio Adventista de Bragança Paulista SISTEMÁTICA 4º BIMESTRE 2018 Série: 8ºA Disciplina: Língua Portuguesa Profº(a): Daniela Galindo Conteúdo previsto para o 4º bimestre: Posicionamento discursivo; Tipos de argumentos; Recursos Poéticos nos jingles; onomatopeias; Interpretação de Texto. TIPO DE AVALIAÇÃO DATA VALOR ASSUNTO ONDE ENCONTRAR Posicionamento discursivo; Tipos de Avaliação 1 17/10 10 argumentos; LP: Unidade 4 Interpretação de Texto. Simulado 30/10 1,0 ponto Toda matétira até o Todo material na média presente momento. didático. Recursos Poéticos nos jingles; Avaliação 2 08/11 10 onomatopeias; Interpretação de LP: Unidade 4 Texto. Redação 1 e Teatro 21/11 Atividade 26/11 5,0 8,0 Texto argumentativo AT: Unidade 4 Livro Paradidático: Dona Casmurra e Seu Tigrão / Ivan Jave Editora Ática Redação 2 28/11 5,0 Jingle AT: Unidade 4 Redação 2 (Reescrita) Avaliação de Recuperação Atividades Diversas 03/12 5,0 Jingle AT: Unidade 4 05/ /12 2,0 Matéria das avaliações 1 e 2. Pequenas pesquisas e produções textuais feitas no caderno. LP: Unidade 4 PROCEDIMENTOS Estudar livro, caderno, assim como folhinhas de apoio. Estudar livro e caderno Estudar livro, caderno, assim como folhinhas de apoio. Seguir as instruções para este tipo específico de produção. Ler o livro paradidático atenciosamente até esta data. E fazer a atividade de interpretação do livro em sala de aula. Seguir as instruções para este tipo específico de produção. Seguir as instruções para este tipo específico de produção. Estudar livro, caderno, assim como folhinhas de apoio. Conforme requisitado pelo professor. LP: Livro de Língua Portguesa AT: Almanaque de textos Observações: Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias. É obrigatório o material completo em todas as aulas. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega dos trabalhos, apresentação de atestados são de responsabilidade do aluno. Avaliação substitutiva será em período oposto, nas datas previamente marcadas e somente com a liberação do SOE. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as recomendações do professor. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre para consultas posteriores. Postura inadequada que leve à supeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão na anulação da atividade. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula.

20 Chicletes balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula. Respeitar o espelho de classe. As redações têm duas versões cada uma, o aluno entregará a primeira, o professor corrigirá e em seguida devolve para que esta seja refeita. A nota da primeira redação é descartada e o aluno ficará apenas com a nota da segunda versão, visto que este sempre melhora a nota depois de refazê-la. Caso o aluno não entregue a segunda versão ficará com a nota da primeira. Porém se o aluno não entregar a redação na data da primeira versão, poderá entregá-la junto com o restante da sala na data da segunda versão, contudo não terá a chance de refazê-la para melhorar a nota. Qualquer dúvida, procurar o professor.