Insuficiente (0-9) Suficiente (10-13) Suficiente (10-13) Insuficiente (0-9) Insuficiente (0-9) Suficiente (10-13)

Transcrição

1 Níveis de avaliação: desempenho profissional INDICADORES AVALIAÇÃO A) REALIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO PARA RESULTADOS Capacidade para concretizar com eficácia e eficiência os objectivos do serviço e as tarefas que lhe são distribuídas Empenho Responsabilidade Concretização de objectivos Alcance das metas Gestão do tempo EXERCÍCIO DAS FUNÇÕES/TAREFAS Capacidade para exercer as funções ou tarefas com respeito pelos princípios éticos e valores sempre com a qualidade devida. Disponibilidade Capacidade de decisão Responsabilidade Preocupação com a qualidade Adaptação a novas situações Dinamismo Saber organizar, planear e gerir Iniciativa e autonomia Assiduidade e pontualidade Capacidade para resolver problemas APLICAÇÃO DE CONHECIMENTOS Muito Muito Muito

2 Aplica de forma adequada os conhecimentos essenciais para o desempenho das tarefas e actividades. CAPACIDADE DE CONHECER AO LONGO DA VIDA Muito Adaptação contínua, adaptação à mudança e capacidade para propor melhorias ao seu desempenho TRABALHO EM EQUIPA Integração na equipa Cooperação Comunicação Relacionamento interpessoal Tolerância à pressão e às contrariedades INTERVENÇÃO O aluno recolhe a informação suficiente, através de métodos apropriados, para propor objectivos para a sua prática e especificando critérios para avaliar o seu cumprimento O aluno detém competências que lhe permitem avaliar, por meio de entrevista, testes e/ou observações, os elementos relevantes no contexto da problemática apresentada O aluno consegue definir o objectivo de um Muito Muito

3 determinado serviço ou prática, com base conceptual, aplicá-lo e avaliar a sua eficácia O aluno prepara e desenvolve intervenções adequadas ao cumprimento dos objectivos definidos, e utilizando os resultados das actividades de avaliação e desenvolvimento O aluno avalia a adequação da intervenção face à adesão ao processo e cumprimento dos objectivos estabelecidos Data: O (A) Orientador(a) de Estágio: A) Avaliação de acordo com o estipulado no Decreto-lei nº 42/2005 de 22 de Fevereiro.

4 ESTRUTURA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO (Deverá conter entre 50 a 70 páginas incluindo bibliografia e excluindo anexos) 1. CAPA Existe um modelo de capa que é obrigatório. Nesse modelo, consta: Identificação da Universidade Designação do ciclo de estudos Nome completo do estudante e número Nome do docente orientador do estágio na UPT Nome do coordenador do estágio na Organização Local e data Logótipo da(s) Organização(ões) onde foi(ram) desenvolvidas as actividades Título do estágio 2. AGRADECIMENTOS (facultativo) 3. RESUMO/ABSTRACT (incluindo palavras-chave/keywords) 4. GLOSSÁRIO (facultativo e depende da especificidade da Licenciatura e do estágio) 5. SUMÁRIO 6. LISTA DE TABELAS, FIGURAS E GRÁFICOS 7. CONTEÚDOS: 7.1. INTRODUÇÃO A introdução explicita: Objectivos do estágio Integração Partes que compõem o relatório e quais os seus conteúdos.

5 Apresentação do projecto de estágio. Apresentação da Instituição onde se desenvolve o estágio Descrição do Público-alvo Funções do profissional de intervenção Diagnóstico Fundamentar num quadro conceptual e teórico Apresentação do problema Apresentar os objectivos (gerais e específicos) e interesse do trabalho desenvolvido. Descrever de forma sucinta o projecto/actividades previstas para o estágio. Identificar a metodologia utilizada para o desenvolvimento do trabalho. Planificação de actividades INTERVENÇÃO Contém: Actividades desenvolvidas Apresentação dos resultados Avaliação dos resultados Apresentação de propostas de melhoria Reflexão sobre o desenvolvimento de competências técnicas e comportamentais CONCLUSÃO BIBLIOGRAFIA E ANEXOS FÓRMULA DE AVALIAÇÃO Avaliação de desempenho = 50% + Relatório escrito = 40% + Apresentação = 10%