A COMPREENSÃO DE CORPO, EDUCAÇÃO E SAÚDE FRENTE À COMPLEXIDADE DO USO DE DROGAS. Núcleo Interdisciplinar de Enfrentamento à Drogadição NIED/UFPR 2018

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Olívia Paixão
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1 A COMPREENSÃO DE CORPO, EDUCAÇÃO E SAÚDE FRENTE À COMPLEXIDADE DO USO DE DROGAS Núcleo Interdisciplinar de Enfrentamento à Drogadição NIED/UFPR 2018

2 Complexidade do Tema Drogas Por quê? Cultura e Julgamento Moral Segurança Pública e Justiça Assistência Social Saúde Pública Educação 2

3 ABORDAGEM AO USO DE DROGAS Redução de Riscos ou Danos Direitos Humanos Promoção da Autonomia 3 (MEDINA, NERY F. & FLACH, 2014)

4 CONTEXTOS DA PREVENÇÃO PRIMÁRIA Escola Grupos sociais Préadolescência Infância, e préadolescência adolescência Família e Desde o adolescência nascimento Comunidade de convívio Préadolescência e adolescência Mídia Préadolescência e adolescência 4 (SCHENKER & MINAYO, 2005)

5 Conceitos de Diálogos Intercontextuais Fatores de Risco Fatores de Proteção Combinação de características ou atributos de uma pessoa, grupo ou comunidade à qual pertence e da probabilidade da ocorrência do uso de drogas em algum momento da vida. Reforço à determinação das pessoas para negar o uso ou evitar a progressão dos riscos causados por eles, inibindo comportamentos autodestrutivos e minimizando a influência de possíveis fatores de risco presentes. (CAMPOS & FIGLIE, 2011, p. 483) 5

6 FATORES DE RISCO E PROTEÇÃO Relações interpessoais Sociais Contato ou convivência Familiares Genética Biologia Sensações Interações familiares Individuais 6

7 FATORES DE RISCO Individuais Insegurança Curiosidade Busca por prazer Tendência depressiva Insatisfação perante a vida Familiares Familiares usuários de drogas Círculo familiar autoritário Famílias que têm uma cultura de adicção Familiares que sofrem de transtornos mentais Sociais Violência Descrédito social Falta de acesso a lazer e renda Falta de recursos para a prevenção Falta de satisfação com a vida 7 (CNM, 2016, p. 16-7)

Estabelecimento de condutas claras Respeito às opiniões dos familiares Sociais Respeito às leis sociais Clima

8 FATORES DE PROTEÇÃO Individuais Cooperação Habilidades sociais Autoestima desenvolvida Relações interpessoais positivas Aptidão para resolução de problemas Familiares Envolvimento afetivo Familiares envolvidos nas atividades desenvolvidas Estabelecimento de condutas claras Respeito às opiniões dos familiares Sociais Respeito às leis sociais Clima comunitário afetivo Oferta de atendimento na rede Dados adequados sobre as drogas Oportunidade de lazer e renda 8 (CNM, 2016, p. 16-7)

9 ESCOLA: ESPAÇO PRIVILEGIADO? Reforço dos fatores de proteção. Rede social de apoio.. Atividades integradas ao conteúdo curricular. Parceria entre a escola e as famílias. Desenvolvimento de ações conjuntas. 9

10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPOS, G. M.; FIFLIE, N. B. Prevenção ao uso nocivo de substâncias focada no indivíduo e no ambiente. In: DIEHL, A. et al. Dependência química: prevenção, tratamento e políticas pública. Porto Alegre: Artmed, CONSELHO NACIONAL DE MUNICÍPIOS. Prevenção ao uso de drogas: conceitos e possibilidades. Brasília: CNM, MEDINA, M. G.; NERY FILHO, A.; FLACH, P. M. V. Políticas de prevenção e cuidado ao usuário de substâncias psicoativas. In: PAIM, J. S.; ALMEIDA-FILHO, N. (Org.). Saúde coletiva: teoria e prática. Rio de Janeiro: MedBook, 2014, p SCHENKER, M; MINAYO, M. C. S. Fatores de risco e proteção para o uso de drogas na adolescência. Ciência & Saúde Coletiva. Rio de Janeiro, v. 10, n. 3, p ,

11 Dulce Bais 11

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