PLANO DE TRABALHO DA COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO PARA O SEMESTRE

Transcrição

1 CENTRO EDUCACIONAL DE ENSINO SUPERIOR DE PATOS LTDA FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO - PLANO DE TRABALHO DA COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO PARA O SEMESTRE PATOS-PB

2 MEMBROS DA /FIP EM 2017 EDILENE ARAÚJO DOS SANTOS -Coordenadora- MÁRCIA CLEIDE GOMES DE MORAIS FERNANDES -Representante da Mantenedora- MOISÉS RODRIGUES RAMOS -Representante Docente- LÍDIA PINHEIRO DA NÓBREGA -Representante Docente- ALDACYRA ROGÉRIA ALVES DE ASSIS -Representante do Corpo Técnico-Administrativo- JÉSSICA ALEXANDRE DE OLIVEIRA -Representante Discente- FRANCISCO AGUIAR DANTAS JÚNIOR -Representante Discente- FRANCISCO LOPES DE LACERDA -Representante da Sociedade Civil Organizada-

3 A Avaliação Institucional contribui para que a IES monitore o percurso escolhido para o cumprimento de seus objetivos. Para garantia de uma avaliação institucional eficaz, todos que compõem a comunidade acadêmica precisam estar esclarecidos, através de pressupostos claros e bem definidos. DILVO RISTOFF (2000)

4 1 INTRODUÇÃO A Comissão Própria de Avaliação [] das Faculdades Integradas de Patos, tendo apresentado á Direção Acadêmica um plano de trabalho para 2016, e mobilizado esforços junto a todos os atores sociais que compõem essa Instituição de Ensino Superior, no sentido de desenvolver as ações propostas, assume neste semestre , o compromisso de aprimorar e otimizar suas atividades, tendo como base, principalmente, aquelas que ficaram pendentes no semestre anterior. Portanto, neste início de ano letivo, vem por meio deste plano de trabalho oficializar as ações que serão realizadas ao longo do semestre , na certeza de poder dá continuidade ao trabalho que vem sendo realizado, pautado no compromisso de seus membros, que sempre contam com o apoio Institucional de todos os que nela atuam.

5 2 DESENVOLVIMENTO Fazendo uma avaliação em análise geral das ações da, conforme o plano de trabalho elaborado para ser executado ao longo do semestre , percebe-se que quase todas as ações foram desenvolvidas, ficando apenas 02 [duas] atividades primordiais a serem desenvolvidas, que não contavam apenas com a mobilização de esforços da Comissão, mas sim de outros setores da IES, como a Campanha de Divulgação da junto aos Estudantes, Professores e Funcionários que em virtude da não confecção do material para divulgação não pode ser oficializada, uma vez que, ao visitar os estudantes do 1º ao 4º período teríamos que entregar algo concreto para que estes pudessem visitar o site da IES e se manter melhor e mais atualizado, como também, a criação de um Boletim Informativo das ações da via página eletrônica da IES. Nesse sentido, compreendendo que todo trabalho deve ter continuidade e nunca rupturas, além da Campanha e do Boletim, que serão destacadas como prioritárias, no sentido de contribuir para o sucesso de outras atividades a serem realizadas, será mobilizado esforços pelos membros da, no sentido de continuar desenvolvendo também outras ações. Logo, se apresenta abaixo todas as atividades a serem realizadas ao longo do semestre que são de fundamental importância para sistematização do processo de Avaliação Institucional das FIP. Quais sejam: PERÍODO PROPOSITURA DE ATUAÇÃO DA PARA OBJETIVO(s) ENVOLVIDOS Fevereiro *Apresentação do Sistema de Autoavaliação online pelo GATI á. *Levantamento dos dados para organização do Relatório Parcial de Avaliação Institucional junto as Coordenações de Curso a ser enviado ao MEC/INEP. *Organização de material para divulgação da. 1) Reunir os membros da para apresentação do sistema de Autoavaliação Institucional online. 2) Agilizar junto aos Coordenadores de curso o repasse das informações desenvolvidas no ano de 2016, tendo como base os Eixos 3 e 4 da Avaliação Institucional. 3) Solicitar, novamente, junto a ASCOM um material impresso para campanha de divulgação da, junto aos estudantes, Representante do GATI e e Coordenadores de Curso ASCOM e

6 Março Abril e Maio Maio e Junho *Após o 1º estágio, de posse do material da campanha, visitar os estudantes do 1º ao 4º períodos de cada curso para apresentação da e divulgação do sistema de autoavaliação online. *Boletim Informativo da *Assembléias de Divulgação dos resultados da Autoavaliação realizada junto aos estudantes, professores e funcionários em geral. *Sensibilização junto aos estudantes, professores e funcionários para realização da autoavaliação *Reuniões Ordinárias e Extraordinárias a fim de discutir e aprimorar as ações desenvolvidas pela. *Manter uma estreita relação entre os órgãos: Direção geral, Coordenação Acadêmica, Ouvidoria, NADIP, ENADE, entre outros setores da IES. professores e funcionários. 4) Visitar os estudantes e professores no sentido de apresentar as ações da e incentivá-los a acessar o sistema online para realização da autoavaliação. 5) Disponibilizar no site da IES a agenda de ações da. 6) Realizar as assembléias junto aos estudantes, professores e funcionários em geral para apresentação dos dados coletados na autoavaliação Institucional a fim de, juntos, propor estratégias de ação para minimizar as fragilidades e exaltar as potencialidade da IES. 7) Chamar a atenção dos estudantes, professores e funcionários para realização da autoavaliação , tanto na mídia como na divulgação corpo a corpo. 8) Realizar, ao longo do semestre letivo as 03 reuniões ordinárias e quando necessário, as reuniões extraordinárias no sentido de analisar e discutir sobre assuntos de interesse da. 9) Desenvolver reuniões integradas no sentido de primar pela agilidade na resolução de problemas dando ênfase as questões de natureza diversas, porém de interesse geral da IES., Coordenadores e Professores Tutores ASCOM e / Coordenadores e Professores Tutores / Coordenação Acadêmica/ Ouvidoria/ NADIP/ ENADE... A propositura dessas ações se justifica em virtude da estar sempre em busca de desenvolver ações eficientes e eficazes, como forma de poder estar contribuindo para atender as necessidades e exigências da IES. Portanto, a realização dessas atividades está assim organizada:

7 (1) Desenvolvimento de reuniões necessárias entre os membros da e representantes do Grupo de Apoio as Tecnologias e Inovações [GATI], com o objetivo de repassar as informações inerentes ao Sistema Studus, com relação ao acesso ao questionário de autoavaliação institucional online, a ser realizado no início do semestre , com base nas ações realizadas em (2) Produção do Relatório Parcial de Autoavaliação Institucional a ser enviado via plataforma do MEC, com as ações desenvolvidas por curso tendo como base os eixos 3 e 4 e suas respectivas dimensões. (3 e 4) Solicitação junto a Ascom da organização impressa do material de divulgação da, a fim de ser desenvolvida a Campanha para sensibilização dos professores, estudantes e funcionários para que possam acessar o Sistema Studus e responder o questionário da autoavaliação institucional, assim como, conscientizar os estudantes do 1º ao 4º período de cada curso da importância e necessidade da nas FIP, elucidando também seus objetivos e finalidades. (5) Disponibilizar sempre que possível, as ações da no site das FIP, a fim de dá ciência a comunidade acadêmica e a sociedade em geral sobre o que a IES e a estão fazendo em prol da melhoria dos seus serviços. (6) Desenvolvimento de assembléias para apresentação do feedback dos resultados apresentados por professores, estudantes e funcionários ao responderem o questionário de autoavaliação institucional a fim de propor melhoria para condução das ações. (7) Propor mais uma campanha de sensibilização, no sentido de mobilizar os professores, estudantes e funcionários a participarem da autoavaliação com base nas ações desenvolvidas no semestre (8) Convocação de todos os membros da, para que ativamente possam participar da tomada de decisões frente às demandas existentes.

8 (9) Manter um diálogo constante com todos os demais órgãos da IES. Portanto, como forma de dá continuidade as ações desenvolvidas nos Eixos 1 e 2, correspondente ao ano de 2015, e aos Eixos 3 e 4, que foram trabalhados ao longo do ano de 2016, em 2017 serão desenvolvidas ações que possam oficializar o que a IES e os seus respectivos cursos estão desenvolvendo com base no Eixo 5 que se refere a Infraestrutura e corresponde a Dimensão 7 que trata da Infraestrutura Física da IES. EIXO 5 Infraestrutura Dimensão 7 O Eixo 5 será definido mediante a Infraestrutura, que está contemplada na Dimensão 7 que se refere a Infraestrutura Física. Como as FIP já vêm ao longo dos anos investindo fortemente numa política de melhoramento dos seus espaços físicos, compete a mobilizar esforços no sentido de coletar informações a fim de saber quais as melhorias realizadas e o que está sendo feito para que as sugestões relacionadas abaixo sejam oficializadas. EIXO 5: INFRAESTRUTURA DIMENSÃO 7: Infraestrutura Física ESTRÁTÉGIAS DE INCENTIVO Á MELHORIA DA INFRAESTRUTURA *Construção da clínica médica. Direção Geral *Término do Bloco de aulas localizado após a Clínica de Odontologia Direção Geral *Ampliação do número de salas para Medicina. Direção Geral. *Implantação do Laboratório de Nutrição. Reforma do antigo Bloco de aulas da ECISA. Direção Geral Direção Geral

9 3 CONCLUSÃO Espera-se, enquanto membros da das FIP, que haja envolvimento, empenho e dedicação não só por parte de seus membros, como de todos os atores sociais envolvidos nessa IES, para que as ações propostas nesse plano de trabalho se consolidem e contribuam para a efetivação de práticas educativas e didáticopedagógicas pautadas em ações crítico-reflexivas no sentido de que todos possam caminhar de forma integrada. Patos/PB, 06 de fevereiro de 2017 COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO DAS FIP