Rua 06, Nº 21, Esq com Rua 01, Setor Leste, Porangatu, Goiás CEP:

Transcrição

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2 2-10 CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO NORTE GOIANO (CESNG) FACULDADE DO NORTE GOIANO (FNG) II ENFERMAGEM NA ESCOLA Porangatu/GO 2016

3 3-10 ADMINISTRAÇÃO INSTITUCIONAL Diretora Acadêmica Prof.ª Dr.ª MARIA LUIZA GOMES VASCONCELOS Vice-Diretor e Coordenador do Curso de Graduação em Enfermagem Prof.º Esp.º LAIRTON RODRIGUES BRAZ Coordenadora do Curso de Graduação em Administração Prof.ª Ma. CYNTHIA HELBER URIAS RODRIGUES CAMPOS Coordenadora do Curso de Graduação em Farmácia Prof.ª Esp.ª FERNANDA CORREIA MEDEIROS Coordenadora de Estágio Supervisionado e Laboratórios Prof.ª Esp.ª XÊNIA FREIRE FERREIRA DA SILVA Secretária Acadêmica LAIS BREITENBACH SIMÃO Coordenador Administrativo-Financeiro Prof.º Me. EDUARDO MOREIRA MARQUES Coordenadora do Núcleo de Extensão e Iniciação Científica (NEIC) Prof.ª Dr.ª EDNA LEMES MARTINS PEREIRA Coordenador do Núcleo de Apoio ao Aluno (NUAL) Prof.ª Ma. CACILDA FERNANDES ABREU AFONSO CUNHA JUNIA Diretor Presidente CESNG Prof.º CELMAR LAURINDO DE FREITAS Porangatu/GO 2016

4 4-10 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO JUSTIFICATIVA OBJETIVOS Objetivo Geral Objetivos Específicos METODOLOGIA DE TRABALHO CRONOGRAMA... 9 REFERÊNCIAS... 10

5 5-10 APRESENTAÇÃO Muitas são as mudanças que têm marcado a política de saúde brasileira nos últimos anos, em especial também a formação de enfermagem. A superação do antigo paradigma biologicista, intervencionista e tecnocrata de medicina em curso visa a construção de melhores condições de vida e saúde para a maioria da população, em que estejam garantidos os princípios da universalidade, da equidade e da integralidade (promoção, prevenção e recuperação de saúde entendidas na forma interdisciplinar). O conceito de Promoção de Saúde, divulgado durante a Conferência Internacional de Promoção de Saúde, 1986, na cidade de Ottawa Canadá extrapolou os limites da atuação dos profissionais dos serviços de saúde, por estabelecer como necessária a relação entre políticas setoriais e comunidade. No documento, a saúde vista sob ampla abordagem como recurso para o progresso pessoal, econômico e social, transcendendo a esfera sanitária, exige como requisitos para sua garantia paz, educação, sustentabilidade ecossistêmica, alimentação, renda, justiça social e equidade. Para tanto é fundamental uma nova forma de interagir com as comunidades e a educação popular, processo pedagógico criado por Paulo Freire, surge como um dos instrumentos fundamentais nesse processo. Neste sentido, o projeto posiciona a educação como instrumento de conscientização, libertação e transformação, e que na prática tem como objetivo a construção conjunta do conhecimento a partir da realidade dos jovens adolescentes.

6 JUSTIFICATIVA Justifica-se a implementação deste projeto para instrumentalizar os acadêmicos do curso de Graduação em Enfermagem para o desenvolvimento do processo educativo problematizador, em especial, na inclusão do componente educativo, no planejamento das ações de promoção, prevenção e recuperação da saúde no Sistema Único de Saúde. As ações de educação não podem ser elaboradas fora de uma situação real de vida, de uma visão desveladora das relações do processo saúde-doença com as condições de trabalho, de alimentação, de lazer, da relação do homem com o meio ambiente que o cerca, de educação e de participação social. A proposta é a de considerar a educação como um processo de indagação e reflexão articulado às atividades básicas de saúde. O que significa a criação de um espaço a ser partilhado por técnicos e grupos populares. Uma das formas para a busca de caminhos alternativos e para a transformação das situações que conduzam à melhor qualidade de vida é o levantamento das causas e consequências da saúde-doença e seus determinantes sociais, econômicos, políticos e culturais, num determinado momento histórico.

7 OBJETIVOS 2.1 Objetivo Geral Desenvolver ações educativas de enfermagem na atenção em saúde no âmbito das Escolas Públicas de Ensino Médio do Município de Porangatu, com ênfase em possibilitar aos estudantes envolvidos ampliar a visão sobre as ações do enfermeiro em educação em saúde, e potencializar suas práticas em saúde comprometidas com o social. 2.2 Objetivos Específicos a) Estimular a educação para a saúde, individual e coletivamente; b) Fomentar a construção do conhecimento pela equipe de enfermagem junto ao usuário, integrando o saber técnico ao saber popular; c) Estimular o conhecimento dos usuários sobre as políticas de saúde do SUS, promovendo a cidadania; d) Aperfeiçoar os registros referentes às ações de educação em saúde nas Unidades Educacionais; e) Apoiar os acadêmicos no estimulando a produção de material educativo como ferramenta de educação em saúde; f) Monitorar as ações de educação em saúde nas Unidades Educacionais; g) Divulgar os resultados das ações de educação em saúde desenvolvidas no nas Unidades Educacionais; h) Articular, interinstitucionalmente, o desenvolvimento de ações educativas em saúde.

8 METODOLOGIA DE TRABALHO Os acadêmicos desenvolverão elaborar um plano educativo voltado para a comunidade, com base nas técnicas didático-pedagógicas, com vistas ao direcionamento das ações no âmbito da saúde-doença, e executar uma proposta de ensino, com base na Educação em Saúde, para comunidade acadêmica da Faculdade do Norte Goiano. Os acadêmicos serão supervisionados pelas Professoras Supervisoras de Estágio e Prática Clínica Supervisionada.

9 CRONOGRAMA Data Local Responsável 09/03/2016 COLEGIO ESTADUAL PRESIDENTE KENNEDY INEP ENF-09 24/03/ /04/2016 COLEGIO ESTADUAL PROFESSOR WALDEMAR LOPES DO AMARAL BRITO INEP COLEGIO ESTADUAL STELLANIS KOPANAKIS PACHECO INEP ENF-09 ENF-09 25/04/2016 ESCOLA ESTADUAL DONA GERCINA BORGES TEIXEIRA INEP ENF-07

10 10-10 REFERÊNCIAS ANDRIS, Deborah A. Semiologia: bases para a prática assistencial. Tradução de Carlos Henrique COSENDEY; Revisão de Isabel Cristina Fonseca da CRUZ. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, AVELLO, Isabel M. Sancho. Enfermagem: fundamentos do processo de cuidar. São Paulo: Difusão Cultural do Livro, BARROS, Alba Lúcia Bottura Leite de. Anamnese e exame físico: avaliação diagnóstica de enfermagem no adulto. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, DU GAS, Beverly Witter. Enfermagem prática. Tradução de Paulo Celso Uchôa...[et al] CAVALCANTI. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, GIORDANI, Annecy Tojeiro. Humanização da saúde e do cuidado. Caetano do Sul: Difusão Editora, NETTINA, Sandra M. Prática de enfermagem. 8. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, POSSO, Maria Salazar. Semiologia e semiotécnica de enfermagem. São Paulo: Atheneu, PIANUCCI, Ana. Saber cuidar: procedimentos básicos em enfermagem. 12. ed. São Paulo: Editora Senac, 2008.