PROJETO ENADE ENFERMAGEM-FARMÁCIA 2014/2-2016/2

Transcrição

1 1-10 PROJETO ENADE ENFERMAGEM-FARMÁCIA 2014/2-2016/2 Porangatu/GO Agosto/2014

2 CORPO DIRIGENTE 2-10 CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO NORTE GOIANO (CESNG) Prof.º Celmar Laurindo de Freitas Diretor-Presidente DIRETORIA ADMINISTRATIVA E FINANCEIRA Srta. Lais Breitenbach Simão Diretora Administrativa e Financeira (CESNG/FNG) FACULDADE DO NORTE GOIANO (FNG) Prof.ª Ma. Maria Luiza Gomes Vasconcelos Diretora Acadêmica Prof.ª Ma. Celma Laurinda de Freitas Costa Vice-Diretora Acadêmica Prof.º Esp.º Eduardo Moreira Marques Coordenador do Curso de Graduação em Administração Prof.º Esp.º Lairton Rodrigues Braz Coordenador do Curso de Graduação em Enfermagem Prof.ª Esp.ª Cristiane Karla Caetano Fernandes Coordenadora do Curso de Graduação em Farmácia Prof.ª Esp.º Xênia Freire Ferreira Coordenadora Geral de Estágio Supervisionado Srta. Lais Breitenbach Simão Secretária Geral e Acadêmica Porangatu/GO Agosto/2014

3 SUMÁRIO 3-10 APRESENTAÇÃO JUSTIFICATIVA OBJETIVOS Objetivo Geral Objetivos Específicos METODOLOGIA DE TRABALHO... 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS... 10

4 APRESENTAÇÃO 4-10 O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) é um dos procedimentos de avaliação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). O Enade é realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), autarquia vinculada ao Ministério da Educação (MEC), segundo diretrizes estabelecidas pela Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes), órgão colegiado de coordenação e supervisão do Sinaes. O Enade é componente curricular obrigatório aos cursos de graduação, conforme determina a Lei nº /2004. É aplicado periodicamente aos estudantes de todos os cursos de graduação, durante o primeiro (ingressantes) e último (concluintes) ano do curso. Será inscrita no histórico escolar do estudante somente a situação regular em relação a essa obrigação, atestada pela sua efetiva participação ou, quando for o caso, dispensa oficial pelo Ministério da Educação, na forma estabelecida em regulamento. O Enade tem como objetivo o acompanhamento do processo de aprendizagem e do desempenho acadêmico dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso de graduação. Seus resultados poderão produzir dados por instituição de educação superior, categoria administrativa, organização acadêmica, município, estado, região geográfica e Brasil. Assim, serão construídos referenciais que permitam a definição de ações voltadas à melhoria da qualidade dos cursos de graduação por parte de professores, técnicos, dirigentes e autoridades educacionais.

5 1 JUSTIFICATIVA 5-10 A avaliação tem sido o ponto de partida para as mudanças almejadas no processo ensino aprendizagem. Avalia-se, hoje, o conjunto do sistema educacional, não apenas em seus efeitos pedagógicos, mas também socioeconômicos e culturais. Nesse sentido, o Projeto ENADE Enfermagem-Farmácia 2014/2-2016/2 da Faculdade do Norte Goiano - FNG foi pensado para preparar os acadêmicos para os desafios da avaliação nacional, bem como oportunizar a eles melhor desempenho no processo ensino-aprendizagem. Para capacitar e orientar os resultados para o aperfeiçoamento dos acadêmicos é fundamental ressaltar a criatividade e a sensibilidade de enfoques da avaliação. Para tanto, torna-se fundamental que o aluno tenha plena ciência do tipo de avaliação a que vai ser submetido e quais as competências e habilidades que se espera deles. Acredita-se que os acadêmicos da FNG precisam estar habituados ao modelo de avaliação determinado pelo MEC (por competências e habilidades), para que tenham um bom resultado no aprendizado, e ainda, com isso, promover o aperfeiçoamento de nossos acadêmicos. Neste sentido, este projeto visa preparar os acadêmicos para participarem, da prova do ENADE, assim como terem capacidade para poderem participar de processo seletivo por meio de concursos em sua área de atuação.

6 2 OBJETIVOS Centro de Educação Superior do Norte Goiano Objetivo Geral Promover o aprendizado como prática contínua a ser incorporada à vida acadêmica como forma de desenvolver as habilidades exigidas para atuação profissional 2.2 Objetivos Específicos a) Esclarecer as dúvidas dos acadêmicos sobre a prova aplicada pelo Ministério da Educação que integra o SINAES; b) Promover aulas por eixos temáticos e incentivar a interdisciplinaridade; c) Informar ao acadêmico a importância do bom desempenho para os mesmo e para a Instituição de Ensino Superior (IES); d) Avaliar o processo ensino-aprendizado praticado pela FNG.

7 3 METODOLOGIA DE TRABALHO 7-10 O Projeto ENADE Enfermagem-Farmácia 2014/2-2016/2 será desenvolvido durante o período de 2014/2 até 2016/2. Os alunos neste período de tempo irão ter aulas com os docentes do Curso de Enfermagem e Farmácia com temas organizados por eixos temáticos. Os dias serão definidos pelo coordenador de acordo com a disponibilidade de cada docente que queira participar do projeto. As aulas acontecerão sempre na segunda sexta-feira de cada mês dedicando este dia para o aprimoramento de conteúdos. Eixos temáticos a serem desenvolvidos: ENFERMAGEM a) Ciências Biológicas e da Saúde: incluem-se os conteúdos (teóricos e práticos) de base moleculares e celulares dos processos normais e alterados, da estrutura e função dos tecidos, órgãos, sistemas e aparelhos, aplicados às situações decorrentes do processo saúdedoença no desenvolvimento da prática assistencial de enfermagem; b) Ciências Humanas e Sociais: incluem-se os conteúdos referentes às diversas dimensões da relação indivíduo-sociedade, contribuindo para a compreensão dos determinantes sociais, culturais, comportamentais, psicológicos, ecológicos, éticos e legais, nos níveis individual e coletivo, do processo saúde-doença; c) Ciências da Enfermagem: conforme descrito nos subitens; I. Fundamentos de Enfermagem: os conteúdos técnicos, metodológicos e os meios e instrumentos inerentes ao trabalho do Enfermeiro e da enfermagem em nível individual e coletivo. II. Assistência de Enfermagem: os conteúdos (teóricos e práticos) que compõem a assistência de Enfermagem em nível individual e coletivo prestada à criança, ao adolescente, ao adulto, à mulher e ao idoso, considerando os determinantes socioculturais, econômicos e ecológicos do processo saúde-doença, bem como os princípios éticos,

8 8-10 legais e humanísticos inerentes ao cuidado de enfermagem. III. Administração de Enfermagem: os conteúdos (teóricos e práticos) da administração do processo de trabalho de enfermagem e da assistência de enfermagem. IV. Ensino de Enfermagem: os conteúdos pertinentes à capacitação pedagógica do enfermeiro, independente da Licenciatura em Enfermagem. FARMÁCIA a) Ciências Exatas: incluem-se os processos, os métodos e as abordagens físicos, químicos, matemáticos e estatísticos como suporte às ciências farmacêuticas; b) Ciências Biológicas e da Saúde: incluem-se os conteúdos (teóricos e práticos) de base moleculares e celulares dos processos normais e alterados, da estrutura e função dos tecidos, órgãos, sistemas e aparelhos, bem como processos bioquímicos, microbiológicos, imunológicos, genética molecular e bioinformática em todo desenvolvimento do processo saúde-doença, inerentes aos serviços farmacêuticos; c) Ciências Humanas e Sociais: incluem-se os conteúdos referentes às diversas dimensões da relação indivíduo/sociedade, contribuindo para a compreensão dos determinantes sociais, culturais, comportamentais, psicológicos, ecológicos, éticos e legais e conteúdos envolvendo a comunicação, a economia e gestão administrativa em nível individual e coletivo, como suporte à atividade farmacêutica; d) Ciências Farmacêuticas: incluem-se os conteúdos teóricos e práticos relacionados com a pesquisa e desenvolvimento, produção e garantia da qualidade de matérias primas, insumos e produtos farmacêuticos; legislação sanitária e profissional; ao estudo dos medicamentos no que se refere à farmacodinâmica, biodisponibilidade, farmacocinética, emprego terapêutico, farmacoepidimiologia, incluindo-se a farmacovigilância, visando

9 9-10 garantir as boas práticas de dispensação e a utilização racional; conteúdos teóricos e práticos que fundamentam a atenção farmacêutica em nível individual e coletivo; conteúdos referentes ao diagnóstico clínico laboratorial e terapêutico e conteúdos da bromatologia, biosegurança e da toxicologia como suporte à assistência farmacêutica.

10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho cientifico: elaboração de trabalhos na graduação. 7. ed. São Paulo: Atlas, BRASIL. Exame Nacional de Cursos Enade Resumo Técnico. Brasília, DF: MEC/Inep, FACHINE, Odília. Fundamentos de metodologia. 4. ed. São Paulo: Saraiva, FERNANDES, José. Técnicas de estudo e pesquisa. 7. ed. Goiânia: Kelps, LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Atlas, MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 7. ed. São Paulo, Atlas, REIS, Linda G. Produção de monografia: da teoria à prática. 2. ed. Brasília: Senac- DF, SEVERINO, Antônio J. Metodologia do trabalho científico. 22. ed. São Paulo: Cortez, 2000.