RELATÓRIOS DE CONCRETIZAÇÃO DO PROCESSO DE BOLONHA

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1 2009/2010 RELATÓRIOS DE CONCRETIZAÇÃO DO PROCESSO DE BOLONHA 2009/2010 Escola Superior de Tecnologia do Barreiro Documento onde se estabelecem as linhas orientadoras para elaboração dos Relatórios de Concretização do Processo de Bolonha (2009/2010). DEZEMBRO 2010

2 Resumo Objectivos, conteúdos e descrição sumária das principais informações contidas no Relatório. ESTBarreiro/IPS Página - 2 -

3 Parte A Caracterização da Unidade Orgânica A1 Introdução Breve História da UO, Projecto Educativo e outras informações consideradas relevantes. A2 Oferta Formativa 2009/2010 No ano lectivo 2009/2010 a ESTBarreiro/IPS ministrou os seguintes cursos: Licenciatura em Engenharia Civil, regime diurno (início em 1999/2000, adequado a Bolonha em 2006/2007); Licenciatura em Engenharia Civil, regime nocturno (início em 2003/2004, adequado a Bolonha em 2006/2007); Licenciatura em Engenharia de Conservação e Reabilitação, regime diurno (início em 2005/2006, adequado a Bolonha em 2006/2007) Licenciatura em Engenharia de Conservação e Reabilitação, regime nocturno (início em 2006/2007, adequado a Bolonha); Licenciatura em Gestão da Construção, em regime diurno (início em 2007/2008, com os primeiros diplomados em 2009/2010). Curso aprovado no formato do Processo de Bolonha; Licenciatura em Gestão da Construção em regime nocturno (início em 2006/2007 com os primeiros diplomados em 2009/2010). Curso aprovado no formato do Processo de Bolonha; Licenciatura em Engenharia de Química, regime diurno (início em 2008/2009); Curso de Mestrado em Construção Civil, a funcionar em regime nocturno, iniciado no ano lectivo 2009/2010. Curso de Especialização Tecnológica em Construção e Obras Públicas, a funcionar em regime nocturno, iniciado no ano lectivo 2007/2008. Devido aos fracos resultados obtidos no concurso nacional de acesso do curso de Licenciatura em Engenharia da Conservação e Reabilitação, regimes diurno e nocturno, foi decidido não abrir vagas em 2010/2011. Todos os estudantes inscritos foram aconselhados a mudar de curso pelo que, no final do ano lectivo 2009/2010, estavam inscritos neste curso apenas 4 estudantes no regime diurno e 6 estudantes no regime nocturno. Em face deste reduzido número de estudantes a Escola, apesar de permitir, que possam terminar o curso de licenciatura em Conservação e Reabilitação (regimes diurno e nocturno) até ao final do ano lectivo 2011/2012, decidiu não elaborar o Relatório de Adequação dos cursos a Bolonha do curso de Engenharia de Conservação e Reabilitação. ESTBarreiro/IPS Página - 3 -

4 Na ESTBarreiro/IPS os candidatos do concurso nacional de acesso destinam-se maioritariamente aos cursos de licenciatura a funcionar no regime diurno. As vagas dos cursos de licenciatura do regime nocturno são maioritariamente preenchidas por candidatos provenientes dos concursos e regimes especiais: ou indivíduos que em determinado momento interromperam os seus estudos e que agora pretendem obter formação a nível superior, ou indivíduos que pretendem fazer uma requalificação profissional. No curso de Mestrado verifica-se que a maioria dos estudantes inscritos pretendeu complementar a sua formação obtida na Escola, e apenas 15% dos inscritos obtiveram formação anterior noutras instituições do ensino superior. No CET ministrado na Escola, por funcionar em regime nocturno, verifica-se que a maior parte dos inscritos pretende obter melhor qualificação a nível de estudos. A ESTBarreiro/IPS é uma Escola com uma forte componente regional, onde 80% dos seus estudantes são provenientes do distrito de Setúbal, e destes a sua maioria são dos concelhos vizinhos (Barreiro, Setúbal, Moita e Seixal). A3 - Docentes No ano lectivo 2009/2010 o corpo docente da ESTBarreiro/IPS era composto por 67 docentes, dos quais 21 não possuíam contrato directo com a Escola (12 docentes de outras escolas do Instituto Politécnico de Setúbal, 2 de outros estabelecimentos do ensino superior universitário, e 7 em prestação de serviço). Os 46 docentes contratados correspondiam a 38,4 ETI. A distribuição por categoria e tipo de contrato destes docentes é apresentada na Tabela 1. Estavam em funções 29 docentes em dedicação exclusiva (DE) e 3 em tempo integral (TI) e 14 docentes em tempo parcial. Tabela 1 Distribuição dos Docentes por Categoria Categorias DE TI Tempo Parcial Total ETI 100% 100% 60% 50% 40% 30% 20% Professor Coordenador ,0 Professor Adjunto ,0 Equiparado a Professor Adjunto ,3 Professor Adjunto Convidado ,1 Equiparado Assistente ,5 Assistente Convidado ,5 Total ,4 ESTBarreiro/IPS Página - 4 -

5 Na Tabela 2 é apresentado a distribuição dos docentes por habilitações académicas. Dos 46 docentes com contrato 12 (26%) possuem o Doutoramento e 24 (52%) o grau de Mestrado ou as Provas de Aptidão Pedagógica e Capacidade Científica. Tabela 2 - Distribuição de Docentes por Grau Académico Grau Académico Nº de Docentes Percentagem Doutoramento 12 26,1% Mestrado e PAPCC 24 52,2% Licenciatura 10 21,7% Total ,0% A distribuição dos docentes por Género é apresentada na Tabela 3 Tabela 3 - Distribuição de Docentes por Género Género Nº de Docentes Percentagem Feminino 19 41,3% Masculino 27 58,7% Total ,0% A4 - Não Docentes No ano lectivo 2009/2010 encontravam-se contratados pela ESTBarreiro 17 funcionários não docentes. A sua distribuição por categoria é apresentada na Tabela 1Tabela 4. Categoria Tabela 4 Distribuição de Não Docentes por Categoria Nº Não Docentes Percentagem Secretário 1 2,2% Técnico Superior 3 6,5% Equiparado a Técnico Superior 2 4,3% Especialista Informático 1 2,2% Assistente Técnico 5 10,9% Assistente Operacional 5 10,9% Total ,0% No ano lectivo de 2009/2010 tinham contrato com a Escola 6 Licenciados, o que corresponde a 35% dos funcionários não docentes A distribuição dos não docentes por género é apresentada na Tabela 5. Comment [MBD1]: Pretende-se saber habilitações literárias ou grau académico? ESTBarreiro/IPS Página - 5 -

6 Tabela 5 - Distribuição de Não Docentes por Género Género Nº de Não Docentes Percentagem Feminino 10 58,8% Masculino 7 41,2% Total ,0% ESTBarreiro/IPS Página - 6 -

7 Parte B Caracterização Genérica dos Estudantes B1 Novos Estudantes No ano 2009/2010 devido ao baixo número de vagas foi decidido não continuar a oferta do curso de 1º Ciclo em Engenharia de Conservação e Reabilitação, pelo que não foi considerado neste relatório. Nas tabelas seguintes apresenta-se a evolução da ocupação total de vagas nos 3 cursos de 1º Ciclo que são objecto deste relatório, nos anos lectivos 2007/2008, 2008/2009 e 2009/2010: na Tabela 6 o número total de vagas do Concurso Nacional de Acesso (CNA), e dos Concursos e Regimes Especiais (CRE); na Tabela 7 o número de matriculados; e na Tabela 8 a taxa de ocupação durante o período em análise. Tabela 6 Vagas a concurso para novos estudantes 1º Ciclo Total de Vagas 2007/ / /2010 CNA CRE Total CNA CRE Total CNA CRE Total Engenharia Civil, diurno Engenharia Civil. Nocturno Gestão da Construção, diurno Gestão da Construção, Nocturno Engenharia Química, diurno Total de Matriculados Total Tabela 7 Número de matriculados de novos estudantes 1º Ciclo 2007/ / /2010 CNA CRE Total CNA CRE Total CNA CRE Total Engenharia Civil, diurno Engenharia Civil. Nocturno Gestão da Construção, diurno Gestão da Construção, Nocturno Engenharia Química, diurno Taxa de Ocupação Total Tabela 8 Taxa de ocupação de novos estudantes 1º Ciclo 2007/ / /2010 CNA CRE Total CNA CRE Total CNA CRE Total Engenharia Civil, diurno 96% 135% 106% 108% 90% 103% 84% 107% 89% Engenharia Civil. Nocturno 30% 380% 147% 65% 218% 119% 10% 500% 123% Gestão da Construção, diurno 40% 130% 70% 70% 127% 90% 65% 150% 85% Gestão da Construção, Nocturno 25% 222% 86% 15% 155% 65% 25% 300% 88% Engenharia Química, diurno 88% 25% 68% 56% 71% 59% Total... 61% 204% 103% 79% 117% 91% 56% 195% 88% ESTBarreiro/IPS Página - 7 -

8 No período em análise aumentou o número de vagas do Concurso Nacional de Acesso (CNA) de 2007/2008 para os restantes anos devido a ter entrado em funcionamento o curso de Licenciatura em Engenharia Química no ano lectivo 2008/2009. Verifica-se que o curso de Licenciatura em Engenharia Civil, regime diurno, no CNA teve sempre uma taxa de ocupação superior a 80%. Nos restantes cursos a funcionar em regime diurno as taxas de ocupação têm sido superiores a 50%, coma n excepção do curso de licenciatura em Gestão da Construção que em 2007/2008 se ficou pelos 40%. Nos cursos em regime nocturno a taxa de ocupação não tem ultrapassado os 30% no CNA. As vagas dos cursos em regime nocturno são essencialmente preenchidas pelos Concursos de Regimes Especiais (CRE): titulares de curso superior no curso de Engenharia Civil, de estudantes titulares das provas especialmente adequadas para os maiores de 23 no curso de Gestão da Construção. No período em análise verifica-se que as taxas de ocupação na Escola têm vindo a diminuir: 103% no ano lectivo 2007/2008, 91% em 2009/2010 e 88% em 2009/2010. Na Tabela e Figuras seguintes apresentam-se as notas de acesso (média e mínima) dos estudantes provenientes do Concurso Nacional de Acesso dos cursos de1º Ciclo. Tabela 9 - Notas de acesso dos estudantes provenientes do CNA - 1º Ciclo Notas de acesso do CNA 2007/ / /2010 Curso de 1º Ciclo Média Mínima Média Mínima Média Mínima Engenharia Civil, diurno 127,3 107,5 131,0 117,7 126,3 108,5 Engenharia Civil. Nocturno 121,5 114,8 129,2 104,1 112,5 110,3 Gestão da Construção, diurno 121,3 108,0 123,7 109,3 129,4 110,9 Gestão da Construção, Nocturno 112,4 112,4 119,1 119,1 113,1 113,1 Engenharia Química, diurno 129,2 104,1 124,0 114,7 Verifica-se que a nota mínima do CNA varia entre os 104,1 dos cursos de licenciatura em Engenharia Civil regime nocturno e o curso de Licenciatura em Engenharia Química, regime diurno, e os 119,1 do curso de Licenciatura em Gestão da Construção, regime nocturno. As notas médias variaram entre os 131,0 do curso de Engenharia Civil, regime nocturno e os 112,4 do curso de Gestão da Construção, regime nocturno. ESTBarreiro/IPS Página - 8 -

9 125,0 120,0 115,0 110,0 105,0 100,0 Engenharia Civil, diurno Engenharia Civil. Nocturno Gestão da Construção, diurno Gestão da Construção, Nocturno Engenharia Química, diurno 95,0 2007/ / /2010 Figura 1 Média das notas de acesso dos estudantes provenientes do CNA 135,0 130,0 125,0 120,0 115,0 110,0 105,0 Engenharia Civil, diurno Engenharia Civil. Nocturno Gestão da Construção, diurno Gestão da Construção, Nocturno Engenharia Química, diurno 100,0 2007/ / /2010 Figura 2 - Nota mínima de acesso por curso do CNA Tabela 10 - Proveniência dos estudantes admitidos (Distrito) 1º e 2º Ciclos e CET Distrito 2007/ / /2010 Setúbal Lisboa Outros Distritos Total No período em análise verifica-se que foram os concelhos do Barreiro e de Setúbal que colocaram o maior número de estudantes na ESTBarreiro/IPS (84 e 83 respectivamente), seguiram-se Seixal (70) e Moita (69), o que confirma o carácter de regionalidade da Escola. ESTBarreiro/IPS Página - 9 -

10 / / /2010 Setúbal Lisboa Outros Distritos Figura 3 Proveniência dos estudantes admitidos (Distrito) 1º e 2º Ciclos e CET Tabela 11 Proveniência dos estudantes admitidos (Concelho) 1º e 2º Ciclos e CET Concelho 2007/ / /2010 Total Almada Barreiro Lisboa Moita Palmela Seixal Sesimbra Setúbal Outros Concelhos Total / / /2010 Almada Barreiro Lisboa Moita Palmela Seixal Sesimbra Setúbal Figura 4 Proveniência dos estudantes admitidos (Concelho) 1º e 2º Ciclos e CET Na Tabela 12 são apresentados os novos estudantes por curso (1º Ciclo, 2ºCiclo e CET) durante o período em análise. Não estão considerados os estudantes que já tinham efectuada a sua matrícula na ESTBarreiro/IPS em ano anterior (por exemplo no curso de ESTBarreiro/IPS Página

11 Mestrado em Construção Civil só se matricularam em 2009/ estudantes, dos 36 estudantes que ingressaram no curso. Tabela 12 - Novos estudantes por curso (1º Ciclo, 2ºCiclo e CET) Curso 2007/ / /2010 CET Construção e Obras Públicas Engenharia Civil, diurno Engenharia Civil Nocturno Gestão da Construção, diurno Gestão da Construção, diurno Engenharia Química Mestrado em Construção Civil 5 Total B2 Estudantes inscritos Nas 3 tabelas seguintes apresenta-se a distribuição dos estudantes por anos curriculares: na Tabela 13 a distribuição dos cursos de licenciatura a funcionar no regime diurno, na Tabela 14 cursos de licenciatura a funcionar no regime nocturno, e na Tabela 15, a distribuição do curso de mestrado. O regime diurno curso de licenciatura em Gestão da Construção apenas começou a funcionar no ano lectivo 2007/2008 e o curso de licenciatura em Engenharia Química no ano lectivo 2008/2009. Tabela 13 - Distribuição por anos curriculares, 1º Ciclo, regime diurno Ano Curricular 2007/ / Nº Estudantes % Nº Estudantes % Nº Estudantes % 1º ano % % % 2º ano 85 29% 96 27% 91 23% 3º ano 67 23% 88 24% % Total de Estudantes % % % O 3º Ano regime nocturno do curso de licenciatura em Gestão da Construção apenas começou a funcionar no ano lectivo 2008/2009 e o 4º Ano no ano lectivo 2009/2010. ESTBarreiro/IPS Página

12 Tabela 14 - Distribuição por anos curriculares, 1º Ciclo, regime nocturno Ano Curricular 2007/ / Nº Estudantes % Nº Estudantes % Nº Estudantes % 1º ano % 81 38% 92 36% 2º ano 63 31% 75 35% 74 29% 3º ano 24 12% 32 15% 58 23% 4º Ano 8 4% 27 13% 32 13% Total de Estudantes % % % O curso de Mestrado em Construção Civil começou a funcionar no ano lectivo 2009/2010. Tabela 15 - Distribuição por anos curriculares, 2º Ciclo, regime nocturno Ano Curricular 2009/2010 Nº Estudantes % 1º ano % 2º ano 0% Total de Estudantes % Na Tabela 16 apresenta-se a distribuição dos estudantes por género (1º e 2º Ciclos) nos 3 anos do período em análise. Verifica-se que o número de estudantes do género feminino tem vindo a aumentar (26% em 2007/2008, 28% em 2008/2009 e 29% em 2009/2010 devido às novas formações que entraram em funcionamento (Gestão da Construção e Engenharia Química). Género Tabela 16 - Distribuição por género (1º e 2º Ciclos) 2007/ / Nº Estudantes % Nº Estudantes % Nº Estudantes % Feminino % % % Masculino % % % Total % % % Na Tabela 17 apresenta- se o número de estudantes inscritos nos cursos de Licenciatura, Mestrado e CET. Verifica-se que os cursos de licenciatura têm um peso elevado no conjunto das formações oferecidas pela ESTBarreiro/IPS, correspondendo a 88% do total de inscritos (47% no regime diurno e 41% mo regime nocturno). O curso de Mestrado entrou em funcionamento no ano lectivo 2009/2010 com 6% do total de inscritos, enquanto o CET tem também 7% dos inscritos. ESTBarreiro/IPS Página

13 Tabela 17 - Total de estudantes inscritos (1º Ciclo, 2ºCiclo e CET) Ano Curricular 2007/ / Nº Estudantes % Nº Estudantes % Nº Estudantes % CET 22 4% 39 6% 42 7% 1º Ciclo Diurno % % % 1º Ciclo Nocturno % % % 2º Ciclo 0 0% 0 0% 36 6% Total de Estudantes % % % ESTBarreiro/IPS Página

14 Parte C - Caracterização das Abordagens Pedagógicas C1 Modelo Pedagógico Caracterização genérica do Modelo Pedagógico da UO. C2 Principais mudanças operadas, a nível pedagógico, decorrentes da implementação do Processo de Bolonha. Identificação e descrição sumária das principais medidas introduzidas, a nível pedagógico. ESTBarreiro/IPS Página

15 Parte D Análise Global dos Resultados Parte D1 Resultados Académicos Nas tabelas seguintes apresentam-se os resultados globais da avaliação nas unidades curriculares por curso e por regime. As primeiras 3 tabelas são referentes aos cursos de licenciatura a funcionar em regime diurno. Tabela 18 Resultados globais da avaliação da Licenciatura em Engenharia Civil, regime diurno Engenharia Civil 2007/ / /2010 Ano Curricular In Av/In Ap/In Ap/Av In Av/In Ap/In Ap/Av In Av/In Ap/In Ap/Av 1º Ano % 51% 76% % 46% 70% % 48% 72% 2º Ano % 51% 79% % 40% 69% % 39% 67% 3º Ano % 61% 81% % 62% 78% % 66% 82% Total % 53% 78% % 47% 72% % 49% 73% In Inscritos; Av Avaliados; Ap - Aprovados Tabela 19 Resultados globais da avaliação da Licenciatura em Gestão da Construção, regime diurno Gestão da Construção 2007/ / /2010 Regime Diurno In Av/In Ap/In Ap/Av In Av/In Ap/In Ap/Av In Av/In Ap/In Ap/Av 1º Ano % 49% 78% % 35% 68% % 36% 64% 2º Ano 23 38% 21% 56% % 69% 92% % 59% 82% 3º Ano 36 81% 81% 100% 87 95% 92% 96% Total % 47% 77% % 47% 78% % 51% 76% Tabela 20 Resultados globais da avaliação da Licenciatura em Engenharia Química, regime diurno Engenharia Química 2008/ /2010 Ano Curricular In Av/In Ap/In Ap/Av In Av/In Ap/In Ap/Av 1º Ano % 37% 67% % 37% 64% 2º Ano 92 88% 58% 65% 3º Ano Total % 37% 67% % 41% 65% Nas tabelas anteriores verifica-se que existe uma grande taxa de não avaliação que é maior no 1º Ano curricular dos cursos. Os resultados globais são melhores no 3º Ano curricular. Nas 2 tabelas seguintes são apresentados os resultados das avaliações dos cursos de licenciatura a funcionar em regime nocturno. ESTBarreiro/IPS Página

16 Tabela 21 Resultados globais da avaliação da Licenciatura em Engenharia Civil, regime nocturno Engenharia Civil 2007/ / /2010 Ano Curricular In Av/In Ap/In Ap/Av In Av/In Ap/In Ap/Av In Av/In Ap/In Ap/Av 1º Ano % 49% 87% % 48% 88% % 45% 81% 2º Ano % 55% 80% % 49% 83% % 43% 83% 3º Ano % 57% 87% % 48% 83% % 53% 84% 4º Ano % 84% 97% % 83% 95% % 84% 89% Total % 55% 86% % 52% 86% % 49% 83% Tabela 22 Resultados globais da avaliação da Licenciatura em Gestão da Construção, regime nocturno Gestão da Construção 2007/ / /2010 Regime Nocturno In Av/In Ap/In Ap/Av In Av/In Ap/In Ap/Av In Av/In Ap/In Ap/Av 1º Ano % 56% 88% % 46% 81% % 47% 82% 2º Ano % 55% 76% % 51% 76% % 78% 91% 3º Ano 42 81% 69% 85% % 77% 90% % 88% 97% 4º Ano 21 86% 86% 100% 55 93% 91% 98% Total % 57% 82% % 55% 82% % 67% 90% À semelhança dos cursos em regime diurno resultados globais da avaliação melhoram à medida que os estudantes vão avançando nos seus cursos. O curso de licenciatura em Gestão da Construção apresenta melhores resultados globais que o curso de licenciatura em Engenharia Civil. Os resultados das avaliações do curso de Mestrado que começou a funcionar no regime nocturno, no ano lectivo 2009/2010 são apresentados na tabela seguinte. No ano lectivo 2009/2010 funcionou a unidade curricular Construção Sustentável e Inovação Tecnológica (2º Ano) em vez de Qualidade e Economia na Construção (1º Ano). Tabela 23 Resultados globais da avaliação do Mestrado em Construção Civil, regime nocturno Mestrado em Construção Civil 2009/2010 Ano Curricular In Av/In Ap/In Ap/Av 1º Ano % 58% 90% 2º Ano 46 76% 76% 100% Total % 60% 91% Na tabela seguinte é apresentado o resultado global da avaliação dos cursos do 1º e 2º Ciclo a funcionarem na ESTBarreiro/IPS. Apesar dos resultados não serem muito diferentes em ambos os regimes (diurno e nocturno) verifica-se que nos cursos a funcionar em regime diurno há um maior percentagem de estudantes avaliados, mas as ESTBarreiro/IPS Página

17 taxas de aprovação em avaliação são ligeiramente superiores nos cursos a funcionar no regime nocturno. Tabela 24 Resultados Globais da avaliação dos cursos de 1º Ciclo e 2º Ciclo ESTBarreiro/IPS 2007/ / /2010 Ano Curricular In Av/In Ap/In Ap/Av In Av/In Ap/In Ap/Av In Av/In Ap/In Ap/Av 1º Ciclo Diurno % 53% 78% % 46% 72% % 48% 73% 1º Ciclo Nocturno % 55% 85% % 53% 85% % 55% 85% 2º Ciclo Nocturno % 60% 91% Global % 57% 87% % 48% 83% % 53% 84% b) Retenções e abandono escolar. Nas tabelas seguintes apresenta-se as taxas de retenção no 1º Ano e de abandono. Estas taxas foram obtidas a partir das seguintes expressões: Fórmula de cálculo de retenção no 1º ano = Fórmula de cálculo de abandono escolar = 1 - º º º 100 EstudIns2010/2011+ Diplo2009/ NovosEstud2010/2011 Total Inscritos 2009/ A Escola não tem o registo de dados que permitam o cálculo das taxas de retenção no 1º Ano no ano lectivo 2007/2008. Tabela 25 Retenções e abandono, 1º Ciclo, regime diurno 2007/ / /2010 CVD GCD QMD CVD GCD QMD CVD GCD QMD Retenção no 1º ano n.d. n.d 47% 41% 0% 55% 41% 38% Abandono Escolar 8% -4% 8% 40% 32% 16% 29% 24% n.d. não disponível Tabela 26 Retenções e abandono, 1º Ciclo, regime nocturno 2007/ / /2010 CVN GCN CVN GCN CVN GCN Retenção no 1º ano n.d. n.d 42% 41% 69% 43% Abandono Escolar 18% 6% -13% 14% 23% 23% n.d. não disponível c) Indicadores de eficácia global Dos cursos de licenciatura que se encontram em funcionamento, e que são objecto deste relatório, apenas os cursos de Engenharia Civil e de Gestão da Construção (este a partir de 2009/2010) apresentam diplomados. ESTBarreiro/IPS Página

18 Nas tabelas seguintes apresentam-se os diplomados nos últimos anos e o tempo que demoraram a concluir o curso. Tabela 27 Indicadores de eficácia global do curso de Licenciatura em Engenharia Civil Engenharia Civil 2007/ / /2010 Diurno Nocturno Diurno Nocturno Diurno Nocturno Total de Diplomados Diplomados em N anos/total de Diplomados 9,09% 80,00% 13,04% 42,86% 30,95% 50,00% Diplomados em N+1 anos/total de Diplomados 13,64% 20,00% 17,39% 28,57% 16,67% 8,33% Diplomados em N+2 anos/total de Diplomados 45,45% 39,13% 28,57% 2,38% 25,00% Diplomados em > N+2 anos/total de Diplomados 31,82% 30,43% 50,00% 16,67% N representa o número de anos curriculares de um ciclo de estudo. Verifica-se que os estudantes do regime nocturno do curso de licenciatura em Engenharia Civil apresentam uma taxa de conclusão do curso no número de anos curriculares do seu ciclo de estudos, superior relativamente aos alunos do regime diurno. No período em análise a percentagem de estudantes do regime diurno que demoraram 2 ou mais anos, para além dos 3 anos do ciclo de estudos, foi sempre superior a 50%. No regime nocturno, e durante o período em análise, só em 2008/2009 a percentagem de estudantes que concluíram o curso nos 4 anos do seu ciclo de estudos foi inferior 50%. Tabela 28 Indicadores de eficácia global do curso de Licenciatura em Gestão da Construção Gestão da Construção 2009/2010 Diurno Nocturno Total de Diplomados 7 4 Diplomados em N anos/total de Diplomados 71,43% 100,00% Diplomados em N+1 anos/total de Diplomados 28,57% Diplomados em N+2 anos/total de Diplomados Diplomados em > N+2 anos/total de Diplomados N representa o número de anos curriculares de um ciclo de estudo. No ano lectivo 2009/2010 registaram-se os primeiros diplomados em ambos os regimes, do curso de licenciatura em Gestão da Construção. A taxa de conclusão não é 100% em ambos os regimes porque um estudante que estava inscrito no regime nocturno pediu a sua transferência para o regime diurno, pelo que terminou o curso com mais um ano. ESTBarreiro/IPS Página

19 Relatórios de Execução do Processo de Bolonha Gráfico 5 Média Final dos Diplomados 110,5 112,2 111,3 2007/ / /2010 Comment [MBD2]: Ainda não recebi os dados dos SA Parte D2 Outros Indicadores Relevantes Exemplos: Desenvolvimento de competências transversais Participação em conferências Projectos com a comunidade Projectos de investigação com os estudantes Visitas de estudo Aulas abertas Participação/colaboração de docentes exteriores Parte D3 Percepções dos estudantes sobre o processo de Ensino/Aprendizagem D3.1 Percepção sobre os Cursos Resultados anuais dos Inquéritos relativos aos cursos divididos por anos curriculares. D3.2 Percepção sobre as UCs/Módulos Resumo e análise crítica dos resultados dos inquéritos pedagógicos e de outras formas de participação dos estudantes. ESTBarreiro/IPS Página

20 Parte E medidas de apoio ao sucesso escolar Análise das medidas tomadas, tendo em vista a melhoria dos indicadores de sucesso (eventualmente por UC, nomeadamente naquelas que apresentem piores valores nos indicadores de eficácia). ESTBarreiro/IPS Página

21 Parte F Acções de apoio ao desenvolvimento de competências extracurriculares Identificação e descrição sumária (por UC, sempre que seja adequado), das medidas levadas a cabo, no sentido de desenvolver as competências extra curriculares dos estudantes. Exemplos: Actividades de âmbito desportivo, social, cultural, artístico, ambiental, actividades de voluntariado,. ESTBarreiro/IPS Página

22 Parte G Inserção na vida activa e Empregabilidade Dados relevantes, por curso, relativamente à empregabilidade e à inserção na vida activa dos estudantes licenciados. (Indicadores A3ES) Engenharia Civil a) Taxa de diplomados que obteve emprego em actividades profissionais relacionadas com a área do curso ou em outras actividades profissionais. Nas Tabela 29 e Tabela 30 apresentam-se as taxas de diplomados que obtiveram emprego na área profissional do curso e em áreas distintas, para os regimes diurno (Tabela 29) e nocturno (Tabela 30). Nas Figura 5 e Figura 6 representa-se graficamente a evolução desses resultados. Como mostram os resultados, a maioria dos diplomados obtêm emprego na área profissional do curso, tendo a percentagem vindo a aumentar. Tabela 29 - Diplomados que obtiveram emprego na área do curso ou em outras áreas regime diurno Ano lectivo Empregado/activo Na área do curso Fora da área do curso Nº Nº % Nº % 2007/ % 1 9% 2008/ % 1 5% 2009/ % 0 0% Totais % 2 3% 100% Percentagem dos Diplomados 80% 60% 40% 20% Na área do curso Fora da área do curso 0% Ano Lectivo Figura 5 Diplomados que obtiveram emprego na área do curso ou em outras áreas regime diurno ESTBarreiro/IPS Página

23 Tabela 30 - Diplomados que obtiveram emprego na área do curso ou em outras áreas regime nocturno Empregado/activo Na área do curso Fora da área do curso Ano lectivo Nº Nº % Nº % 2007/ % 1 33% 2008/ % 1 13% 2009/ % 1 14% Totais % 3 17% Percentagem dos Diplomados 100% 80% 60% 40% 20% 0% Ano Lectivo Na área do curso Fora da área do curso Figura 6 Diplomados que obtiveram emprego na área do curso ou em outras áreas regime nocturno b) Taxa diplomados que obteve emprego até um ano depois de concluído o curso. Nas tabelas Tabela 31 e Tabela 32 Tempo decorrido até à obtenção de emprego regime nocturno distribuem-se os diplomados empregados/activos quanto ao tempo que decorreu até obterem emprego após a conclusão do curso, para os regimes diurno (Tabela 31) e nocturno (Tabela 32) Nas Figura 7 e Figura 8 representa-se graficamente a evolução desses resultados. Como mostram os resultados, a maioria dos diplomados empregados (60% no regime diurno, 80% no nocturno) obtiveram emprego até 3 meses após a conclusão do curso, sendo que apenas uma minoria (10%) demorou mais de 1 ano. Ano lectivo Tabela 31 Tempo decorrido até à obtenção de emprego regime diurno Empregado < 3 ou Activo meses 3 a 6 meses 6 meses a 1 ano Mais de 1 ano Ainda procura / Não procurou Nº Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % 2007/ % 1 9% 3 27% 0 0% 1 9% 2008/ % 5 25% 5 25% 2 10% 0 0% 2009/ % 3 19% 1 6% 0 0% 0 0% Total % 9 17% 9 2% 3 5% 1 5% ESTBarreiro/IPS Página

24 100% Percentagem dos Diplomados 80% 60% 40% 20% 0% Ano Lectivo < 3meses 3 a 6 meses 6 meses a 1 ano Mais de um ano Ainda procura / Não procurou Figura 7 Tempo decorrido até à obtenção de emprego regime diurno Ano lectivo Tabela 32 Tempo decorrido até à obtenção de emprego regime nocturno Empregado < 3 ou Activo meses 3 a 6 meses 6 meses a 1 ano Mais de 1 ano Ainda procura / Não procurou Nº Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % 2007/ % 0 0% 1 33% 0 0% 0 0% 2008/ % 0 0% 1 13% 0 0% 0 0% 2009/ % 0 0% 0 0% 0 0% 2 29% Total % 0 0% 2 11% 0 0% 2 11% Percentagem dos Diplomados 100% 80% 60% 40% 20% 0% Ano Lectivo < 3meses 3 a 6 meses 6 meses a 1 ano Mais de um ano Figura 8 Tempo decorrido até à obtenção de emprego regime nocturno Nas Tabela 33 e Tabela 34 distribuem-se os diplomados quanto à situação de empregabilidade, para os regimes diurno (Tabela 33) e nocturno (Tabela 34). Nas figuras Figura 9 e Figura 10 representa-se graficamente a evolução desses resultados. Como se conclui, verifica-se um desemprego significativo no caso do regime diurno (36% dos diplomados) e mais reduzido no caso do regime nocturno (10%). ESTBarreiro/IPS Página

25 Tabela 33 Distribuição dos diplomados quanto à empregabilidade regime diurno Ano lectivo Diplomado Empregado Desempregado Desemp. estudante 2007/ % 2 33% 2008/ % 3 50% 2009/ % 5 33% Total % 10 37% Número Ano Lectivo Diplomado Empregado Desempregado Desemp. estudante Figura 9 Distribuição dos diplomados quanto à empregabilidade regime diurno Tabela 34 Distribuição dos diplomados quanto à empregabilidade regime nocturno Ano lectivo Diplomado Empregado Desempregado Desemp. estudante 2007/ % 0 0% 2008/ % 1 100% 2009/ % 0 0% Total % 1 50% 10 8 Número Ano Lectivo Diplomado Empregado Desempregado Desemp. estudante Figura 10 Distribuição dos diplomados quanto à empregabilidade regime nocturno ESTBarreiro/IPS Página

26 Gestão da Construção Tabela 35 Área de Empregabilidade - Diurno Empregado/activo Na área do curso Fora da área do curso Ano lectivo Nº Nº % Nº % % 2 50% Totais % 2 50% 100% 80% 60% 40% 20% Na área do curso Fora da área do curso 0% 0910 Figura 11 Área de Empregabilidade - Nocturno Tabela 36 Área de Empregabilidade - Nocturno Ano lectivo Empregado/activo Na área do curso Fora da área do curso Nº Nº % Nº % % 0 0% Totais % 0 0% 100% 80% 60% 40% 20% 0% 0910 < 3meses 3 a 6 meses 6 meses a 1 ano Mais de um ano Figura 12 Tempo de Empregabilidade - Diurno ESTBarreiro/IPS Página

27 Tabela 37 Tempo de Empregabilidade - Diurno Empregado < 3 a 6 6 meses a Mais de Ainda procura / Ano /activo 3meses meses 1 ano um ano Não procurou lectivo Nº Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % % 1 25% 0% 0% 0% Totais % 1 25% 0 0% 0 0% 0 0% 100% 80% 60% 40% 20% 0% 0910 < 3meses 3 a 6 meses 6 meses a 1 ano Mais de um ano Figura 13 Tempo de Empregabilidade - Nocturno Ano lectivo Empregado /activo Tabela 38 Tempo de Empregabilidade - Nocturno < 3meses 3 a 6 meses 6 meses a 1 ano Mais de um ano Ainda procura / Não procurou Nº Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % 09/ % 0% 0% 0% 0% Totais % 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% Diplomado Empregado Desempregado Desemp. estudante Figura 14 Empregabilidade - Diurno ESTBarreiro/IPS Página

28 Tabela 39 Empregabilidade - Diurno Ano lectivo Diplomado Empregado Desempregado % Desemp. estudante 09/ % 0 0% Total N anos % 0 0% Diplomado Empregado Desempregado Desemp. estudante Figura 15 Empregabilidade - Nocturno Tabela 40 Empregabilidade - Nocturno Ano lectivo Diplomado Empregado Desempregado Desemp. estudante % 1 50% Total N anos % 1 50% 100% 80% 60% 40% 20% 0% 0910 Empregado/activo Desempregado à procura do 1º emprego Desempregado à procura de novo emprego Continuação de estudos Ano lectivo Empregado /activo Figura 16 Taxa de Empregabilidade - Diurno Tabela 41 Taxa de Empregabilidade - Diurno Desempregado à procura do 1º emprego Desempregado à procura de novo emprego Continuação de estudos Inactivos Total/Ano Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % 09/ % 1 14% 0 0% 0 0% 2 29% 7 Totais ESTBarreiro/IPS Página

29 100% 80% 60% 40% 20% 0% 0910 Empregado/activo Desempregado à procura do 1º emprego Desempregado à procura de novo emprego Continuação de estudos Figura 17 Taxa de Empregabilidade - Nocturno Ano lectivo Empregado /activo Tabela 42 Taxa de Empregabilidade - Nocturno Desempregado à procura do 1º emprego Desempregado à procura de novo emprego Continuação de estudos Inactivos Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Total/Ano 09/ % 1 25% 0% 1 25% 0% 4 Totais ESTBarreiro/IPS Página

30 Parte H Mobilidade e Internacionalização (Evolução 2007/2008, 2008/2009 e 2009/2010) H1 - Mobilidade Relatórios de Execução do Processo de Bolonha A mobilidade internacional de estudantes é um processo de particular relevância no contexto do ensino europeu pós-bolonha, no qual a ESTBarreiro/IPS pretende participar activamente, tanto em termos de recepção de estudantes estrangeiros (incoming) como de cedência de estudantes portugueses (outgoing). Relativamente à recepção de estudantes estrangeiros, no ano lectivo 2009/2010 a Escola recebeu 2 estudantes de nacionalidade espanhola, ambos provenientes da Universidade Politécnica de Cartagena. Esses estudantes frequentaram várias unidades curriculares dos cursos de Engenharia Civil, Engenharia de Conservação e Reabilitação e de Gestão da Construção. No que respeita à saída de estudantes, e contrariando a tendência de nãoparticipação verificada nos anos lectivos anteriores, houve 2 alunos da ESTBarreiro/IPS a levarem a cabo experiências de mobilidade para o Brasil, nomeadamente na Universidade Federal do Ceará. A Tabela 43 mostra que os números relativos à mobilidade de estudantes em 2009/2010, ainda que passíveis de ser aumentados, foram os melhores de sempre (envolvendo ao todo 4 alunos). Tabela 43 Estudantes em Mobilidade 2007/ / /2010 Estudantes de Entrada (incoming) Estudantes de Saída (outgoing) Diplomados em Programas Internacionais H2 Parcerias internacionais A ESTBarreiro/IPS tem, actualmente, parcerias para mobilidade internacional com diversas universidades (i) da Europa e (ii) do Brasil, que se listam a seguir: Europa o Programa Erasmus: Envolve acordos bilaterais com diversas outras instituições europeias de ensino para mobilidade de estudantes e de docentes (para missões de ensino ou de formação). Brasil o Protocolos de Cooperação para mobilidade de estudantes e/ou docentes: - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RIO) - Universidade Federal do Ceará (UFC) - Universidade Federal de Juíz de Fora (UFJF) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP) - Universidade Federal da Paraíba (UFPB) ESTBarreiro/IPS Página

31 - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) - Universidade de São Paulo (USP) Relatórios de Execução do Processo de Bolonha o Protocolos de Cooperação no âmbito do Programa de Bolsas Luso-Brasileiras Santander Universidades para mobilidade de estudantes: Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP) Universidade Federal da Paraíba (UFPB) Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Universidade de São Paulo (USP) Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) Universidade Federal da Bahia (UFBA) ESTBarreiro/IPS Página

32 Parte Final Conclusões e Propostas de melhoria A. Análise às propostas de melhoria sugeridas no Relatório de Bolonha referente ao ano lectivo 2008/2009, nomeadamente no que se refere à sua implementação efectiva. B. Análise global do ano lectivo 2009/2010. C. Propostas de melhoria a implementar, no ano lectivo seguinte. ESTBarreiro/IPS Página