BLOG DE ESTUDOS COMPLEMENTARES 7º ANO GABARITO POST 8 3º BIMESTRE RESENHA, SINOPSE, ADJUNTO ADNOMINAL E ADVERBIAL - 3º BIMESTRE.

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Natan Dinis Batista
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1 BLOG DE ESTUDOS COMPLEMENTARES 7º ANO GABARITO POST 8 3º BIMESTRE RESENHA, SINOPSE, ADJUNTO ADNOMINAL E ADVERBIAL - 3º BIMESTRE Relembrando Gêneros textuais Resenha - gênero de texto que expõe a opinião de um crítico sobre determinado produto cultural (filme, livro, peça teatral, show musical etc). Uma resenha é escrita para auxiliar seus leitores na escolha das obras que pretende apreciar, dentre as tantas que estão à disposição do público. Para ajudar o leitor da resenha na decisão de apreciar ou não uma obra, o resenhista adianta o que, na sua opinião, o leitor encontrará de bom e de ruim nela. Sinopse - gênero de texto que resume um produto cultural. Uma sinopse é escrita para explicar ao leitor o que tem na obra que ele pretende apreciar, sem avaliar se ela é boa ou ruim. Gramática Adjunto adnominal: Palavra ou expressão que acompanha nomes ocupantes da posição de núcleo do sujeito ou do complemento verbal dentro da oração. Os adjuntos adnominais não são essenciais para o entendimento da informação básica que uma oração transmite, mas a presença deles nas orações detalham e especificam os núcleos que acompanham. Exemplos: Algumas meninas de vestido meninas=núcleo do sujeito / algumas, de vestido=adjuntos adnominais derramaram suco = núcleo do complemento verbal de laranja. = adjunto adnominal Adjunto adverbial: Palavra ou expressão que acompanha verbos, adjetivos ou advérbios dentro da oração. Os adjuntos adverbiais não são essenciais para o entendimento da informação básica expressa dentro da oração, mas a presença deles informa circunstâncias, alterando o sentido existente sem eles. Exemplos: Algumas meninas de vestido = sujeito derramaram = verbo suco de laranja = complemento verbal na roupa = adjunto adverbial de lugar - derramaram onde? Na roupa. durante a festa. = adjunto adverbial de tempo - derramaram quando? Durante a festa.

2 Leia os textos a seguir: TEXTO 1 Assim como O Jogo da Imitação, A Teoria de Tudo é a cinebiografia de um gênio cientista britânico que não teve uma vida fácil. Da mesma forma, ambos os filmes trazem elementos que costumam agradar às academias responsáveis pelas premiações: baseiam-se em uma história real, o retratado é do tipo problemático, o papel do protagonista exige uma transformação física do ator, deixam correr, em paralelo, as histórias profissional e amorosa do personagem central. O problema é que seguir uma determinada cartilha, na maioria das vezes, resulta em uma produção burocrática. Mas, diferente de O Jogo da Imitação, esse não é o caso deste A Teoria de Tudo. O filme narra a vida do cientista Stephen Hawking, responsável pela teoria sobre buracos negros e portador de esclerose lateral amiotrófica, que o confinou a uma cadeira de rodas e a uma expectativa de vida de dois anos, quando ainda era jovem. O ator Eddie Redmayne (Os Miseráveis) está absolutamente impecável no papel do protagonista. Ele passa a maior parte do filme mudo, por conta da evolução da doença do personagem, mas adota um repertório de trejeitos e postura (a maneira como ele não sustenta o ombro torto, por exemplo) incrivelmente semelhantes aos de Hawking o resultado é um registro quase que documental sobre o biografado. James Marsh (vencedor do Oscar de melhor documentário com O Equilibrista) soube aproveitar com sensibilidade o extenso material da vida do estudioso, baseado nas memórias da própria esposa de Stephen Hawking, Jane Hawking (interpretada com sutileza por Felicity Jones) que passa da excitação do início da relação ao visível cansaço decorrente dos cuidados com o marido. O roteiro (de Anthony McCarten) tinha tudo para ser um dramalhão daqueles, afinal, estamos falando de Hollywood, mas se converte em um retrato que, para além de fiel, é poético e (surpresa!) bem-humorado. Ao mesmo tempo em que A Teoria de Tudo é apresentando com leveza, o filme também não foge de polêmicas que poderiam chocar a audiência mais conservadora, a principal delas envolvendo um triângulo amoroso. A fotografia de Benoît Delhomme também chama a atenção: é exuberante, com destaque para a cena do baile de maio, quando Stephen joga todo seu charme para Jane, sob as luzes de um carrossel e, em seguida, de fogos de artifício; ou no filtro usado para dar uma cara de caseiro para as cenas do casamento dos dois. É bem verdade que o contexto geral da trama que envolve as descobertas profissionais é deixado de lado para privilegiar a história de amor do casal. Mas é uma opção que, como tal, foi bem executada. E sem a necessidade de muletas (ou cadeira de rodas). Filme visto no 39º Festival Internacional de Cinema de Toronto, em setembro de Texto adaptado. Disponível em Acesso em 18/09/2018, às 17h57. TEXTO 2

Não recomendado para menores de 10 anos Baseado na biografia de Stephen Hawking, o filme mostra como o jovem astrofísico (Eddie Redmayne) fez descobertas importantes sobre o tempo, além de retratar o

3 Não recomendado para menores de 10 anos Baseado na biografia de Stephen Hawking, o filme mostra como o jovem astrofísico (Eddie Redmayne) fez descobertas importantes sobre o tempo, além de retratar o seu romance com a aluna de Cambridge, Jane Wide (Felicity Jones), e a descoberta de uma doença motora degenerativa quando tinha apenas 21 anos. Disponível em: Acesso em 18/09/2018, às 18h Considere as características a seguir, relacionadas aos textos que você acabou de ler: Identificação do autor do texto Ficha técnica do filme Opinião sobre a atuação dos atores Comparação com outros filmes Nota indicando a avaliação geral do filme Opinião sobre o roteiro do filme Opinião sobre a direção do filme Opinião sobre a fotografia do filme a. Todas essas características pertencem a qualquer um dos dois textos que você leu? ( ) SIM (X) NÃO b. Se não, separe, no quadro a seguir, as características presentes em cada um dos textos lidos: TEXTO 1 TEXTO 2 Identificação do autor do texto Ficha técnica do filme Opinião sobre a atuação dos atores Comparação com outros filmes Nota indicando a avaliação geral do filme Opinião sobre o roteiro do filme Opinião sobre a direção do filme Opinião sobre a fotografia do filme

4 2. Releia a explicação sobre os gêneros textuais sinopse e resenha no início desta folha de atividades para responder às seguintes questões: a. O texto 1 é uma: (X) resenha ( ) sinopse Justifique sua escolha: O texto 1 foi escrito por um crítico que apresenta sua opinião sobre vários aspectos do filme depois de apreciá-lo. b. O texto 2 é uma: ( ) resenha (X) sinopse Justifique sua escolha: O texto 2 apresenta apenas um breve resumo do filme, sem emitir nenhuma opinião sobre a obra. 3. Considerando o 4º parágrafo do TEXTO 1, responda: a. Que expectativa o resenhista tinha sobre o roteiro do filme antes de assistí-lo? O resenhista esperava que o filme fosse um dramalhão. b. Que opinião ele teve sobre o roteiro depois de assistir ao filme? A expectativa do resenhista não se concretizou, pois, após assistir ao filme, ele passou a julgar o roteiro como poético, bem-humorado e leve, porém sem deixar de abordar os temas polêmicos da biografia de Stephen Hawking. 4. Analise o par de frases a seguir: I. James Marsh soube aproveitar com sensibilidade o extenso material da vida do estudioso. II. James Marsh aproveitou o extenso material da vida do estudioso. a. Em qual frase há apenas a exposição de informação? Na frase II. b. Em qual frase há, além da informação, uma opinião? Na frase I. c. Copie a expressão que indica essa opinião. com sensibilidade d. Essa expressão altera o sentido do verbo ou do sujeito da oração? Para responder a essa pergunta, precisamos fazer a seguinte análise: É mais lógico dizer James Marsh com sensibilidade ou soube aproveitar com sensibilidade? Dessa forma, deduzimos que a expressão com sensibilidade é associável ao verbo e não ao sujeito da oração. e. Como é classificada, dentro da oração, a expressão que você copiou na letra (c)? Adjunto adverbial de modo. 5. Observe a oração a seguir, retirada do texto 2:

5 O jovem astrofísico fez descobertas importantes. Com base nas informações que estão na seção Gramática, no início desta folha de atividades, responda: a. Qual é o sujeito da oração? O jovem astrofísico. b. Que palavra é o núcleo desse sujeito? Jovem. c. Que palavras acompanham esse núcleo, especificando-o? O, astrofísico. d. Que classificação essas palavras recebem dentro da oração? Adjuntos adnominais. e. Qual é o predicado da oração? Fez descobertas importantes. f. Qual é o complemento do verbo desse predicado? Descobertas importantes. g. Que palavra é núcleo desse complemento verbal? Descobertas. h. Que palavra acompanha esse núcleo, especificando-o? Importantes. i. Que classificação essa palavra recebe dentro da oração? Adjuntos adnominais.

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