METODOLOGIA DE PESQUISA. Prof. Dr. Camila Ortiz Martinez

Transcrição

1 METODOLOGIA DE PESQUISA Prof. Dr. Camila Ortiz Martinez

2 Introdução CONHECIMENTO POPULAR Baseado na experiência pessoal, transmitido de geração em geração pela educação informal. CONHECIMENTO CIENTÍFICO Baseado em métodos técnicos, transmitido por treinamento apropriado. Em que época a plantação deve ser feita? Por que cada espécie tem sua época de plantio? Qual o volume de irrigação cada cultivo necessita? Como o volume de irrigação influencia cada cultivo?

3 Introdução Ambos tem em comum o mesmo objetivo, a busca pela verdade, e o mesmo objeto de estudo. A ciência não é o único caminho de acesso ao conhecimento e à verdade. Saber que determinada planta deve ser irrigada com uma quantidade X de água é verdadeiro e comprovável, mas não é científico. Ambos são racionais e objetivos.

4 Introdução Diferenças entre o Científico e o Popular: Maior diferença está no método que se utiliza para chegar nos resultados. Além disso, o conhecimento científico é sistemático, verificável e falível.

5 SENSO COMUM X CIÊNCIA Conhecimento imediato por meio de simples observação, testes. Tem-se um saber prático sobre as coisas. Utiliza-se de um método para conhecer determinados aspectos do mundo que o cerca.

6 Como o conhecimento científico é produzido? PESQUISA EMBASADA É DIFERENTE DE EU ACHO!!!!! Dados, informações, diálogos entre os cientistas. Ciências Humanas Ciências sociais e aplicadas Ciências Experimentais Área Tecnológica

7 Introdução Método em quatro etapas: 1 - Dividir o problema nas suas menores partes compreensíveis. 2 - Formular uma hipótese, nunca admitindo cegamente que é verdadeira ou falsa. 3 - Formular testes sobre a hipótese formulada. 4 Com base nos resultados, formular teoria que possam ser generalizadas.

8 O tema de uma pesquisa é o assunto que se deseja provar ou desenvolver. Pode ser definido de forma abrangente. Problema: uma dificuldade sem solução ou uma lacuna na teoria atual O problema é formulado de forma mais exata: qual a dificuldade q se deseja resolver? Formulação explícita, clara, compreensível e operacional da dificuldade que se pretende resolver.

9 TEMA PROBLEMA O perfil da mãe que deixa seu filho recémnascido para adoção. Quais as condições que mais influenciam na decisão das mães em dar seu filho recém nascido? A incidência de cisticercose em um matadouro frigorífico. Qual a influência da sazonalidade no número de casos registrados de cisticercose em um matadouro frigorífico? A necessidade de informação para a escolha da profissão. A orientação profissional durante o Ensino Médio influi na certeza da escolha do curso universitário?

10 Ainda... O problema tem relevância? É uma questão científica, ou seja, relaciona entre si duas ou mais variáveis? Pode ser investigado de forma sistemática? Conceito de hipótese: Enunciado geral que relaciona variáveis entre si. É uma resposta suposta, provável e provisória a um problema, cuja adequação será verificada através da pesquisa

11 Hipótese A PERGUNTA VEM PRIMEIRO Precisa ser submetida à verificação ou teste Diz respeito a fatos e fenômenos, explicando-os, verificando seu relacionamento e descobrindo seu ordenamento Delimita a área de investigação Aponta relações entre as variáveis Dependem dos fatos para sua comprovação e por outro lado, devem estar de acordo com os fatos já conhecidos

12 Hipóteses PROBLEMA HIPÓTESE Quais as condições que mais influenciam na decisão das mães em dar seu filho recém nascido? Fatores culturais exercem maior influência do que fatores biológicos na decisão das mães em dar seu filho recém nascido. Qual a influência da sazonalidade no número de casos registrados de cisticercose em um matadouro frigorífico? A incidência de cisticercose em um matadouro frigorífico não é influenciada pela época do ano. A orientação profissional durante o Ensino Médio influi na certeza da escolha do curso universitário? Alunos de cursos universitários que tiveram orientação profissional no Ensino Médio apresentam menor taxa de desistência.

13 Hipóteses Em geral, uma hipótese assume o formato: Se x, então y. Se x1, x2 e x3, então y. Se x, então y, sob as condições a e b. Alunos de cursos universitários que tiveram orientação profissional no Ensino Médio apresentam menor taxa de desistência. Se os alunos tem orientação profissional no ensino médio, então a tendência a desistir do curso diminui.

14 Hipóteses Frequentemente, as hipóteses estabelecem relações entre as variáveis. Tudo aquilo que pode assumir diferentes valores ou diferentes aspectos Idade, peso, concentração, classe social... Alunos do curso de filosofia são mais conservadores que os de medicina. Curso e corservadorismo. O aproveitamento de hortaliças em restaurantes depende da época do ano. Forma de uso da hortaliça e mês do ano.

15 Hipóteses Concluindo, uma hipótese para ser científica: deve ser escrita de forma clara e objetiva deve estar fundamentada, até certo ponto, em conhecimento prévio deve ser passível de ser testada sua comprovação requer que se tornem independentes da opinião pessoal do pesquisador Importância de uma hipótese: direcionam a pesquisa transformam a teoria em algo testável

16 Hipóteses Apesar de terem q cumprir os requisitos anteriores, não há regras p/ elaboração Podemos citar como fontes: Conhecimento popular Observação de fatos e da correlação entre eles Comparação com outros estudos Experiência pessoal

17 Pesquisa Científica A pesquisa científica se inicia com a colocação de um problema solucionável. O próximo passo é oferecer uma solução, através de uma proposição, suscetível de ser declarada verdadeira ou falsa. Etapas