Método Científico. Disciplina: Metodologia Científica. Professor: Thiago Silva Prates

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1 Método Científico Disciplina: Metodologia Científica Professor: Thiago Silva Prates

2 Definições de Ciência Etimologicamente, o termo ciência provém do verbo em latim Scire, que significa aprender, conhecer. Ciência é todo um conjunto de atitudes e de atividades racionais, dirigida ao sistemático conhecimento com objetivo limitado, capaz de ser submetido à verificação.

3 Funções da Ciência No mundo de hoje, a ciência tem várias tarefas a cumprir, tais como: Aumento e melhoria do conhecimento; Descoberta de novos fatos ou fenômenos; Aproveitamento espiritual do conhecimento na supressão de falsos milagres, mistérios e superstições; Aproveitamento material do conhecimento visando à melhoria da condição da vida humana; Estabelecimento de certo tipo de controle sobre a natureza.

4 Conhecimento Científico e Conhecimento Popular Por existir mais de uma forma de conhecimento, é conveniente destacar o que vem a ser conhecimento científico e o que vem a ser chamado conhecimento popular, vulgar ou de senso comum.

5 Conhecimento Popular O conhecimento popular, às vezes denominado senso comum, não se distingue do conhecimento científico nem pela veracidade nem pela natureza do objeto ou fenômeno conhecido. Esse tipo de conhecimento, dito popular, diferencia-se do conhecimento científico por lhe faltar o embasamento teórico necessário à ciência. É falível e inexato, pois se conforma com a aparência e com o que se ouviu dizer a respeito do objeto e não permite a formulação de hipóteses sobre a existência de fenômenos situados além das percepções objetivas.

6 Características do Conhecimento Popular O conhecimento popular caracteriza-se por ser predominantemente: superficial, expressa-se por frases como "porque o vi", "porque o senti", "porque o disseram", "porque todo mundo diz"; sensitivo, ou seja, referente a vivências, estados de ânimo e emoções da vida diária; subjetivo, pois é o próprio sujeito que organiza suas experiências e conhecimentos, tanto os que adquire por vivência própria quanto os "por ouvi dizer"; assistemático, pois esta "organização" das experiências não visa a uma sistematização das ideias, nem na forma de adquiri-las nem na tentativa de validá-las; acrítico, pois, verdadeiros ou não, a pretensão de que esses conhecimentos o sejam não se manifesta sempre de uma forma crítica.

7 Conhecimento Científico O conhecimento científico difere dos outros tipos de conhecimento por ter toda uma fundamentação e metodologias a serem seguidas, além de se basear em informações classificadas, submetidas à verificação, que oferecem explicações plausíveis a respeito do objeto ou evento em questão. A ciência tem como objetivo fundamental chegar à veracidade dos fatos. Neste sentido não se distingue de outras formas de conhecimento. Porém, o conhecimento científico distinto dos demais é que tem como característica fundamental a sua verificabilidade.

8 Conhecimento Científico Para que o conhecimento seja considerado científico, é necessário analisar as particularidades do objeto ou fenômeno em estudo. Apresentam dois aspectos importantes: I. A ciência não é o único caminho de acesso ao conhecimento e à verdade; II. Um mesmo objeto ou fenômeno pode ser observado tanto pelo cientista quanto pelo homem comum; o que leva ao conhecimento científico é a forma de observação do fenômeno.

9 Característica do Conhecimento Científico O conhecimento científico é considerado como: Acumulativo, por oferecer um processo de acumulação seletiva, em que novos conhecimentos substituem outros antigos, ou somam-se aos anteriores; Útil para a melhoria da condição da vida humana; Analítico, pois procura compreender uma situação ou um fenômeno global por meio de seus componentes; Comunicável, já que a comunicabilidade é um meio de promover o reconhecimento de um trabalho como científico. A divulgação do conhecimento é responsável pelo progresso da ciência; Preditivo, pois, a partir da investigação dos fatos e do acúmulo de experiências, o conhecimento científico pode dizer o que foi passado e predizer o que será futuro.

10 Características do Conhecimento Científico e Popular Conhecimento Científico Real lida com fatos. Contingente sua veracidade ou falsidade é conhecida através da experiência. Sistemático forma um sistema de ideias e não conhecimentos dispersos e desconexos. Verificável ou demonstrável o que não pode ser verificado ou demonstrado não é incorporado ao âmbito da ciência. Falível e aproximadamente exato por não ser definitivo, absoluto ou final. Novas técnicas e proposições podem reformular ou corrigir uma teoria já existente. Conhecimento Popular Valorativo baseados nos valores de quem promove o estudo. Reflexivo não pode ser reduzido a uma formulação geral. Assistemático baseia-se na organização de quem promove o estudo, não possui uma sistematização das ideias que explique os fenômenos. Verificável porém limitado ao âmbito do cotidiano do pesquisador ou observador. Falível ou inexato conforma-se com a aparência e com o que ouvimos dizer a respeito do objeto ou fenômeno. Não permite a formulação de hipóteses.

11 Método Científico Método científico é o conjunto de processos ou operações mentais que devemos empregar para produção de conhecimento científico. É a linha de raciocínio adotada no processo de pesquisa. Vários pensadores do passado manifestaram o desejo de definir um método universal que fosse aplicado a todos os ramos do conhecimento. Hoje, porém, os cientistas e filósofos da ciência preferem falar numa diversidade de métodos, que são determinados pelo tipo de objeto a investigar e pela classe de proposições a descobrir.

12 Método Científico Para que um conhecimento possa ser considerado científico, torna-se necessário identificar as operações mentais e técnicas que possibilitam a sua verificação. Ou, em outras palavras, determinar o método que possibilitou chegar a esse conhecimento. Os métodos que fornecem as bases lógicas à investigação são: dedutivo, indutivo, hipotético-dedutivo, dialético e fenomenológico. Pode-se definir método como caminho para chegarmos a determinado fim. E método científico como o conjunto de procedimentos intelectuais e técnicos adotados para atingirmos o conhecimento.

13 Método Dedutivo O método dedutivo, de acordo com o entendimento clássico, é o método que parte do geral e, a seguir, desce ao particular. A partir de princípios, leis ou teorias consideradas verdadeiras e indiscutíveis, prediz a ocorrência de casos particulares com base na lógica. Método proposto pelos racionalistas Descartes, Spinoza e Leibniz pressupõe que só a razão é capaz de levar ao conhecimento verdadeiro.

14 Método Dedutivo Por intermédio de uma cadeia de raciocínio em ordem descendente, de análise do geral para o particular, chega a uma conclusão. Usa o silogismo, a construção lógica para, a partir de duas premissas, retirar uma terceira logicamente decorrente das duas primeiras, denominada de conclusão. Veja um clássico exemplo de raciocínio dedutivo a seguir: Todo homem é mortal... (premissa maior) Pedro é homem (premissa menor) Logo, Pedro é mortal (conclusão)

15 Método Dedutivo O método dedutivo encontra ampla aplicação em ciências como a Física e a Matemática, cujos princípios podem ser enunciados como leis. Já nas ciências sociais, o uso desse método é bem mais restrito, em virtude da dificuldade para obter argumentos gerais, cuja veracidade não possa ser colocada em dúvida.

16 Método Indutivo O método indutivo é um método responsável pela generalização, isto é, partimos de algo particular para uma questão mais ampla, mais geral. Indução é um processo mental por intermédio do qual, partindo de dados particulares, suficientemente constatados, infere-se uma verdade geral ou universal, não contida nas partes examinadas. Portanto, o objetivo dos argumentos indutivos é levar a conclusões cujo conteúdo é muito mais amplo do que o das premissas nas quais se basearam.

17 Método Indutivo A indução parte de um fenômeno para chegar a uma lei geral por meio da observação e de experimentação, visando a investigar a relação existente entre dois fenômenos para se generalizar. O método indutivo procede inversamente ao dedutivo: parte do particular e coloca a generalização como um produto posterior do trabalho de coleta de dados particulares. Antônio é mortal. João é mortal.... Carlos é mortal. Ora, Antônio, João,... e Carlos são homens. Logo, (todos) os homens são mortais.

18 Método Dedutivo x Método Indutivo Dedutivo: Todo mamífero tem um coração. Ora, todos os cães são mamíferos. Logo, todos os cães têm um coração. Indutivo: Todos os cães que foram observados tinham um coração. Logo, todos os cães têm um coração.

19 Argumentos dedutivos e indutivos Dedutivos I. Se todas as premissas são verdadeiras, a conclusão deve ser verdadeira. Indutivos I. Se todas as premissas são verdadeiras, a conclusão é provavelmente verdadeira, mas não necessariamente verdadeira. II. Toda a informação ou o conteúdo fatual da conclusão já estava, pelo menos implicitamente, nas premissas. II. A conclusão encerra informação que não estava, nem implicitamente, nas premissas.

20 Método Hipotético-dedutivo O método hipotético-dedutivo inicia-se com um problema ou uma lacuna no conhecimento científico, passando pela formulação de hipóteses e por um processo de inferência dedutiva, o qual testa a predição da ocorrência de fenômenos abrangidos pela referida hipótese. O método hipotético-dedutivo desfruta de notável aceitação, em especial no campo das ciências naturais.

21 Método Hipotético-dedutivo Formulação de um problema; Buscar informações sobre esse problema; Levantar hipóteses; Predizer o resultado do teste das hipóteses; Proceder a experimentação; Aceitar as hipóteses; Ou rejeitar as hipóteses.

22 Método dialético O método dialético busca interpretar a realidade partindo do pressuposto de que todos os fenômenos apresentam características contraditórias organicamente unidas e indissolúveis. Em síntese, o método dialético parte da premissa de que, na natureza, tudo se relaciona, transforma-se e há sempre uma contradição inerente a cada fenômeno. Portanto, para conhecer determinada fenômeno ou objetivo, o pesquisador precisa estudá-lo em todos os seus aspectos, suas relações e conexões, sem tratar o conhecimento como algo rígido, já que tudo no mundo está sempre em constante mudança.

23 Método Fenomenológico O método fenomenológico propõe-se estabelecer uma base segura, liberta de proposições, para todas as ciências. A fenomenologia não se preocupa com algo desconhecido que se encontre atrás do fenômeno; só visa o dado, sem querer decidir se esse dado é uma realidade ou uma aparência. O método fenomenológico não é dedutivo nem empírico. Consiste em mostrar o que é dado e em esclarecer esse dado.

24 Método Histórico No método histórico, o foco está na investigação de acontecimentos ou instituições do passado, para verificar sua influência na sociedade de hoje. Seu estudo, visando a uma melhor compreensão do papel que atualmente desempenham na sociedade, deve remontar aos períodos de sua formação e de suas modificações.

25 Método Experimental O método experimental consiste, especialmente, em submeter os objetos de estudo à influência de certas variáveis, em condições controladas e conhecidas pelo investigador, para observar os resultados que a variável produz no objeto.

26 Método Estatístico O método estatístico se fundamenta na aplicação da teoria da estatística da probabilidade. Com base na utilização de testes estatístico, possibilita-se determinar, em termos numéricos, a probabilidade de acerto de determinada conclusão, bem como a margem de erro de um valor obtido. Os procedimentos estatístico fornecem considerável reforço às conclusões, sobretudo, mediante a experimentação e a observação.

27 Outros métodos Método Comparativo Método Observacional Método Clínico Método Monográfico

28 REFERÊNCIAS LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Atlas, PRODANOV, Cleber Cristiano; FREITAS Ernani Cesar de; Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. 2. ed. Novo Hamburgo: Feevale, 2013.