SACIS, PróSinos, SEMAE, EMATER, SECRETARIA DA SAÚDE, SEMOV, MULHER enfim todas as Secretarias junto com a comunidade em geral.

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1 EDUCAÇÃO AMBIENTAL DA /PLANO DE AÇÃO a 2012 O QUE? POR QUE? COMO FAZER QUEM? ACOMPANHAMENTO - (Órgão Gestor Promover ações integradas da Débora Machry através de Educação COM: SEMMAM, Horta Comunitária, de Ações permanentes e Ambiental)- Conselheiros tem SACIS, PróSinos, SEMAE, EMATER, SECRETARIA DA SAÚDE, SEMOV, contínuas do Coletivo Educador Ambiental da encontro mensal no SEMEDES, SECRETARIA DA Parque Imperatriz. MULHER enfim todas as Secretarias junto com a comunidade em geral. Viagens com Martim Pescador Atender a programação agendada de Educação Ambiental com a comunidade em geral, escolas, e fóruns dos Arroios que acontecem concomitante-mente com o Diagnóstico Socioambiental (DISA) Oportunizar à Comunidade escolar e em geral conhecimento sobre o Rio dos Sinos. Elaborar memorando com orientações para que as escolas se agendem com segurança e clareza de informações para as viagens em consonância com Parceiro SEMAE e Martim Pescador. Acompanhar as avaliações e algumas navegações. Débora Machry, e Equipe do Departamento de E.A. do SEMAE Março de 2009 até Dezembro de Previsto até de Março até Outubro 2012.

2 O QUE? POR QUE? COMO FAZER QUEM? ACOMPANHAMENTO Produção de material didático e Cartilha Ambiental formação específica de em fascículos para uso das escolas municipais, conveniadas e para orientação de professores, entidades, Secretarias municipais e municípios consorciados à bacia dos Sinos. Projeto de Sensibilização Realizar atividades de E.A. em conjunto com as escolas e outras entidades e outros órgãos governamentais e internamente com os colaboradores da. Elaborar propostas de metodologias didáticas para a Cartilha de Saneamento Ambiental de forma democrática para ser utilizada nas escolas municipais e entidades participantes do Programa de Educação Ambiental de S. Leopoldo PRÓSINOS. Elaborar projetos de EA com entidades não governamentais e governamentais(prosinos, SEMMAM, SACIS, EMATER, HORTA COMUNITÁRIA, SEMEDES,, TODAS AS SECRETARIAS...) sobre saneamento, saúde, alimentos orgânicos, diagnóstico socioambiental, agenda 21, aquecimento global, sustentabilidade,...qualidade de vida. Equipe do Departamento de EA ambiental do SEMAE,,, PROSINOS. Coletivo Educador Ambiental ( um professor referência e articulador/ multiplicador por escola com cadastro na ) Produção de 2009 até 2011 Lançamento. Setembro 2012 Formação mensal no ano de 2012 no Coletivo Educador Ambiental no Gusmão. Realizado desde 2009 até Dezembro de 2012.

3 O QUE? POR QUE? COMO FAZER QUEM? ACOMPA-NHAMENTO E.T.A( Estação de Educação Ambiental da Realizado desde Abril de 2011 Tratamento de Esgoto- e SEMAE Feitoria) Projeto Hortas Escolares Oportunizar à Comunidade escolar e em geral conhecimento sobre o Rio dos Sinos e o Tratamento de Água. Realizar atividades de Educação Ambiental e Alimentar em conjunto com as escolas e outras entidades e outros órgãos governamentais e internamente com os colaboradores da e EMATER Promover ações integradas da com:,semae, através das visitações dos alunos e professores à Estação de Tratamento de Água com o devido pré-agendamento. Havendo possibilidade de trabalhar com todas as escolas municipais com alunos a partir do 6º ano do Ensino Fundamental e número estipulado de visitantes por atividade. Divulgar o projeto de Hortas escolares nas Formações que acontecem com o Coletivo Educador Ambiental da, São Leopoldo, assinar o termo de compromisso com a Direção da escola que quiser ter sua horta lá na escola, solicitar a participação da comunidade e membros da escola para participarem do projeto como escola que é para todos a horta da escola. A EMATER através do seu engenheiro agrônomo fará visitas para auxiliar os interessados, ficando a cargo da escola, gerir ferramentas, mão-de-obra e o apoio pedagógico para trabalhar e socializar o projeto na e para comunidade bem como para a.. Educação Ambiental da, EMATER, SEMEDES E SELURB. Realizado desde Abril de 2011

4 ACOMPANHAMENTO O QUE? POR QUE? COMO FAZER QUEM? Portal da São Leopoldo E.T.E( Estação de Tratamento de Esgoto- Feitoria) Divulgar as agendas e práticas socioambientais sustentáveis do ensino formal e não formal Oportunizar à Comunidade em geral conhecimento sobre o Rio dos Sinos e o Tratamento de Esgotos. Organizar textos, pesquisas, práticas socioambientais do ensino formal e nãoformal com autorizações de imagens. Promover ações integradas da com:,semae, através da formação ambiental durante o horário de trabalho em local pré-determinado enquanto os alunos destes professores tem oficinas de Educação Ambiental. Inicialmente nas escolas situados no Bairro Feitoria com possibilidade de trabalhar com todas as escolas municipais. Margareth Interlocutora do PróSinos Educação Ambiental da e SEMAE. Março 2009 a Dezembro de 2012 Realizado a partir de Abril de 2012

5 O QUE? POR QUE? COMO FAZER QUEM? ACOMPANHAMENTO Trilhas no Parque Imperatriz Primeiro Encontro da REBAL na Região Sul Promover trocas de experiências sobre temas socioambientais, enfatizando sua importância nas práticas pedagógicas. Evento Internacional de Agenda 21 Existem algumas normas de utilização do Parque Imperatriz bem como uma ficha de presenças que a equipe do Jardim Botânico organizou para disponibilizar às escolas e garantir uma visitação tranquila, eficiente e responsável. A ficha de presenças foi encaminhada em anexo ao memorando 080 para todas as escolas. Para maiores esclarecimentos quanto as normas basta enviar um para: jardimbotânico@saoleopoldo.rs.gov.br ou entrar em contato pelo telefone PROSINOS- Coletivo Educador Ambiental da em parceria com os membros da Comissão que organizarão o evento que acontece em 12 e 13 de novembro Equipe do Jardim Botânico PROSINOS SEMAE ESCOLAS COLETIVO NOVEMBRO 2012 PROSINOS,, COLETIVO EDUCADOR, 2ªCRE E MUNICÍPIOS CONSORCIADOS MUNICÍPIOS CONSORCIADOS

6 O QUE? POR QUE? COMO FAZER QUEM? ACOMPANHAMENTO Certificação das formações Coletivo Educador Ambiental da Capacitar multiplicadores Agentes Cidadãos Ambientais Desenvolver a leitura e formação, divulgação socioambiental sustentável Um encontro anual com a presença do prefeito e dos parceiros. Local: EMEF Profª Mª Gusmão Britto Através de encontros bimensais na EMEF Profª Mª Gusmão Britto Com carga horária de 4h por encontro Através de práticas e divulgações socioambientais multiplicáveis no ensino formal e não formal - Alunos da rede municipal, estadual e particular- Professores das escolas de ensino fundamental e educação infantil (municipal,estadual e particular); -Grupo da melhor idade Horta Comunitária;- Escolas Conveniadas; - Secretarias de todo governo Municipal- SEMAE - Associação de Moradores- Casa de acolhimento, EMATER, REDE DE PARCEIROS PROSINOS, EMATER 2ª CRE, ONGs, ENTIDADES NÃO GOVERNAMENTAIS ONGS PROSINOS SEMAE EMATER Desde março de 2009 até dezembro de 2012 SEMAE 2ª CRE

7 O QUE? POR QUE? COMO FAZER QUEM? ACOMPANHAMENTO Pesquisa na Escola para Desenvolver a Através do Memorando 132 enviado à elaboração do Plano de todas às escolas da RM, com a pesquisa leitura coletiva e Gerenciamento de em anexo para ser entregue até dia 14 EQUIPES DIRETIVAS EQUIPES DIRETIVAS Resíduos Solidos ambiental voltada de maio PAIS, EMATER PAIS, EMATER, para a realidade da Banco de dados para tabular os dados escola, a partir do obtidos para mapear e com estes ALUNOS ALUNOS orientar e auxiliar projetos, ações acompanhamento de político-pedagógicas e socioambientais SEMAE, EMATER SEMAE sua dinâmica diária; sustentáveis., PROSINOS PROSINOS Abraço ao Rio dos Sinos Comemoração do dia Mundial da Água e Lei Estadual /04 dia do Rio dos Sinos Através do Memorando enviado à todas às escolas da RM. Inscrição de alunos e professores. PROSINOS, QUARTEL ( 16º e 19º), SEMAE EQUIPES DIRETIVAS 2ª COORDENADORIA REGIONAL DE ENSINO CRE PROSINOS, QUARTEL, SEMAE EQUIPES DIRETIVAS 2ª COORDENADORIA REGIONAL DE ENSINO CRE ESCOLAS PARTICULARES ESCOLAS PARTICULARES S.O.S RIO DOS SINOS

8 O QUE? POR QUE? COMO FAZER QUEM? ACOMPANHAMENTO Aterro Sanitário Seminário Rio +20 -observar disposição final adotadas; -a origem -o volume -a caracterização -formas de destinação -apontar causas das deficiências detectadas e impactos nas condições de vida; -utilizar bioindicadores ambientais ( minhocas, borboletas...) e socioeconômicos; De 22 a 29 de março em São Leopoldo o Seminário Rio +20 Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Visitação ao Aterro Sanitário da Cidade; Minhocários de Sucata; Minhocários; Estudos de Impacto Ambiental; Projeto de Arborização na cidade; I -diagnóstico contendo: II -identificar áreas para disposição final de rejeitos; III -identificar possibilidades de soluções consorciadas ou compartilhadas; IV -identificar resíduos e geradores sujeitos a plano específico e a logística reversa V identificar procedimentos mínimos a serem adotados na limpeza e manejo e disposição final; Para se inscrever acessar: semin.riomais20saoleopoldo2 020@yahoo.com.br A programação do Seminário está disponível no portal da Secretaria de Educação: - Alunos da rede municipal, estadual e particular- Professores das escolas de ensino fundamental e educação infantil (municipal,estadual e particular); -Grupo da melhor idade Horta Comunitária;- Escolas Conveniadas; - Secretarias de todo governo Municipal- SEMAE -Associação de Moradores- Casa de acolhimento Coletivo Educador Ambiental da e os Consorciados Gestores públicos, professores da rede particular e da rede pública Municipal e Estadual, professores do ensino superior, estudantes, técnicos, profissionais liberais, PROSINOS SEMMAM SELIMP KEYASSOCIADOS ESCOLAS COMDEMA COLETIVO SEMMAM COMDEMA

9 Sustentável. Para maiores esclarecimentos contatar telefones: ( Parque Imperatriz) ou (Jardim Botânico). empresários, lideranças comunitárias, conselheiros municipais estão convidados à participar. Agenda 21 Esta formação ocorre por conta do trabalho desenvolvido na III CNIJIMA em 2008, Curso de Agenda 21, COMVIDAS no dia , durante o 1º encontro do Coletivo Educador Ambiental da que ocorrerá dia , no Auditório da EMEF Profª Mª Gusmão Britto, das 8h às 12, das 13h às 17h. Haverá certificação Trata-se de uma formação em parceria com a 2ª Coordenadoria Regional de Educação. Desde Maio de ª CRE COLETIVO JOVEM quando o aluno, Paulo Isidoro Barcarollo (Delegado) foi à Brasília e lá defendeu as responsabilidades socioambientais eleitas na Escola. A escola do aluno é EMEF Germano

10 Sperb, o a Agenda 21 ocorre no Projeto Fiel ao Resíduo Sólido desenvolvido desde Elaboração do Plano de Gerenciamento de Resíduo Sólido Escolar observar disposição final adotadas em todos os espaços da escola; -a origem -o volume -a caracterização -formas de destinação -apontar causas das deficiências detectadas e impactos nas condições de vida; -utilizar bioindicadores ambientais ( minhocas, borboletas...) e socioeconômicos Visitação ao Aterro Sanitário da Cidade; Minhocários de Sucata; Minhocários; Referências em: Estudos de Impacto Ambiental; Projeto de Arborização na cidade; I -diagnóstico contendo: II identificar possibilidades de soluções consorciadas ou compartilhadas; IV -identificar resíduos e geradores sujeitos a plano específico e a logística reversa V identificar procedimentos mínimos a serem adotados na limpeza e manejo e disposição final; EQUIPES DIRETIVAS PAIS, EMATER ALUNOS SEMAE, EMATER, PROSINOS Desde Maio de 2012 EQUIPES DIRETIVAS PAIS, EMATER ALUNOS SEMAE, EMATER, PROSINOS

11 Público Alvo ALUNOS DA REDE MUNICIPAL ESTADUAL E PARTICULAR Interlocutores dos 26 municípios consorciados ao Consórcio PróSinos PROFESSORES Das EMEFs e EMEIs (da rede municipal, estadual e particular) Secretarias de todo governo Municipal GRUPO DA MELHOR IDADE SEMAE HORTA COMUNITÁRIA- ASSOCIAÇÃO DE MORADORES ESCOLAS CONVENIADAS: Escolas de Educação Infantil, Prefeito compra vagas para alunos CASA DE ACOLHIMENTO