Instituto Brasil Solidário - IBS. Programa de Desenvolvimento da Educação - PDE
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- Olívia Mirandela Ventura
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1 Instituto Brasil Solidário - IBS
2 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: Elaboração, aplicação, organização e interpretação. Professor Jefferson Maciel Graduado em pedagogia UNEB Licenciado em História Faculdade de Ciências da Bahia Especialista em Gestão Escolar UNEB Especialista em Met. do Ens. Superior Católica de Anápolis-GO
3 Acertando os passos! Quais os princípios, as finalidades e os objetivos da avaliação institucional? Quais os processos metodológicos e as etapas de operacionalização da avaliação institucional? Como implementar o processo de avaliação institucional integrado ao projeto pedagógico da escola? Como elaborar, aplicar, organizar e interpretar os instrumentos de coleta de informações sobre a escola? Como usar os resultados da avaliação institucional?
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5 Objetivos... Identificar os princípios orientadores e as finalidades da avaliação institucional em relação a diferentes concepções de avaliação. Selecionar os princípios orientadores do processo de avaliação a ser implementado na escola. Identificar os objetivos e os sujeitos do processo de avaliação institucional em sua escola.
6 Avaliação Institucional DINÂMICA MUDANÇA TRANSFORMAÇÃO
7 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
8 MELHORIA DA QUALIDADE Internos Caminho Externos global contínuo competente legítimo participativo
9 Tomada de Decisões
10 A avaliação institucional, quando vivenciada nas escolas com a participação de todos os envolvidos na sua dinâmica, permite colocar luz sobre o interior dos processos pedagógicos e administrativos, situando aspectos como: práticas educativas, métodos didáticos, relações interpessoais, clima escolar, currículo, utilização de recursos financeiros, entre outros. Pipolo ( 2008, p.14)
11 Modalidades... Avaliação Diagnóstica Inicial Avaliação de Processo Avaliação de Resultados
12 ACÕES METODOLÓGICAS PREPARAÇÃO IMPLEMENTAÇÃO SÍNTESE
13 ESTRATÉGIAS Fóruns; Órgãos Colegiados; Aperfeiçoamento do PPP; Grupos Representativos; Protagonismo Estudantil.
14 PRÁTICA: Coleta de Informações 1º Momento (preparação): Escolha de dimensões, categorias de análise e de aspectos a serem avaliados.
15 PRÁTICA: Coleta de Informações 2º Momento: (aplicação, organização e interpretação) Questionários, debates em pequenos grupos, entrevistas, seminários, assembleias gerais, pesquisas em arquivos e observações.
16 PRÁTICA: Aplicando os instrumentos de Coleta 1º Momento: Universo total ou amostra (natural ou preestabelecida); Aplicador: preparação cuidadosa desse elemento; Momento de aplicação: dia, hora e local definidos e divulgados.
17 PRÁTICA: Aplicando os instrumentos de Coleta 2º Momento: Organização e interpretação das informações: a diferença entre dados e informações é que, enquanto dados são coletáveis de fatos brutos, informações representam a organização seletiva e a interpretação imaginativa desses fatos. (Theodore Levitt)
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19 Tabelas e/ou gráficos
20 Os resultados... Aprimoramento Qualidade Mudança Objetivos Metas
21 Resultados de sucessos podem ser amplamente divulgados, dentro e fora da escola: Jornalzinho da escola; Quadro mural; Reunião com a comunidade; Jornal da cidade ou bairro; Notícia de rádio; Reunião de pais, dentre outros.
22 O que não fazer?
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24 É melhor tentar e falhar do que se preocupar e ver a vida passar. É melhor tentar, ainda que em vão, do que sentar-se fazendo nada até o final. Eu prefiro na chuva caminhar a em dias triste em casa me esconder. Prefiro ser feliz, embora louco, que em conformidade viver. Martin Luther King
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