CENTRO UNIVERSITÁRIO DAS FACULDADES ASSOCIADAS DE ENSINO FAE

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1 CENTRO UNIVERSITÁRIO DAS FACULDADES ASSOCIADAS DE ENSINO FAE PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL PDI

2 UNIFAE CENTRO UNIVERSITÁRIO DAS FACULDADES ASSOCIADAS - FAE Prof. Dr. Francisco de Assis Carvalho Arten Reitor Profª. Dr. Maria Helena Cirne de Toledo Vice-Reitora Prof. Dr. CARLOS ALBERTO VICCHIATTI Pró-Reitor de Graduação Prof. Me. Guilherme Marson Junqueira Pró-Reitor de Pesquisa Prof. Me. Marco Aurélio Ferreira Pró-Reitor de Administração Célia Madalena Thomé Blasi Secretária Geral ii

3 DESENVOLVIMENTO E ORGANIZAÇÃO A comissão de trabalho do PDI foi constituída através da portaria nº 40/2013, de 10/04/2013, a qual designa como membros os seguintes professores: Prof. Dr. Carlos Alberto Vicchiatti (Coordenador) Profª. Me. Rosa Helena de Carvalho Serrano Profª. Me. Denise Paneto Cereja Prof. Me. Eduardo Padial Quebradas Prof. Me. Pedro Domingos Tavares Prof. Dr. Rogério Adelino de Sousa iii

4 Sumário 1. APRESENTAÇÃO PRESSUPOSTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS Categorias orientadoras do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) PERFIL INSTITUCIONAL Missão Visão Valores Organograma do UNIFAE Responsabilidade Social Diretrizes Gerais do PDI Políticas de Ensino de Graduação Políticas de Pós-Graduação e Pesquisa Políticas de Assuntos Comunitários e Extensão Políticas de Administração ORGANIZAÇÃO INSTITUCIONAL Ações Institucionais Propostas (Quadro 1) Evasão Ações institucionais para os Cursos de Graduação PROGRAD (Quadro 2) Ações Institucionais de Pós-Graduação e Pesquisa PROPEQ (Quadro3) Ações Institucionais de Extensão e Assuntos Comunitários (Quadro 4) Apoio didático ao corpo docente Ações institucionais propostas para o apoio didático ao corpo docente (Quadro 5) Estímulo à permanência Políticas de estágio, prática profissional e atividades complementares Políticas de educação inclusiva (PNE - Portadores de Necessidades Especiais) iv

5 Parcerias acadêmicas, institucionais e empresariais Atendimento do Núcleo de Estudos e Atendimentos em Psicologia (NEAP) Atendimento na Clínica Escola de Fisioterapia AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DO DESEMPENHO INSTITUCIONAL CORPO DOCENTE Formação Acadêmica e Profissional Pessoal Técnico-Administrativo e Operacional Critérios de admissão Instalações Biblioteca Aspectos Financeiros e Orçamentários

6 1. APRESENTAÇÃO Este Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI constitui uma referência para o Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino FAE, pois nela encontramse os novos rumos para os próximos três anos, explicitando os seus propósitos, as suas realizações e potencialidades. Nas cinco décadas de sua atuação e até o momento, o UNIFAE enfrentou muitos desafios, contudo consolidou-se como uma Instituição que sempre buscou a sua integração com a realidade do meio em que se situa. Para constituir-se como Instituição de Ensino Superior, inicialmente, organizou-se e estruturou-se com o objetivo de possuir o seu credenciamento legal. Foram cinco anos de trabalho, avaliação e acompanhamento pelo Conselho Estadual de Educação. Uma vez credenciada, centrou suas forças na expansão da graduação, da qualificação dos professores, bem como nas atividades de pesquisa e de extensão, com a finalidade de atender às grandes exigências do seu entorno, sobretudo as de oportunizar o acesso da população de São João da Boa Vista e demais cidades da região à Educação Superior. Atualmente, os desafios do UNIFAE voltam-se para a qualidade da formação, da pesquisa e dos serviços, com o objetivo estratégico de consolidar-se como um Centro Universitário de referência no interior do Estado de São Paulo e reconhecido nacionalmente. O Plano de Desenvolvimento Institucional revisa o atual Planejamento da Instituição, na medida em que redefine a missão, a visão, os objetivos e os valores institucionais para enfrentar um conjunto de desafios, cujo foco fundamental se dirige à 1

7 inserção do Centro Universitário na comunidade regional, para ser instrumento e agente do desenvolvimento humano e social da região de São João da Boa Vista. A construção do PDI leva em consideração algumas áreas estratégicas, tais como: o perfil institucional, envolvendo a missão, os objetivos, os valores e as metas; o planejamento da gestão institucional; a organização acadêmica e administrativa; a estrutura organizacional e instâncias de decisão; a cooperação com instituições e empresas e a organização e gestão de pessoal; o planejamento e a organização didático-pedagógica; a oferta de cursos e programas; a infraestrutura física e acadêmica; os aspectos financeiros e orçamentários; a avaliação e o acompanhamento do desempenho institucional. O contexto e as exigências das relações sociais e de produção exigem que o UNIFAE planeje seus rumos, de modo a dar segurança ao desenvolvimento das atividades para as quais foi criado e a que se destina. O Plano de Desenvolvimento Institucional pretende ser um guia norteador de todos os projetos da Instituição nos próximos três anos. Para que o UNIFAE se solidifique, terá o estudante como centro do processo e a sua região como campo de atuação, visando sempre ao desenvolvimento humano e social. Prof. Dr. Francisco de Assis Carvalho Arten Reitor 2

8 2. PRESSUPOSTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS O Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino de São João da Boa Vista FAE passou a autodenominar-se UNIFAE como forma de divulgação de sua imagem após seu reconhecimento como Centro Universitário em 21 de Julho de 2004 e posterior recredenciamento por cinco anos em 30 de dezembro de Ao ser considerada a necessidade de estruturar a Instituição como Centro Universitário toma-se a iniciativa de promover a construção do novo Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e define-se os principais aspectos da gestão , tendo como norteadores: O fato do PDI elaborado para instalação do Centro Universitário não mais refletir a realidade atual da Instituição; As novas necessidades, estrutura, objetivos e metas da IES após seu reconhecimento como Centro Universitário; A necessidade de se ter um plano de desenvolvimento para a IES que fosse construído com a participação de toda a comunidade acadêmica; O atendimento tanto ao Conselho Estadual de Educação - CEE, quanto ao SINAES - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. 3

9 2.1. Categorias orientadoras do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) São consideradas como categorias orientadoras do PDI: As ações que foram previstas no projeto de recredenciamento do Centro Universitário; As análises decorrentes do processo de auto-avaliação institucional; As propostas de melhoria na qualificação e condições de trabalho do corpo docente; A proposta de desenvolvimento de um Plano de Ação objetivando-se a evolução no número de inscritos no processo seletivo e de matriculados nos diversos cursos; A percepção e análise da evasão do corpo discente; A proposta para viabilização de efetiva produção científica do corpo docente em relação ao ensino, pesquisa e extensão; As propostas de melhorias e adequação na infra-estrutura disponível. 4

10 3. PERFIL INSTITUCIONAL 3.1. Missão Promover o ensino, a pesquisa e a extensão de qualidade e destacar-se como pólo regional na formação de profissionais comprometidos Visão Fortalecer o UNIFAE como referência regional Valores O UNIFAE tem como valores: Formar recursos humanos nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade; Desenvolver a iniciação científica, incentivar e apoiar o trabalho de pesquisa; Promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos e disseminar o saber por meio do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação; Prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade; Promover a extensão, aberta à participação da população, com vistas à difusão das conquistas e benefícios da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na Instituição; 5

11 Respeitar os valores éticos, étnico raciais e promover condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida; Desenvolver políticas de educação ambiental; 3.4. Organograma do UNIFAE 6

12 4. RESPONSABILIDADE SOCIAL Em decorrência de sua missão, o UNIFAE assume o compromisso prioritário de produzir e veicular conhecimento, nas várias áreas do saber, para a sociedade de uma forma geral. Ao comungar com a preocupação em relação ao desenvolvimento social e humano, o UNIFAE assume o compromisso de promover ações junto à sociedade em convênios com outras instituições, organizações não governamentais e poder público, no intuito de colaborar na busca de alternativas por soluções factíveis, que contribuam para que a região onde esteja inserida desenvolva o atendimento a essas metas. 7

13 5. DIRETRIZES GERAIS DO PDI As ações propostas neste Plano de Desenvolvimento Institucional buscam atender às seguintes diretrizes gerais: Promover a articulação das atividades de ensino, pesquisa e extensão; Promover ações para desenvolver a interdisciplinaridade, a multidisciplinaridade, a transdisciplinaridade nas atividades de ensino, pesquisa e extensão e em todos os níveis de formação; Desenvolver a responsabilidade pela qualidade dos cursos de graduação, pósgraduação e extensão; Sistematizar estudos de forma a ampliar a diversidade de cursos e o número de vagas nos cursos de graduação, pós-graduação e extensão a partir de estudos de demanda; Desenvolver a gestão democrática e participativa em todos os níveis da estrutura administrativa do Centro Universitário; Buscar suporte competente, ágil e eficaz às atividades de ensino, pesquisa e extensão capazes de sustentar o PDI da Instituição; Buscar flexibilidade e agilidade na resposta a novos contextos, demandas e desafios; Planejar e orientar a estruturação física a partir de seus projetos de expansão de atividades e de suas especificidades de ensino, pesquisa e extensão; Construir uma política integrada de informação e comunicação; Desenvolver processos de sustentabilidade ambiental no âmbito do Centro Universitário. 8

14 6. POLÍTICAS DE ENSINO DE GRADUAÇÃO O UNIFAE pauta-se pela valorização do ensino de graduação de qualidade, associado ao desenvolvimento de projetos de extensão universitária, pesquisa e pósgraduação e exerce a prerrogativa da autonomia na fixação de seus objetivos e na gestão universitária, conforme previsto no Plano Nacional de Educação (Lei de 09/01/2001) para Centros Universitários. A graduação do Centro Universitário - FAE, do ponto de vista da organização didático-pedagógica de seus cursos, encontra-se num estágio de crescimento e desenvolvimento, com a incorporação das novas orientações contidas nas Diretrizes Curriculares Nacionais. O presente momento representa o desafio de atualização e consolidação dos projetos pedagógicos a partir da revisão dos objetivos de cada curso, da definição das competências e habilidades a serem desenvolvidas entre os alunos e da definição do perfil do egresso, que servirão como princípios norteadores da reorganização curricular. O UNIFAE pretende ampliar a oferta de cursos e assegurar a oportunidade de educação para alunos trabalhadores e tendo por objetivo a efetiva inclusão deste aluno com métodos e procedimentos adequados aos desafios do aluno-trabalhador. 9

15 7. POLÍTICAS DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA O UNIFAE tem por princípio que a qualidade é fator determinante no desenvolvimento de suas atividades. A pós-graduação e a pesquisa, integradas às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia conduzem ao permanente desenvolvimento de aptidões. Com a implantação dos cursos de pós-graduação, o desenvolvimento de pesquisas e parcerias, o UNIFAE visa sistematizar e socializar o conhecimento, tendo como princípios: Aperfeiçoar profissionais nas diferentes áreas de conhecimento, aptos à inserção no mercado e à participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, colaborando para a sua formação continuada; Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, com vistas ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia; Proporcionar e incentivar a formação de grupos de pesquisas. As estratégias estabelecidas para estas políticas prevêem, entre outras, a implementação de ações e convênios com diferentes setores sociais, desenvolvimento e implementação de programas de intercâmbio acadêmico. Os programas de pós-graduação serão desenvolvidos em articulação com o ensino de graduação e a extensão, usando diferentes estratégias de educação continuada, seja na Instituição ou no ambiente de trabalho, por meio de convênios ou 10

16 realizadas pelo UNIFAE. graduação. Quanto ao corpo docente é requisito essencial a prática de ensino nos cursos de 11

17 8. POLÍTICAS DE ASSUNTOS COMUNITÁRIOS E EXTENSÃO As atividades de extensão universitária observarão as seguintes políticas: Otimizar as relações de intercâmbio entre o Centro Universitário e a sociedade relacionadas aos objetivos da Instituição; Avaliar as contribuições do Centro Universitário para o desenvolvimento da sociedade. As atividades de extensão abertas à participação da população serão realizadas com o envolvimento de professores da Instituição e alunos de graduação e de pós-graduação, como executores ou colaboradores. 12

18 9. POLÍTICAS DE ADMINISTRAÇÃO Cabe à Pró-Reitoria de Administração oferecer suporte técnico-administrativo e financeiro para às atividades fim da Instituição, que compreendem as políticas de graduação, pós-graduação e extensão. Cabe ainda à Pró-Reitoria de Administração a responsabilidade pela operacionalização de serviços de segurança do trabalho e ambulatório. 13

19 10. ORGANIZAÇÃO INSTITUCIONAL Ações Institucionais Propostas (Quadro 1) OBJETIVOS E METAS CRONOGRAMA Atualizar o Regimento Interno do UNIFAE Até o final de 2014 Elaborar os Regulamentos internos dos Conselhos de curso de Pós graduação Até o final de 2015 Atualizar os regulamentos dos órgãos de apoio didático pedagógico Até o final de 2015 Implantação de Ouvidoria A partir de Evasão Para reverter o processo de evasão pretende-se adotar os seguintes ações: Implantação de políticas de ensino adequadas à realidade da Instituição; Criação de grupo de trabalho para identificação das características regionais com relação à oportunidade de formação profissional para subsidiar a Reitoria com informações que orientem a abertura de novos cursos de graduação, extensão e pósgraduação. 14

20 10.3. Ações institucionais para os Cursos de Graduação PROGRAD (Quadro 2) Objetivos/Metas Cronograma Dar continuidade às atividades complementares e valorizar as de cunho acadêmico desenvolvidas pelo aluno. Até 2015 Promover ações visando à Criar condições para que o aluno faça uso das tecnologias de melhoria do processo de informação e comunicação disponíveis na Instituição. Até 2015 ensino-aprendizagem. Criar mecanismos de acompanhamento do desenvolvimento acadêmico do discente. Até 2014 Implantar serviço de apoio ao aluno.? Até 2014 Ampliar e sistematizar as oportunidades de formação Criar mecanismos de acompanhamento dos programas de Estágio Supervisionado e de formação profissional. (Central de Até 2015 profissional do aluno. estágio curricular) Promover a reformulação dos projetos pedagógicos dos cursos, e matrizes curriculares, atendendo aos princípios das Diretrizes Curriculares Nacionais. Até 2015 Colaborar com a CIA na integração dos Coordenadores de Curso com a Auto - Avaliação Institucional. Até 2015 Colaborar na implantação Colaborar com a CIA no sentido de promover estudos com de políticas de avaliação professores e coordenadores de curso em relação aos sistemática dos cursos de resultados da Auto - Avaliação Institucional e Avaliação Interna Até 2015 graduação. dos Cursos de Graduação. Acompanhar e elaborar estudos dos resultados do ENADE Exame Nacional Desempenho dos Estudantes Ampliar gradativamente a oferta de cursos de graduação. Melhorar as condições de desempenho do docente. Capacitar os coordenadores de curso na integração junto aos docentes, para promover a qualidade do ensino. Desenvolver projetos de avaliação por competência nos cursos de graduação, aproximando os alunos do processo de avaliação do ENADE. Planejar a expansão dos cursos de graduação de acordo com a sustentabilidade financeira da Instituição. Elaborar programa de capacitação didático-pedagógica continuada através da integração da Pró-Reitoria de Graduação com a Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários e Extensão. Elaborar plano de apoio para a participação dos docentes em congressos e outras atividades de aprimoramento acadêmico de acordo com a sustentabilidade financeira. (procedimento regulamento) Até 2015 Até 2015 Até 2015 Até 2014 Até

21 10.4. Ações Institucionais de Pós-Graduação e Pesquisa PROPEQ (Quadro3) Cursos de Pós- Graduação Lato-Sensu Cursos de Pós-Graduação Stricto-Sensu. Reestruturar a Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa PROPEQ com infra-estrutura de recursos humanos Objetivos e Metas Criar novos Cursos de Pós-Graduação (Lato- Sensu) em parceria ou diretamente pelo UNIFAE, de acordo com a demanda. Reestruturação do programa de mestrado em andamento. Promover seminários sobre metodologia científica. Estimular a ação dos grupos de pesquisas. Elaborar projeto apresentando necessidade de recursos financeiros para manutenção das linhas de pesquisas. Buscar convênios com entidades públicas e/ou privadas, fomentadoras de pesquisas. Promover encontros, cursos, seminários, palestras, visando disseminar as atividades de pesquisa. Reestruturar a revista científica da Instituição. Cronograma A partir de 2013 A partir de 2013 A partir de 2013 A partir de 2013 A partir de 2013 A partir de 2013 A partir de 2013 A partir de Ações Institucionais de Extensão e Assuntos Comunitários (Quadro 4) Educação Continuada Cursos / Extensão Criar condições para oferta de cursos e programas de extensão Efetivar parcerias para o desenvolvimento de cursos e atividades de extensão Divulgar projetos da Instituição Objetivos e Metas Elaborar projetos de extensão de educação continuada, com vistas à capacitação profissional e pedagógica dos docentes da Instituição. Apoiar pesquisas que apontem as necessidades sociais, locais e regionais. Criar cursos de extensão que atendam às necessidades internas da comunidade acadêmica. Efetivar parcerias com empresas e clubes de serviços locais e regionais. Efetivar convênios, nacionais e internacionais de parcerias acadêmicas de programas de extensão. Buscar convênios de estágios para os alunos, através da PROEX ou do IPEFAE. Criar mecanismos de divulgação comunicação interna e externa. Cronograma A partir de 2013 A partir de 2013 A partir de 2013 A partir de 2013 A partir de 2013 A partir de 2013 A partir de

22 10.6. Apoio didático ao corpo docente Os Coordenadores de Curso acompanham o desenvolvimento didáticopedagógico dos professores, apóiam propostas de mudanças técnicas no processo de ensino e aprendizagem e recebem orientação didático-pedagógico da Pró-Reitoria de Graduação - PROGRAD Ações institucionais propostas para o apoio didático ao corpo docente (Quadro 5) Capacitação Pedagógica Continuada Objetivos e Metas Inserir discussões didático-pedagógicas nas reuniões de curso e/ou PROGRAD. Promover a participação de professores em encontros que discutam temas didático-pedagógicos. Cronograma A partir de 2013 A partir de Estímulo à permanência O UNIFAE reconhece a necessidade de desenvolver um Programa de atendimento psicopedagógico ao discente, e pretende fazê-lo com a instalação do Serviço de Orientação ao Estudante, com o envolvimento e participação do curso de psicologia da Instituição Políticas de estágio, prática profissional e atividades complementares Os estágios contam com apoio de convênios firmados entre o UNIFAE e 17

23 instituições privadas e públicas, entre elas o IPEFAE. A prática profissional é desenvolvida em disciplinas específicas, clínicas, laboratórios e por meio de atividades complementares desenvolvidas por meio de visitas, trabalhos voluntários, seminários e palestras Políticas de educação inclusiva (PNE - Portadores de Necessidades Especiais). Realizam-se ações voltadas para os portadores de necessidades especiais. Entretanto, pretende-se ampliar as discussões sobre a educação inclusiva, com seminários internos, contando com alunos, professores e funcionários, em que sejam levantadas sugestões e novas propostas de atendimento (Quadro 6) Parcerias acadêmicas, institucionais e empresariais O UNIFAE mantém ações junto à comunidade local, beneficiando diversos segmentos da sociedade no município e na região Atendimento do Núcleo de Estudos e Atendimentos em Psicologia (NEAP) O NEAP se encontra atualmente conveniado com 223 instituições dos Estados de São Paulo e Minas Gerais. 18

24 Atendimento na Clínica Escola de Fisioterapia Atualmente a Clínica atende, gratuitamente e com convênio com o SUS, pacientes das cidades da região de São João da Boa Vista. O Quadro 6 apresenta propostas para ações institucionais. Objetivos e Metas Ampliar o atendimento da Clínica Escola de Fisioterapia a comunidade e região, por meio de convênios e parcerias. Cronograma A partir de

25 11. AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DO DESEMPENHO INSTITUCIONAL O Projeto de avaliação e acompanhamento das atividades acadêmicas de Ensino, Pesquisa e Extensão encontra-se em fase de execução, pela Comissão Interna de Avaliação CIA. O UNIFAE conta com a participação da comunidade acadêmica (docentes, discentes e funcionários) na avaliação e acompanhamento do desempenho institucional. As técnicas administrativas e metodológicas incluem a atuação operacional em conformidade com o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) e determinações do Conselho Estadual de Educação do Estado de São Paulo. 20

26 12. CORPO DOCENTE Quanto ao regime de trabalho do corpo docente, a lei municipal criou os cargos, designou que os professores são contratados por hora-aula, não estipulando jornada ou carga horária determinada. Entretanto, deverão ser estudas novas formas de carreira para os docentes (Quadro 7). Carreira de docente Objetivos e Metas Promover estudos para criação de carreira de docente que contemple aspectos verticais e horizontais possíveis, com base na sustentabilidade orçamentária e financeira do UNIFAE. Cronograma A partir de

27 13. FORMAÇÃO ACADÊMICA E PROFISSIONAL A formação mínima exigida para o exercício da docência no UNIFAE é a pósgraduação, o Quadro 8 apresenta a titulação do corpo docente do UNIFAE. Titulação Quantidade de docentes % de docentes Livre docência 1 0,8 Pós-doutorado Doutorado Mestrado Especialização Graduação 7 5,2 Total

28 14. PESSOAL TÉCNICO-ADMINISTRATIVO E OPERACIONAL O pessoal Técnico-Administrativo atua sob o regime de Trabalho Estatutário, com diferentes níveis de formação exigidos especificamente para cada cargo. 23

29 15. CRITÉRIOS DE ADMISSÃO O UNIFAE, Instituição pública municipal, admite os docentes e os funcionários por meio de concursos públicos em atendimento à legislação que rege o funcionamento de autarquias municipais. 24

30 16. INSTALAÇÕES As instalações do UNIFAE são compostas dos edifícios em que estão instalados as salas de aula, laboratórios, centro de convivência, complexo esportivo e prédio da biblioteca. 25

31 17. BIBLIOTECA Quadro 10: Ações institucionais propostas para a biblioteca do UNIFAE Objetivos e metas Cronograma Implantar serviço de apoio à pesquisa através da participação na rede COMUT e BIREME. A partir de 2014 Manter e ampliar as assinaturas de periódicos especializados por área do conhecimento. A partir de 2014 Implantar plano de atualização do acervo. A partir de 2014 Implantar serviço de intercâmbio de produções do UNIFAE com bibliotecas universitárias. A partir de 2014 Implantar biblioteca digital por meio de parceria com o serviço de apoio à pesquisa acadêmica com integração à rede de bibliotecas A partir de 2013 e banco de teses e dissertações. 26

32 18. ASPECTOS FINANCEIROS E ORÇAMENTÁRIOS As projeções de gastos em manutenção e investimentos efetuados para os exercícios de 2013 a 2015 no PDI serão realizadas por meio das disponibilidades orçamentárias e financeiras do Centro Universitário. CONSELHO UNIVERSITÁRIO (CONSU) do UNIFAE São João da Boa Vista Setembro de