Potencialidades Tecnológicas e Educacionais - Parte II

Transcrição

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA V SEMINÁRIO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE Patric da Silva Ribeiro patricribeiro@unipampa.edu.br Maicon Isoton maiconisoton@gmail.com Potencialidades Tecnológicas e Educacionais - Parte II

2 Roteiro Acesso ao Moodle Recursos e Funcionalidades Solicitação de espaço no Moodle Cadastro de alunos Suporte ao Moodle

3 Moodle UNIPAMPA

4 Acesso ao Moodle Instruções de Acesso Para alunos da instituição: Nome de usuário: matricula Senha: data de nascimento (ddmmaaaa) Docentes e TAEs da Unipampa: Nome de usuário: use a primeira parte do seu institucional, por exemplo, se o seu institucional for seunome@unipampa.edu.br, seu usuário será a parte que aparece antes ou seja, seunome Senha: será aquela enviada para sua caixa de entrada de s, pela equipe de suporte, durante a criação do institucional.

5 Recuperação e alteração de senha Painel de Serviços da Unipampa:

6 Box ou Blocos Administração

7 Ativar Edição Botão Ativar Edição

8 Edição Ativada (1)

9 Áreas básicas Ao fazer sua entrada no AVA no centro desta estrutura, podem ser apontados quatro elementos principais: - Caixa de Administração - Box (Blocos) - Caixa: Acrescentar Recursos - Caixa: Acrescentar Atividades

10 Edição Ativada (3) Seu nome de usuário aparecerá neste local. Para editar seu perfil, basta clicar sobre ele. Atividades Recursos

11 Administração e Box

12 Forma alternativa de ativar / desativar a edição de um curso. É a chave-mestra de configuração do curso: datas, formatos, tipo de curso, outros. Designa professores, tutores e alunos do curso. Permite a correção de atividades, atribuição de notas e acesso dos alunos às suas notas. Possibilita a divisão de uma turma ou curso em grupos. Com este comando, é possível fazerse o backup do curso, possibilitando assim o seu aproveitamento no mesmo AVA ou em outro. Comando que permite restaurar no AVA um curso cujo backup tenha sido realizado.

13 O recurso Importar permite que um curso possa ser trazido e configurado no AVA. Trata-se de um atalho reduzido que contém itens presentes nos itens Configuração e Designar funções. Possibilita a emissão de relatórios em diferentes formatos. Disponibiliza o banco de perguntas e questões que podem ser utilizados para a confecção de questionários (avaliações on-line). Permite o acesso a todos os arquivos do curso produzidos ou com origem em uploads. Permite a visualização e modificação do perfil (dados) dos usuários do AVA.

14 É a chave-mestra de configuração do curso: datas, formatos,tipo de curso, outros. Nome que será mostrado na barra de navegação. O sistema sempre abrirá uma caixa extra cujo objetivo é estabelecer os planos de curso e instruções diversas para os alunos. Marque Não caso o curso não possua avaliações a serem aplicadas nos alunos.

15 Evite permitir arquivos muito grandes para upload, pois isso pode sobrecarregar seus servidores. O valor permitido dependerá do tipo de curso ou projeto. Deixe por padrão não. Pois o ambiente não oferece recurso de inscrição interna. Permite a alternativa de código de acesso ao curso limitando o acesso somente os alunos que receberam o código

16 Pesquisador O AVA permite a mudança da nomenclatura da funções dos participantes do curso. Por exemplo, ao invés de chamar algum participante de tutor, pode-se designá-lo como Pesquisador. Assim, aquele que tiver esta função, ao ser acessado, será visto como Pesquisador e não como Tutor. O mesmo serve para todas as demais funções.

17 Designar funções Robson S. da Silva Jorge Pablo Silveira

18 Designar funções (1) Clique sobre o participante que deseja acrescentar ao curso / função; depois, clique sobre Acrescentar.

19 Box

20 Recursos e Atividades Os recursos e atividades formam o espaço central da gestão pedagógica dos cursos no Moodle. Lembrando para acessá-los basta Ativar edição e clicar em uma das caixas de comando dos diferentes tópicos que compõem o curso:

21 Recursos e Atividades (1)

22 Recursos Moodle O Moodle suporta uma gama variada de recursos, que permitem inserir num dado curso, praticamente qualquer tipo de conteúdo adaptado à Internet. Recursos são conteúdos informativos que o professor introduz na sua disciplina. Podem ser: Livro Rótulos Criar Página de texto simples Criar Página web Link para Arquivos e páginas web Visualizar Diretórios

23 Tipos de Recursos Rótulos Os rótulos são textos e imagens que são diretamente inseridos na parte central da disciplina. Podem funcionar como separadores.

24 Tipos de Recursos (1) Livro É um documento muito simples, constituído por diversas páginas de texto.

25 Criar uma Página web Este tipo de recurso permite a construção de páginas web de forma simples, especialmente quando se utiliza o editor do Moodle. A página é guardada numa base de dados, mas não como arquivo, ficando acessível apenas através da plataforma. V Seminário Docente - Moodle: Potencialidades Tecnológicas e Educacionais Parte II Tipos de Recursos (2) Criar Página de Texto Simples Este tipo de recurso permite escrever uma página de texto simples sem qualquer formatação especial.

26 Tipos de Recursos (3) Link para Arquivos e Páginas web Este recurso permite a ligação a qualquer página ou arquivo da web e também a um arquivo que foi enviados a partir do seu computador. As páginas web são visualizadas tal como são, enquanto que os arquivos do tipo multimídia enviados do seu computador, tais como MP3, filmes, animações em flash, etc., precisam de programas adequados que exigim que o aluno tenha em seu computador.

27 Tipos de Recursos (4) Visualizar um Diretório Este recurso mostra um diretório completo (e respectivos sub-diretórios) a partir da área de arquivos da disciplina. Os alunos podem assim navegar e visualizar todos os arquivos existentes.

28 Dicas Caixas que estão escrito em vermelho *com um esterístico* em sobreposição, significa que obrigatoriamente devem ser preenchidas. Lembre-se ainda que, caso haja dúvidas, basta clicar no símbolo (?).

29 Dicas (1) Mesma janela Nova janela

30 Dicas (2)

31 Dicas (3) Clique no link da imagem para aparecer o endereço da URL. Sem isto, a imagem não será inserida. Clique aqui para procurar a imagem no seu computador. Quando pronto, clique em abrir e, em seguida, em enviar

32 Procurar o vídeo no youtube ou Pampatube; No Youtube clique no botão "Incorporar" para o selecionar; Clique com o botão direito no mouse em cima do código e copie; V Seminário Docente - Moodle: Potencialidades Tecnológicas e Educacionais Parte II Dicas (4) Vídeos do Youtube ou Pampatube

33 No pampatube Acessar sua disciplina / curso. Ativar o modo de edição. Para isso, clicar no botão na borda superior à direita ou na opção Ativar edição no box Administração. Vamos acrescentar um recurso para colocarmos o vídeo, neste caso vamos usar o Inserir rótulo, pode ser uma página de web ou outro recurso que apresente um editor do Moodle.

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36 Atividades

37 Atividades O Moodle contem vários módulos de atividades. Tipos de atividades:

38 Fóruns Tipo de Atividades (1) Esta é uma das atividades mais importantes numa aprendizagem a distância, por permitir a discussão de temas entre os vários elementos de um grupo. Os Fóruns podem ser estruturados de diversas formas e as participações podem ser visualizadas em vários formatos e conter anexos. Ao subscrever um fórum, os participantes poderão receberão cópias de todas as participações no seu . O professor pode sempre interferir corrigindo qualquer desvio ao tema proposto.

39 Tipos de Fóruns Fórum Geral: É um fórum aberto, onde o aluno pode, além de responder as contribuições dos colegas, também inserir novos tópicos para debate. É a opção mais utilizada (padrão). Fórum P e R (Perguntas e Repostas): É um fórum especial, onde os alunos não tem acesso às contribuições (respostas) de seus colegas, até terem efetivado a sua própria contribuição. Após a sua primeira contribuição ser enviada, o fórum é liberado, passando a funcionar semelhante ao Fórum Geral, que não há limitações de leitura contribuições ou criação de novos tópicos. Cada usuário inicia apenas UM NOVO tópico: Como o nome indica, é um fórum que limita a criação de um único tópico por usuário, seja professor ou aluno. Respostas não são limitadas.

40 Monitorar a leitura deste fórum: Ativar Desativar V Seminário Docente - Moodle: Potencialidades Tecnológicas e Educacionais Parte II Assinantes e Monitoria de Fóruns Obrigar todos a serem assinantes? Não Sim, para sempre Sim, inicialmente

41 Tipos de Atividades (2) Chat O módulo chat permite aos participantes ter em tempo real discussões síncronas através da internet. Trata-se de um meio útil para conhecer os participantes ou para discussão de tópicos; Este módulo permite ainda gerir e rever discussões realizadas.

42 Tipo de Atividades (3) Glossário Esta atividade permite aos participantes criar e manter uma lista de definições, tal como num dicionário. As entradas podem ser pesquisadas de várias maneiras diferentes. O glossário também permite ao professor exportar entradas para outros glossários dentro da mesma disciplina. É também possível criar links automáticos para o glossário a partir de outros documentos existentes na disciplina.

43 Diários Tipo de Atividades (4) Este módulo constitui uma atividade de reflexão muito importante. O professor pede ao aluno para refletir sobre um tópico particular e este pode editar um registo histórico das suas respostas. As respostas dadas são privadas e podem ser lidas apenas pelo professor, que pode acrescentar em cada alínea do diário os seus comentários e classificação.

44 Questionário Tipo de Atividades (5) Este módulo permite ao professor construir mini-testes com perguntas de escolha múltipla, verdadeiro ou falso, e de resposta curta. Estas perguntas são guardadas numa base de dados por categorias, podendo ser reutilizadas dentro da mesma disciplina ou em disciplinas diferentes. Os mini-testes podem permitir várias tentativas de resolução, sendo cada tentativa corrigida automaticamente, isto é com feedback. O professor pode optar por dar dicas ou mostrar as respostas correctas.

45 Wikis Tipo de Atividades (6) Um Wiki, permite a autoria de documentos de forma coletiva, usando linguagem HTML. Ex: de um wiki - o Wikipédia. Este módulo permite aos participantes trabalharem juntos nas páginas web adicionando, aumentando ou alterando os conteúdos. As versões antigas nunca são apagadas e podem ser restauradas e avaliadas pelos professores e tutores.

46 Tipo de Atividades (7) Tarefas Uma tarefa consiste na descrição ou enunciado de uma atividade a ser desenvolvida pelo aluno, podendo ser enviada em formato digital ao servidor que contém a plataforma. Exemplos: redações, projetos, relatórios, imagens, etc. Esta atividade inclui também a possibilidade de serem descritas tarefas a serem realizadas on-line e off-line.

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49 Correção das tarefas

50 - Tarefa de arquivo único - Modalidade avançada de carregamento de arquivos

51 Tipo de Atividades (8) Scorm Um pacote SCORM ou AICC é um conjunto de conteúdos web agregados em conformidade com o padrão SCORM ou AICC para objetos de aprendizagem. Estes pacotes podem incluir páginas web, gráficos, programas Javascript, apresentações em Flash e qualquer outro formato compatível com navegadores web. O módulo permite carregar facilmente qualquer pacote SCORM ou AICC padrão e incluí-lo no seu curso. O MOODLE não tem capacidade para produzir Scorm, mas apenas de exibi-lo. Desta forma, devem ser usados programas especiais para este fim. Por exemplo: EXE Learning e Lectora.

52 Solicitação de espaço no Moodle Primeiramente vamos acessar o site para que possamos abrir o chamado. Vá em:

53 Solicitação de espaço no Moodle

54 Área Principal*: Selecione Portais, Moodle e outros sistemas Área Responsável*: Selecione Moodle Problema*: Selecione Pedido de criação de disciplina

55 Solicitação de espaço no Moodle

56 - Cadastrado de alunos no Moodle - Suporte ao Moodle Em caso de dúvidas ou problemas quanto à utilização geral do Moodle, entre em contato conosco preferencialmente pelo Sistema de Chamados. Registre e acompanhe online o seu atendimento.

57 Referências Sugestão de leitura:

58 Dúvidas Patric da Silva Ribeiro Facebook: