Guião de utilização da plataforma moodle para Professor

Transcrição

1 Guião de utilização da plataforma moodle para Professor Maputo, 2013

2 Introdução Há alguns anos atrás, para um professor implementar actividades pedagógicas através da internet, tinha de dominar linguagens ligadas a Internet como HTML, JavaScript, php e outras, e usar editores sofisticados que permitem criação de páginas web para incorporar tais actividades. Porem, poucos professores dispunham do tempo para desenvolver as competências requeridas para realizar estas actividades pedagógicas. Com a revolução da Internet, surgiram novas de ferramentas para criação e gestão de actividades pedagógicas, os chamados Sistemas de Gestão de Aprendizagem (LMS em inglês, Learning Management System) que são usados para gestão de cursos através da Internet, nomeadamente, claroline, aulanet, moodle, TelEduc, AulaNet e outras. Deste mesmo modo, com surgimento destas plataformas e-learning, já não é necessário de conhecimentos de criação de páginas web ou de programação para criar recursos e actividades pedagógicas para os alunos. Tudo o que necessita é de ser capaz de escrever e ensinar usando imagens, texto ou outro meio na Internet. A Universidade Pedagógica utiliza a plataforma moodle, para a gestão da aprendizagem no Centro de Educação Aberta e à Distância (CEAD) nos cursos administrados na modalidade a distância. O Moodle é uma plataforma e-learning para gestão da aprendizagem colaborativa que permite a criação de cursos e a respectivas disciplinas on-line, grupos de trabalho e comunidades de aprendizagem. Esta plataforma está em constante desenvolvimento, tendo como filosofia uma abordagem social construtivista da Educação a Distância. O Moodle é Open Source e livre ( sendo distribuído sob a GNU Public License. A plataforma Moodle permite ao professor disponibilizar conteúdos e permite ao alunos aceder a esses conteúdos. Os conteúdos podem ser disponibilizados nos vários tipos de ficheiros, fóruns de discussão, entregas de trabalhos, wikis, etc. Acerca deste Manual Este manual destina-se a professores que desejam desenvolver actividades de pedagógicas usando a plataforma Moodle, tirando partido do seu potencial. Estas actividades pedagógicas podem estar ligadas a qualquer modalidade de formação, seja em formato e-learning (à distância), blended learning (misto de e-learning e presencial) ou presencial.

3 Acedendo ao Moodle do CEAD A plataforma Moodle pode ser acedida no seguinte endereço: ou Desta forma o utilizador pode-se aceder aos cursos/disciplinas criados, seus semestres e cadeiras através de um nome de utilizador e senha que será previamente cadastrados pelos administradores da plataforma. Dentro destas cadeiras existem os respectivos conteúdos/turmas, que podem ser acedidas por visitantes (utilizador sem login) ou não, dependendo do nível de visibilidade que o docente responsável indicou. Os dados de acesso são introduzidos nos campos conforme foi cadastrado. Logo que o docente aceder com dados correctos será apresentado uma tela semelhante a apresentada a baixo onde constam o resumo das disciplinas que docente actua: Nesta secção o docente encontra algumas configurações básicas para a sua disciplna. Aqui encontra o nome do utilizador que acaba de se autenticar e seguida o botão que permite ao utilizador abandonar a plataforma de forma segura. Clicando no nome do utilizador poderá editar e personalizar os seus dados pessoais.

4 Acedendo a disciplina Para aceder a disciplina basta clicar no nome. Será apresentada uma página semelhante a imagem apresentada abaixo. Botão que permite a edição de conteúdos. Caso o docente nao active esta função não consiguira introduzir conteúdos... O docente tem a autonomia de editar a configuração da disciplina, podendo escolher o formato semanal, tópicos, social ou scorn. Basta um click no Editar configurações para alterar as definições da disciplina. É importante realçar que o docente é o único responsável em introdução de conteúdos na disciplina. Esta actividade só é possível graças a activação do botão que permite esta acção. O botão localiza-se na parte superior do página, mas também pode usar esta acção a partir das configurações como indica a imagem acima. Ao activar esta função alguns eventos novos (ver figura a baixo) serão visíveis na página. São estes elementos que permitem a configuração de elementos e introdução de conteúdos na disciplina do professor.

5 Significado de cada ícone Editar o nome da actividade/recurso/sumário Mover para direita Mover para todas as direcções Actualizar sumário/tópico Duplicar a actividade/recurso Apagar a actividade/recurso Ocultar / motrar a actividade/recurso/sumário/tópico Criar grupos / Grupos separados / Grupos visíveis Atribuir papéis/cargos Introdução de actividades e Recursos Quando o professor acede à disciplina tem a obrigação de activar o modo e edição para introduzir os conteúdos. Para isso o professor deve clicar em adicionar uma actividade ou recurso. Botão que permite a escolha de ferramenta à introduzir na plataforma.

6 Dependendo da versão, a plataforma forma moodle dispõe de diversas actividades e recursos que podem ser disponibilizadas na disciplina. Ao clicar em adicionar uma actividade ou recurso, abre a janela que possibilita a escolha dos elemento, como ilustrada a imagem a seguir. Basta selecionar no recurso ou actividade que o professor pretende adicionar e clicar em adicionar. Ao clicar no recurso ou actividade poderá ver na margem direita da imagem uma descrição de cada actividade selecionada. A seguir se indicam alguns recursos e actividades mais utilizados: Trabalho: os Trabalhos permitem que o professor especifique uma tarefa e exige que os alunos preparem um conteúdo digital (em qualquer formato) e o submeta enviando-o ao servidor para avalição. Este módulo inclui a possibilidade de avaliação dos trabalhos submetidos.

7 Fórum: que permite diálogos assíncronos do grupo sobre um determinado tema. A participação em fóruns pode ser uma parte integral da experiência de aprendizagem, ajudando os alunos a esclarecer e desenvolver a sua compreensão de um determinado tema. Esta actividade pode ser a mais importante - É nela que se realiza a maior parte da troca dos pontos de vista. Os Fóruns podem ser estruturados em diversas formas e podem incluir classificações dos colegas às mensagens enviadas. As mensagens enviadas podem ser visualizadas em vários formatos e podem incluir anexos. Ao subscrever num forum, os participantes recebem cópias de todas as mensagens pelo correio electrónico. Um professor pode impor a subscrição num fórum de todos os participantes na disciplina. Chat: que permite a comunicação em tempo real. Diálogo: que permite comunicação assíncrona e de forma privada, entre o professor e um aluno ou entre os alunos. Lição: que permite criar e gerir um conjunto de páginas. Cada página pode terminar com uma pergunta. Consoante a resposta do aluno, este pode progredir na lição ou voltar atrás. No final existe uma qualificação. Glossário: que permite criar uma compilação dos termos mais usados numa disciplina. Existem várias opções de representação, incluindo em lista, enciclopédia, FAQ, dicionário e outras. Questionário/teste: que permite criar questionários incluindo perguntas de verdadeiro ou falso, escolha múltipla, respostas curtas, associação, perguntas aleatórias, numéricas, inseridas no texto e onde todas elas podem conter gráficos. URL/Recurso: que serve para incluir conteúdos num curso. Podem ser: texto sem formato, ficheiros, Links, Wiki ou HTML (Moodle tem os editores incorporados). Pacote SCORM: O pacote SCORM é uma colectânea de conteúdo Web, empacotado seguindo a especificação SCORM ou o padrão AICC para objectos de aprendizagem que possa ser acedida pelos navegadores Web páginas como, programas em Javascript, animações Flash, e outos. Nota: Para a participação activa dos estudantes em uma disciplina na plataforma, depende do dinamismo e criactividade do professor. O professor deve promover atividades semanais de modo que haja motivação dos estudantes

8 Criação de Fórum Para criar um fórum na disciplina, basta selecionar o Fórum nas actividades e recursos e clicar em adicionar. Aqui escreve-se o nome do fórum. Todos campos a vermenlho são obrigatórios.... Escreve-se o proposito do Fórum. Aqui temos a possibilidade de definir o tempo para subscrição no fórum.... Grava-se o Fórum. Nota: Durante a criação do Fórum podemos encontrar outras configurações, como por exemplo: o modo de subscrição no fórum, tamanho máximo do anexo, número de anexos e mensagens permitidos no fórum, se o fórum será ou não para efeito de avaliação e outras... Adição de ficheiro Para adicionar ficheiros na disciplina, basta selecionar o Ficheiro nas actividades e recursos e clicar em adicionar.

9 Aqui escreve-se o nome do ficheiro. Ex: Leitura complementar... Escreve-se uma pequena descrição sobre o conteudo do ficheiro. Pode adicionar o ficheiro clicando em adicionar ficheiro e depois procure anexar o documento.... O mais fácil é arastar o documento para área que contem a seta azul. Adição de Trabalho A actividade trabalho permite ao professor avaliar a aprendizagem dos alunos disponibilizando um trabalho a ser desenvolvido pelos estudantes e depois poder avaliar utilizando uma escala numérica e dar feedback. As notas e os comentarios do professor serão visualizados pelo aluno na disciplina. Os alunos podem submeter o trabalho sob a forma de ficheiros, podendo ser um documentos word ou outros formatos que o professor solicitar.

10 Aqui escreve-se o nome do trabalho e sua descrição na caixa de texto maior. Ex: Envie o seu Resumo sobre a sua tese! Aqui definimos as datas limites para a submissão do trabalho. Mais a baixo temos algumas configurações importantes para o professor. É bom sempre, definir a hora mais tarde. Aqui definimos a nota do trabalho. Como visualizar e avaliar os trabalhos Para visualizar os trabalhos submetidos clicamos no nome da trabalho que demos ao criar, para o nome exemplo que demos. De seguida teremos uma página que sumariza a o número de alunos inscritos na disciplina, número de trabalhos submetidos, número de trabalhos que requerer avaliação do professor, data limite e o tempo restante para submissão dos trabalhos. Mais a baixo, o link possibilita o professor a visualizar e avaliar os trabalhos submetidos. Veja a imagem abaixo.

11 Click aqui para visualizar e avaliar os trabalhos submetidos. Como foi abordada, a plataforma moodle dispõe de diversas actividades e recursos que apresentam as mesmas características para a sua incorporação nas disciplinas. Em suma, presenta-se algumas regras gerais para a criação de actividaes na plataforma moodle: 1. Apos aceder e autenticar-se, click o botão Activar Modo de Edição; 2. Seleccione a actividade pretendida na caixa de selecção Adicionar uma Actividade ou recurso e click em criar. Surge a página de edição da actividade. 3. Introduza o Nome da actividade. Nota: Os alunos acedem à actividade clicando neste nome. Deste modo, o nome deverá indicar de forma clara qual o conteúdo que irá ser tratado. 4. Descreva os objectivos ou instruções da actividade no campo Texto introdutório/descrição. Nota: Este texto é exibido na página principal da actividade pelo que deverá conter uma descrição da tarefa a realizar e os seus objectivos. 5. Configure as restantes opções da actividade, como as datas, possibilidades de envio, classificação, e outros. 6. Grave as alterações. NOTA: Pode alterar as configurações duma actividade existente clicando no lápis amarelo (actualizar) à direita da mesma, quando o modo de edição está activo.