Colégio Santa Dorotéia

Transcrição

1 Colégio Santa Dorotéia Disciplina: Ciências / ORIENTAÇÃO DE ESTUDO - RECUPERAÇÃO Ano: 4º - Ensino Fundamental - Data: 26 / 11 / 2018 CONTEÚDO DE ESTUDO DA 1 a AVALIAÇÃO Unidade 3 Da natureza para o lixo. Capítulo 9 Lixo e reciclagem. Unidade 4 - Invenções, eletricidade e consumo. Capítulo 10 Invenções: os metais e as ligas metálicas. Capítulo 11 Invenções engenhosas. Capítulo 12 Instalações elétricas. Suporte Teórico: livro didático, caderno e Estudos Autônomos. QUESTÃO 1 O lixo produzido em Belo Horizonte é levado para o Aterro Sanitário de Macaúbas, em Sabará, que recebe também os resíduos de outras cidades da Região Metropolitana. a) Por que o aterro sanitário é um modo adequado de tratar os resíduos sólidos? b) Quais são as consequências do descarte de resíduos em lixões? c) A reciclagem é uma solução para o lixo produzido. Qual é a importância da reciclagem para o meio ambiente? d) CITE três materiais que podem ser reciclados. QUESTÃO 2 Em 2010, apenas no Brasil, foram produzidos mais de 60 milhões de toneladas de lixo, quantidade que poderia encher 53 Maracanãs! Disponível em: < > Acesso em: 12 nov ESCREVA duas atitudes que a população pode ter para reduzir a quantidade de lixo produzida. 1

2 QUESTÃO 3 LEIA a tirinha abaixo: Imagem disponível em: < Acesso em: 12 nov EXPLIQUE o problema ambiental retratado nesta tirinha e ESCREVA como ele pode ser resolvido. QUESTÃO 4 Existem diversas formas de tratar o lixo nas cidades. ASSOCIE os locais ao respectivo tratamento dado. 1) Lixão 2) Aterro sanitário 3) Incineração 4) Coleta seletiva ( ) O lixo é jogado em terreno baldio. ( ) O lixo é queimado. ( ) O lixo é coberto por uma camada de terra. ( ) O lixo é coletado separando os materiais recicláveis. QUESTÃO 5 Antigamente, não havia motores a óleo diesel, muito menos energia elétrica disponível nas casas. Mas, mesmo assim, existiam máquinas. Com base em seus estudos sobre as invenções, RESOLVA cada item a seguir. a) EXPLIQUE como os grãos eram moídos. b) CITE fontes naturais que podiam movimentar os moinhos. QUESTÃO 6 EXPLIQUE a afirmação: A energia nunca é perdida; ela é apenas transformada. 2

3 QUESTÃO 7 Desde os tempos mais remotos, a espécie humana inventa objetos, instrumentos e máquinas que podem tornar a vida mais confortável e facilitar as tarefas diárias. Considerando o uso dos metais e das ligas metálicas, ESCREVA V para as afirmativas Verdadeiras e F para as afirmativas Falsas. ( ) Para fazer uma peça de prata, é preciso misturar e aquecer a prata com o cobre. ( ) O maçarico é usado para aquecer os metais e torná-los sólidos. ( ) Na Roma antiga, o chumbo era usado nos encanamentos de distribuição de água. ( ) É provável que o cobre tenha sido o primeiro metal a ser moldado pelo ser humano. ( ) O cobre, misturado ao estanho fundido, dá origem ao ouro, material mais resistente. ( ) Encontramos minérios em rochas da natureza. ( ) Uma das formas mais antigas de moldar o ferro é forjá-lo, ou seja, o metal é aquecido e, depois, batido até adquirir o formato desejado. ( ) A galena é também chamada de minério de chumbo. Desse minério, obtém-se grande quantidade de chumbo e uma quantidade menor de prata. ( ) O alumínio é um dos metais mais resistentes e encontrados em grande quantidade na natureza. ( ) A liga metálica é um material criado pelo ser humano a partir de diferentes metais. QUESTÃO 8 Alguns objetos de metal possuem cabo de madeira, de borracha ou de plástico. É o caso do objeto à direita. Por que a chave de fenda e o alicate não possuem cabo de metal? QUESTÃO 9 LEIA o trecho da notícia abaixo: Brasil recicla 280 mil toneladas de latas de alumínio e mantém índice próximo a 100%. Em 2016, a coleta de latas de alumínio para bebidas foi responsável por injetar R$ 947 milhões na economia nacional. O setor de reciclagem de alumínio comemora uma boa notícia: o Brasil reciclou 280 mil toneladas de latas de alumínio para bebidas, das 286,6 mil toneladas disponíveis no mercado em Com isso, o índice de reciclagem de latas de alumínio para bebidas atingiu 97,7%, o que mantém o País entre os líderes mundiais nesse segmento desde Disponível em:< 100/-> Acesso em: 14 nov a) DESCREVA a propriedade deste metal que justifica o seu uso no nosso dia a dia. b) RELACIONE a notícia acima com a preservação de recursos naturais. 3

4 QUESTÃO 10 COMPLETE as frases, sobre as imagens a seguir, utilizando os termos do banco de palavras. CIRCUITO ELÉTRICO ABERTO CIRCUITO ELÉTRICO FECHADO a) Na imagem ao lado, vemos um, pois o fio não está em contato simultâneo com a pilha e a lâmpada, que não acende. b) Na imagem ao lado, vemos um, pois os fios estão ao mesmo tempo em contato com a pilha e com a lâmpada, que acende. Imagens disponíveis em: < Acesso em: 05 nov QUESTÃO 11 Considerando os elementos de instalações elétricas de uma casa, RESPONDA às questões a seguir. a) O que são circuitos elétricos? b) ESCREVA o nome de dois elementos importantes nos circuitos elétricos. 4

5 CONTEÚDO DE ESTUDO DA 2 a AVALIAÇÃO Unidade 1 Ambiente e seres vivos. Capítulo 1 Cadeias alimentares. Capítulo 2 Não à extinção. Capítulo 3 Reprodução e desenvolvimento. Unidade 2 Água, solo e ser humano. Capítulo 4 O solo e sua ocupação. Capítulo 5 Cuidando do solo e suas águas. Capítulo 6 A água em casa. Unidade 3 Da natureza para o lixo. Capítulo 7 O sal e a água. Capítulo 8 Recursos naturais e consumo. Suporte Teórico: livro didático, caderno e Estudos Autônomos. QUESTÃO 1 LEIA a notícia a seguir: Estudo liga peixe-leão, invasor no Brasil, a exemplares do Caribe No Caribe, espécie causou desequilíbrio nos ecossistemas de recifes. O peixe-leão, que já provoca enormes estragos no ecossistema do mar do Caribe, pode se tornar um problema também para o Brasil. Um estudo divulgado analisou um exemplar da espécie encontrado no litoral brasileiro em maio de Nativos dos oceanos Índico e Pacífico, os peixes-leão ameaçam principalmente os ecossistemas de recifes quando estão fora de seu hábitat. Sem seus predadores naturais, eles ficam livres para consumir de forma voraz várias espécies de peixes de recifes. Uma das hipóteses para explicar como essa espécie veio parar no Caribe é a de que pessoas que os criavam em aquários, como peixes ornamentais, começaram a soltar exemplares no mar no início da década de Sem predadores e com uma capacidade muito grande de se reproduzir, a espécie proliferou rapidamente. Tira dúvidas: Proliferação: aumento. Ecossistema: sistema (ecológico) que inclui o conjunto das relações dos seres vivos entre si e/ou destes com o ambiente Disponível em: < > Acesso em: 14 nov a) CLASSIFIQUE o peixe-leão de acordo com seu hábito alimentar. b) JUSTIFIQUE a proliferação de peixes-leão fora de seu habitat. c) EXPLIQUE o desequilíbrio na cadeia alimentar causado pela presença de peixe-leão fora de seu hábitat. 5

6 QUESTÃO 2 LEIA o trecho: O pulgão se alimenta da seiva produzida pelo vegetal. Ele consegue perfurar a parede da planta com suas peças bucais, por isso é chamado de parasita da planta. Levando-se em conta que os pulgões sempre andam em grupo, imagine o estrago causado no vegetal! Mas na natureza existe um equilíbrio e os pulgões servem de alimento para outros animais, como as graciosas joaninhas, que controlam o crescimento da população de pulgões. POVOA, Mara Sílvia Negrão. Pensar e construir. 1. Ed. São Paulo: Scipione, s/d. MARQUE a alternativa CORRETA. Sobre a cadeia alimentar podemos afirmar que a) O pulgão é considerado um ser produtor na cadeia alimentar. b) Em um ecossistema encontramos apenas vegetais, que são seres produtores. c) Ela se inicia sempre com um vegetal. d) As plantas são consideradas seres consumidores, pois dependem de outros seres para se alimentarem. QUESTÃO 3 CONSIDERE a seguinte situação: uma plantação de couve foi atacada por milhares de pulgões. Neste ambiente, as joaninhas tiveram sua população reduzida devido à presença de sapos, visto que a plantação está próxima ao leito de um rio, o que favorece a irrigação. ELABORE um parágrafo descrevendo as consequências que ocorrerão nesta cadeia alimentar. POVOA, Mara Sílvia Negrão. Pensar e construir. 1. Ed. São Paulo: Scipione, s/d. 6

7 QUESTÃO 4 A imagem a seguir mostra as relações que se estabelecem em um ecossistema. POVOA, Mara Sílvia Negrão. Pensar e construir. 1. Ed. São Paulo: Scipione, s/d. a) ESCREVA uma cadeia alimentar representada no ecossistema acima. b) Por que esse ambiente pode ser considerado uma teia alimentar? c) EXPLIQUE o significado das setas em uma cadeia alimentar. d) Qual ser vivo encontra-se no começo desse ecossistema? JUSTIFIQUE sua resposta. QUESTÃO 5 LEIA o texto: Grande parte dos seres vivos nasce, cresce, reproduz-se e morre. Alguns, para sobreviver e crescer precisam de outros seres vivos que lhes forneçam energia. O pé de milho produziu seu alimento e desenvolveu-se. Dele nasceram duas espigas de milho. O porco alimentou-se com o milho. O homem comeu a carne do porco. Depois, o pé de milho morreu e serviu de alimento para fungos e bactérias. RESPONDA: a) Como é chamada a relação alimentar entre os seres vivos citados no texto? EXPLIQUE como esse tipo de relação funciona e por que ela é importante. b) REPRESENTE essa relação alimentar utilizando um esquema com setas e com desenhos. EXPLIQUE o que as setas representam nesse esquema. 7

8 QUESTÃO 6 OBSERVE a cadeia alimentar: POVOA, Mara Sílvia Negrão. Pensar e construir. 1. Ed. São Paulo: Scipione, s/d. a) DESENHE as setas, representando quem fornece energia para quem nessa cadeia. b) IDENTIFIQUE, nessa cadeia alimentar, um ser vivo, herbívoro e um carnívoro. REGISTRE. c) EXPLIQUE o que diferencia os carnívoros dos herbívoros. QUESTÃO 7 LEIA e REESCREVA a história enigmática da cadeia alimentar, substituindo os desenhos por palavras. Depois, REGISTRE a cadeia por meio de esquema de setas. Levando em conta a cadeia alimentar presente na história enigmática, EXPLIQUE o que aconteceria aos vegetais, caso os sapos fossem extintos desse ambiente. 8

9 QUESTÃO 8 MARQUE V(Verdadeiro) ou F(Falso), de acordo com o texto e com os nossos estudos. ( ) A parte feminina da flor produz os grãos de pólen. ( ) Dentro do fruto há sementes que darão origem a uma nova planta. ( ) Os únicos animais capazes de polinizar são os insetos. ( ) Os insetos visitam as flores em buscar de néctar e acabam transportando pólen. ( ) Os frutos e suas sementes são formados a partir da flor. ( ) Quando a flor não é polinizada, o fruto não nasce. ( ) A quantidade de sementes varia de um fruto para outro. ( ) É na parte masculina da flor que se encontram os óvulos. QUESTÃO 9 EXPLIQUE todas as fases da metamorfose do sapo. QUESTÃO 10 LEIA o trecho de uma notícia publicada no jornal Estado de Minas, em dezembro de EM PELO MENOS TRÊS BAIRROS DE BH HÁ OBRAS PARA TENTAR EVITAR DESASTRES DURANTE TEMPORAIS. Administradores de edifício comercial na Avenida Raja Gabaglia, no Bairro Santa Lúcia, instalaram lona por recomendação de técnicos da Defesa Civil. Morar em bairros nobres de Belo Horizonte não tem sido garantia de segurança no caso de imóveis próximos a morros nas partes mais íngremes. Há locais onde caberia à prefeitura realizar intervenções, e outros nos quais a falta de ação de proprietários pode elevar riscos. Seja qual for o problema, o medo de deslizamentos é o que tem levado moradores ou administradores de prédios a investir por conta própria em medidas para evitar o pior, muitas vezes sem orientações técnicas adequadas. 9

10 a) Que obras o governo municipal deveria realizar para evitar o risco de desmoronamento nesta área? b) De acordo com nossos estudos, aprendemos que a Defesa Civil é um órgão que trabalha para evitar ou diminuir tragédias. EXPLIQUE como os agentes da Defesa Civil podem ajudar em casos como a notícia que você acabou de ler. c) A erosão consiste no desgaste do solo, que pode ser provocado por elementos naturais como o vento ou a chuva. ESCREVA como o homem tem agravado esse problema. QUESTÃO 11 A foto ao lado mostra uma plantação em curvas de nível. Essa técnica de plantar é uma boa forma de evitar que ocorra a erosão em encosta porque a) impede que a água carregue muitos sedimentos, causando erosão. b) permite que toda a água da chuva seja absorvida pela plantação. c) impede que a água da chuva desça pelo morro. d) permite que a água forme poças e não cause erosão. QUESTÃO 12 NUMERE a segunda coluna de acordo com a primeira. ( 1 ) Solo arenoso ( 2 ) Solo argiloso ( 3 ) Solo humífero ( ) É um tipo de solo compacto que favorece o acúmulo de água na superfície. ( ) A água e os sais minerais são facilmente carregados para camadas mais profundas, o que prejudica o desenvolvimento de plantas que ficam sem água e em um solo pobre em nutrientes. ( ) É o tipo de solo mais adequado para o plantio, já que é rico em minerais e mantém a umidade adequada para os vegetais. ( ) Quando está seco sua porosidade diminui, tornandoo duro e menos arejado. 10

11 QUESTÃO 13 LEIA o folheto a seguir: Imagem disponível em: < Acesso em: 12 nov A caixa d água e a cisterna, sem alguns cuidados básicos, podem ser abrigo para o foco da dengue. JUSTIFIQUE a afirmativa. QUESTÃO 14 A água que consumimos, diariamente, está na forma líquida. Mas, podemos, também, encontrar água na forma sólida ou gasosa. PREENCHA o quadro, identificando onde podemos encontrar a água em cada um de seus estados físicos. Sólido Líquido Gasosa Na natureza Pela ação do homem 11

12 QUESTÃO 15 LEIA a imagem: Fonte da imagem: COELHO, Geslie. Ciências, vivências e descobertas. 4º ano a) EXPLIQUE o motivo pelo qual a água dos mananciais precisa passar por uma estação de tratamento antes de ser consumida. b) Mesmo sabendo que a água de sua residência passou por uma central de tratamento, essa criança só bebe água tratada por procedimentos caseiros. JUSTIFIQUE a atitude dessa criança. Imagem disponível em: <Google imagens.-> Acesso em: 12 nov

13 QUESTÃO 16 LEIA as informações a seguir e ANALISE a imagem: Imagem disponível em: < Acesso em 12 nov Para obter o sal de cozinha a partir da água do mar, a água é colocada em tanques rasos expostos à ação dos ventos e da energia solar. DESCREVA o processo de separação de materiais que é feita nesses tanques para obtenção do sal de cozinha. QUESTÃO 17 LEIA o trecho da notícia a seguir: Parque Estadual Serra do Rola-Moça fica vulnerável a constantes queimadas Às vésperas de completar 20 anos de criação, o Parque Estadual Serra do Rola-Moça sofre com constantes queimadas que destroem a fauna e a flora e ameaçam os mananciais que abastecem Belo Horizonte e Região Metropolitana. Nas últimas 24 horas, 82 brigadistas e bombeiros tentaram apagar as chamas de dois focos na área, um próximo à Região do Barreiro, na capital, e outro no alto da serra que dá acesso à Casa Branca, em Brumadinho. Manancial: fonte, nascente d água. Disponível em: < Acesso em 12 nov a) RETIRE do trecho três exemplos de recursos naturais. b) CLASSIFIQUE-os em renováveis e não renováveis. c) DIFERENCIE recurso natural renovável de recurso natural não renovável. 13