O SOLO. nossa vida. Instituto de Educação Infantil e Juvenil Outono, Londrina, de. Nome: Turma: 5º ano

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1 Instituto de Educação Infantil e Juvenil Outono, Londrina, de. Nome: Turma: 5º ano TEMPO Início: Término: Total: Disciplina: Ciências O SOLO nossa vida. O QUE É O SOLO? O solo é um conjunto formado por seres vivos, pedaços de rochas, água e ar. Os pedaços maiores de rochas são pedras, os pedaços menores são os grãos de areia e os bem pequeninos são os de argila. Os animais que podemos encontrar no solo são as minhocas, as formigas, os caracóis e as centopeias. Existem também seres vivos tão pequenos que só podem ser vistos com o auxílio de um microscópio. O solo é muito mais do que a terra que está embaixo dos nossos pés: ele sustenta a

2 HÁ SOLOS QUE DEIXAM A ÁGUA PASSAR E HÁ SOLOS QUE NÃO DEIXAM A ÁGUA PASSAR O SOLO PODE SOFRER EROSÃO A água ou o vento pode carregar pedaços do solo ou de rochas. Isso se chama erosão. A erosão é um processo de deslocamento de terra ou de rochas de uma superfície e pode ocorrer por ação de fenômenos da natureza ou por ação do ser humano. Você viu que uma das causas da erosão do solo é o desmatamento. As raízes das plantas seguram o solo e evitam a erosão. Quando retiramos a vegetação de determinado lugar, pode ocorrer o deslizamento do solo. A chuva, batendo diretamente na terra, arranca as pequenas partes do solo e as arrasta na enxurrada. O vento também carrega partículas de terra. Chuva e vento provocam buracos na terra. Essa ação de destruição se chama erosão. A erosão empobrece o solo e é o primeiro passo para diminuir a produção de alimentos. É importante evitar a erosão. Há muitos modos. O bom seria não destruir as árvores que seguram a força dos ventos e da chuva e retêm a terra com suas raízes.

3 1) Complete a cruzadinha abaixo, conforme as palavras que faltam nas frases que se seguem. 1- O desgaste do solo causado, principalmente, pelo vento e pela água é chamado de. 2- A é um componente do solo que retém a água. 3- É no que as raízes das plantas se prendem e retiram substâncias importantes para a sua sobrevivência. 4- A é um processo onde há o rompimento da semente e o nascimento de uma nova planta.

4 2) Observe a sequência de imagens a seguir. Esta sequência representa: (A) A formação do solo a partir de uma rocha. (B) As condições climáticas de uma região. (C) Uma rocha sendo dissolvida pelo vento. (D) A formação de uma rocha a partir do solo. Explique. 3) Um cientista, ao analisar duas amostras de solo, percebeu as seguintes características: I A amostra 1 apresenta grãos maiores que a amostra 2. II Na amostra 1 a água penetra com muito mais facilidade que na amostra 2. Com essas informações é possível concluir que: (A) A amostra 2 é húmus. (B) A amostra 1 é areia. (C) A amostra 1 é argila. (D) A amostra 2 é areia. Justifique sua resposta. 4) A foto a seguir foi tirada na época das chuvas, quando são comuns as notícias de deslizamentos, principalmente em morros ocupados pela população.

5 Isso acontece principalmente porque: (A) Existe grande quantidade de terra nos morros. (B) O solo dos morros se desfaz com maior facilidade. (C) A retirada da cobertura vegetal dos morros prejudica o solo. (D) As casas fortalecem a estrutura do solo. Copie um trecho do texto que justifique sua escolha. 5) Considerando o que você aprendeu sobre solo, escolha qual alternativa a seguir é a verdadeira: (A) Solos arenosos são os mais ricos em húmus. (B) Os nutrientes presentes nos solos húmicos favorecem o bom desenvolvimento das plantas. (C) Os solos argilosos são os que contêm maior quantidade de nutrientes para as plantas. (D) Nos solos argilosos a água penetra rapidamente.