Projeto Mensageiros da Paz

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1 Projeto Mensageiros da Paz Grupo Escoteiro Católico João Paulo II 293º Projeto: Não Bata Eduque Parceria: Ong Não Bate Eduque e Prefeitura de Campo Limpo Paulista Problemática: A violência doméstica contra a criança e o adolescente pode ser caracterizada como uma ação ou omissão, praticada pelos pais ou responsáveis, causando abuso físico ou psicológico contra a criança e o adolescente. O fenômeno se configura como um dos problemas mais relevantes na sociedade atual. Pode ser encontrado em todas as classes sociais e atinge grande número de crianças e adolescentes diariamente no Brasil e no Mundo, tanto no contexto familiar, como no contexto social. Discussão: Proporcionar uma roda de conversar entre os ramos, sobre o tema, usando linguagem apropriada e conscientizando sobre o problema social. Estimular a participação individual de cada um para que possam expor suas soluções diante do tema exposto. Ação : Percorrer o centro da cidade, conversar sobre a importância do diálogo familiar e a educação através da conversa entre pais e filhos, entregar as pessoas abordadas o material especifico e solicitar que sejam agentes multiplicadores da campanha.

2 Atividade Realizada em 03 de Outubro de º Atividade: Ramo Escoteiro e Sênior Estudo de Caso A história de Ângelo Ângelo é um adolescente que conta com a idade de 13 anos e reside num bairro periférico da cidade de Capanema, interior do Pará. Ele foi encaminhado ao Ministério Público pelo Conselho Tutelar, em virtude de estar sofrendo ameaças por parte de pessoas de sua comunidade, após vários furtos que ali vinha praticando. Já no primeiro atendimento, a Sr.ª Sandra, mãe de Ângelo, não economizou queixas, descrevendo-o como insubordinado, agressivo e com uma compulsão ao furto, primeiramente dos objetos de sua própria casa, depois de residências da vizinhança, levando-a a supor que ele estaria envolvido com uso de drogas. Ângelo queixou-se de nunca ter sido bem aceito pela mãe, que sobre violência em sua própria casa e que também é desprezado pelo pai, Sr. Rodrigo, (com quem não mais convive) e de ser espancado pelo padrasto. No que se refere aos furtos, disse que agia sob as ordens de um rapaz, que o ameaçava de espancamentos, caso não os fizesse, ou o denunciasse à polícia ou à comunidade. Disse ainda que, na companhia desse rapaz, teria ingerido bebidas alcoólicas e experimentado drogas ilícitas, além de sofrer agressões físicas por parte do mesmo. Solicitar que as patrulhas se reúnam e discutam entre si o caso de Ângelo respondendo as perguntas abaixo: 1. Como vocês imaginam ser o lar de Ângelo? 2. Se Ângelo fosse seu amigo quais conselhos vocês dariam a ele? 3. O que vocês fariam para ajuda-lo? 4. Vocês acreditam que Ângelo esta mentindo aos afirmar que é ameaçado ao justificando assim seus furtos? 5. Qual a importância da união familiar? 6. Como é relação entre Ângelo e sua mãe? Como deveria ser?

3 2º Atividade Alcatéia Através de um bate papo explicar sobre os tipos de violência, mostrando de forma simples e através de um linguajar suave próprio para a idade. Imprimir as imagens abaixo em tamanho adequado e pedir que os lobinhos conversem sobre o que ela representa em seguida entregar sulfite ou cartolina para que cada matilha responda as duas perguntas abaixo: (através de desenho ou palavras). 1. O que representa violência para você? 2. O que você faria para acabar com a violência?

4 Atividade Realizada em 10 de Outubro de 2015 Atividade com a Comunidade - Local Praça Castelo Branco Campo Limpo Paulista SP Objetivo Divulgação da Campanha Não Bata Eduque / Conscientização da Comunidade Colaborar com o movimento nacional Não Bata Eduque pela erradicação dos castigos físicos e humilhantes e estimular os princípios da educação positiva e de métodos não violentos de educação. Os castigos físicos e humilhantes têm efeitos distintos nas crianças, já que têm relação direta com as experiências vividas por cada uma delas, além da configuração familiar. Mas uma consequência direta do uso do castigo físico é o aprendizado de que a violência é uma maneira plausível e aceitável de se solucionar conflitos e diferenças, principalmente quando você está em uma posição de vantagem frente ao outro, principalmente física (como no caso do adulto frente à criança). Ação: Abordagem a população Entrega de material especifico enviado pela rede Não Bata Eduque, conversando com a comunidade explicando sobre a campanha e orientando sobre o castigo como forma de violência infantil.

5 Sugestões de Conversas com a população Se acalme Respire fundo antes de chamar a atenção de seu filho ou filha. Evite discutir os problemas enquanto estiver com raiva, porque nesses momentos podemos dizer coisas inadequadas para a aprendizagem das crianças, que podem magoá-las tanto quanto nos magoariam se fossem dirigidas a nós. Sempre tente conversar com as crianças, mantendo abertos os canais de comunicação Entender porque algo está acontecendo ao conversar com a criança é o primeiro passo para encontrarem a solução juntos. Seja o exemplo - É preciso que você mantenha um comportamento que possa ser seguido pela criança. Por exemplo, beber suco diretamente da garrafa irá ensiná-lo que esse é um comportamento adequado. Assim como falar mal das pessoas depois de encontrá-las. Seu filho aprenderá muito mais com o seu exemplo do que com o que você diz a ele sobre o que é certo ou errado. Isso vale também para os pequenos atos de higiene do cotidiano: escovar os dentes, lavar as mãos antes de comer, etc. É mais fácil para a criança criar e manter essa rotina se você também a realiza. Jamais recorra a tapas, insultos ou palavrões Como adultos não queremos ser tratados assim quando cometemos um erro. Então não devemos agir assim com nossos filhos. Devemos tratá-los da maneira respeitosa como esperamos ser tratados por nossos colegas, amigos ou pessoas da família, quando nos equivocamos. Precisamos compreender que as crianças são seres humanos como nós adultos.

6 Não deixe que a raiva ou o stress acumulados por outras razões se manifestem nas discussões com seus filhos Seja justo e não espere que as crianças se responsabilizem por coisas que não lhes dizem respeito. Converse sentado, somente com os envolvidos na discussão Isso contribui para uma melhor comunicação. Mantenha a calma e um tom de voz baixo, segure as mãos enquanto conversam. O contato físico afetuoso ajuda a gerar maior confiança entre pais e filhos e acalma as crianças. Considere as opiniões e ideias dos seus filhos Muitas vezes as explicações sobre o ocorrido não são nem escutadas pelos pais. É importante ouvir o que as crianças têm a dizer. Tome decisões junto com eles, comprometendo-os com os resultados esperados. Se o acordo funcionar, dê parabéns. Se não funcionar, avaliem juntos o que aconteceu para melhorarem da próxima vez. A conversa é fundamental. Valorize e elogie as atitudes positivas Ela colocou a roupa suja no cesto de roupas, fez um desenho para você, amarrou o calçado sozinha ou colocou no lugar algo que você pediu? Elogie. Todas essas pequenas coisas são frutos de um esforço da criança, e o elogio é um estímulo. Busque expressar de forma clara quais são os comportamentos que não gosta e te aborrecem Explique o motivo de suas decisões e ajude as crianças a entendê-las e cumpri-las. As regras precisam ser claras e coerentes para que as crianças possam assimilá-las. Prevenir é melhor do que remediar, sempre - Criar espaços de diálogo com as crianças desde pequenos colabora para que dúvidas e problemas sejam solucionados antes dos conflitos. Integrá-las nas atividades do dia a dia evita que tentem chamar a atenção de outras formas. Se precisa fazer compras e terá que levar seu filho pequeno, você pode deixá-lo ajudar nas compras, conversando com ele sobre o que está comprando. Peça para ele falar o que acha de um determinado produto. Se for uma criança mais velha, ela pode ter maior mobilidade e ir pegar outros produtos enquanto você está em outro setor do supermercado.

7 Peça desculpas, todos erramos Caso tenha errado e se arrependido, peça desculpas às crianças. Elas aprendem mais com os exemplos que vivenciam do que com os nossos discursos. Procure compreender a criança e saber o que esperar dela Uma criança de um ano e meio já consegue se alimentar sozinha e este é um comportamento que deve ser estimulado pelos pais e educadores. Mas é preciso paciência e, ao invés de se irritarem com a possível lambança que a criança irá fazer, estimule-a a se alimentar por conta própria. Plástico ou jornais embaixo da cadeira que a criança está comendo torna mais fácil a limpeza do local depois da refeição. Deixe as consequências naturais do comportamento inadequado acontecerem ou aplique consequências lógicas Consequência natural: a criança está brincando de maneira violenta com seus brinquedos. Você a avisa que ele pode se quebrar, mas ela continua a brincar da mesma maneira até que ele finalmente se quebra. Logo em seguida ela pede para você comprar outro. Neste momento, você deve relembrá-la do aviso que lhe foi oferecido e negociar com ela esta nova compra. Consequência lógica: a criança não cumpre com o que foi acordado com os pais sobre xingar os irmãos. Ela, então, ficará no cantinho do castigo o tempo adequado para a sua idade. Importante: consequências são diferentes de punições. Estas últimas machucam as crianças, física e emocionalmente, deixando-as com raiva, inseguras e tristes. Já as consequências ensinam. Mas é preciso ter cuidado para não submeter a criança a situações de perigo.