Análise do Conteúdo Laurence Bardin. Profª Dra Rute Grossi Milani Seminários de Pesquisa

Transcrição

1 Análise do Conteúdo Laurence Bardin Profª Dra Rute Grossi Milani Seminários de Pesquisa

2 Definição A análise de Conteúdo se define como um conjunto de técnicas de análise das comunicações (quantitativos ou não) que aposta no rigor do método como forma de não se perder na heterogeneidade de seu objeto, visa obter, por procedimentos, sistemáticos e objetivos de descrição do conteúdo das mensagens, indicadores e conhecimentos relativos às condições de variáveis inferidas na mensagem. (BARDIN, 1977, p. 31)

3 Análise de Conteúdo "consiste em descobrir os núcleos de sentidos que compõem a comunicação e cuja presença ou frequência de aparição podem significar alguma coisa para o objetivo analítico escolhido" (Bardin, 1977, p. 105). Envolve a categorização dos discursos em temas e subtemas, tendo como referencial os objetivos da pesquisa.

4 Observações A principal pretensão da Análise de Conteúdo é vislumbrada na possibilidade de fornecer técnicas precisas e objetivas que sejam suficientes para garantir a descoberta do verdadeiro significado. Na Análise de Conteúdo, enquanto concepção de ciência, constitui-se uma prática que se pretende neutra no plano do significado do texto, na tentativa de alcançar diretamente o que haveria por trás do que se diz.

5 Objetivos Analisar as características de uma mensagem através da comparação destas mensagens para receptores distintos, ou em situações diferentes com os mesmos receptores. Analisar o contexto ou o significado de conceitos nas mensagens, bem como caracterizar a influência social das mesmas. Analisar as condições que induziram ou produziram a mensagem.

6 Método de interpretação inferencial, que possibilita ao pesquisador ir além do conteúdo manifesto. O material principal da análise de conteúdo são os significados, os quais deverão ser passíveis de se organizar em categorias ou classificações de acordo com o conteúdo da mensagem.

7 Bardin (1977) organiza em três as fases da análise do conteúdo: 1) a pré-análise; 2) a exploração do material; 3) o tratamento dos resultados e interpretação.

8 1 Fase de organização Pode utilizar vários procedimentos, tais como: leitura flutuante, hipóteses, elaboração de indicadores que fundamentem a interpretação

9 2-Exploração do Material Consiste no período mais duradouro: Etapa da codificação: são feitos recortes em unidades de registro; Fase da categorização, na qual os requisitos para uma boa categoria são a exclusão mútua, homogeneidade, pertinência, objetividade e fidelidade e produtividade.

10 Codificação Unidade de registro (UR) éo menor recorte de ordem semântica que se liberta do texto, podendo ser uma palavra-chave, um tema, objetos, personagens, etc.

11 Categorização Classificação dos elementos segundo suas semelhanças e por diferenciação, em função de características comuns, sob um título geral.

12 Categorias boas devem possuir as seguintes qualidades: Exclusão mútua: cada elemento sópode existir em uma categoria; Homogeneidade: um único princípio de classificação deve governar a organização das categorias. Pertinência: uma categoria éconsiderada pertinente quando estáadaptada ao material de análise e quando pertence ao quadro teórico. Objetividade e a fidelidade: as diferentes partes de um mesmo material, ao qual se aplica a mesma grelha categorial, devem ser codificadas da mesma maneira, mesmo quando submetidas a várias análises. Produtividade: um conjunto de categorias éprodutivo quando fornece resultados férteis.

13 3-O Tratamento dos Resultados, a Inferência e a Interpretação Nessa fase, a interpretação éessencial, mas deve estar claramente relacionada ao corpus existente, de modo que seja validada pela comunidade científica da área. Finalmente, sistematizar os resultados com os objetivos iniciais, buscando a construção de conhecimento científico sobre o objeto pesquisado.

14 O Tratamentos dos Resultados Obtidos e a Interpretação Nesta última fase são elaboradas tabelas para cada uma das questões, com as categorias, unidades de contexto e a unidades de registro sublinhadas nas unidades de contexto, a codificação das unidades de registro e a freqüência de cada uma das categorias. Permite um tratamento estatístico simples para a interpretação de cada uma das questões.

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