Cresce a mobilidade internacional na UFPE

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1 Boletim Informativo da Universidade Federal de Pernambuco INCampus Circulação Interna /Nº 182 maio de 2013 UFPE Cresce a mobilidade internacional na UFPE A Universidade enviou, no ano passado, 506 estudantes de graduação para instituições de ensino superior de outros países, dos quais 277 pelo Programa Ciência sem Fronteiras (CsF). Este ano, nos primeiros meses do ano, 118 alunos seguiram o mesmo caminho, dos quais 66 pelo CsF. Nos últimos anos, também cresceu o número de estrangeiros cursando parte da graduação na UFPE. PÁGINAS 4 E 5 Restaurante implanta novo layout O número de balcões no Restaurante Universitário foi duplicado, após realização de pesquisa feita pelo professor Márcio Moura, de Engenharia de Produção, resultando na redução de filas no horário do almoço PÁGINA 3 MESTRADO Políticas Públicas já começa com conceito 4 GESTÃO Criadas três coordenadorias para os 12 centros PEDAGOGIA Nova disciplina aborda obra do educador Paulo Freire AULA MAGNA Reitor e pró-reitores recepcionam novos alunos PÁGINA 2 PÁGINA 6 PÁGINA 7 PÁGINA 8

2 2 Incampus Políticas Públicas na UFPE Novo programa de PÓS-GRADUAÇÃOINCampus pós-graduação já recebeu conceito 4 da Capes e será o segundo na área no Nordeste Allane Silveira Allane Silveira A UFPE lançará em breve o edital do concurso de seleção para admissão ao corpo discente de sua primeira turma do novo curso de Mestrado Profissional em Políticas Públicas, programa de pós-graduação stricto sensu criado pelo Departamento de Ciência Política para a capacitação de recursos humanos na administração pública dos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário brasileiros. A proposta de criação do curso foi analisada e recomendada com conceito 4 pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) durante a 141ª Reunião do Conselho Técnico-Científico da Educação Superior, realizada em novembro de 2012, em Brasília. Existem apenas Brasil voltados para o estudo de políticas públicas. No Nordeste, este é o segundo a ser criado; há outro em Fortaleza (CE). está no mercado de trabalho, o - -graduação stricto sensu cuja criação é incentivada pela Capes. Visa e técnicas em alto nível e oferece ao seu egresso o mesmo grau e prerrogativas do mestrado acadêmico, inclusive no que se refere ao exercício da docência. O curso procura valorizar a instituição e, ao mesmo tempo, o servidor, dando oportunidade para que ele tenha o professor Enivaldo Rocha, do Departamento de Ciência Política, que coordena o novo programa. Nesse sentido, o Mestrado Pro- UFPE apresenta um corpo docente composto por pesquisadores com vasta produção acadêmica, além de colaboradores com experiência profissional, todos com o nível mínimo de doutorado. O mestrado tem como área de concentração Políticas Públicas e duas linhas de pesquisa: Análise de Processos e Análise Institucional, sendo a primeira referente à análise de como são construídas as decisões em políticas públicas; e a segunda, relacionada a pesquisas sobre formação, desenvolvimento e mudanças do desenho institucional do sistema político, em especial, o brasileiro. Sua estrutura curricular é composta por cinco disciplinas obrigatórias, cada uma com 30 horas, mais oito eletivas, que o estudante poderá escolher dentre 16 opções. A carga horária a ser cumprida é de 360 de horas, mais 30 horas de seminários. Os horários e dias dos encontros semanais pro- está no mercado sem prejudicá-lo no seu dia-a-dia. Dessa forma, as aulas serão ministradas às sextas- -feiras à tarde e aos sábado, o dia inteiro. O novo mestrado já está com a Universidade Federal Rural de Pernambuco e prevê a oferta de 30 vagas para a sua primeira turma. MAIS INFORMAÇÕES: (81) mppp.ufpe@gmail.com Professor Enivaldo Rocha destaca que o curso é voltado para a capacitação de recursos humanos na administração pública Editado pela Assessoria de Comunicação Social da UFPE REITOR: Anísio Brasileiro; ASSESSORA DE COM. SOCIAL: Vitória Galvão (DRT/PE ) UFPE EDIÇÃO: Luciana de Souza Leão; REPORTAGEM: Thaís Lima - estagiária; Allane Silveira (Propesq), Ana Célia de Sá, Eliza Brito, Renata Reynaldo - jornalistas; PROJETO GRÁFICO, DIAGRAMAÇÃO E PAGINAÇÃO: Luciane Souza; FOTOLITO e IMPRESSÃO: Editora Universitária; TIRAGEM: 5 mil exemplares; Periodicidade: Mensal

3 INCampusIncampus3 Novo layout do RU reduz A mudança contou com o apoio do professor Márcio Moura, de Engenharia de Produção, que coordenou pesquisa sobre o atendimento Eliza Brito Fotos: ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL Reduzir o tempo de espera e conquistar, dessa forma, a melhora no atendimento foram os motivos para a implementação de novo layout do Restaurante Universitário da UFPE (RU). O número de balcões foi duplicado e a mudança, em fase de teste, vem contando com a aprovação bem melhor, o tempo de espera diminuiu bastante, comentou o estudante Evandro Pereira, do curso de Pedagogia. A opinião do aluno foi reforçada pelo estudante Claúdio Orlando, de Engenharia Elétrica: Achei melhor. Antes eram bem maiores. Para a implantação do novo layout que contou com a duplicação dos balcões de atendimento do Restaurante, de dois, para quatro, a diretoria do Restaurante Universitário recorreu a uma pesquisa coordenada pelo professor Márcio Moura, do Departamento de Engenharia de Produção da UFPE. O estudo para o atendimento, as maiores queixas dos usuários, eram ocasionadas porque o número de balcões de distribuição de alimento era insuficiente para atender a demanda no horário intervalo das 12h às 13h. Pesquisas de satisfação com os usuários demonstraram que a foram os pontos que elevaram os índices de insatisfação. O RU tem capacidade para produzir até dez mil refeições por dia e para atender até usuários por hora. A concentração da necessidade de atendimento da grande maioria dos usuários no horário do almoço motivou o estudo de uma solução para reduzir o tempo de espera. Com base nos dados obtidos pela pesquisa de Engenharia de Produção, foram desenvolvidas estratégias de mudanças que culminaram na reestruturação do layout, com duplicação do número de balcões, explicou a diretora do Restaurante, a professora Edleide Pires. A pesquisa foi dividida em duas partes. A primeira consistiu em desenvolver um modelo de simulação que representasse a realidade do RU. Para isso, utilizamos a versão acadêmica de um software. O objetivo era entender como é que se dava todo o processo de atendimento do RU. A segunda parte da pesquisa consistiu na coleta de dados, para a qual contamos com a colaboração dos estudantes, como o bolsista Victor Viana, explicou o professor Márcio Moura. Segundo o bolsista Victor Viana, o acréscimo dos dois balcões de atendimento fez a espera para que os estudantes pudessem se servir diminuir de, em média, 50 para dez minutos. De acordo com a professora Edleide Pires, o novo layout do RU ainda pode sofrer alterações, pois está em fase de análise. A ampliação do número de balcões de atendimento, mostrada na pesquisa, resultou na diminuição das filas no horário das 12h às 13h

4 INCampus 4 Incampus INTERCÂMBIO Mobilidade internacional na UFPE cresce mais de 100% em 2012 Houve crescimento de intercambistas nos últimos anos, principalmente em 2012, quando 506 graduandos foram ao exterior Ana Célia de Sá O incentivo à internacionalização da UFPE e à mobilidade acadêmica é o principal foco de atuação da Diretoria de Relações Internacionais (DRI). A evolução deste trabalho reflete-se em números: a Universidade enviou 506 graduandos ao exterior, em 2012, índice bastante superior em comparação a 2011, ano que registrou o envio de 240 intercambistas. Este ano, o número de intercambistas, até fevereiro, já chega a 118 alunos de graduação. O crescimento tem sido alavancado pelo Programa Ciência sem Fronteiras (CsF), lançado pelo Governo Federal, em O foco da nossa gestão é voltado uma universidade de excelência acadêmica. Temos a compreensão de que o mundo é globalizado, de que o conhecimento é o principal elemento positivo de diferenciação de países e de pessoas, logo, a questão da internacionalização é chave, ressalta o reitor Anísio Brasileiro. A internacionalização é um processo e uma linha de atuação estratégica da instituição. Por isso, deve trabalhar em articulação constante com as pró-reitorias, demais unidades da UFPE e com os parceiros, destaca a diretora de Relações Internacionais, professora Leonor Maia. A cultura da internacionalização é encarada como prioridade pelo atual reitorado. As ações baseiamse na formação de recursos humanos, gestão e informação. Para potencializar o trabalho, a Universidade vem realizando debates internos, palestras e campanhas de divulgação como a Vamos Nessa?, em parceria com a Secretaria de Gestão da Informação e Comunicação (Segic). Outros importantes canais de divulgação são os sites da DRI ( e da Assessoria de Comunicação Social Ascom ( O maior número de bolsas de estudo obtidas pelos alunos de graduação da UFPE, em 2012, foi proveniente do CsF. No ano passado, 277 graduandos Natália Corrêa Intercâmbio Alunos da UFPE no exterior Diretora de Relações Internacionais, Leonor Maia, afirma que a internacionalização é uma linha estratégica da Universidade Até fev/ alunos, sendo 66 pelo Programa Ciência sem Fronteiras alunos, sendo 277 pelo Programa Ciência sem Fronteiras alunos Estudantes estrangeiros Em 2012, a Universidade recebeu 137 intercambistas de graduação oriundos de países como França (26), Portugal (26), Alemanha (24), Colômbia (19), Espanha (19), entre outros. INCampus estrangeiras. As áreas contempladas são as enfocadas pelo CsF, entre elas Engenharias; Tecnologia; Ciências Exatas e da Terra; Saúde; e Indústria Criativa. Os três destinos mais procurados são Estados Unidos, França e Reino Unido. 66 bolsistas de graduação pelo CsF na Universidade. Segundo a professora Leonor, o número aumentará em virtude das novas chamadas que serão abertas ao longo do ano. Nunca houve no Brasil um programa deste porte para estudantes de graduação. Essa é a novidade do programa, ressalta ela. No cenário nacional, a UFPE ocupa a décima posição entre as instituições de ensino superior (IES) que mais enviam estudantes ao exterior pelo CsF. De 2011 até março deste ano, os alunos da Universidade conquistaram 532 bolsas, sendo 402 de graduação e 130 de pós-graduação. O Ciência sem Fronteiras pretende atingir bolsas de graduação, até 2015, em todo o país. O programa também oferece bolsas de doutorado, pós-doutorado, treinamento de especialista no exterior (empresa), pesquisador visitante especial (no Brasil) e jovem cientista de grande talento (no Brasil). Além do CsF, outros programas oferecem bolsas aos estudantes da UFPE, a exemplo das oportunidades da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), Serviço Alemão de Intercâmbio Acadêmico (DAAD), Projetos Bilaterais da Capes (Unibral, Mundos e Santander. O Programa de Mobilidade Institucional, resultante de convênios entre UFPE e instituições parceiras no exterior, também é procurado pelos graduandos. Nesta modalidade, o aluno arca com as despesas do intercâmbio. DESAFIO Apesar do crescimento das oportunidades de intercâmbio para brasileiros, um o domínio da língua estrangeira. Para isso, o Governo Federal começa a investir em cursos de inglês para universitários. Outra medida adotada em alguns editais do CsF é a realização de um curso de aperfeiçoamento de idioma no país receptor para candidatos selecionados ao programa. UFPE é polo receptor de estrangeiros Intercâmbio garante boas experiências, novos conteúdos e melhoria no currículo para os estudantes de graduação da Universidade entre as dez melhores IES do Brasil, torna a instituição um polo receptor de estudantes estrangeiros. No ano de 2012, a Universidade recebeu 137 intercambistas de graduação oriundos de países como França (26), Portugal (26), Alemanha (24), Colômbia (19), Espanha (19), entre outros. Os números referentes a 2013 serão atualizados após o início do primeiro semestre letivo, no dia 20 de maio. Atualmente, os Programas de Estudantes- Convênio de Graduação (PEC-G) e de Pós-Graduação (PEC-PG), do Ministério das Relações Exteriores, somam 78 alunos de graduação e 12 de pós-graduação, vindos de países da África, América Latina e Caribe. Segundo Leonor Maia, a elevada qualidade do ensino e da pesquisa incentiva a procura pela UFPE. O destaque da Universidade tem repercutido também no aumento do número de missões estrangeiras interessadas em conhecer a UFPE e estabelecer convênios. Em 2012, foram recebidas visitas de instituições de ensino do Japão, Finlândia, Reino Unido, Canadá, entre outros países. Este ano, 30 instituições estrangeiras já visitaram a UFPE. Incampus5 INTERCÂMBIO

5 INCampus 6 Incampus GESTÃO Novo modelo administrativo moderniza a Universidade Três coordenadorias estão sendo implantadas em todos os 12 centros: de Biblioteca, Administrativa e de Infraestrutura Renata Reynaldo Descentralizar para modernizar e modernizar para racionalizar. Esse é o princípio da reestruturação administrativa que está em curso na UFPE e que atende à necessidade de adequar os processos de gestão da instituição à sua atual e complexa dimensão. Capitaneada pelas Pró-Reitorias de Planejamento, Orçamento e Finanças (Proplan), de Gestão Administrativa (Progest) e de Gestão de Pessoas e Qualidade de Vida (Progepe), a iniciativa prevê, principalmente, a implantação de três coordenadorias de Biblioteca Setorial, Administrativa e de Infraestrutura, Finanças e Compras em cada um dos 12 centros acadêmicos da UFPE, incluindo os campi de Caruaru e Vitória de Santo Antão. Segundo o pró-reitor de Planejamento, Hermano Perrelli de Moura, a UFPE de hoje é muito maior em todos os seus indicadores do que há 16 anos e, portanto, o número de operações administrativas cresceu na mesma proporção sem que tivesse havido uma equiparação no suporte tanto de pessoal quanto de infraestrutura na gestão central. Não é mais cabível que todos os procedimentos de hoje convirjam para a mesma estrutura administrativa do passado. Precisamos diluir esses gargalos que se formam nos diversos setores da Reitoria, para dar maior agilidade e efetividade aos procedimentos de gestão, explica. Como num efeito reverso à descentralização prevista para a esfera macro da gestão universitária, isto é, a relação entre a Reitoria e os centros, essa mudança também prevê que cada um dos centros com seus novos setores de apoio à gestão concentre algumas atribuições antes delegadas aos departamentos, como forma de reduzir o número de Unidades de Gestão (UGs), que são os setores ordenadores de despesas e responsáveis pelas ações burocráticas como compras e mexer nos valores de recursos alocados para os departamentos, que continuarão dispondo dos mesmos montantes praticados atualmente e com base nos mesmos critérios de partição, mas vai permitir que o chefe do departamento foque mais sua atuação nas questões acadêmicas, esclarece Hermano. LEGISLAÇÃO Segundo o pró-reitor de Gestão Administrativa, Marco Tullio Vasconcelos, o propósito da mudança é, além de adequar a instituição à legislação que exige o princípio da economicidade no setor público, racionalizar e Pois se o volume de componentes adquiridos é maior, mais força temos para exigir melhores condições de com relação às compras, o próreitor ressalva que os itens de uso como resina para odontologia e microscópios para os laboratórios, por exemplo, serão adquiridos pelos procedimentos atuais, como cada setor demandante tratando de todo o processo. Já a compra de papel A4, para ilustrar com um item de consumo generalizado, deverá ser feita a partir da Progest, para toda a Universidade, explica. Com relação à gestão dos recursos humanos, de responsabilidade da Progepe, a pró-reitora Lenita já vem oferecendo alguns cursos para capacitar servidores a fim novas coordenadorias que serão montadas nos centros. Nosso que ora está espalhada em vários recantos do campus e e promover de cada centro, adiantou. O objetivo, segundo o próreitor Hermano Perrelli, é diluir os gargalos hoje existentes e dar mais agilidade aos procedimentos de gestão

6 INCampusIncampus 7 Pensamento de Paulo Freire é foco de nova disciplina GRADUAÇÃO Com carga horária de 60 horas, a disciplina vai possibilitar o acesso à obra do educador pernambucano Ana Célia de Sá Um olhar sócio-histórico do pensamento e das práticas pedagógicas do patrono da Educação Brasileira, Paulo Freire. Esta é a proposta da disciplina Pedagogia Paulo Freire, componente curricular eletivo livre oferecido, a partir do semestre letivo , a estudantes de graduação da UFPE e aberto a alunos de outras instituições de ensino superior. A iniciativa é da Cátedra Paulo Freire/Centro de Educação (CE), com apoio da Pró-Reitoria para Assuntos Acadêmicos (Proacad). A aula inaugural está programada para acontecer durante o VIII Colóquio Paulo Freire, que ocorrerá no período de 19 a 21 de setembro, no Campus Recife da UFPE. A disciplina possibilitará o acesso à obra de Paulo Freire, promovendo a análise do contexto de formulação das suas ideias, além de discutir os fundamentos que sustentam a pedagogia freireana, sua influência para a educação mundial e a atualidade do pensamento do educador. A abordagem didática valorizará seminários temáticos e a vivência de círculos de cultura. Criamos um locus freireano na UFPE. A disciplina é inovadora e é uma justa homenagem prestada a Paulo Freire, que foi professor da UFPE, ressalta a professora Eliete Santiago, coordenadora da Cátedra Paulo Freire e que assume as aulas da primeira turma da Pedagogia Paulo Freire. A construção de uma ética humanizadora no ensino de graduação, procurando formar um ethos freireano por meio da prática pedagógica docentediscente, também norteia a criação da disciplina. O pensamento de Paulo Freire é transformador na educação. No momento em que Universidade implantou a Cátedra Paulo Freire em 2009, no Centro de Educação institucionalizamos este valor na graduação, mudamos o foco da formação, abrindo os horizontes dos estudantes para uma formação transformadora, destaca a próreitora para Assuntos Acadêmicos, professora Ana Cabral. Vinculada formalmente ao Departamento de Administração Escolar e Planejamento Educacional, a disciplina será ministrada todos os semestres, com carga horária de 60 horasaula, equivalentes a quatro créditos acadêmicos. Cada turma terá 50 vagas. Os estudantes da UFPE Professora Eliete Santiago afirma que serão discutidos os fundamentos que sustentam a pedagogia freireana, por meio de seminários e círculos de cultura poderão solicitar a matrícula pelo Sig@, de acordo com o calendário de matrícula aberto semestralmente. Os estudantes de outras universidades poderão cursar a disciplina como isolada. LANÇAMENTO O componente curricular Pedagogia Paulo Freire foi lançado, no dia 3 de maio, durante o III Seminário Paulo Freire, evento que celebrou os 50 anos da presença de Paulo Freire em Angicos A experiência de Angicos e cuja temática foi Educação como Prática da Liberdade: Paulo Freire em Recife, Angicos e no Mundo. A Cátedra Paulo Freire foi criada pela Portaria nº 04/2005 do Conselho Universitário da UFPE e instalada no mês de maio de 2009, no Centro de Educação, Campus Recife. A Cátedra tem por discutir e socializar a obra do educador Paulo Freire, orientada pelo respeito às diferenças, justiça social, solidariedade e responsabilidade com a qualidade da educação.

7 8 Incampus GRADUAÇÃOINCampus Aulas Magnas marcam início do ano letivo 2013 da UFPE Fotos: Os novos alunos do primeiro semestre dos três campi da Universidade foram recepcionados pelo reitor Anísio Brasileiro e pró-reitores O início do ano letivo 2013 da Universidade Federal de Pernambuco foi marcado pela realização da Aula Magna, no Campus Recife, no dia 20 de maio, no Teatro da UFPE. O reitor Anísio Brasileiro recepcionou parte dos novos alunos ingressantes na instituição na cerimônia, que contou com a apresentação do quarteto Vicente Fitipaldi. No Centro Acadêmico de Vitória, a Aula Magna aconteceu no mesmo dia, à noite. O reitor também presidiu a solenidade, dando as boas-vindas para 430 estudantes. Já no Centro Acadêmico do Agreste (CAA), em Caruaru, a cerimônia aconteceu no dia 22 de maio, à noite, recepcionando 752 calouros. No Recife, na mesa de abertura do evento estiveram presentes, além do reitor Anísio, a pró-reitora para Assuntos Acadêmicos (Proacad), Ana Cabral; o pró- -reitor para Assuntos Estudantis (Proaes), Claudio Heliomar; a diretora do Centro de Ciências Biológicas (CCB), Maria Eduarda Larrazábal; e o presidente da União dos Estudantes de Pernambuco (UEP), Tauan Fernandes. É um prazer ter cada um de vocês conosco! A UFPE está preparada A pró-reitora Ana Cabral, na foto ao centro, apresentou aos calouros informações importantes sobre a UFPE para o dia-a-dia dos alunos para recebê-los da melhor maneira possível, respeitando a diversidade de olhares e de pensamentos de cada estudante que começa hoje sua trajetória dentro da universidade, frisou o reitor. Já a a importância da Universidade na zados e competentes e apresentou aos calouros informações sobre órgãos importantes da instituição, como a Proacad, a Proaes e o Corpo Discente, para o dia-a-dia do alunado. O pró-reitor Claudio Heliomar abordou os diversos benefícios do programa de assistência estudantil, que atende estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica. Os alunos que se enquadram nos critérios estabelecidos pela Universidade e pelo Ministério da Educação (MEC) podem concorrer aos auxílios transporte, alimentação e moradia disponibilizados pela Pró-Reitoria para Assuntos Estudantis (Proaes). O reitor Anísio Brasileiro recepcionou os alunos nos três campi, enfatizando que a UFPE está preparada para recebê-los