RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DO ATENDIMENTO E SERVIÇOS DA SECRETARIA DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR (SAE) PELO ESTUDANTE DA PUC-SP

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1 1 RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DO ATENDIMENTO E SERVIÇOS DA SECRETARIA DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR (SAE) PELO ESTUDANTE DA PUC-SP Comissão Própria de Avaliação da PUC-SP 2017

2 2 Sumário APRESENTAÇÃO... 3 AVALIAÇÃO DO ATENDIMENTO DA SAE PELOS ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO DA 5 PUC-SP 1. Participação dos estudantes geral e por campus Participação Geral Participação por Campus Avaliação por Campus Qualidade do atendimento da SAE Serviços prestados pela SAE Modalidades de atendimento da SAE Avaliação Geral Qualidade do atendimento da SAE Serviços prestados pela SAE Modalidades de atendimento da SAE Considerações Finais Devolutiva e encaminhamento para tomada de decisão... 21

3 3 APRESENTAÇÃO A Comissão Própria de Avaliação (CPA) realizou em parceria com a Secretaria de Administração Escolar da PUC-SP uma avaliação do atendimento realizado pelo setor aos estudantes de graduação que abrangeu o campus Perdizes, Marques, Ipiranga, Santana e Sorocaba. Esta avaliação se insere dentro do Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (SINAES) no processo de Autoavaliação Institucional da Universidade, coordenado pela CPA, atendendo à Dimensão 9 Eixo: Políticas Acadêmicas. A iniciativa foi apoiada pela Pró-Reitoria de Planejamento, Desenvolvimento e Gestão (PROPDG) e contou com a colaboração da Divisão de Tecnologia da Informação (DTI-PUCSP). Dentro do projeto de Autoavaliação Institucional a proposta de avaliação do atendimento ao estudante realizado pelo setor foi contribuir para o aperfeiçoamento do atendimento ao discente realizado pela SAE que vem utilizando diversas estratégias para atender aos seus objetivos. Complementar a leitura feita pelos gestores da universidade sobre os serviços prestados pelo setor e fornecer dados comparativos do atendimento feito nos diferentes campi da Universidade. Procurou-se confrontar o esperado pelas funções e atribuições do setor com o atendimento obtido pelo estudante, procurando organizar alguns indicadores de qualidade que permitam destacar questões ou problemas relacionados aos serviços prestados. Dessa forma para a elaboração do questionário utilizado na consulta aos estudantes, a CPA trabalhou com dois funcionários que auxiliaram a seleção de indicadores de qualidade e no aperfeiçoamento das questões. Optou-se por um formato simples para a avaliação com questões de múltipla escolha e uma questão aberta: 1) da qualidade do atendimento o Receptividade e cordialidade (ética, atenção, escuta, identificação do problema) o Tempo de espera para ser atendido o Precisão e consistência das informações e orientações o Clareza na comunicação o Tempo de espera para solução das demandas o Comprometimento com a resolução das demandas e problemas 2) dos serviços prestados

4 4 o Solicitações de procedimentos (transferência, proficiência de língua estrangeira, atividades complementares etc.) o Informações sobre assuntos financeiros (boleto, mensalidade, bolsas de estudo etc.) o Solicitação de documentos (atestados, declaração, histórico escolar etc.) o Realização de matrículas o Informações sobre exigências curriculares para progressão e conclusão do curso 3) das modalidades de atendimento o Presencial o Telefônico o o Via Portal A questão aberta possibilita o registro de comentários e sugestões e aumenta o escopo de respostas. Foi utilizada escala Likert de 1 a 4 (nada satisfeito a muito satisfeito) nas questões de múltipla escolha. O instrumento foi aplicado por meio do uso da plataforma Google Forms, precedido por um comunicado enviado aos estudantes por e SMS com uma breve explicação do objetivo da consulta, informação sobre sigilo e a indicação do link para resposta ao questionário. A aplicação foi realizada no período entre 13 de setembro de 2017 e 8 de outubro de Os resultados por campi e gerais relativos as questões de múltipla escolha foram analisados bem como das questões abertas. A CPA fez o encaminhamento do Relatório à SAE para tomada de decisão do setor objetivando a melhoria da qualidade atendimento e serviços por ela prestados aos estudantes. Comissão Própria de avaliação - CPA Janeiro 2018

5 5 AVALIAÇÃO DO ATENDIMENTO DA SAE PELOS ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO DA PUC-SP 1. Participação dos estudantes geral e por campus 1.1 Participação geral Responderam à avaliação estudantes, representando 8% dos matriculados na Universidade no período da avaliação. Por se tratar de uma amostra de conveniência, com consulta não obrigatória, o resultado da participação geral e dos diferentes campi foi considerado satisfatório, com potencial para subsidiar medidas para o aperfeiçoamento do atendimento do setor aos estudantes. Figura 1: Número total de estudantes na Graduação da PUC-SP e número total de estudantes que participaram da avaliação Total de alunos da graduação em 09/10/2017 Total de participantes na avaliação Fonte: SAE dado de 9/10/2017 (considerando a data de início da avaliação). 1.2 Participação por campus Para melhor visualização dos resultados, a análise teve por base o percentual de participação proporcional ao número de estudantes matriculados em cada campus, pois em número absoluto a participação dos estudantes do Campus Monte Alegre foi numericamente muito mais expressiva, por alocar mais cursos e turmas e, por conseguinte, ter o maior percentual de estudantes matriculados usuários da SAE.

6 6 Gráfico 1: Número de participação dos estudantes da PUC-SP na avaliação do atendimento (SAE) por Campus Fonte: DTI/SAE O campus com maior percentual de participação foi Santana que atingiu 24% dos estudantes matriculados. Os demais mantiveram-se na faixa de 7 a praticamente 9% conforme quadro abaixo. Quadro 1: Número e percentual de participação por campus Graduação Participantes % de participação Perdizes ,84% Sorocaba ,70% Ipiranga ,24% Santana ,98% Consolação ,04% Total * 8,88% * Um respondente avaliou a SAE do campus Vila Mariana que fornece retaguarda para as outras secretarias. Utilizou-se na apresentação dos gráficos a avaliação geral da SAE abrangendo todos os campi juntos e em seguida separadamente cada campus por categoria avaliada. 2. Avaliação por Campus 2.1 Qualidade do atendimento da SAE O campus Santana teve o maior percentual de avaliações favoráveis no quesito Receptividade e cordialidade (97,56%), seguido dos campi Marques de Paranaguá (82,67%) e Ipiranga (77,27%).

7 7 Sorocaba e Perdizes apresentaram o maior percentual de avaliações desfavoráveis (36,21% e 35,10%, respectivamente), embora predominem avaliações positivas desse quesito. Gráfico 2: Avaliação do atendimento da SAE quanto à receptividade e cordialidade (por campus) Gráfico 2: Avaliação do atendimento da SAE quanto à receptividade e cordialidade (por campus) Sorocaba Santana nada satisfeito Perdizes Marques de Paranaguá Ipiranga pouco satisfeito satisfeito muito satisfeito 0% 20% 40% 60% 80% 100% Santana, Marques de Paranaguá e Ipiranga apresentam maiores percentuais de satisfação quanto ao tempo de espera para ser atendido ((95,12%, 84% e 81,82% respectivamente). Sorocaba também apresenta percentual de satisfação positivo (67,24%). Os resultados alcançados em Perdizes mostram que a metade dos participantes está satisfeita (49,65%) e a outra metade insatisfeita (50,35%) com percentual significativo de nada satisfeitos. Gráfico 3: Avaliação do atendimento quanto ao tempo de espera para ser atendido

8 8 Santana (97,56%), Marques de Paranaguá (82,67%) e Ipiranga (72,73%) apresentam bons índices de satisfação no quesito Precisão e consistência das informações e orientações. Nas avaliações do campus Perdizes prevalecem avaliações favoráveis (51,73%), mas o percentual de avaliações desfavoráveis é elevado (48,27%), indicando a necessidade de medidas voltadas ao aperfeiçoamento desse aspecto do atendimento. O mesmo pode ser dito sobre a performance de Sorocaba que acumula mais avaliações de insatisfação (53,45%) do que de satisfação (46,55%) nesse quesito. Gráfico 4: Avaliação do atendimento quanto à precisão e consistência das informações e orientações O quesito clareza de comunicação manteve um maior número de avaliações satisfatórias em todos os campi. Santana (97,56%), Marques de Paranaguá (85,33%) e Ipiranga (72,73%) apresentam maior percentual de satisfação, com destaque para a primeira que apresentou percentual elevado de muita satisfação (65,85%). Sorocaba e Perdizes foram avaliadas mais positivamente (56,90% e 55,66%, respectivamente) embora ainda apresentem um percentual significativo de insatisfação (43,10% e 44,34%).

9 9 Gráfico 5: Avaliação do atendimento quanto à clareza na comunicação Tempo de espera para a solução das demandas é um quesito bem avaliado em Santana (90,24%), Marques de Paranaguá (76%) e Ipiranga (63,64%), mas apresenta percentual alto de insatisfação em Perdizes (62,93%) e Sorocaba (55,17%), sendo que no primeiro o percentual de nada satisfeito é acima da soma de satisfeitos e muito satisfeitos nesse quesito. Gráfico 6: Avaliação do atendimento quanto à espera para solução das demandas

10 10 Com relação ao Comprometimento com a resolução das demandas e problemas Santana (92,68%), Marques de Paranaguá (84%) e Ipiranga (66,67%) obtiveram avaliações bastante favoráveis. Sorocaba e Perdizes (50% e 48,50% de respostas favoráveis) apresentam resultados menos favoráveis, sendo que nesta última os resultados desfavoráveis são numericamente maior do que as avaliações favoráveis. Gráfico 7: Avaliação do atendimento quanto ao comprometimento com a resolução das demandas e problemas 3.2 Serviços prestados pela SAE Marques de Paranaguá (88%) e Santana (87,80%) obtiveram percentual elevado de avaliações satisfatórias e foram seguidos pelo campus Ipiranga (68,18%) e Sorocaba (67,24%). Perdizes obteve um percentual menor (52,08%).

11 11 Gráfico 8: Avaliação do atendimento quanto às solicitações de procedimentos Santana (87,80%), Marques de Paranaguá (80%) e Ipiranga (77,27%) apresentam maiores índices de satisfação em relação ao quesito Informações sobre assuntos financeiros, este último com maior percentual de muito satisfeito (59,09%). Os índices de avaliações favoráveis em Sorocaba e Perdizes são maiores que manifestações de insatisfação (60,34% e 57,04%, respectivamente), no entanto, chama atenção o percentual elevado de estudantes do campus Perdizes que se mostram muito insatisfeitos (18%) em relação a este quesito. Gráfico 9: Avaliação do atendimento quanto às informações sobre assuntos financeiros

12 12 Novamente Santana (95,12%), Marques de Paranaguá (84%) e Ipiranga (81,82%) mostram índices significativos de avaliação mais satisfatória, enquanto Sorocaba (62,07%) e Perdizes (60,74%) apresentam dados de avaliação positiva, mas com maiores percentuais de insatisfação. Gráfico 10: Avaliação do atendimento quanto à solicitação de documentos A Realização de matriculas é um dos itens mais bem avaliado Ipiranga (90,91%), Santana (87,80%) e Marques de Paranaguá (89,33%) apresentam melhores índices de satisfação, sobretudo de muito satisfeito, seguidos de Sorocaba (75,86%). Perdizes também tem avaliação mais satisfatória embora o percentual de insatisfação seja considerável para um procedimento realizado por todos os alunos. Gráfico 11: Avaliação do atendimento quanto à realização de matrículas

13 13 Com relação ao procedimento Informações sobre exigências curriculares para progressão e conclusão de curso os índices de satisfação são maiores do que de insatisfação e seguem a tendência dos demais, com avaliações mais favoráveis nos campi Santana (87,80%), Marques de Paranaguá (81,33%) e Ipiranga (77,27%), seguidos de Sorocaba (51,72%) e Perdizes (50,58%) que mantém avaliações mais satisfatórias do que insatisfatórios, mas em ambas um número bastante considerável indica necessidade de medidas para melhoria do atendimento. Gráfico 12: Avaliação do atendimento quanto às informações sobre exigências curriculares 3.3 Modalidades de atendimento da SAE A modalidade presencial é a melhor avaliada entre todas as modalidades, com avaliação bastante positiva dos estudantes do campus Santana (95,12%), Marques de Paranaguá (88%) e Ipiranga (81,82%) seguidos de Sorocaba (63,79%) e Perdizes (60,62%) ambos com percentual significativo de avaliações desfavoráveis.

14 14 Gráfico 13: Avaliação do atendimento por Campus modalidade presencial A modalidade de atendimento telefônico foi a pior avaliada, mas obteve percentual maior de satisfação em Santana (90,24%), Marques de Paranaguá (74,67%) e Ipiranga (68,18%). Os índices de avaliações insatisfatórias são maiores em Sorocaba (44,83%) e Perdizes (59,82%) inclusive superiores aos satisfatórios neste último. Gráfico 14: Avaliação do atendimento por Campus modalidade telefone A modalidade também tem melhores índices de satisfação em Santana (90,24%), Marques de Paranaguá (80%) e (72,73%) Ipiranga. Os índices de insatisfação são maiores em Sorocaba e, sobretudo, em Perdizes, onde os índices de insatisfação são bastante significativos.

15 15 Gráfico 15: Avaliação do atendimento por Campus modalidade As avaliações da modalidade atendimento via Portal seguem a tendência dos resultados da modalidade . Chama atenção o fato de ser uma modalidade de uso contínuo e sistemático dos estudantes que viabiliza a resolução de questões cotidianas da vida acadêmica. Portanto, devem ser tomadas medidas cabíveis para ações de aperfeiçoamento. Gráfico 16: Avaliação do atendimento por Campus modalidade Portal Acadêmico

16 16 2. Avaliação Geral 2.1. Qualidade do atendimento da SAE Gráfico 17. Percentual de participação favorável e desfavorável na categoria: qualidade do atendimento. Qualidade do atendimento Tempo de espera para solução das demandas 43% 57% Comprometimento com a resolução das Precisão e consistência das informações e 53% 55% 46% 45% 1% Favorável Desfavorável Tempo de espera para ser atendido 55% 45% NR Clareza da comunicação 60% 40% Receptividade e cordialidade 68% 32% Gráfico 18. Distribuição das respostas dos estudantes nos indicadores de qualidade da categoria: qualidade do atendimento Qualidade do atendimento Tempo de espera para solução das demandas 16% 27% 25% 32% Tempo de espera para ser atendido 20% 35% 24% 21% Muito satisfeito Comprometimento com a resolução das demandas e problemas Precisão e consistência das informações e orientações 24% 25% 29% 30% 22% 26% 24% 1% 19% Satisfeito Pouco satisfeito Nada satisfeito Clareza na comunicação 31% 29% 25% 15% NR Receptividade e cordialidade 32% 36% 21% 11% A qualidade do atendimento foi preponderantemente avaliada de maneira positiva em todos os aspectos, exceto em relação ao tempo de resolução do problema ou demanda, aspecto que mostra insatisfação em 57% dos respondentes. Receptividade e cordialidade foi o aspecto mais bem avaliado tendo 719 respostas favoráveis (68%) e 344 desfavoráveis (32%). Embora prevaleça a avaliação mais positiva (55%) no aspecto Tempo de espera para ser atendido o percentual de respostas com avaliação desfavorável é significativo (45%) para o planejamento de medidas de aperfeiçoamento

17 17 do atendimento. À semelhança do anterior, o percentual de respostas favoráveis ao quesito Precisão e consistência das informações e orientações é de um pouco mais de 55% contra 45% de manifestação de diferentes graus de insatisfação. No quesito Clareza da comunicação há respostas mais favoráveis (60%) com 40% de alguma insatisfação. O aspecto Tempo de espera para solução das demandas teve 57% de respostas de insatisfação, sendo que destes 32% manifestaram não estar nada satisfeito. 43% das respostas apontam satisfação, sendo que apenas 16% declaram estar muito satisfeitos. Embora prevaleça avaliação mais positiva (53%) o percentual de insatisfação em relação ao Comprometimento com a resolução das demandas e problemas é relativamente alto (46%), apontando necessidades de medidas a serem tomadas tendo em vista ser um indicador que trata da finalidade precípua do serviço Serviços prestados pela SAE Gráfico 19. Percentual de participação favorável e desfavorável na categoria: qualidade do atendimento por tipo de serviço Qualidade atendimento por tipo de serviço Informações sobre exigências curriculares para 55% 35% 10% Solicitações de procedimentos Informações sobre assuntos financeiros Solicitação de documentos 57% 60% 64% 38% 35% 32% 5% 5% 4% Favorável Desfavorável NR Realização de matrículas 68% 27% 5% Gráfico 20. Distribuição das respostas dos estudantes nos indicadores de qualidade da categoria: qualidade do atendimento por tipo de serviço.

18 18 Solicitações de procedimentos é um serviço relativamente bem avaliado com 57% de respostas favoráveis contra 38% desfavoráveis. Análise semelhante pode ser feita para o serviço de Informações sobre assuntos financeiros que teve 60% de respostas favoráveis contra 35% de insatisfações. Solicitação de documentos é um serviço bem avaliado com 64% de satisfação e 32% de insatisfação. Com relação aos diferentes serviços prestados pela SAE a Realização de matrículas foi o item mais bem avaliado com 68% de respostas favoráveis e 27% desfavoráveis. O quesito Informações sobre exigências curriculares para progressão e conclusão do curso foi o item que apresentou um número maior de abstenções (104/10%), mas com prevalência de avaliações favoráveis (55%) Modalidades de atendimento da SAE Gráfico 21. Percentual de participação favorável e desfavorável na categoria: qualidade do atendimento por modalidade Qualidade do atendimento por modalidade Telefônico Via 46% 47% 48% 45% 6% 8% Favorável Desfavorável Via Portal 48% 45% 7% NR Presencial 65% 34% 1% Gráfico 22. Distribuição das respostas dos estudantes sobre cada modalidade de atendimento da SAE. Qualidade do atendimento por modalidade Portal 19% 29% 21% 24% 7% Muito satisfeito Telefônico 19% 27% 19% 29% 6% Satisfeito Pouco satisfeito Nada satisfeito 20% 27% 20% 25% 8% NR Presencial 30% 35% 19% 15% 1%

19 19 O percentual de estudantes que avaliam mais favoravelmente a modalidade de atendimento presencial é de 65% contra 34% desfavorável. Na modalidade atendimento telefônico prevalecem avaliações desfavoráveis (48%), com destaque para número alto de estudantes nada satisfeitos (29%). Esse percentual de insatisfação é indicativo da necessidade de medidas urgentes de aperfeiçoamento do atendimento ao estudante nessa modalidade. Embora tenham prevalecido avaliações positivas, a avaliação da modalidade de Atendimento via sinaliza também percentual significativo de insatisfação (45%), tendo em vista sua abrangência como forma de atendimento ao estudante. O Atendimento via Portal apresenta um maior grau de satisfação (48%), mas considerando ser um dos mecanismos mais utilizado para a comunicação do estudante com a SAE as avaliações desfavoráveis se destacam por seu percentual elevado (45%). Para uma outra visualização dos resultados numéricos as respostas que foram agrupadas por categoria em: favoráveis (muito satisfeito e satisfeito) e desfavoráveis (não satisfeito e nada satisfeito) de acordo com os itens avaliados. Número de respostas à avaliação por categoria Qualidade do atendimento Receptividade e cordialidade Tempo de espera para ser atendido Precisão e consistência das informações e orientações Clareza na comunicação Tempo de espera para solução das demandas Comprometim ento com a resolução das demandas e problemas Desfavorável Favorável Sem/resposta Total Qualidade por tipo de serviço Solicitações de procedimentos Informações sobre assuntos financeiros Solicitação de documentos Realização de matrículas Informações sobre exigências curriculares para progressão e conclusão do curso Desfavorável Favorável Sem/ resposta Total Total Qualidade por modalidade Presencial Telefônico Portal Total Desfavorável Favorável sem/resposta Total

20 20 5. Considerações Finais A Avaliação do atendimento ao estudante da PUC-SP pela SAE mostra que: Santana apresenta índices muito positivos em todas as categorias. Assim como Marques e Ipiranga. Perdizes e Sorocaba, comparativamente apresentam índices mais baixos de avaliações positivas. Prevalece a avaliação positiva dos quesitos relativos à qualidade do atendimento embora o percentual de avaliações mais desfavoráveis seja relativamente alto, considerando a meta desejável de se alcançar a excelência do atendimento. A Receptividade e cordialidade é o quesito mais bem avaliado e Tempo de espera para solução das demandas obteve os índices mais baixos de avaliação. Com relação ao tipo de serviço prestado a Realização de matricula é o procedimento com avaliações mais positivas e Informações sobre exigências curriculares para progressão e conclusão do curso foi o serviço pior avaliado, que expressa a necessidade de um maior diálogo entre a coordenação de curso e a SAE. A modalidade com maior índice de satisfação no atendimento é a presencial e o de maior insatisfação é o atendimento telefônico. Com relação aos serviços prestados a avaliação é bem mais favorável com destaque para Realização de matrícula e Solicitação de procedimentos A análise da avaliação das modalidades de forma geral foi positiva, mas cabe observar que os atendimentos via e portal são os que receberam índices insatisfatórios mais altos. Nem todas as categorias superam a marca de 60% de boa avaliação. O tempo de espera para ser atendido; a precisão e consistência das informações e orientações; comprometimento na resolução de demanda e problemas, são aspectos que poderiam ser melhorados. Atendimento: o grau de satisfação cai muito quando o atendimento não é feito presencialmente. É algo de se esperar, já que por outras vias, a comunicação é considerada não muito clara, mas como os índices estão abaixo de 50%, é preciso investir esforços para melhorá-los

21 21 6. Devolutiva e encaminhamento para tomada de decisão Finalização do Processo avaliativo e encaminhamento para tomada de decisão no âmbito da SAE. Com base nos resultados dessa avaliação a CPA recomenda: o Ações para o aperfeiçoamento dos quesitos relacionados à qualidade do atendimento principalmente nos campi Perdizes e Sorocaba (ver as avaliações especificas desses campi), dando prioridade a iniciativas que possam propiciar maior satisfação dos estudantes quanto ao tempo de espera para a solução de demanda. o Ações de aprimoramento da articulação da SAE com outros setores, sobretudo com as coordenações de cursos para maior agilidade e eficácia no atendimento. o Investimentos para melhoria de todas as modalidades de atendimento, sobretudo via portal, telefônico e por . Ao finalizar a devolutiva dos resultados dessa avaliação aos gestores da SAE espera-se que estes possam ser amplamente debatidos com os funcionários para o envolvimento efetivo de todos nas ações de aperfeiçoamento do atendimento oferecido nessa secretaria. Também considera- se importante que as medidas tomadas a partir desse processo avaliativo sejam encaminhadas à CPA para que se possa complementá-lo e fazer seu registro no Relatório de Autoavaliação Institucional. A CPA se encarregará da devolutiva aos estudantes por meio de publicação dos resultados e de possíveis melhorias implementadas a partir dessa avaliação à comunidade.