MÁRCIA AJALA ALMEIDA I FÓRUM DAS LICENCIATURAS UFMT 03 e 04 de novembro de 2011

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1 MÁRCIA AJALA ALMEIDA I FÓRUM DAS LICENCIATURAS UFMT 03 e 04 de novembro de 2011

2 OBJETIVO Entender como os cursos de licenciatura em Geografia do Departamento de Geografia/Campus de Cuiabá - Licenciatura Plena em Geografia (curso velho) e Licenciatura em Geografia (curso novo) e Segunda Licenciatura em Geografia organiza suas configurações do estágio curricular supervisionado obrigatório, considerando as exigências do CNE/CP 2 (19/02/2002) que delibera a carga horária de quatrocentas horas para a referida disciplina.

3 DEFINIÇÕES E OBJETIVOS DO ESTÁGIO Segundo o PARECER CNE/CP 28/2001, p. 10 entendido como o tempo de aprendizagem que, através de um período de permanência, alguém se demora em algum lugar ou ofício para aprender a prática do mesmo e depois poder exercer uma profissão ou ofício (...) supõe uma relação pedagógica entre alguém que já é um profissional reconhecido em um ambiente institucional de trabalho e um aluno estagiário.

4 ... pretende oferecer ao futuro licenciado um conhecimento do real em situação de trabalho, isto é diretamente em unidades escolares dos sistemas de ensino. É também um momento para se verificar e provar (em si e no outro) a realização das competências (...). Mas é também um momento para se acompanhar alguns aspectos da vida escolar (...) da elaboração do projeto pedagógico, da matrícula, da organização das turmas e do tempo e espaço escolares. (Idem)

5 Continuando é pois um modo especial de atividade de capacitação em serviço e que só pode ocorrer em unidades escolares onde o estagiário assuma efetivamente o papel de professor, de outras exigências do projeto pedagógico e das necessidades próprias do ambiente institucional escolar... (Ibidem)

6 Licenciatura Plena em Geografia (curso velho) Reestruturação do Plano Politico Pedagógico em 2011/1 e implantação em 2011/2 ainda temos duas turmas em andamento (7 e 8 semestres) exclusão da disciplina Prática de Ensino de Geografia I, II e III de 300h para inclusão das disciplinas: Estágio Supervisionado I 200 h 7 semestre Estágio Supervisionado II 200 h 8 semestre

7 EMENTAS Estágio Supervisionado I Organização e funcionamento do ensino fundamental. Estrutura do sistema educacional brasileiro: legislação básica e as reformas de políticas públicas que envolvam o ensino fundamental. As teorias e os conceitos que estruturam o currículo de Geografia do ensino fundamental. Procedimentos didáticos aplicáveis ao ensino / aprendizagem da geografia de acordo com os objetivos propostos e conteúdos selecionados. Técnicas de ensino em geografia compatíveis com os objetivos pretendidos, conteúdos e realidade escolar. Atividades pedagógicas supervisionadas em escolas do ensino fundamental.

8 Estágio Supervisionado II - Organização e funcionamento do ensino médio. Estrutura do sistema educacional brasileiro: legislação básica e as reformas de políticas públicas que envolvam o ensino médio. As teorias e os conceitos que estruturam o currículo de Geografia do ensino médio. O papel do ensino médio na formação do cidadão. Reflexão da realidade escolar, sem distinção entre teoria e prática. Discussão da uma prática pedagógica que não dissocie ensino e pesquisa. Atividades pedagógicas supervisionadas em escolas do ensino médio.

9 Licenciatura em Geografia (curso novo) 5º Semestre - Estágio Supervisionado I 100h/a 6º Semestre - Estágio Supervisionado II 100h/a 7º Semestre - Estágio supervisionado III 100h/a 8º Semestre - Estágio supervisionado IV 100h/a

10 EMENTAS Estágio Supervisionado I Organização e funcionamento do ensino fundamental. Estrutura do sistema educacional brasileiro: Legislação básica e as reformas de políticas públicas que envolvam o ensino fundamental (LDB e PCNs). As teorias e os conceitos que estruturam o currículo de Geografia do ensino fundamental.

11 Estágio Supervisionado II Procedimentos didáticos aplicáveis ao ensino / aprendizagem da geografia de acordo com os objetivos propostos e conteúdos selecionados. Técnicas de ensino em geografia compatíveis com os objetivos pretendidos, conteúdos e realidade escolar. Atividades pedagógicas supervisionadas em escolas do ensino fundamental.

12 Estágio Supervisionado III Organização e funcionamento do ensino médio; Estrutura do sistema educacional brasileiro: Legislação básica e as reformas de políticas públicas que envolvam o ensino médio (LDB e PCNs) As teorias e os conceitos que estruturam o currículo de Geografia do ensino médio, com ênfase nas habilidades e competências. O papel do ensino médio na formação do cidadão.

13 Estágio Supervisionado IV Oportunizar ao futuro profissional a realização de uma experiência pedagógica que possa lhe propiciar elementos para reflexão sobre a realidade escolar, considerando: a necessidade da indissociabilidade teoria-prática e a busca de uma prática pedagógica que procure aliar ensino com pesquisa. Atividades pedagógicas supervisionadas em escolas do ensino médio.

14 Entraves para execução do Estágio Supervisionado no Departamento Número reduzido de professores dispostos a acompanhar as atividades de estágio (temos dois efetivos na área de ensino); Custos de deslocamento no acompanhamento das atividades de estágio nas escolas periféricas e de outros munícípios; Dificuldades de desenvolver plenamente as atividades de estágio do aluno trabalhador (curso noturno seriado semestral);

15 Continuando Para cada professor uma turma de 30 a 40 alunos ocasionando sobrecarga de atividades do professor supervisor no acompanhamento das atividades de estágio; Dificuldade de implantação da Comissão de Estágio Supervisionado (COES) por falta de professores efetivos; Não há coordenador específico para o curso de Licenciatura em Geografia no Departamento (Coordena três cursos juntos);

16 Segunda Licenciatura em Geografia - PARFOR/UAB/CAPES/UFMT Segundo a Resolução CNE n. 1, de 11/02/2009, a carga horária do estágio curricular supervisionado, conforme determina a Resolução CNE/CP no- 2/2002, art. 1 -, parágrafo único, compreenderá 200 (duzentas) horas e são assim distribuídas: 3º Módulo - Estágio Supervisionado I - 100h/a 4º Módulo - Estágio Supervisionado II - 100h/a

17 EMENTAS Estágio Supervisionado I - Organização e funcionamento da educação básica. Estrutura do sistema educacional brasileiro: Legislação básica e as reformas de políticas públicas que envolvam a educação básica (LDB e PCNs). As teorias e os conceitos que estruturam o currículo de Geografia da educação básica.

18 Estágio Supervisionado II - Procedimentos didáticos aplicáveis ao ensino / aprendizagem da geografia de acordo com os objetivos propostos e conteúdos selecionados. Técnicas de ensino em geografia compatíveis com os objetivos pretendidos, conteúdos e realidade escolar. Atividades pedagógicas supervisionadas na educação básica.

19 Resolução CNE nº 1, de 11 de fevereiro de o - As atividades de estágio curricular supervisionado deverão ser, preferencialmente, realizadas na própria escola e com as turmas que estiverem sob responsabilidade do professorestudante, na área ou disciplina compreendida no escopo da segunda licenciatura. 2o - As atividades de estágio supervisionado deverão ser orientadas por um projeto de melhoria e atualização do ensino, realizado sob supervisão concomitante da instituição formadora e da escola.

20 Novos desafios A prática como componente curricular não pode estar dissociada do estágio supervisionado. Como reduzir as distâncias? De que forma comprometer os outros professores, em especial, os que trabalham com disciplinas de conteúdos específicos, com a formação de futuros professores, no caso, de Geografia?