Lição 12- As autoridades e a posição do crente Texto bíblico: Romanos Plano de aula Sugestão Didática

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Ana Beatriz Medina Gorjão
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1 Lição 12- As autoridades e a posição do crente Texto bíblico: Romanos Plano de aula Sugestão Didática 1- OBJETIVO DA LIÇÃO: a- Identificar o conceito de autoridade da liderança b-apresentar os tipos de liderança. c- Relacionar as situações que podem afetar a vida do cristão. d-identificar quais as orientações dadas por Paulo para manter o relacionamento com Deus e respeitar as ordens das autoridades 2- Técnicas Utilizadas no decorrer da lição: Estudo de conceitos sobre Controle Social História de vida Exemplo de sucesso e insucesso. Aplicação pessoal. 3- MATERIAL NECESSÁRIO Bíblia Revista da EBD Contas de luz, água, cartão de credito e/ou outras. Inicie a aula assim: Cumprimente a classe. Trabalhe com eles o quanto tem valido a pena a presença deles cada domingo. Pergunte o que destacariam como importante o fato de estarem presente dominicalmente. Ore agradecendo pelo que a EBD tem marcado em suas vidas. Inicie a classe apresentando (Anexo 1) Tipos de Liderança e Autoridade. Apresente os objetivos da lição de hoje. Desenvolva o item 1 sobre a legalização de Deus para que as autoridades sejam constituídas/estabelecidas. Trabalhe com a classe quais as orientações dadas por Paulo para manter o relacionamento com as autoridades. Autoridades foram constituídas por Deus. No item sobre resistir à autoridade e resistir a Deus trabalhe com a classe: A importância de escolhas feitas por Deus. O valor de ter opinião e sabedoria de Deus para a escolha das autoridades. É preciso ter a sabedoria e entrega a Deus para então lidar com as autoridades e as escolhas delas. Analise com a classe qual a importância da relação:

2 Padrão de vida de cada um: Boas e más obras X Intervenção da autoridade Quem não deve não teme Utilize as colocações da classe para trabalhar os itens 3 e 4 da lição no foco de que as autoridades existem e as escolhas e ações que temos. Apresente à classe algumas cópias de conta de luz, água e telefone. Trabalhe a situação de TRIBUTOS que existem na vida do cidadão. Quais as consequências de não os pagarem? Apresente o que o autor da lição descreve no item 5. Para o item 6 da lição inicie pedindo a um aluno que apresente testemunho de ter sido bem atendido por um funcionário, em qualquer situação, e que tenha depois de um tempo tenha percebido que o funcionário era cristão. Como foi o atendimento? Se o funcionário deu um testemunho cristão em sua atuação de trabalho? Se alguém já teve situação de ver que um funcionário era cristão e ofereceu bom ou mal atendimento, tendo com isso um mal testemunho cristão. Aborde com a classe o conteúdo do item 6 da lição. (Caráter, Compromisso, Fazer a diferença, Autoridade constituída, Não dar privilégios, Digno de reconhecer reconhecimento, Responsabilidade, Aproveitar a oportunidade, Testemunhar sempre, Cumprir o voto de fidelidade como cristão). Peça que cada item do Para pensar e agir sejam lidos pelos alunos. Para encerrar: Agradeça a presença de todos. Convide a classe para ter durante esta semana uma campanha de oração por todos que exercem funções públicas e que atendem a população:

3 Que tenha sabedoria. Que os que são crentes, deem bom testemunho no dia-a-dia. Relembre os nomes que cada um sorteou para a próxima lição. Solicite que cada um pesquise sobre os personagens. (Tendo condições libere para que façam duplas sobre os personagens que pesquisarão. Oriente que há muito sobre eles em estudos na internet.). Ore com a classe por estes motivos Encerre o encontro de hoje. Convide-os a voltarem na próxima semana. Deus continue te abençoando.

4 Anexo1 Tipos de Liderança:

(Anexo 1) Tipos de Autoridade Anexo 2- Anarquia: 1. 1. Sistema político baseado na negação do princípio da autoridade. negação de qualquer tipo de autoridade. 2. 2. Estado de um povo que, de fato ou virtualmente, não tem mais governo.

5 (Anexo 1) Tipos de Autoridade Anexo 2- Anarquia: Sistema político baseado na negação do princípio da autoridade. negação de qualquer tipo de autoridade Estado de um povo que, de fato ou virtualmente, não tem mais governo Falta de organização e/ou de liderança em qualquer tipo de atividade, local ou 5. instituição; confusão, bagunça Qualquer entidade, organização social etc. desprovida de direção e/ou normas Teoria política e social segundo a qual o indivíduo deveria desenvolver-se 10. livremente, emancipado de toda tutela governamental. Anexo 3 - Formas e Processos do Controle Social Formas e Processos do Controle Social Definição: Grupo de alunos com a meta de discutir o tema da aula pressiona o

6 colega que falta às reuniões e nada contribui, porque sua meta particular é passar de ano sem estudar. Essa pressão coletiva para que seja adotado determinado comportamento é chamada pela sociologia de controle social, assumindo formas diferentes, conforme o tipo de interação de metas. Os donos de empresas trocam o dinheiro pelo trabalho de seus empregados, pois as metas são paralelas. Já os guardas utilizam o poder para manter os prisioneiros confinados, em razão das metas serem divergentes. Os médicos empregam sua autoridade para convencer os pacientes a submeterem-se aos tratamentos Formas e Processos do Controle Social Conceitos: Troca é o controle ou influência tendo por base recursos materiais e recompensas na forma de remuneração pelo recebimento de algum tipo de contribuição Poder é o controle ou influência sobre as ações dos outros no intuito de atingir as próprias metas, sem o consentimento desses outros, contra a vontade deles, ou sem seu conhecimento ou compreensão Autoridade é o controle ou influência sobre o controle sobre o comportamento de outros para a promoção de metas coletivas, com base em alguma forma verificável de consentimento desses outros, em razão de estarem informados da situação. Poder e Autoridade Tipos de Controle: 1. Autoridade Racional-Legítima donos de empresa possuem a meta de produzir e vender seus produtos, que compense o capital investido 2. Poder Racional-Legal em uma equipe poderá haver identidade de metas entre os membros, porém um dos membros pode divergir e reduzir os esforços, achando que seu recebimento está aquém do

7 Bibliografia:

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