30 vagas para o turno noturno, distribuídas nas seguintes áreas. Carga Horária Total: h/a

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1 LICENCIATURA EM MÚSICA Dados Gerais do Curso Unidade Organizacional: Coordenação do Curso de Licenciatura em Música Denominação do Curso: Licenciatura em Música Tipo: Licenciatura Modalidade: Presencial Total de Vagas e Entradas: 30 vagas anuais. Turno: Noturno 30 vagas para o turno noturno, distribuídas nas seguintes áreas Prática Musical Canto (03 vagas) Composição (08 vagas) Regência (12 vagas) Instrumento Piano (04 vagas) Violão (03 vagas) Carga Horária Total: h/a Tempo de Integralização: Curso Noturno e Sábado (manhã) Mínimo: 4 anos Máximo: 6 anos Diferenciais Atuação em espaços não escolares de ensino de música: igrejas, ONG s, projetos sociais, entre outros. Habilidade musical em práticas interpretativas (piano, canto, regência ou violão) ou práticas composicionais. OBJETIVOS Geral Formar professores de música aptos em práticas interpretativas ou práticas composicionais para atuarem na educação básica e suas modalidades, em escolas especializadas de música e em espaços não escolares de ensino de música. Específicos Formar professores para atuarem no ensino, planejamento, gestão educacional e escolar, bem como gestão da música em espaços escolares e não escolares. Viabilizar o conhecimento dos fundamentos da música, de sua história e de suas manifestações nas diversas culturas. Desenvolver competências musicais, pedagógicas, tecnológicas, sociais, políticas e atitudinais inerentes à formação do professor. Dispor o conhecimento educacional e musical a serviço da construção da autonomia e da cidadania de seus alunos, bem como fomentar o comportamento ético em seu meio de atuação. Desenvolver a pesquisa em música, contribuindo para a construção de conhecimentos no fazer, aprender, apreciar e ensinar música. Desenvolver habilidades específicas contempladas na formação do professor de música, por meio das práticas interpretativas ou práticas composicionais. Fomentar o estudo e compreensão das Diretrizes Curriculares Nacionais, além de outras determinações legais, como componentes de formação fundamentais para o exercício do magistério. Contribuir para o atendimento das demandas e das necessidades profissionais relacionadas ao ensino de música na região.

2 PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO Ao concluir o curso, o licenciado formado pela futura Faculdade STBNB deverá estar apto para: Ensinar música em contextos variados de educação a partir da compreensão da instituição educativa como organização complexa, promotora da educação na cidadania e para a cidadania; Dominar conteúdos pedagógicos e musicais, bem como abordagens teórico-metodológicas do ensino destes de maneira interdisciplinar e adequada às diferentes fases do desenvolvimento humano, utilizando-se também de tecnologias de informação e comunicação para o desenvolvimento da aprendizagem; Compreender o seu papel na formação dos estudantes da educação básica partindo de uma concepção ampla e contextualizada do ensino e dos processos de aprendizagem e desenvolvimento destes, incluindo aqueles que não tiveram oportunidade de escolarização na idade própria; Atuar com ética cristã e compromisso visando à construção de uma sociedade justa, equânime, igualitária, bem como respeitando as diferenças de natureza ambiental-ecológica, étnico-racial, de gêneros, de faixas geracionais, de classes sociais, religiosas, de necessidades especiais, de diversidade sexual, entre outras; Promover e facilitar relações de cooperação entre a instituição educacional, a família e a comunidade; Contribuir para a aprendizagem e o desenvolvimento de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano nas etapas e modalidades de educação básica; Atuar na gestão de processos educativos, na organização e na gestão de instituições de educação básica, na gestão da música e na produção musical, como manifestação do potencial artístico, em espaços escolares e não escolares, planejando, executando, acompanhando e avaliando políticas, projetos e programas educacionais e musicais; Participar de grupos musicais como regente de coro, instrumentista ou cantor e outros; Atuar na pesquisa, na análise e na aplicação dos resultados de investigações relacionadas à educação e à música, com postura investigativa, integrativa e propositiva em face de realidades complexas, no intuito de contribuir para a superação de exclusões sociais, étnico-raciais, econômicas, culturais, religiosas, políticas, de gênero, sexuais e outras; Atuar nas diversas áreas de análise, criação e pesquisa musicais como compositor e arranjador visando à produção, compreensão e difusão da cultura e seu desenvolvimento. CAMPO DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL Ao concluir o curso, o licenciado deverá estar apto para atuar em: Escolas de Educação Básica: públicas e privadas; Escolas especializadas de música; Espaços não escolares de ensino de música: ONGs, projetos sociais, igrejas, associações, instituições militares, centros comunitários, creches; Gestão educacional e gestão da música em escolas de Educação Básica, escolas especializadas e espaços não escolares de ensino de música; Organizações públicas, privadas ou religiosas como intérprete, acompanhante, educador musical, regente, compositor/arranjador, preparador vocal ou integrante de grupos musicais. GRUPOS MUSICAIS Coro Sinfônico O Coro Sinfônico é o mais antigo grupo coral da instituição, celebrando, em 2017, seus 55 anos de atividade ininterrupta. É reconhecido por seu elevado valor artístico no Recife e região metropolitana, no estado de Pernambuco, em diversas regiões do país e até internacionalmente. O grupo é constituído por estudantes, professores e egressos do STBNB, bem como por pessoas da comunidade. Um dos objetivos principais do Coro Sinfônico é a divulgação da música coral de alta qualidade, a evolução musical dos alunos e a divulgação das atividades artísticas do STBNB. O Coro cumpre um programa que se destina a

3 descobrir e apresentar novas composições sacras, assim como executar obras eruditas, populares e folclóricas do Brasil e de outros países. Coro Capela O Coro Capela é formado pelos estudantes da disciplina de Canto Coral. O grupo realiza apresentações em audições da instituição, em atividades comunitárias, no Recife e região metropolitana e em outros estados do país. Coro Oratório O Coro Oratório é formado em ocasiões especiais, pela união dos dois coros anteriormente citados, com vistas à execução de peças corais de grande porte como oratórios, cantatas. paixões, entre outras. Geralmente, o grupo se faz presente em atividades solenes da instituição, em intercâmbios artísticos e culturais com instituições de música na cidade do Recife Orquestra Sinfônica, Conservatório Pernambucano de Música, entre outros, e com igrejas cristãs. Coro Experimental O Coro Experimental é formado pelos estudantes do Curso de Extensão em Música e tem como finalidade principal apresentar aos alunos o universo da música coral, fazendo com que muitos tenham a sua primeira experiência com este tipo de música. GRUPOS INSTRUMENTAIS Conjunto de Sinos É um grupo formado por estudantes da instituição e membros da comunidade que executam música instrumental erudita e popular para handbells ou handchimes sinos de mão, um sino projetado para ser tocado com a mão. Conjunto de Flautas Doce É um grupo formado por estudantes da instituição e membros da comunidade que executam música instrumental erudita e popular para flauta doce (sopranino, soprano, contralto, tenor e baixo). CONJUNTOS MUSICAIS Conjunto Vida Nova É um conjunto organizado com o propósito de executar músicas cristãs em ritmos e estilos brasileiros, com linguagem acessível. É constituído por estudantes da instituição e membros da comunidade. Banda É um conjunto organizado com o propósito de executar músicas cristãs contemporâneas nacionais e internacionais. É constituído por estudantes da instituição e membros da comunidade. EVENTOS MUSICAIS LOCAIS E ITINERANTES Terça Maior É uma atividade de apreciação musical oferecida pela instituição uma vez por mês, às terças-feiras, durante o semestre letivo. Na ocasião, se apresentam grupos instrumentais, orquestras, corais, quintetos, solistas, dentre outras formações musicais; são apresentadas palestras e debates sobre música, visando à formação de plateia em música e a discussão de temas relevantes para a formação do estudante. Do projeto participam professores e alunos da própria instituição, convidados de outros países, e, principalmente, convidados de instituições locais, tais como: Departamento de Música da UFPE, Conservatório Pernambucano de Música, Centro de Educação Musical de Olinda, Escola Técnica Estadual de Criatividade Musical, entre outros. Sinfônico nas Igrejas

4 É um projeto itinerante que existe desde 1995 e que consiste em separar uma semana do mês de maio e em dias alternados do segundo semestre para apresentações diárias, cada dia em uma igreja diferente. As igrejas que recebem o Coro Sinfônico são, na sua maioria, igrejas evangélicas do Grande Recife. No entanto, o Coro tem se deslocado frequentemente para outras cidades do interior e até de outros estados também. A apresentação dura, em geral, 80 minutos e é constituída principalmente de músicas corais. Eventualmente alguns dos estudantes de música apresentam números solo. CINMUT Conferência Interdisciplinar de Música e Teologia É um evento bienal, iniciado em 2013, relacionado aos cursos de Música e Teologia. Na ocasião, são conferencistas de renome nacional ou internacional nestas duas áreas do conhecimento, que são os preletores oficiais do evento. Além disso, são realizadas palestras, minicursos, debates com o intuito de discutir temáticas comuns aos dois cursos. O evento é aberto a pesquisadores, estudantes e sociedade em geral. Semana da Música É uma atividade do curso de Música que ocorre em novembro, mês em que se comemora o dia da música. Na ocasião são realizados recitais, concertos, minicursos, entre outros atividades que envolvem professores, estudantes e funcionários da instituição e que também conta com a participação de músicos e estudantes de outras instituições de ensino de música, da localidade e até de fora do estado, além da participação da comunidade externa. ACERVO FONOGRÁFICO O Acervo Fonográfico da Faculdade STBNB é composto por CD s, LP s e K-7, disponibilizados aos estudantes e professores por meio da Biblioteca do STBNB para dar suporte às atividades de ensino, pesquisa e extensão do curso de Licenciatura em Música. O acervo contempla os mais variados estilos e períodos da história da música, incluindo a música brasileira e música sacra. ACERVO DE PARTITURAS O Acervo de Partituras será pela Biblioteca do STBNB a partir do último ano de vigência do PDI da futura Faculdade STBNB. Esse acervo objetivará ampliar a oferta de partituras musicais para dar suporte às atividades de ensino, pesquisa e extensão do curso de Licenciatura em Música. ESTRUTURA CURRICULAR DA LICENCIATURA EM MÚSICA Faculdade STBNB LICENCIATURA EM MÚSICA PRIMEIRO ANO Primeiro Semestre Segundo Semestre Componente Curricular CH Componente Curricular CH Educação, Cultura e Sociedade 60 Políticas Educacionais, Organização e 60 Funcionamento da Educação Básica Editoração Musical 30 Teoria e Prática de Regência 1 30 Percepção Musical 1 60 Percepção Musical 2 60 Técnica Vocal 1 30 Técnica Vocal 2 30 Pesquisa e Prática Profissional de Música 1 50 Pesquisa e Prática Profissional de Música 2 50 Leitura e Produção de Texto Acadêmico 60 Harmonia Tradicional 1 60 Instrumento Complementar 1 30 Instrumento Complementar 2 30 Prática Musical 1 30 Prática Musical 2 30 TOTAL SEMESTRAL 350 TOTAL SEMESTRAL 350

5 SEGUNDO ANO Terceiro Semestre Quarto Semestre Componente Curricular CH Componente Curricular CH Psicologia da Educação 1 60 Psicologia da Educação 2 30 Teoria e Prática de Regência 2 30 História da Música Ocidental 1 30 Percepção Musical 3 60 Percepção Musical 4 60 Canto Coral 1 30 Canto Coral 2 30 Pesquisa e Prática Profissional de Música 3 50 Pesquisa e Prática Profissional de Música 4 50 Harmonia Tradicional 2 30 Neuroaprendizagem e Música 30 Instrumento Complementar 3 30 Instrumento Complementar 4 30 Instrumentação 30 Harmonia Tradicional 3 30 Prática Musical 3 30 Prática Musical 4 30 Optativa 30 TOTAL SEMESTRAL 350 TOTAL SEMESTRAL 350 TERCEIRO ANO Quinto Semestre Sexto Semestre Componente Curricular CH Componente Curricular CH Didática 60 Metodologia do Ensino da Música 1 60 Estágio Curricular Supervisionado Estágio Curricular Supervisionado História da Música Ocidental 2 30 História da Música Brasileira 30 Canto Coral 3 30 Canto Coral 4 30 Pesquisa e Prática Profissional de Música 5 50 Pesquisa e Prática Profissional de Música 6 50 Contraponto 30 Iniciação à Pesquisa em Música 30 Metodologia Científica 60 Língua Brasileira de Sinais 60 Harmonia Tradicional 4 30 Introdução ao Processamento de Áudio 30 Prática Musical 5 30 Prática Musical 6 30 TOTAL SEMESTRAL 420 TOTAL SEMESTRAL 420 QUARTO ANO Sétimo Semestre Oitavo Semestre Componente Curricular CH Componente Curricular CH Metodologia do Ensino da Música 2 60 Avaliação da Aprendizagem 60 Pesquisa e Prática Profissional de Música 7 50 Pesquisa e Prática Profissional de Música 8 60 Estágio Curricular Supervisionado Estágio Curricular Supervisionado Gestão Educacional e Gestão Escolar 60 Gestão da Música em Espaços Não 30 Escolares História da Música Popular Brasileira 30 Introdução à Produção Musical 30 Estética e Análise Musical 1 60 Estética e Análise Musical 2 60 Introdução à Tecnologia Musical 30 Educação Musical Inclusiva 60 Prática Musical 7 30 Prática Musical 8 30 TOTAL SEMESTRAL 420 TOTAL SEMESTRAL 420 CARGA HORÁRIA DO CURSO COM ESTÁGIO E PPPM ATIVIDADES TEÓRICO-PRÁTICAS

6 CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO INSTRUMENTO COMPLEMENTAR Período Componente Curricular CH Componente Curricular CH 1 Instrumento Complementar 1 30 Instrumento Complementar Instrumento Complementar 2 30 Instrumento Complementar Instrumento Complementar 3 Piano 30 Instrumento Complementar 3 Violão 30 4 Instrumento Complementar 4 30 Instrumento Complementar 4 30 Período Componente Curricular CH 1 Instrumento Complementar Instrumento Complementar 2 Flauta 30 3 Instrumento Complementar 3 Doce 30 4 Instrumento Complementar 4 30 PRÁTICA MUSICAL CANTO Período Componente Curricular CH 1 Introdução à Prática Vocal Introdução à Prática Vocal Pedagogia e Prática Vocal Pedagogia e Prática Vocal Pedagogia e Prática Vocal Pedagogia e Prática Vocal Pedagogia e Prática Vocal Pedagogia e Prática Vocal 6 30 INSTRUMENTO PIANO INSTRUMENTO VIOLÃO Período Componente Curricular CH Componente Curricular CH 1 Introdução à Prática Instrumental 1 30 Introdução à Prática Instrumental Introdução à Prática Instrumental 2 30 Introdução à Prática Instrumental Pedagogia e Prática Instrumental 1 30 Pedagogia e Prática Instrumental Pedagogia e Prática Instrumental 2 30 Pedagogia e Prática Instrumental Pedagogia e Prática Instrumental 3 30 Pedagogia e Prática Instrumental Pedagogia e Prática Instrumental 4 30 Pedagogia e Prática Instrumental Pedagogia e Prática Instrumental 5 30 Pedagogia e Prática Instrumental 5 30

7 8 Pedagogia e Prática Instrumental 6 30 Pedagogia e Prática Instrumental 6 30 COMPOSIÇÃO Período Componente Curricular CH 1 Teoria e Prática de Composição Musical Teoria e Prática de Composição Musical Teoria e Prática de Composição Musical Teoria e Prática de Composição Musical Teoria e Prática de Composição Musical Teoria e Prática de Composição Musical Teoria e Prática de Composição Musical Teoria e Prática de Composição Musical 8 30 OPTATIVAS COMPOSIÇÃO Período Componente Curricular CH 4 Inglês Instrumental 30 4 Tradições Populares do Nordeste 30 4 O Ministério de Música entre os Batistas Brasileiros 30 4 Empreendedorismo 30 4 Tópicos em Música e Religião 30 Total: h/a Incluindo Pesquisa e Prática Profissional, Estágio Curricular Supervisionado, e atividades teórico-práticas. As 200 horas de atividades teórico-práticas poderão ser computadas por meio de: estágio não curricular, iniciação científica, iniciação à docência, pesquisa, extensão, participação em cursos, seminários, simpósios, congressos, conferências e palestras, bem como participação em grupos musicais e produção de eventos musicais de relevante interesse para a formação do licenciando, entre outros. Esses estudos apresentam uma pontuação, em horas, de acordo com o regulamento das atividades complementares da futura IES. REGÊNCIA Período Componente Curricular CH 1 Seminário Temático de Regência Seminário Temático de Regência Literatura Coral 30 4 Teoria e Prática de Regência Teoria e Prática de Regência Teoria e Prática de Regência Teoria e Prática de Regência Teoria e Prática de Regência 7 30

8 NÚCLEO BÁSICO ESPECÍFICO/ MÚSICA COMPONENTES CÓDIGO DURAÇÃO DO CURSO EM CARGA PRÉ- SEMESTRES HORÁRIA REQUISITOS HORAS Percepção Musical 1 PM1 X Percepção Musical 2 PM2 X 60 PM1 Percepção Musical 3 PM3 X 30 PM2 Percepção Musical 4 PM4 X 30 PM3 História da Música Ocidental 1 HMO1 X História da Música Ocidental 2 HMO2 X 30 HMO1 História da Música Brasileira HMB X História da Música Popular Brasileira HMPB X 30 HMO1 Harmonia Tradicional 1 HT1 X Harmonia Tradicional 2 HT2 X 30 HT1 Harmonia Tradicional 3 HT3 X 30 HT2 Harmonia Tradicional 4 HT4 X 30 HT3 Contraponto CO X 30 Neuroaprendizagem em Música APM X 30 Canto Coral 1 CC1 X Canto Coral 2 CC2 X 30 CC1 Canto Coral 3 CC3 X 30 CC2 Canto Coral 4 CC4 X 30 CCC3 Instrumento Complementar 1 Tabelas X 30 Tabelas Instrumento Complementar 2 Tabelas X 30 Tabelas Instrumento Complementar 3 Tabelas X 30 Tabelas Instrumento Complementar 4 Tabelas X 30 Tabelas Estética e Análise Musical 1 EAM1 X Estética e Análise Musical 2 EAM2 X 60 EAM1 Teoria e Prática de Regência 1 TPR1 X Teoria e Prática de Regência 2 TPR2 X 30 Técnica Vocal 1 TCV1 X Técnica Vocal 2 TCV2 X 30 TCV1 Prática Musical 1 Tabelas X Prática Musical 2 Tabelas X 30 Tabelas Prática Musical 3 Tabelas X 30 Tabelas Prática Musical 4 Tabelas X 30 Tabelas Prática Musical 5 Tabelas X 30 Tabelas Prática Musical 6 Tabelas X 30 Tabelas Prática Musical 7 Tabelas X 30 Tabelas

9 NÚCLEO COMPLEMENTAR Optativas Obrigatórias Estágio Superv. NÚCLEO DA PRÁTICA PROFISSIONAL Prática Profissional Prática Musical 8 Tabelas X 30 Tabelas Políticas Educacionais, Organização e Funcionamento da Educação Básica PEOFEB X 60 Psicologia da Educação 1 PE1 X 60 Psicologia da Educação 2 PE2 X 30 PE1 Didática DT X 60 Metodologia do Ensino da Música 1 MEM1 X 60 Metodologia do Ensino da Música 2 MEM2 X 60 MEM1 Educação Musical Inclusiva EMI X 30 Avaliação da Aprendizagem AA X 60 Educação, Cultura e Sociedade ECS X 60 Gestão Educacional e Gestão Escolar GE X 30 Gestão da Música em Espaços Não Escolares GMENE X 30 Pesquisa e Prática Profissional de Música 1 PPPM1 X Pesquisa e Prática Profissional de Música 2 PPPM2 X 30 PPPM1 Pesquisa e Prática Profissional de Música 3 PPPM3 X 30 PPPM2 Pesquisa e Prática Profissional de Música 4 PPPM4 X 30 PPPM3 Pesquisa e Prática Profissional de Música 5 PPPM5 X 30 PPPM4 Pesquisa e Prática Profissional de Música 6 PPPM6 X 30 PPPM5 Trabalho de Conclusão de Curso 1 TCC1 X Trabalho de Conclusão de Curso 2 TCC2 X 30 TCC1 Estágio Curricular Supervisionado 1 ECS1 X Estágio Curricular Supervisionado 2 ECS2 X 100 EC1 Estágio Curricular Supervisionado 3 ECS3 X 100 EC2 Estágio Curricular Supervisionado 4 ECS4 X 100 EC3 Leitura e Produção de Texto Acadêmico LPTA X Metodologia Científica MC X Iniciação à Pesquisa em Música IPM X 30 MC Introdução à Produção Musical IPRM X 30 Introdução à Tecnologia Musical ITCM X 30 Introdução ao Processamento de Áudio IPA X 30 Editoração Musical EDM X 30 Introdução à LIBRAS IL X 30 Atividades Complementares AACC X 200 Inglês Instrumental INI X 30 LPTA Tradições Populares do Nordeste TPN X 30 O Ministério de Música entre os Batistas Brasileiros MMBB X 30 Empreendedorismo EMP X 30 Tópicos em Música e Religião TMR X 30

10 NÚCLEO BÁSICO ESPECÍFICO/MÚSICA INSTRUMENTO COMPLEMENTAR PIANO COMPONENTE CÓDIGO SEMESTRE CARGA HORÁRIA PRÉ-REQUISITO Instrumento Complementar 1 ICP1 X Instrumento Complementar 2 ICP2 X 30 ICP1 Instrumento Complementar 3 ICP3 X 30 ICP2 Instrumento Complementar 4 ICP4 X 30 ICP3 VIOLÃO COMPONENTE CÓDIGO SEMESTRE CARGA HORÁRIA PRÉ-REQUISITO Instrumento Complementar 1 ICV1 X Instrumento Complementar 2 ICV2 X 30 ICV1 Instrumento Complementar 3 ICV3 X 30 ICV2 Instrumento Complementar 4 ICV4 X 30 ICV3 FLAUTA DOCE COMPONENTE CÓDIGO SEMESTRE CARGA HORÁRIA PRÉ-REQUISITO Instrumento Complementar 1 ICFD1 X Instrumento Complementar 2 ICFD2 X 30 ICFD1 Instrumento Complementar 3 ICFD3 X 30 ICFD2 Instrumento Complementar 4 ICFD4 X 30 ICFD3 NÚCLEO BÁSICO ESPECÍFICO/MÚSICA PRÁTICA MUSICAL PRÁTICA VOCAL COMPONENTE CÓDIGO SEMESTRE CARGA HORÁRIA PRÉ-REQUISITO Introdução à Prática Vocal 1 IPV1 X Introdução à Prática Vocal 2 IPV2 X 30 IPV1 Pedagogia e Prática Vocal 1 PPV1 X 30 IPV2 Pedagogia e Prática Vocal 2 PPV2 X 30 PPV1 Pedagogia e Prática Vocal 3 PPV3 X 30 PPV2 Pedagogia e Prática Vocal 4 PPV4 X 30 PPV3

11 Pedagogia e Prática Vocal 5 PPV5 X 30 PPV4 Pedagogia e Prática Vocal 6 PPV6 X 30 PPV5 INSTRUMENTO PIANO COMPONENTE CÓDIGO SEMESTRE CARGA HORÁRIA PRÉ- REQUISITO Introdução à Prática Instrumental 1 IPI1-P X Introdução à Prática Instrumental 2 IPI2-P X 30 IPI1-P Pedagogia e Prática Instrumental 1 PPI1-P X 30 IPI2-P Pedagogia e Prática Instrumental 2 PPI2-P X 30 PPI1-P Pedagogia e Prática Instrumental 3 PPI3-P X 30 PPI2-P Pedagogia e Prática Instrumental 4 PPI4-P X 30 PPI3-P Pedagogia e Prática Instrumental 5 PPI5-P X 30 PPI4-P Pedagogia e Prática Instrumental 6 PPI6-P X 30 PPI5-P INSTRUMENTO VIOLÃO COMPONENTE CÓDIGO SEMESTRE CARGA HORÁRIA PRÉ- REQUISITO Introdução à Prática Instrumental 1 IPI1-V X Introdução à Prática Instrumental 2 IPI2-V X 30 IPI1-V Pedagogia e Prática Instrumental 1 PPI1-V X 30 IPI2-V Pedagogia e Prática Instrumental 2 PPI2-V X 30 PPI1-V Pedagogia e Prática Instrumental 3 PPI3-V X 30 PPI2-V Pedagogia e Prática Instrumental 4 PPI4-V X 30 PPI3-V Pedagogia e Prática Instrumental 5 PPI5-V X 30 PPI4-V Pedagogia e Prática Instrumental 6 PPI6-V X 30 PPI5-V REGÊNCIA COMPONENTE CÓDIGO SEMESTRE CARGA HORÁRIA PRÉ- REQUISITO Seminário Temático de Regência 1 STR1 X Seminário Temático de Regência 2 STR2 X 30 STR1 Literatura Coral LC X 30 Teoria e Prática de Regência 3 TPR3 X 30 TPR2

12 Teoria e Prática de Regência 4 TPR4 X 30 TPR3 Teoria e Prática de Regência 5 TPR5 X 30 TPR4 Teoria e Prática de Regência 6 TPR6 X 30 TPR5 Teoria e Prática de Regência 7 TPR7 X 30 TPR6 COMPOSIÇÃO MUSICAL COMPONENTE CÓDIGO SEMESTRE CARGA HORÁRIA PRÉ- REQUISITO Teoria e Prática de Composição Musical 1 TPCM1 X Teoria e Prática de Composição Musical 2 TPCM2 X 30 TPCM1 Teoria e Prática de Composição Musical 3 TPCM3 X 30 TPCM2 Teoria e Prática de Composição Musical 4 TPCM4 X 30 TPCM3 Teoria e Prática de Composição Musical 5 TPCM5 X 30 TPCM4 Teoria e Prática de Composição Musical 6 TPCM6 X 30 TPCM5 Teoria e Prática de Composição Musical 7 TPCM7 X 30 TPCM6 Teoria e Prática de Composição Musical 8 TPCM8 X 30 TPCM7 Corpo Docente para os Dois primeiros Anos Licenciatura em Música FSTBNB NOME DO PROFESSOR TITULAÇÃO REGIME DE TRABALHO COMPONENTES CURRICULARES (1 e 2 anos) 1. Abraão de Barros Marreira Especialista Parcial Instrumento Complementar 1 Instrumento Complementar 2 Instrumento Complementar 3 Instrumento Complementar 4 Introdução à Prática Instrumental 1 Introdução à Prática Instrumental 2 Pedagogia e Prática Instrumental 1 Pedagogia e Prática Instrumental 2 2. Armindo de Araújo Ferreira Especialista Integral Leitura e Produção de Texto Acadêmico Inglês Instrumental (opt.) Instrumento Complementar 1 Instrumento Complementar 2 Instrumento Complementar 3 Instrumento Complementar 4 3. Dayse Christina Gomes da Silva 4. Hadassa Rossiter Gonzaga Luna Mestre Horista Instrumento Complementar 1 Instrumento Complementar 2 Instrumento Complementar 3 Instrumento Complementar 4 Introdução à Prática Instrumental 1 Introdução à Prática Instrumental 2 Pedagogia e Prática Instrumental 1 Pedagogia e Prática Instrumental Especialista Parcial Seminário Temático de Regência 1 Seminário Temático de Regência 2 Literatura Coral Teoria e Prática de Regência 1 Violão Flauta Doce Piano

13 5. Ibrantina Guedes de Carvalho Lopes Teoria e Prática de Regência 2 Teoria e Prática de Regência 3 Mestre Parcial Educação, Cultura e Sociedade 6. Jorge Luiz Monteiro Arruda Mestre Parcial Pesquisa e Prática Profissional de Música 1 Pesquisa e Prática Profissional de Música 2 Pesquisa e Prática Profissional de Música 3 Pesquisa e Prática Profissional de Música 4 O Ministério de Música entre os Batistas Brasileiros (opt.) Empreendedorismo (opt.) 7. Keila Souza Fernandes da Cunha Mestre e Doutoranda Parcial História da Música Ocidental 1 História da Música Ocidental 2 Tradições Populares do Nordeste (opt.) Tópicos em Música e Religião (opt.) 8. Laura Lúcia Paes Santos Mestre Horista Introdução à Prática Instrumental 1 Introdução à Prática Instrumental 2 Pedagogia e Prática Instrumental 1 Pedagogia e Prática Instrumental 2 Neuroaprendizagem e Música 9. Manassés Bispo da Silva Mestre Parcial Editoração Musical Percepção Musical 1 Percepção Musical Marcelí Silveira de Lima Seabra 11. Maria Betânia Araújo de Melo 12. Robson Rodrigues Ribeiro Especialista e Mestrando Piano Especialista Parcial Harmonia 1 Harmonia 2 Harmonia 3 Instrumentação, Teoria e Prática de Composição Musical 4 Mestre Integral Psicologia da Educação 1 Psicologia da Educação 2 Parcial Teoria e Prática de Composição Musical 1 Teoria e Prática de Composição Musical 2 Teoria e Prática de Composição Musical 3 Percepção Musical 3 Percepção Musical Rosemary de Freitas Carlos Especialista Parcial Técnica Vocal 1 Técnica Vocal 2 Introdução à Prática Vocal 1 Introdução à Prática Vocal 2 Pedagogia e Prática Vocal 1 Pedagogia e Prática Vocal Valdiene Carneiro Pereira Mestre e Doutoranda Parcial Políticas Educacionais, Organização e Funcionamento da Educação Básica Canto Coral 1 Canto Coral 2