PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAPEVA- ESTADO DE SÃO PAULO DECISÃO DOS RECURSOS (INFRARRELACIONADOS) I DOS RECURSOS

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1 PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAPEVA- ESTADO DE SÃO PAULO DECISÃO DOS RECURSOS (INFRARRELACIONADOS) I DOS RECURSOS Trata-se de recursos interpostos pelos candidatos infrarrelacionados concorrentes aos cargos disponibilizados, que insurgem contra a publicação do Gabarito Preliminar, conforme disposto no EDITAL DE PROCESSO SELETIVO nº. 001/2013 da PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAPEVA ESTADO DE SÃO PAULO. RECURSOS INTERPOSTOS À COMISSÃO EXAMINADORA Inscrição Nome João Luis Marques Barros Rosangela Aparecida Ferreira Vaz Ricardo Aparecido Rodrigues De Oliveira Rosangela Aparecida Ferreira Vaz Antonio Fernando De Barros Sandra Regina Santos Guimarães Ferreira Cargo II DA DISPOSIÇÃO E DOS FUNDAMENTOS ANÁLISE DOS RECURSOS As questões que foram anuladas ou tiveram a alternativa de resposta alterada, coincidentes para provas de mais de um cargo, também sofreram alteração, mesmo não sendo objetos de recursos nos referidos cargos. Esta atitude é tomada devido à isonomia e legalidade do presente processo seletivo quando da utilização dos mesmos conteúdos programáticos. 1

2 As questões suscitadas pelos recorrentes são a seguir analisadas. Cargo: Assistente Social Cargo: Auxiliar de Desenvolvimento Infantil Questão: 03 O erro na referência ao parágrafo existe, no entanto o trecho sobre o qual a questão versa está transcrito na mesma, tornando mais que claro o intervalo a ser localizado no texto. Assim, isso não prejudica de forma alguma, o que torna injustificada a anulação. Quanto à outra alegação, as questões foram elaboradas de acordo com o Edital do Concurso Público de Itapeva/SP, Anexo I Conteúdo Programático da Prova Escrita Objetiva de Múltipla Escolha: Auxiliar de Desenvolvimento Infantil (Nível Médio com Habilitação para Magistério): Compreensão e interpretação de textos; denotação e conotação; figuras; coesão e coerência; tipologia textual; significação das palavras; emprego das classes de palavras; sintaxe da oração e do período; pontuação; concordância verbal e nominal; regência verbal e nominal; estudo da crase; semântica e estilística. Alfabetização e língua portuguesa: concepções de aprendizagem da leitura e da escrita, alfabetização na perspectiva do letramento; aspectos linguísticos e psicolinguísticos da alfabetização; aspectos sociolinguísticos da alfabetização: usos e funções da escrita e da leitura; oralidade e escrita; norma padrão e linguagem do aluno; aspectos metodológicos envolvidos na alfabetização; leitura e literatura infantil: relação leitor/texto e a construção de sentido na leitura; avaliação dos processos de apropriação da leitura e de escritas. Portanto, as cinco questões referentes aos tópicos destacados acima são de conhecimento imprescindível para a realização da referida prova. A dificuldade de resolução das referidas questões não procede, visto que foram elaboradas dentro do conteúdo programático. Cargo: Professor de Educação Básica I Questão: 02 Os argumentos levados a uma argumentação para se sustentar uma tese podem ser de diferentes naturezas (cf. CEREJA & MAGALHÃES, 2009, p ). Nos argumentos que têm base em alusão histórica o autor retoma acontecimentos do passado para explicar fatos do presente. No texto, o autor lista eventos históricos, 2

3 como as circunstâncias das três eleições de Berlusconi, o assassinato de Aldo Moro, a ascensão política de Bettino Craxi, dentre outros para sustentar a sua tese de que a nação italiana tem culpa em cartório por seus atuais problemas de ordem política. Daí a razão de prevalecerem argumentos dessa natureza. Nas comparações, diferentemente, são estabelecidos confrontos entre duas realidades diferentes, seja no tempo, seja no espaço, seja quanto a características físicas, etc.. O trecho a seguir ilustra o uso de uma comparação para sustentar a tese de que a lei seca no Brasil é suficientemente rígida, comparando-a com a aplicada em outros países: Numa lista de 82 países pesquisados pela International Center for Alcohol Policies, instituição com sede em Washington (EUA), a nova lei seca brasileira com limite de 2 decigramas por litro de sangue é a mais rígida que 63 nações, iguala-se em rigidez a cinco e é mais tolerante que outras 13, onde o limite legal varia de zero a 1 decigrama.(cereja & MAGALHÃES, 2009, p. 361) Diante disso, ressalta-se que não há argumentos com base em comparações no texto. Fonte: O próprio texto CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Texto e interação. 3. ed. São Paulo: Atual, (pp ) Questão: 23 O currículo é um campo permeado de ideologia, cultura e relações de poder. Por ideologia segundo Moreira e Silva (1997, p. 23) pode-se afirmar que esta é a veiculação de ideias que transmitem uma visão do mundo social vinculada aos interesses dos grupos situados em uma posição de vantagem na organização social. Ou seja, é um dos modos pelo qual a linguagem produz o mundo social, e, por isso o aspecto ideológico deve ser considerado nas discussões sobre currículo. Fonte: Currículo e Educação: Conceito e questões no contexto educacional. MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa; SILVA, Tomaz Tadeu. (Org.). Currículo, cultura e sociedade. 2.ed. São Paulo: Cortez, 1997 Questão: 29 Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010, que define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, dispõe no Art. 43 sobre o projeto político pedagógico, apresentando-o como um dos meios de viabilizar a escola democrática para todos e de qualidade social, e no Art. 45 sobre o regimento escolar, que se constitui como um dos instrumentos de execução do projeto político pedagógico, com transparência e responsabilidade. Com base nesse documento, a alternativa correta, E, se refere ao inciso II do Art. 44, transcrito a seguir: Art. 44. O projeto político-pedagógico, instância de construção coletiva que respeita os sujeitos das aprendizagens, entendidos como cidadãos com direitos à proteção e à participação social, deve contemplar:... II - a concepção sobre educação, conhecimento, avaliação da aprendizagem e mobilidade escolar. As alternativas A, B, C e D fazem referência ao que se espera encontrar no Regimento Escolar, estando, portanto erradas. Transcrição do Art. 45, Parágrafo Único: O regimento escolar trata da natureza e da 3

4 finalidade da instituição, da relação da gestão democrática com os órgãos colegiados, das atribuições de seus órgãos e sujeitos, das suas normas pedagógicas, incluindo os critérios de acesso, promoção, mobilidade do estudante, dos direitos e deveres dos seus sujeitos: estudantes, professores, técnicos e funcionários, gestores, famílias, representação estudantil e função das suas instâncias colegiadas. Fonte: Documentação citada disponível em: Acesso: 20/01/14 Cargo: Professor de Educação Básica II - Educação Física Questão: 31 O comando da questão é muito claro ao solicitar ao candidato que escolha a opção que representa os objetivos centrais do programa Brasil Sem Miséria do Governo Federal. Tal especificação encontra-se claramente expressa no endereço eletrônico do programa onde se justifica que a miséria tem caras e necessidades diferentes conforme a região. A realidade no campo é uma, na cidade é outra bem diferente. Por isso, o Brasil Sem Miséria terá ações nacionais e regionais baseadas em três eixos: garantia de renda, inclusão produtiva e serviços públicos. No campo, o objetivo central será aumentar a produção dos agricultores. Na cidade, qualificar mão de obra e identificar oportunidades e emprego para os mais pobres. Fonte: Cargo: Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa Questão: 05 No trecho em questão, ao afirmar que não são pranteados, o autor sugere que não há lástima, isto é lamentação interminável, embora sejam inevitáveis a tristeza, as lágrimas e até mesmo algumas queixas. Ao morrerem, acima desses melancólicos sentimentos, estão as importantes conquistas que a humanidade obteve por intermédio dessas pessoas. As lágrimas são apenas uma parte do choro, que é uma ação complexa, que pode envolver gritos, suspiros, gemidos, etc.; pode ser individual ou coletivo. Assim, no caso, lágrima não constituem sinônimo de pranto. O verbete lágrima do Aulete Digital corrobora essa posição, uma vez que não registra a acepção reclamada pelas razões recursais para este vocábulo: (lá.gri.ma)sf. 4

5 1. Fisl. Gota de líquido incolor e salgado, produzido pelas glândulas lacrimais, que umedece a conjuntiva e a córnea e mantém os olhos livres de poeira e corpos estranhos 2. Fig. Pequena quantidade de um líquido (lágrimas de orvalho); GOTA 3. Qualquer coisa em forma de lágrima: Seus brincos eram lágrimas de pérola. 4. Resina ou goma que exsuda do tronco de algumas árvores [F. Do lat. lacrima,ae. Hom./Par.: lagrima (fl. de lagrimar). Ideia de ' lágrima', usar pref. dacri(o)- e lacrim -] Fontes: O próprio texto AULETE, F. J. C.; VALENTE, A. L. S. Aulete Digital Dicionário contemporâneo da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Lexicon. (Atualizado periodicamente) CD-ROM. Questão: 24 A argumentação do recurso não faz referência ao conteúdo avaliado na questão 24. Fonte: Prova aplicada. Cargo: Professor Especialista em Sala de Recursos Multifuncionais Questão: 26 Diante da tempestividade referente ao concurso supracitado, torna-se improcedente a argumentação da candidata, pois a veracidade do conteúdo programático está focada em diretrizes e materiais de estudo de forma geral, com agregação do conhecimento prévio do candidato frente aos referenciais teóricos (autores) ora existentes no cotidiano social e educacional da educação inclusiva, sendo assim a autora citada na questão de nº 26 da prova para o cargo de Professor Especialista em Sala de Recursos Multifuncionais é autora generalista que aborda a temática de inclusão, atendimento educacional especializado e oficinas pedagógicas. Fonte: Extraído do Livro: Contos e contrapontos Inclusão Escolar - De Maria Tereza Égler Montoan. 3º edição (2006) Questão: 38 A Indonésia tem a quarta maior população do mundo, de cerca de 250 milhões de pessoas, e cresceu 6,2% no ano passado, portanto a afirmativa I está correta. Já a Nigéria, maior produtor de petróleo da África, tem conseguido avanços econômicos também fora do setor e cresce a uma média de 6,8% ao ano desde 2005, portanto, a afirmativa III também está correta. A Turquia não é a maior nação do mundo árabe e muito menos possui o monopólio do comércio na região o que invalida a afirmativa II. A maior bacia petrolífera das 5

6 Américas e do mundo, inclusive, está na Venezuela e não no México o que torna incorreta a afirmativa IV. Portanto, a única opção de resposta é a letra C, pois somente as afirmativas I e III estão corretas. Fonte: Cargo: Interlocutor de Libras Cargo: Professor de Educação Básica II - Ciências Cargo: Professor de Educação Básica II Educação Artística 6

7 Cargo: Professor de Educação Básica II Geografia Cargo: Professor de Educação Básica II Língua Inglesa 7

8 III DAS CONCLUSÕES Face ao exposto, após análise dos recursos, os mesmos foram julgados, de acordo com as decisões e fundamentações supraelencadas. Publique-se, 27 de janeiro de 2014 IDECAN 8