A Educação a Distância - EaD nos cursos da área da saúde com ênfase em Farmácia Ações da Comissão Parlamentar do CFF

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Jorge Carvalho Palha
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1 A Educação a Distância - EaD nos cursos da área da saúde com ênfase em Farmácia Ações da Comissão Parlamentar do CFF Dra. Gilcilene Chaer Membro da Comissão Parlamentar do CFF Diretora administrativa e financeira da ABEF Presidente do CRF/DF

2 COMISSÃO PARLAMENTAR DO CFF Gilcilene Chaer Altamiro José dos Santos Paulo Sérgio Araújo Fernando Bacelar Lobato Everton Borges Fabio José Basílio Carlos André Sena Alaxandre Correia Deick Quaresma Sueza Abadia Oliveira Marcos Átila

3 Comissão Parlamentar do CFF A Comissão Parlamentar do CFF foi criada com a finalidade de acompanhar as tendências e promover a mobilidade da agenda parlamentar nos assuntos de interesse do Sistema CFF/CRFs junto aos poderes legislativos constituídos. As principais competências da Comissão Parlamentar são: Acompanhar a tramitação de projetos de interesse do Sistema; Identificar proposições legislativas de interesse dos Farmacêuticos, CFF e dos CRFs e proceder articulação e interferência no andamentos das proposições; Manter estreito relacionamento com agentes e instâncias parlamentares, relativos a matérias e assuntos de interesse do Sistema; Assessorar o Presidente do CFF nos assuntos relacionados ao Poder Legislativo; Coordenar as Ações Parlamentares de interesse do Sistema agendando visitas aos parlamentares e traçando estratégias para atender as demandas do Sistema; Promover e acompanhar representantes do Sistema em audiências e reuniões com parlamentares e demais instâncias do Congresso Nacional e da Casa Civil;

4 EaD, qual a preocupação? Descompasso com os novos rumos da profissão farmacêutica; Farmacêutico é o profissional do cuidado; Desenvolvimento de Habilidades de atitudes; Consonância com as novas diretrizes curriculares para o curso de fármacia;

5 FATOS NORTEADORES DA LUTA CONTRA EAD NA SAÚDE O interesse é preponderantemente comercial. As instituições particulares detêm 97% dessas vagas. Turmas gigantes; Inviabilidade do estágio; Contraditoriamente, os cursos EAD proliferam onde há mais cursos presenciais; As proporções de vagas oferecidas em EAD não estão relacionadas às necessidades nacionais de profissionais: estão autorizadas mil vagas na Farmácia, sendo que a profissão congrega 215 mil farmacêuticos remanescentes de 529 cursos. O Brasil é o país que mais forma farmacêuticos no mundo, concentrando um terço do total de cursos graduação do planeta. Há um déficit quantitativo de docentes capacitados no domínio da educação a distância.

6 AÇÕES CFF/ABEF Encontro das Profissões da Área da Saúde para Debater Ensino à Distância na Graduação - Brasília 24 de Fevereiro de 2017

7 AÇÕES CFF/ABEF Encontro das Profissões da Área da Saúde para Debater Ensino à Distância na Graduação - Brasília 24 de Fevereiro de 2017 Encaminhamentos 1.Inserir mudanças na minuta do Decreto 5.622, para que o mesmo seja favorável aos interesses das profissões da área da saúde no tocante à graduação, incluindo a formação na área técnica; 2.Buscar mecanismos jurídicos para barrar, a proposta do novo Decreto sobre EAD; 3.Sugerir aos Conselhos Federais de profissões regulamentadas que normatizem, por meio de resoluções, critérios de aceitabilidade o EAD com descrição de habilidades e competências, considerando a segurança do paciente; 4.Trabalhar uma proposta de resolução junto ao CNE, que assegure que o desenvolvimento de habilidades e competências, durante a graduação, seja totalmente na modalidade presencial; 5.Buscar lideranças legislativas, que possam conduzir Projetos de Leis que disponha sobre a formação de profissionais na área da saúde; 6.Fomentar a criação de leis estaduais para coibir a graduação nas áreas da saúde na modalidade EAD 100% EAD; 7.Fomentar debates nos estados com profissionais e com a sociedade sobre os problemas que a formação por meio do EAD podem trazer; 8.Solicitar ao INEP que as avaliações dos cursos EAD também sejam enviadas para as avaliações dos conselhos de profissões regulamentadas, como ocorre na modalidade presencial; 9.Solicitar ao CNS, a inclusão da avaliação de abertura todos os cursos de graduação da área de saúde, pela Comissão Intersetorial de Recursos Humanos CIRH;

8 ACOES CFF/ABEF 10. Criar uma campanha, com a colaboração das assessorais de comunicação de todos os conselhos, alertando a população sobre os riscos advindos dos profissionais formados pelo EAD, para a saúde coletiva; 11. Solicitar audiência junto ao Ministro da Educação, para apresentar o relatório deste evento (Carta de Intenções), acompanhados de parlamentares sensíveis a causa; 12. Buscar parcerias com outras entidades e movimentos sociais para colaborarem na divulgação do resultado do evento, e para a sensibilização da população; 13. Elaborar carta aberta à sociedade com o foco no CUIDADO DO PACIENTE; 14. Mobilização das categorias profissionais, estudantes, população, em prol de um Projeto de Iniciativa Popular contrário ao EAD na área da saúde; 15. Implementar o Teste de Proficiência, considerando os critérios de cada conselho federal 16. Formar um Comitê de Luta (Crise) com distribuição de áreas de comando; e a inserção das comissões parlamentares de cada conselho, e de representações estudantis para fortalecimento das ações; 17. Constituir um movimento junto ao MEC, expondo as parcerias já existentes com a área da saúde; 18. Propor capacitação de avaliadores in loco; 19. Alterar resolução do CNE; 20. Ampliar a fiscalização e a regulação dos cursos de EAD, incluindo os polos; 21. Permanecer na luta, para garantia de no mínimo de 4 mil horas para todos os cursos da área da saúde; 22. Constar nos Diplomas de graduação a carga horária e conteúdos cursados na modalidade EAD; 23. Não inscrever egressos de EAD nos conselhos regionais; 24. Reunir as Comissões Parlamentares e assessorias parlamentares dos Conselhos Federais para ações estratégicas conjuntas. 25. Criação de Frentes Estaduais compostas por Conselhos Profissionais de Saúde e Associações de Ensino

competências Audiência pública no MEC para debater as

10 AÇÕES CFF/ABEF Implementação das diretrizes curriculares - Enfatizando o ensino presencial; - Currrículo organizado por competências Audiência pública no MEC para debater as diretrizes curriculares nacionais para o curso de farmácia 04/04/2017.

Átila Lira. Ele é membro da Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e relator do Projeto de Lei n 5.

11 ACOES CFF/ABEF Representantes das entidades que integram o Fórum dos Conselhos Federais da Área da Saúde (FCFAS) se reuniram na tarde desta quarta-feira, dia 26 de abril, na sede do Conselho Federal de Farmácia (CFF), com o deputado Átila Lira. Ele é membro da Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e relator do Projeto de Lei n 5.414/2016, que trata da regulamentação do ensino à distância na graduação. Ao PL estão apensados outros dois projetos de lei sobre o mesmo tema.

12 PL 5414/2016 Projeto de Lei Situação: Aguardando Parecer do Relator na Comissão de Educação (CE) Identificação da ProposiçãoAutor Rodrigo Pacheco - PMDB/MG Apresentação 31/05/2016 Ementa Altera o artigo 80 da Lei nº 9.394, de Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Explicação da Ementa Proíbe o incentivo do desenvolvimento e veiculação de programas de ensino à distância em curso da área de saúde.

13 COMISSÃO DE EDUCAÇÃO SUBSTITUTIVO AO PROJETO DE LEI Nº 5.414, DE 2016 (Apensados: PL 6.858/2017 e PL 7.121/2017) Ementa: Altera o artigo 80 da Lei nº 9.394, de Lei de Diretrizes e Bases da Educação, para definir como presencial a formação nos cursos de graduação da área de Saúde e Bem-Estar Social e da área de Veterinária- Criação Animal e dá outras providências. O Congresso Nacional decreta: Art. 1º O art. 80 da Lei nº 9.394, de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educação - passa a vigorar com a seguinte redação: "Art. 80 O Poder Público incentivará o desenvolvimento e a veiculação de programas de ensino a distância, em todos os níveis e modalidades de ensino, e de educação continuada, salvo nos cursos de graduação da área da Saúde, em que a formação será presencial, permitida a oferta de disciplinas optativas por educação a distância. Art. 2º Esta lei entra em vigor na data de sua publicação. Sala da Comissão, em de... de Deputado ÁTILA LIRA Relator

14 Audiência pública sobre EaD

15 E para o futuro, o que virá?

16 Novos marcos, novos rumos... A Resolução CNE/CES nº 01/2016 representa o novo marco regulatório da EaD no Brasil. A partir de sua publicação, encontram-se também em fase de reformulação: O Decreto nº 5.622/2006; Os formulários de avaliação do INEP; Os procedimentos regulatórios e avaliativos da SERES/MEC (Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior) e do INEP;

17 OBRIGADA! Contato:

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COMISSÃO DE EDUCAÇÃO PROJETO DE LEI Nº 5.414, DE 2016 Altera o artigo 80 da Lei nº 9.394, de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Autor: Deputado RODRIGO PACHECO Relator: Deputado ÁTILA LIRA I