Ensino Superior Brasileiro:

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1 1 Centro histórico de Salvador - BA Brasília - DF Ensino Superior Brasileiro: Ouro Preto - MG história, organização, administração, legislação

2 2 I - ASPECTOS HISTÓRICOS SOBRE O ENSINO UNIVERSITÁRIO NO BRASIL -Antes de 1808: Embora houvessem instituições e estudos que pudessem ser elevados e considerados como ensino superior (ao menos como Faculdade), pelo fato do Brasil ser uma colônia, isso nunca foi reconhecido pela Coroa Portuguesa. -Depois de 1808: Com a chegada da família Real Portuguesa, a Colônia do Brasil passou a ter estudos considerados idênticos aos da Europa por atos imperiais. SOUZA CAMPOS enumera "trinta tentativas" incluído-se a dos jesuítas (1592) e a dos Inconfidentes (1789) antes de D. João VI e seis ainda depois do Império. TEIXEIRA conta para o período de 1808 a 1882 vinte e quatro projetos.

3 3 Constituição das Faculdades: Escola de Cirurgia de Salvador da Bahia: fevereiro de Real Academia dos Guardas-Marinhas do Rio de Janeiro: maio de 1808 Escola de Anatomia e Cirurgia do Rio de Janeiro: novembro de 1808.

4 4 Academia Real Militar do Rio de Janeiro: dezembro de 1810, mais tarde transformada na Escola Central e depois em Escola Politécnica. Real Academia de Belas Artes do Rio de Janeiro : março de1816 Escola Real de Ciências, Artes e Ofícios e depois Escola Nacional de Belas Artes

5 METODOLOGIA DA CIÊNCIA TEOLÓGICA 1º ANO 1º SEM... AULA 3 (06/03) 5 Faculdade de Direito de Olinda: agosto de Faculdade de Direito de São Paulo: agosto de 1827.

6 METODOLOGIA DA CIÊNCIA TEOLÓGICA 1º ANO 1º SEM... AULA 3 (06/03) 6 Quatro universidades brasileiras reclamam o título de ser a mais antiga, pois dependendo dos critérios (ano de fundação, periodicidade ininterrupta e estrutura organizacional reconhecida externamente), o título migra entre ambas: Universidade de Manaus (Escola Universitária Livre de Manáos): fundada em 1909, nomeada em 13 de julho de 1913 como Universidade do Amazonas, fechada tempos mais tarde e reaberta em É a atual Universidade Federal do Amazonas. Universidade de São Paulo: fundada em 1911, fechada em 1917, refundada em É a atual USP, herdeira da Faculdade de Direito fundada em 1827, mantida pelo governo estadual de São Paulo.

7 7 Universidade do Paraná: fundada em 19 de dezembro de 1912, teve o formato de Faculdades Integradas, semelhante ao que chamamos hoje de Centro Universitário. Hoje é a atual Universidade Federal do Paraná. Universidade do Rio de Janeiro: fundada em 7 de setembro de 1920 e herdeira da maior parte das Academias Reais (Medicina, Belas Artes etc.). É a atual Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8 METODOLOGIA DA CIÊNCIA TEOLÓGICA 1º ANO 1º SEM... AULA 3 (06/03) 8 Seguindo a totalidade dos critérios acima, a maioria dos especialistas em história da educação brasileira, considera: Universidade Federal do Rio de Janeiro: seguindo o modelo Francês, dando ênfase aos estudos técnicos e formação profissional gravitando em torno das Engenharias. Universidade de São Paulo: seguindo o modelo alemão, dando ênfase a pesquisa e a produção acadêmica, gravitando em torno da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras.

9 9 II - ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO a. QUANTO A ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA UNIVERSIDADE As universidades gozam de autonomia constitucional, podendo criar e extinguir cursos, registrar diplomas próprios e de outras instituições. As universidades são instituições pluridisciplinares de formação dos quadros profissionais de nível superior, de pesquisa, de extensão e de domínio e cultivo do saber humano, que se caracterizam por: Exigências da LDB, Art 52: I - produção intelectual institucionalizada mediante o estudo sistemático dos temas e problemas mais relevantes, tanto do ponto de vista científico e cultural, quanto regional e nacional; II - um terço do corpo docente, pelo menos, com titulação acadêmica de mestrado ou doutorado; III - um terço do corpo docente em regime de tempo integral (40 horas semanais). Outras exigências: possuir ao menos 4 programas de mestrado e ao menos 2 programas de Doutorado.

10 10 CENTROS UNIVERSITÁRIOS Os centros universitários gozam de autonomia constitucional, podendo criar e extinguir cursos, registrar apenas diplomas próprios. Os centros universitários são instituições pluridisciplinares de formação dos quadros profissionais de nível superior, de pesquisa, de extensão e de domínio e cultivo do saber humano, de abrangência regional e que se caracterizam por: Exigências da LDB, Art 52: I - produção intelectual institucionalizada mediante o estudo sistemático dos temas e problemas mais relevantes, tanto do ponto de vista científico e cultural, quanto regional e nacional; II - um terço do corpo docente, pelo menos, com titulação acadêmica de mestrado ou doutorado; III - 20% do corpo docente em regime de tempo integral (40 horas semanais). Outras exigências: Possuir ao menos 8 cursos de graduação.

11 11 FACULDADE ISOLADA As Faculdades Isoladas são totalmente dependente do MEC: precisam de autorização para criar/extinguir cursos e seus diplomas devem ser registrados por Universidades. Tem como obrigação formar graduados: - abrangência local; - Professores ao menos com Especialização; - não obrigatório possuir programas de pós-graduação e nem possuir enfoque na pesquisa. b. QUANTO A ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA Pública Federal Estadual Municipal Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP Universidade de São Paulo - USP Universidade de Campinas - UNICAMP Universidade de Taubaté / SP Universidade Regional de Blumenau / SC

12 12 Privada Com fins lucrativos Sem fins lucrativos Anhanguera Educacional Pontifícia Univ. Católica de São Paulo - PUC/SP Faculdade Dehoniana * As instituições privadas e as públicas federais estão sob a tutela direta do Ministério da Educação, enquanto que as públicas estaduais e municipais obedecem as respectivas Secretarias Estaduais de Educação. c. NORMATIVAS GERAIS DO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO Leis de Diretrizes e Bases (LDB) Portaria MEC 40 de 2007 republicada em 2010 Redigida originalmente na década de 60, passou por diversas reformas chegando ao formato consolidado de É a referência para se pensar a educação brasileira. Portaria instituída em 2007 que regulamenta os princípios básicas da organização do Ensino Superior no Brasil. É a referência para os processos de regulação e avaliação.

13 13 Diretrizes curriculares Nacionais para as graduação PPC São normas estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação CNE que asseguram a flexibilidade, a criatividade e a responsabilidade das IES na elaboração dos Projetos Pedagógicos de seus cursos.. É o documento orientador de um curso (graduação ou Pós- Graduação) que traduz as políticas acadêmicas institucionais com base nas DCNs. É composto pelos conhecimentos e saberes necessários à formação das competências estabelecidas a partir de perfil do egresso; objetivos; estrutura e conteúdo curricular; ementário; bibliografia básica e complementar; estratégias de ensino; infraestrutura, etc.