CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 2º TESTE SELETIVO 2009 PARA DOCENTES DA UNIOESTE
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- Diana Luciana Fonseca Campelo
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1 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 2º TESTE SELETIVO 2009 PARA DOCENTES DA UNIOESTE 1. Centro: Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas - CCET 2. Campus: Cascavel 3. Área: Arquitetura e Urbanismo Ponto nº 01: Normas de Desenho Técnico; Ponto nº 02: Sistemas de Projeções (cilíndrica e cônica); Ponto nº 03: Perspectiva isométrica e cavaleira; Ponto nº 04: Perspectiva cônica; Ponto nº 05: Estudo do ponto; Ponto nº 06: Estudo da reta; Ponto nº 07: Estudo do plano; Ponto nº 08: Projeto Arquitetônico; Ponto nº 09: Detalhes construtivos; Ponto nº 10: Projetos complementares.
2 1. Centro: Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas - CCET 2. Campus: Cascavel 3. Área: Construção Civil Ponto nº 01: Propriedades físicas e mecânicas dos materiais; Ponto nº 02: Madeiras: características físicas e propriedades mecânicas; Ponto nº 03: Materiais cerâmicos: fabricação e propriedades; Ponto nº 04: Materiais metálicos: propriedades mecânicas e processos de conformação; Ponto nº 05: Agregados; Ponto nº 06: Aglomerantes: cal, gesso, cimento Portland.
3 1. Centro: Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas - CCET 2. Campus: Cascavel 3. Área: Energia Ponto nº 01: Conforto Ambiental; Ponto nº 02: Sistemas Energéticos; Ponto nº 03: Termodinâmica e Transferência de Calor e Massa; Ponto nº 04: Instrumentos de Medidas e Controle; Ponto nº 05: Energização Rural; Ponto nº 06: Instalações Elétricas; Ponto nº 07: Bioenergia e Biocombustíveis; Ponto nº 08: Fontes Renováveis de Energia.
4 1. Centro: Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas - CCET 2. Campus: Cascavel 3. Área: Informática Ponto nº 01: Algoritmos e Estruturas de Dados; Ponto nº 02: Sistemas de Numeração; Ponto nº 03: Circuitos eletrônicos combinacionais e seqüenciais; Ponto nº 04: Introdução a Arquitetura de Computadores; Ponto nº 05: Eletricidade Básica e Circuitos Analógicos; Ponto nº 06: Autômatos Finitos e Gramáticas Regulares; Ponto nº 07: Programação Orientada a Objetos Java; Ponto nº 08: Desenvolvimento de Interfaces Gráficas em Java.
5 1. Centro: Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas - CCET 2. Campus: Cascavel 3. Área: Matemática Ponto nº 01: Noções de complementos de Matemática; Ponto nº 02: Noções de continuidade de funções de uma variável real; Ponto nº 03: Noções de limite de funções de uma variável real; Ponto nº 04: Noções de derivada de funções de uma variável real e suas aplicações; Ponto nº 03: Noções integral de funções de uma variável real e suas aplicações; Ponto nº 06: Noções de Didática Aplicada ao Ensino de Matemática.
6 1. Centro: Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas - CCET 2. Campus: Cascavel 3. Área: Processamento de Produtos Agrícolas Ponto nº 01: Armazenamento de grãos; Ponto nº 02: Armazenamento de frutas e hortaliças; Ponto nº 03: Processamento mínimo de produtos agrícolas; Ponto nº 04: Perdas pós-colheita em produtos armazenados; Ponto nº 05: Métodos de avaliação de qualidade pós-colheita; Ponto nº 06: Embalagens de produtos agrícolas; Ponto nº 07: Armazenamento em atmosfera modificado; Ponto nº 08: Métodos cromatográficos em avaliação de qualidade pós-colheita.
7 1. Centro: Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas - CCET 2. Campus: Cascavel 3. Área: Recursos Hídricos e Saneamento Ambiental Ponto nº 01: Condutos forçados; Ponto nº 02: Condutos livres; Ponto nº 03: Tratamento de águas residuárias; Ponto nº 04: Águas superficiais; Ponto nº 05: Águas subterrâneas; Ponto nº 06: Modelagem Hidrológica; Ponto nº 07: Reúso de águas; Ponto nº 08: Poluição da água, do solo e do ar.
8 1. Centro: Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas - CCET 2. Campus: Cascavel 3. Área: Topografia e Geoprocessamento Ponto nº 01: Ponto nº 02: Sistemas sensores de coleta de dados orbitais e sub-orbitais; Processamento digital de imagens (PDI); Ponto nº 03: Representação de dados espaciais em multi-escalas a partir de imagens orbitais; Ponto nº 04: Sensoriamento remoto aplicado a agricultura de precisão; Ponto nº 05: Novas tecnologias de aquisição de imagens (laser escanner, radar aerotransportado, outros); Ponto nº 06: Ponto nº 07: Sensores multiespectral e hiperespectral; Previsão de safras utilizando sensoriamento remoto; Ponto nº 08: Utilização do sensoriamento remoto no estudo do solo, recursos hídricos e cobertura vegetal; Ponto nº 09: Ponto nº 10: Princípios físicos e comportamento espectral dos alvos; Análise e interpretação de imagens digitais.
9 1. Centro: Centro de Educação, Comunicação e Artes - CECA 2. Campus: Cascavel 3. Área: Educação, Infância, Jovens e Adultos Ponto nº 01: Fundamentos do Ensino da língua materna: concepções de linguagem, variedades dialetais e implicações pedagógicas; Ponto nº 02: Educação infantil: concepções e propostas metodológicas; Ponto nº 03: Educação de Jovens e Adultos: concepções e propostas metodológicas; Ponto nº 04: Educação do Campo: fundamentos e história; Ponto nº 05: Processo de construção social dos conhecimentos nas disciplinas escolares; Ponto nº 06: Trabalho Pedagógico nas Escolas do Campo.
10 1. Centro: Centro de Educação, Comunicação e Artes - CECA 2. Campus: Cascavel 3. Área: Fundamentos da Educação/intérprete de Libras Ponto nº 01: História da educação dos surdos no Brasil e a trajetória da Libras; Ponto nº 02: Compreensão do processo de aprendizagem e desenvolvimento da pessoa surda na abordagem vigotskiana; Ponto nº 03: A pessoa surda na sociedade contemporânea; Ponto nº 04: A importância do papel do intérprete de Libras Língua Portuguesa/Libras no processo educacional do aluno surdo; Ponto nº 05: A relação interpessoal entre aluno surdo - intérprete de Libras docente; Ponto nº 06: O processo de interpretação e tradução e a interface Libras/Português Português/Libras; Obs.: A prova didática deverá ser realizada em Libras. O conhecimento da bibliografia sobre o programa faz parte do preparo de cada candidato.
11 1. Centro: Centro de Educação, Comunicação e Artes - CECA 2. Campus: Cascavel 3. Área: Libras Ponto nº 01: História da educação dos surdos no Brasil e a trajetória da Libras; Ponto nº 02: Compreensão do processo de aprendizagem e desenvolvimento da pessoa surda na abordagem vigotskiana; Ponto nº 03: A pessoa surda na sociedade contemporânea; Ponto nº 04: A importância do papel do intérprete de libras Língua portuguesa/libras no processo educacional do aluno surdo; Ponto nº 05: A relação interpessoal entre aluno surdo - intérprete de libras docente; Ponto nº 06: O processo de interpretação e tradução e a interface libras/português Português/libras; Obs.: A prova didática deverá ser realizada em Libras. O conhecimento da bibliografia sobre o programa faz parte do preparo de cada candidato.
12 Centro: Centro de Educação, Comunicação e Artes - CECA Campus: Cascavel Área: Língua Espanhola e Literaturas de Língua Espanhola PONTO 01: A estrutura morfológica do verbo; PONTO 02: O ensino de leitura em Espanhol como Língua Estrangeira segundo a perspectiva discursiva; PONTO 03: A variedade lingüística do espanhol: Espanha e América; PONTO 04: A narrativa espanhola contemporânea; PONTO 05: O conto hispano-americano em suas distintas vertentes; PONTO 06:A mestiçagem como processo constituinte das manifestações culturais hispanoamericanas. Obs.: A PROVA SERÁ APLICADA NA LÍNGUA ALVO.
13 1. Centro: Centro de Educação, Comunicação e Artes - CECA 2. Campus: Cascavel 3. Área: Língua Portuguesa Ponto nº 01: Aspectos de leitura e produção textual; Ponto nº 02: Fatores de textualidade; Ponto nº 03: Gêneros discursivos da esfera acadêmica: resumos, resenhas e artigos; Ponto nº 04: Processo de coordenação e de subordinação em língua portuguesa; Ponto nº 05: Estudos enunciativos/discursivos e ensino; Ponto nº 06: Propostas oficiais para o ensino de Línuga Portuguesa: Parâmetros Curriculares Nacionais e Diretrizes Curriculares para a Escola Pública do Estado do Paraná.
14 1. Centro: Centro de Educação, Comunicação e Artes - CECA 2. Campus: Cascavel 3. Área: Literatura e Ensino Ponto nº 01: A formação da literatura brasileira; Ponto nº 02: A literatura épica; Ponto nº 03: O movimento romântico no Brasil: conceitos e valores; Ponto nº 04: Estudos da narrativa: Machado de Assis e Eça de Queirós; Ponto nº 05: O projeto estético e ideológico do modernismo; Ponto nº 06: Estudos da lírica contemporânea: Adélia Prado, Maria Tereza Horta; Ponto nº 07: A narrativa contemporânea: ficção histórica e romance pós-moderno; Ponto nº 08: Estudo das relações da narrativa com a história e a memória; Ponto nº 09: Estudos da literatura infanto-juvenil; Ponto nº 10: A estética da recepção e o ensino da literatura.
15 1. Centro: Centro de Educação, Comunicação e Artes - CECA 2. Campus: Cascavel 3. Área: Sociedade, Educação e Conhecimento Ponto nº 01: Educação do Campo: fundamentos e história; Ponto nº 02: Educação e Movimentos Sociais; Ponto nº 03: Estado, Sociedade e Educação; Ponto nº 04: Política Educacional Contemporânea: problemas e perspectivas; Ponto nº 05: Educação e questão Agrária no Brasil; Ponto nº 06: Trabalho e Educação: perspectivas da produção do conhecimento.
16 1. Centro: Centro de Ciências Sociais Aplicadas - CCSA 2. Campus: Foz do Iguaçu 3. Área: Ciências Contábeis Ponto nº 01: Teoria da Contabilidade; Ponto nº 02: Demonstrações Financeiras (Lei 6.404/76; Lei /07 e MP 449/08); Ponto nº 03: Ativo, Passivo e Patrimônio Líquido; Ponto nº 04: Tópicos Contemporâneos em Controladoria; Ponto nº 05: Normas Internacionais de Contabilidade; Ponto nº 06: Auditoria Contábil; Ponto nº 07: Conceituação e Contabilidade de Custos; Ponto nº 08: Análise das Demonstrações Contábeis; Ponto nº 09: Conceituação e Contabilidade Tributária; Ponto nº 10: Conceituação e Contabilidade Geral.
17 1. Centro: Centro de Educação e Letras CEL 2. Campus: Foz do Iguaçu 3. Área: Metodologia da Pesquisa e Monografia em Pedagogia Ponto nº 01: Fundamentos filosóficos e metodológicos para investigação, elaboração e sistematização de trabalhos científicos e projeto de pesquisa monográfica; Ponto nº 02: Fundamentos da organização metodológica do conhecimento cientifico: produção e socialização do conhecimento; Ponto nº 03: O método indutivo, dedutivo, cartesiano e dialético no pensamento no científico; Ponto nº 04: Abordagem da pesquisa em educação no Brasil: positivista, marxista e fenomenológica; Ponto nº 05: Pesquisa em educação I: a pesquisa histórica; Ponto nº 06: Pesquisa em educação II: estudo de caso, análise de conteúdo exploratória; Ponto nº 07: Pesquisa em educação III: pesquisa participante, pesquisa-ação e estudos etnográficos e pesquisa bibliográfica.
18 1. Centro: Centro de Educação e Letras CEL 2. Campus: Foz do Iguaçu 3. Área: Organização do Trabalho Pedagógico e Prática de Ensino Ponto nº 01: O trabalho em geral e na sociedade capitalista: administração em geral e na sociedade capitalista; Ponto nº 02: A natureza e a especificidade do trabalho em educação e a administração escolar; Ponto nº 03: A organização do trabalho do Pedagogo nas Diretrizes Curriculares para o curso de Pedagogia; Ponto nº 04: Organização do Trabalho Pedagógico e Prática de Ensino Ponto nº 05: O trabalho como princípio educativo; Ponto nº 06: Estágio na organização do trabalho pedagógico e em docência no Curso de Pedagogia.
19 1. Centro: Centro de Educação e Letras CEL 2. Campus: Foz do Iguaçu 3. Área: Teoria e Prática da Educação Infantil e do Ensino Fundamental e Estágio Supervisionado Ponto nº 01: Prática Educativa e Estágio Supervisionado nos anos iniciais do Ensino Fundamental: Organização do Trabalho Pedagógico, Metodologia e Avaliação; Ponto nº 02: Prática Educativa e Estágio Supervisionado em Educação Infantil: Organização do Trabalho Pedagógico, Metodologias do Educar e Cuidar e Avaliação; Ponto nº 03: Fundamentos Teóricos Metodológicos do Ensino de Ciências nos anos iniciais; Ponto nº 04: Fundamentos Teóricos Metodológicos do Ensino de História nos anos iniciais; Ponto nº 05: Fundamentos Teóricos Metodológicos do Ensino de Geografia nos anos iniciais; Ponto nº 06: Fundamentos Teóricos Metodológicos do Ensino de Matemática nos anos iniciais; Ponto nº 07: Fundamentos Teóricos Metodológicos do Ensino de Língua Portuguesa nos anos iniciais; Ponto nº 08: Fundamentos Teóricos do Ensino do Movimento e das Artes nos anos iniciais; Ponto nº 09: Fundamentos Teóricos Metodológicos da Educação Infantil: Concepções de Atendimento, o Modelo Educacional do Educar e Cuidar, Implicações Pedagógicas; Ponto nº 10: Teoria e Prática do Ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental: Currículos e Organização do Trabalho Docente.
20 1. Centro: Centro de Engenharias e Ciências Exatas - CECE 2. Campus: Foz do Iguaçu 3. Área: Circuitos Elétricos e Eletrotécnica para Engenharia Mecânica. Ponto nº 01: Equacionamento e soluções de circuitos por métodos algébricos e matriciais; Ponto nº 02: Elementos e Leis dos circuitos em C.C. e C.A; Ponto nº 03: Potência e Energia; Ponto nº 04: Circuitos polifásicos; Ponto nº 05: Transformadores; Ponto nº 06: Máquinas elétricas de indução, síncronas e de corrente contínua; Ponto nº 07: Instalações elétricas e dispositivos de proteção.
21 1. Centro: Centro de Engenharias e Ciências Exatas - CECE 2. Campus: Foz do Iguaçu 3. Área: Desenho Técnico Mecânico Ponto nº 1: Geometria Descritiva; Ponto nº 2: Estudo do Ponto, da Reta e do Ponto do Plano; Ponto nº 3: Rotação, Rebatimento e mudança de Plano; Ponto nº 4: Tolerâncias e Ajustes Mecânicos; Ponto nº 5: Desenho de Elementos de máquinas; Ponto nº 6: Planificação; Ponto nº 7: Desenho a mão livre.
22 1. Centro: Centro de Engenharias e Ciências Exatas - CECE 2. Campus: Foz do Iguaçu 3. Área: Educação Matemática Ponto nº 01: Diferentes concepções de Matemática e de ensino de Matemática e a prática de sala de aula; Ponto nº 02: O ensino de Matemática através da Resolução de Problemas; Ponto nº 03: Diretrizes Curriculares para o ensino da Matemática no Estado do Paraná; Ponto nº 04: Métodos lúdicos no ensino da Matemática; Ponto nº 05: Formação do Professor de Matemática: desafios e perspectivas; Ponto nº 06: O uso de novas tecnologias no ensino de Matemática; Ponto nº 07: As investigações matemáticas enquanto tendência em Educação Matemática; Ponto nº 08: Evolução dos conceitos na história da matemática e sua relação com a Educação Matemática; Ponto nº 09: Tópicos Fundamentais de Cálculo; Ponto nº 10: Tópicos Fundamentais de Geometria Euclidiana (plana e espacial).
23 1. Centro: Centro de Ciências Humanas - CCH 2. Campus: Francisco Beltrão 3. Área: Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Educação Básica Ponto nº 1: Avaliação Escolar e o processo de construção do conhecimento; Ponto nº 2: Organização do ensino na educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental; Ponto nº 3: Construção histórica do conceito de infância; Ponto nº 4: Teorias críticas e não críticas em educação; Ponto nº 5: Políticas educacionais contemporâneas e formação docente; Ponto nº 6: Relação sociedade e escola.
24 1. Centro: Centro de Ciências Sociais Aplicadas - CCSA 2. Campus: Francisco Beltrão 3. Área: Química e Bioquímica Ponto nº 01: Metabolismo de Carboidratos: princípios metabólicos e seu controle; Ponto nº 02: Digestão absorção de constituintes nutricionais básicos; Ponto nº 03: Densidade física dos elementos; Ponto nº 04: Oxidação dos ácidos graxos; Ponto nº 05: Fotossíntese: captura de energia luminosa; Ponto nº 06: Desnaturação Protéica.
25 1. Centro: Centro de Ciências Sociais Aplicadas - CCSA 2. Campus: Francisco Beltrão 3. Área: Teoria Econômica RT-40 Ponto nº 01: Teoria do Consumidor; Ponto nº 02: Teoria da Produção; Ponto nº 03: Estruturas de Mercado; Ponto nº 04: Modelo IS/LM para economia fechada; Ponto nº 05: Modelo de Mundell-Fleming; Ponto nº 06: O Modelo Clássico.
26 1. Centro: Centro de Ciências Sociais Aplicadas - CCSA 2. Campus: Francisco Beltrão 3. Área: Teoria Econômica RT-24 Ponto nº 01: Teoria do Consumidor; Ponto nº 02: Teoria da Produção; Ponto nº 03: Estruturas de Mercado; Ponto nº 04: Modelo IS/LM para economia fechada; Ponto nº 05: Modelo de Mundell-Fleming; Ponto nº 06: O Modelo Clássico.
27 1. Centro: Centro de Ciências Agrárias - CCA 2. Campus: Marechal Cândido Rondon 3. Área: Genética e Melhoramento Animal Ponto nº 1: Estimativas de parâmetros genéticos; Ponto nº 2: Seleção e ganho genético; Ponto nº 3: Resposta correlacionada à seleção; Ponto nº 4: Testes de avaliação genética; Ponto nº 5: Sistemas de cruzamento; Ponto nº 6: Parentesco e endogamia; Ponto nº 7: Uso do modelo animal na seleção de reprodutores; Ponto nº 8: Genética molecular.
28 1. Centro: Centro de Ciências Humanas, Educação e Letras - CCHEL 2. Campus: Marechal Cândido Rondon 3. Área: Administração e Organização da Educação Física e Gerenciamento e Marketing da Educação Física Ponto nº 01: O mercado de Trabalho do Profissional de Educação Física; Ponto nº 02: Conceitos administrativos aplicados à atividades escolares e esportivas; Ponto nº 03: Gerenciamento e marketing aplicado à atividades escolares e esportivas; Ponto nº 04: Leis que regulamentam e a estrutura da Educação Física Escolar; Ponto nº 05: Organização de eventos esportivos; Ponto nº 06: Organização, Estrutura e competência administrativa dos órgãos da Educação Física e Esportes - Municipal, Estadual, Federal e Mundial; Ponto nº 07: O poder da mídia na divulgação do esporte; Ponto nº 08: O fenômeno esportivo no comportamento das pessoas.
29 1. Centro: Centro de Ciências Humanas, Educação e Letras CCHEL 2. Campus: Marechal Cândido Rondon 3. Área: Geografia Humana Ponto nº 1: Os paradigmas da Geografia e seus métodos de pesquisa; Ponto nº 2: Redes Geográficas e reorganização do território; Ponto nº 3: A interdisciplinaridade no esnino de Geografia; Ponto nº 4: Recursos Didáticos e linguagens no ensino de Geografia; Ponto nº 5: A formação do espáço agrário brasileiro; Ponto nº 6: O processo de urabinização no Brasil; Ponto nº 7: Os processos de desterritorialização e reterritorialização na nova ordem mundial; Ponto nº 8: O ensino de Geografia e as políticas educacionais no Brasil.
30 1. Centro: Centro de Ciências Humanas, Educação e Letras CCHEL 2. Campus: Marechal Cândido Rondon 3.Área: Língua Espanhola Ponto nº 1: Linguística aplicada ao ensino de línguas estrangeiras; Ponto nº 2: El cuento fantástico hispanoamericano; Ponto nº 3: La literatura femenina hispanoamericana; Ponto nº 4: Pretérito Indefinido X Pretérito Perfecto; Ponto nº 5: La enseñanza Del español y las nuevas tecnologías; Ponto nº 6: Marcadores Del discurso oral y escrito; Ponto nº 7: Cultura y Sociedad: contenidos y actividades para la clase de E/LE; Ponto nº 8: La expresión oral: modelos y evaluación. Obs.: A PROVA SERÁ APLICADA NA LÍNGUA ALVO.
31 1. Centro: Centro de Ciências Sociais Aplicadas - CCSA 2. Campus: Marechal Cândido Rondon 3.Área: Direito Público e Privado Ponto nº 1: Direitos Sociais do Trabalho; Ponto nº 2: Responsabilidade Civil; Ponto nº 3: Relações de consumo; Ponto nº 4: Lei de Falências nº /2005; Ponto nº 5: Jurisdição e competência; Ponto nº 6: Direitos e garantias fundamentais.
32 1. Centro: Centro de Engenharias e Ciências Exatas CECE 2. Campus: Toledo 3. Área: Fenômenos de Transporte e Operações Unitárias Ponto nº 1: Mecânica dos fluidos; Ponto nº 2: Transferência de calor; Ponto nº 3: Transferência de massa; Ponto nº 4: Destilação; Ponto nº 5: Absorção e adsorção; Ponto nº 6: Extração sólido-líquido.
33 1. Centro: Centro de Engenharias e Ciências Exatas CECE 2. Campus: Toledo 3. Área: Química Ponto nº 1: Equilíbrio químico; Ponto nº 2: Estequiometria; Ponto nº 3: Ordem de reação e cinética; Ponto nº 4: Reações ácido base; Ponto nº 5: Eletroquímica; Ponto nº 6: Reatividade dos principais grupos funcionais.
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