1006 reprojeto design para todos

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Antônia Fartaria Quintão
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1 1006 reprojeto design para todos PROJETO AVANÇADO USOS E IMPACTOS SOCIOAMBIENTAIS PUC-RIO SUPERVISÃO NATHALIA SÁ CAVALCANTE nathalia.sa.cavalcante@gmail.com

2 metodologia/orientação social ambiental representação inovação coorientações

3 a importância do desenho

4 o que se espera do aluno do 1006 ::: capacidade de estabelecer parâmetros projetuais ::: capacidade de desenvolver alternativas ::: atender parâmetros projetuais ::: concretizar o projeto e a solução ::: relacionar as leituras e o desenvolvimento prático do projeto ::: exercitar a autonomia e conhecer as próprias limitações ::: relacionar as soluções com os impactos socioambientais gerados pelo contexto escolhido ::: alcançar qualidade projetual em todas as etapas ::: ser pontual nas entregas e nas tarefas ::: dimensionar plano de produção

5 março>imersão abril>representação das ideias G1 1ª parte relatório + resumo colaboradores banca > definição 2ª parte relatório ª parte relatório + resumo banca > definição 2ª parte relatório

6 maio>concretização junho>validação G2 coisa 3ª parte relatório + processo (individual) exposição e relatório final média das colaborações evento coisa 3ª parte do relatório - processo exposição relatório final

7 livros e filmes

8 1006 reprojeto design para todos Promessas de um Novo Mundo 4 temas

http://www.google.com.br/imgres?imgurl=http://br.web.img2.acsta.net/medias/nmedia/18/87/84/19/19962101.jpg&imgrefurl=http://www.adorocinema.

9 filmesdoestacao/promises500.jpg&imgrefurl= VOvTIvSLsQTutoDIBw&tbm=isch&ved=0CBwQMygAMAA questões da narrativa Como contar essa estória em outra mídia? 1documentário de Justine Shapiro e outros (2001) Ou para outro público? Qual a inspiração desse doc para seus interesses na área do design? Ou o que o design tem a ver com isso?

vestir para incluir O que significa moda

10 vestir para incluir O que significa moda inclusiva? Qual a contribuição que a moda pode trazer para pessoas que passaram por algum acidente ou doença? Quais outros possíveis favorecidos? A moda é para todos ou só para alguns? O que o design tem a ver com isso?

11 crise hídrica nas cidades obtenção, armazenamento, distribuição, descarte. contexto. 3 Por que o Brasil com tantas riquezas naturais está passando por uma crise no setor? Quais as pessoas mais atingidas? O que o design tem a ver com isso?

Como repensar um dos seus livros do ponto de vista de outras mídias?

12 diversidade cultural brasileira Qual a importância do folclore para a cultura brasileira? Como a obra de Câmara Cascudo pode ser adaptada para outros públicos? Como repensar um dos seus livros do ponto de vista de outras mídias? Câmara Cascudo ( ) Historiador, antropólogo, advogado e jornalista. 4Estudou profundamente a cultura brasileira.

13 POSTER.julia.nicole.vitor.indd 1 11/24/2014 2:52:30 PM representação instigar O interesse de AluNOs De 13 a 17 anos por LIteRAtuRA brasileira trailers ANimADos de LIvRos E contos de GrANdeS AuTOreS O TraILer POde SEr VisTO NA televisão o JOveM AsSisTE Ao TrAiLEr...QUe APreSEnTa A HisTÓriA SEm entregar O FinAL O QuE GerA CurIoSIdaDE E LevA o JOveM A PrOCurAR o LIvRo ou então poderá assisti-lo pela internet ou o professor pode usá-lo acompanhando A aula

15 Cultura além do véu O véu islâmico Cultura além do véu é um conjunto de infográficos interativos sobre a cultura islâmica, que funciona como material didático de apoio para professores durante as aulas. Comemorações Orações islâmicas islâmicas O objetivo é contribuir para o projeto de lei 1780/11, que inclui no currículo do Ensino Fundamental e Médio estudos sobre a cultura árabe. Os infográficos tem como suporte a lousa digital e a interatividade ocorre das seguintes formas: apenas pelo toque na área de interatividade, Hijab É o tipo de véu mais usado pelas mulheres. através de cliques que levam a outras telas, PUC-Rio Amanda Pedra, Antonio Duarte e Mariana Flamenbaum DSG1006 Orientadores: Nathália Cavalcante e João Victor Melo MÊS HEGÉRICO FAJR Feita Ao Alvorecer Formada Por Dois Rakaat ou só pelo clique.

17 A0_2.indd 1 11/24/ :12:56 AM MUSEU INTERATIVO. História através de obras de arte. Escolha seu caminho em uma história Não-linear. Narrativa em três salas. Infância. Vida na Áustria. Retorno ao Irã. Viva o Choque cultural experienciado por Marjane ao retornar para sua terra natal. Explore o museu. Jogue com Marjane. VÉUS DE MARJANE Jogo não-competitivo. Usuário controla a protagonista Marjane do livro Persépolis. Usuário vive parte da fascinante aventura de Marjane de maneira interativa. André Rache, Lucas Branco

25 um ótimo semestre para todos nós! \o/

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