COLETÂNEA DE PERGUNTAS & RESPOSTAS

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1 COLETÂNEA DE PERGUNTAS & RESPOSTAS TRABALHO DE CRIANÇAS, INTERMEDIÁRIOS E ADOLESCENTES COMISSÃO DE DOUTRINA, FÉ E ÉTICA MATERIAL PARA USO PELOS PASTORES E PROFESSORAS DAS CLASSES DA ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL DA IGREJA CRISTÃ MARANATA

2 Distribuição Interna Edição Agosto de 2016 Todos os direitos reservados à Igreja Cristã Maranata Proibida a reprodução sem prévia autorização Instituto Bíblico Maranata 2

3 APRESENTAÇÃO O propósito desta coletânea é trazer os esclarecimentos das dúvidas mais comuns referentes à dinâmica do trabalho de crianças, intermediários e adolescentes da Igreja Cristã Maranata. A quase totalidade das perguntas aqui elencadas foram elaboradas pelas professoras da Escola Bíblica Dominical e enviadas à Comissão de Doutrina, Fé e Ética. Com base nas perguntas formuladas e nas respostas enviadas, esperamos esclarecer as principais dúvidas deste importante trabalho. Este documento é de distribuição interna, para fins educativos e não possui fins lucrativos. Comissão de Doutrina, Fé e Ética 3

4 ÍNDICE A Comissão de Doutrina, Fé e Ética... 5 Sobre o ensino das classes A Escola Bíblica Dominical...18 O ensino para as classes A apostila do trabalho O louvor A promoção de classes Lembrancinhas O ambiente das classes Orientações gerais Esclarecimentos finais

5 A Comissão de Doutrina, Fé e Ética O que é a CDFE? 5

6 A COMISSÃO DE DOUTRINA, FÉ E ÉTICA. 1. O que é a Comissão de Doutrina, Fé e Ética? Compreende uma comissão de pastores, constituída por revelação do Senhor para deliberar sobre as questões relativas à doutrina da Igreja Cristã Maranata. A Comissão de Doutrina, Fé e Ética (CDFE) tem por objetivo preservar as doutrinas da Obra do Espírito Santo e a sua disseminação para os ministérios e unidades eclesiásticas, promovendo a unificação doutrinária e ministerial. Por meio do Grupo de Trabalho de Crianças, Intermediários e Adolescentes, a CDFE irá promover o aperfeiçoamento contínuo deste trabalho. 2. Quais os objetivos da Comissão de Doutrina, Fé e Ética para o trabalho de crianças, intermediários e adolescentes? Reforçar o ensino das crianças, intermediários e adolescentes, implementado em 1984 e unificado em 1997, por revelação do Senhor. 6

7 A COMISSÃO DE DOUTRINA, FÉ E ÉTICA. Padronizar o material enviado para as igrejas para o ensino das classes de crianças, intermediários e adolescentes, enfatizando os cinco eixos doutrinários da Obra do Espírito Santo: Palavra, Sangue, Corpo, Fé e Salvação. Elaborar o planejamento semestral das aulas e assuntos a serem ministrados para as classes. Sistematizar a disseminação do ensino: a. Por meio de reuniões e seminários transmitidos via satélite para pais e ministérios. b. Pelo preparo das aulas e capacitação dos professores das classes, por meio de reuniões e seminários transmitidos por satélite. Elaborar as diretrizes e definir os assuntos dos seminários do mês de março e das evangelizações do mês de Outubro, envolvendo crianças, intermediários e adolescentes. 7

8 A COMISSÃO DE DOUTRINA, FÉ E ÉTICA. Promover a realização de seminário presencial para adolescentes, com a padronização das aulas e preparação do material para ministração local pelas regiões. Promover a utilização dos Maanains para a realização das reuniões de crianças, intermediários e adolescentes, especialmente no mês de Março. 3. Qual a forma de trabalho da Comissão de Doutrina, Fé e Ética? Por meio do Grupo de Trabalho de Crianças, Intermediários e Adolescentes, a CDFE irá promover o aperfeiçoamento contínuo deste trabalho. A CDFE, no que tange ao trabalho de Crianças, Intermediários e Adolescentes, é formada por um grupo de pastores de diversas regiões do Brasil, e por grupos regionais de trabalho formados por professoras das diversas classes, as quais participam do trabalho de confecção das aulas. Todo o trabalho é revisado pelos pastores antes de ser distribuído. 8

9 A COMISSÃO DE DOUTRINA, FÉ E ÉTICA 4.. Quando foram iniciados os trabalhos de crianças, intermediários e adolescentes pela Comissão de Doutrina, Fé e Ética? Os trabalhos foram iniciados em 01/09/2015, quando as aulas, slides e folhas das aulas (referentes a setembro de 2015) foram disponibilizadas no site do satélite ( 5. Como está formada a Comissão de Doutrina, Fé e Ética referente ao trabalho de crianças, intermediários e adolescentes? A Comissão de Doutrina, Fé e Ética (CDFE), no que tange ao trabalho de Crianças, Intermediários e Adolescentes, é formada por um grupo de pastores de diversas regiões do Brasil, e por grupos regionais de trabalho formado por professoras das diversas classes. Os Grupos de Trabalho das diversas regiões do Brasil participam do trabalho de confecção das aulas, sendo o planejamento, avaliação e revisão doutrinária realizado pelos pastores da CDFE. 9

10 A COMISSÃO DE DOUTRINA, FÉ E ÉTICA 6.. Como se pode entrar em contato com a Comissão de Doutrina, Fé e Ética? O contato é por meio da caixa postal comissaodedoutrina@presbiterio.org.br ou pelo site 10

11 Sobre o ensino das classes Como se processa? 11

12 COMO SE PROCESSA? 1. Como são definidos os assuntos a serem levados para as classes? Os assuntos a serem levados às classes são definidos, conforme orientação do Senhor, dentro dos 5 eixos doutrinários (A Palavra, O Sangue de Jesus, Corpo, Fé e Salvação), pela Comissão de Doutrina, Fé e Ética. 2. As aulas são buscadas ao Senhor pela igreja ou serão ministradas via satélite? As aulas são ministradas presencialmente pelas próprias professoras da Escola Bíblica Dominical do trabalho de crianças, intermediários e adolescentes. Para tanto, o material necessário para as aulas (estudos, slides e folha) é disponibilizado antecipadamente pela Comissão de Doutrina, Fé e Ética. 3. Os assuntos das crianças, intermediários e adolescentes são unificados para toda a Obra? Sim. Os assuntos a serem levados às classes são definidos, conforme orientação do Senhor, dentro dos 5 eixos doutrinários (A Palavra, O Sangue de Jesus, Corpo, Fé e Salvação) pela Comissão de Doutrina e são unificados para toda a Obra. 12

13 COMO SE PROCESSA? 4. O planejamento semestral das aulas é enviado pela Comissão de Doutrina, Fé e Ética, ou cada igreja fará o seu planejamento? O planejamento semestral será realizado pela Comissão de Doutrina, Fé e Ética. Todo o material relativo à ministração das aulas para cada mês é enviado antecipadamente para o devido preparo das professoras. 5. O envio das aulas pela Comissão de Doutrina, Fé e Ética é semanal? Não, o envio é mensal. A Comissão de Doutrina, Fé e Ética realiza o planejamento semestral das aulas, e todo o material relativo à ministração das aulas é disponibilizado antecipadamente no site para o devido preparo das professoras. O assunto também é tratado no programa Encontro com professores veiculado pela Radio Maanaim.. 13

14 COMO SE PROCESSA? 6. Há oportunidade para a ministração de assuntos de necessidades locais? A preocupação do Espírito Santo é uniformizar a doutrina em toda a Sua Obra. Para tanto, os assuntos a serem levados às classes são definidos, conforme orientação do Senhor, dentro dos 5 eixos doutrinários (A Palavra, O Sangue de Jesus, Corpo, Fé e Salvação), pela Comissão de Doutrina. Entretanto, em determinados meses, o assunto para a Escola Bíblica Dominical de Crianças, Intermediários e Adolescentes poderá ficar à cargo da igreja local. A Comissão de Doutrina, Fé e Ética também disponibiliza sugestões de assuntos para a ministração das aulas avulsas. 7. A apostila define os assuntos a serem levados para as classes de crianças, intermediários e adolescentes? A apostila tem a função de trazer orientações gerais acerca do trabalho e seu funcionamento. Os assuntos a serem levados para as classes são divulgados, para cada mês do ano, pela Comissão de Doutrina, Fé e Ética. 14

15 COMO SE PROCESSA? 8. A Comissão de Doutrina, Fé e Ética envia algum material para trabalharmos com as classes, tais como aulas escritas, slides, modelo de cartazes? O material doutrinário tem por objetivo auxiliar os professores para a ministração das aulas da Escola Bíblica Dominical e é disponibilizado antecipadamente para as igrejas. O material para os estudos das classes conta com: Aulas escritas. Slides para apoio à aula. Folha de distribuição para as classes. A folha versa sobre o ensino dado na aula e tem por objetivo ser distribuída aos alunos. Recomendamos que seja afixada no caderno de cada aluno para que os pais também possam acompanhar o ensino ministrado. 9. Que material é distribuído para as professoras(es)? As professoras recebem as aulas escritas, slides e a folha para ser distribuída às classes. Caberá às professoras buscar do Senhor a graça para transmitir a aula. Para tanto é preciso oração, busca e santificação. 15

16 COMO SE PROCESSA? 10. Qual o objetivo da folha? A folha distribuída versa sobre o ensino dado na aula e deve ser distribuída aos alunos. Recomendamos que seja afixada no caderno de cada aluno para que os pais também possam acompanhar o ensino ministrado. 11. Qual o objetivo dos slides? As apresentações em slides são um recurso maravilhoso para que as classes memorizem melhor o ensino. Os slides tratam de material didático visual, que se propõe a facilitar o aprendizado das classes. Mas, lembramos, que o mais importante é que o professor estude bem o tema a ser ministrado e busque do Senhor a graça no momento de retransmitir a aula, sempre utilizando linguagem adequada à sua classe. 12.É elaborada uma só aula escrita para todas as classes? E os slides e as folhas, serão um só para todas as classes? É elaborada uma aula escrita padrão para todas as classes, porém o professor de cada classe deverá adaptar a linguagem da aula para a sua classe específica. Em determinados estudos, dependendo da especificidade do assunto, poderá ser elaborada uma mensagem para cada classe. 16

17 COMO SE PROCESSA? Quanto aos slides, em regra geral, será feita uma apresentação para a classe de crianças e intermediários e outra apresentação para a classe de adolescentes. Em determinados estudos, poderá ser feita uma apresentação para cada classe. Quanto às folhas, em regra geral, será feita uma folha para a classe de crianças e outra folha para a classe de intermediários e adolescentes. Em determinados estudos, poderá ser feita uma folha para cada classe. 13.Há alguma restrição quanto a utilização de blogs, sites de internet, redes sociais para a redistribuição do material das aulas de crianças, intermediários e adolescentes? A distribuição oficial de todo o material para as aulas é realizada pela Comissão de Doutrina, Fé e Ética e postada no site do Instituto Bíblico Maranata ( A utilização de outros materiais complementares para o estudo, não distribuídos pela Comissão de Doutrina, Fé e Ética, tais como imagens, slides, figuras, lembrancinhas, podem causar dúvidas e, muitas vezes, distorções doutrinárias quanto ao ensino. 17

18 A Escola Bíblica Dominical Como funcionam as classes? 18

19 COMO FUNCIONAM AS CLASSES? 1. Como funcionam as classes de crianças, intermediários e adolescentes? A definição das classes foi dada por revelação do Senhor e está descrita na apostila. O Senhor mostrou por meio de uma visão, três caixas de água de tamanhos diferentes, e a água corria da menor para a do meio e desta para a maior. O discernimento dado foi que havia a necessidade de três classes de idades diferentes para receberem as aulas com proveito. 1ª classe: Crianças Formação da classe: Crianças do 3º aniversário até o 7º aniversário. 2ª Classe: Intermediários Formação da classe: Crianças maiores, do 7º aniversário até o 11º aniversário. 3ª Classe: Adolescentes Formação da classe: Adolescentes do 11º aniversário até o 15º aniversário. Após o 15º aniversário, os adolescentes são promovidos à classe de jovens. 19

20 COMO FUNCIONAM AS CLASSES? 2. Nas igrejas ou salões onde não há uma sala para os adolescentes, qual a orientação quanto ao horário da aula? O item 2.3 da apostila deixa a critério do pastor a definição do horário da aula dos adolescentes, quando não há três salas, conforme transcrito abaixo. Para atender às revelações do Senhor para o ensino da Palavra para crianças, intermediários e adolescentes, o ideal é que todos os templos tenham três salas de aula e, assim, as três classes se reúnem para suas aulas na mesma hora, no culto de domingo pela manhã. Há vários benefícios em seguir esta orientação, como o fato de que a família inteira virá junto para o culto e os pais ou responsáveis não precisarão trazer seus filhos para aulas em horários diferentes dos horários normais dos cultos. Nas igrejas que não possuem ainda salas para as três classes, os adolescentes terão suas aulas em outro horário, a critério do Pastor. Toda a igreja deve orar para que o Senhor dê condições para a construção das três salas (Transcrito do item 2.3. da apostila Orientações para o Ensino da Palavra às Crianças, Intermediários e Adolescentes) 20

21 COMO FUNCIONAM AS CLASSES? Como sugestão, pode-se fazer a reunião após o culto de segunda-feira, por ser mais curto. Os adolescentes podem participar do início do culto (1º louvor) e em seguida se dirigirem às salas. O ministério local deverá ser consultado para orientar a melhor forma. 3. Qual o lugar dos adolescentes no templo? Conforme item 2.1 da Apostila Orientações para o Ensino da Palavra às Crianças, Intermediários e Adolescentes, os adolescentes têm seu lugar logo atrás da classe dos intermediários. As questões que divergem desta orientação devem ser tratadas junto ao ministério local. 4. Antes do início do culto, o Grupo de Louvor recebe oração. É necessário também orar pelas classes? Não há nenhuma orientação neste sentido. As crianças fazem o clamor junto com a igreja. 5. Na data em que ocorrer a ceia, as aulas das crianças, intermediários e adolescentes será cancelada? Ficará à cargo do pastor a suspensão da aula ou a ministração da ceia após a chegada das classes no templo. 21

22 COMO FUNCIONAM AS CLASSES? Como sugestão, pode-se fazer a reunião após o culto de segunda-feira, por ser mais curto. Os adolescentes podem participar do início do culto (1º louvor) e em seguida se dirigirem às salas. O ministério local deverá ser consultado para orientar a melhor forma. 3. Qual o lugar dos adolescentes no templo? Conforme item 2.1 da Apostila Orientações para o Ensino da Palavra às Crianças, Intermediários e Adolescentes, os adolescentes têm seu lugar logo atrás da classe dos intermediários. As questões que divergem desta orientação devem ser tratadas junto ao ministério local. 4. Antes do início do culto, o Grupo de Louvor recebe oração. É necessário também orar pelas classes? Não há nenhuma orientação neste sentido. As crianças fazem o clamor junto com a igreja. 5. Na data em que ocorrer a ceia, as aulas das crianças, intermediários e adolescentes será cancelada? Não haverá aula para as classes de crianças, intermediários e adolescentes quando houver a ceia no domingo pela manhã. 22

23 COMO FUNCIONAM AS CLASSES? A ceia é um culto festivo e a participação, não somente das classes, mas também das professoras é fundamental. Neste caso, a aula poderá ser reposta em outro dia, com o aval do ministério. 6. Para o primeiro domingo do mês a aula será local? A Comissão de Doutrina, Fé e Ética disponibiliza antecipadamente a programação e o material para a ministração das aulas do mês. Quando houver a ocorrência de aula local, será informado em circular para todas as igrejas. 7. Qual o momento em que as classes recebem a imposição de mãos do pastor ou diácono? A imposição de mãos para as classes pode ser realizada após o hino de clamor entoado pela igreja, ou no retorno das classes para o templo, ficando esta definição a critério do pastor. 23

24 O ensino para as classes Como preparar as aulas? 24

25 COMO PREPARAR AS AULAS? 1. Como fazer para utilizar o caderno de acompanhamento das aulas? A apostila orienta quanto a oportunidade de se utilizar cadernos para o acompanhamento das aulas, o que ficará a critério do grupo de professoras com a avaliação do ministério. Será também disponibilizada pela Comissão de Doutrina, Fé e Ética uma folha (uma para as crianças e intermediários e outra para os adolescentes) com os principais tópicos da aula que poderá ser colado nos cadernos. 2. É necessário orar todas as semanas com as professoras? A apostila orienta quanto a realização de uma reunião quinzenal com as professoras. Nesta reunião o diácono responsável deve fazer uma imposição de mãos sobre o grupo. 3. Qual a orientação da CDFE quando ocorre o impedimento frequente do diácono responsável pelas professoras na participação das reuniões? O assunto deve ser levado ao ministério para a avaliação, uma vez que a presença do diácono nas reuniões é fundamental. 25

26 COMO PREPARAR AS AULAS? 4. Como se dá a alternância de professores para as aulas? Prevalecem as orientações da apostila revisada de É importante que todas as irmãs sejam usadas para o ensino, e também estejam preparadas para uma eventual substituição. Para tanto, a alternância a cada aula é recomendada na apostila. 5. A escala de professores conta também com auxiliares? Não há escala para auxiliares. A escala é composta apenas pelas professoras das classes, levantadas pelo Espírito Santo para a realização do trabalho. O item da Apostila de orientações do trabalho de Crianças, Intermediários e adolescentes especifica dois pontos a serem observados: Os professores de cada classe se alternam para dar aula para as demais funções na classe. Normalmente é feita uma escala. Após estarem definidos os assuntos, os professores, e tratadas as demais necessidades, a reunião se encerra com o diácono impondo as mãos sobre os presentes. 26

27 COMO PREPARAR AS AULAS? 6. Qual é o tempo recomendado para que uma professora iniciante possa estar à frente das aulas das classes? Não há um tempo determinado, porém não é recomendável que a professora iniciante, levantada pelo Espirito Santo, permaneça muito tempo no grupo sem participar da escala de aulas. 7. Quais as características necessários aos professores para as classes? Ser batizado(a) com o Espírito Santo; Ter bom testemunho dentro e fora da igreja; amadurecido(a) quanto à Obra. Só se transmite o que se vive; Frequentar o Seminário, para seu próprio aperfeiçoamento; Ter consciência de vida eterna e morte eterna. É a grande opção; Ter disposição para orar e, muitas vezes, jejuar pela classe, pela aula, por um aluno difícil, rebelde; Ter capacidade de conversar com os alunos no controle do Espírito, sem se irritar, mesmo com os mais rebeldes; 27

28 COMO PREPARAR AS AULAS? Ter humildade para ouvir os conselhos do Pastor sobre a classe, o ensino e o seu próprio comportamento; Buscar, cada vez mais, o conhecimento através da leitura da Palavra para fundamentar suas aulas. A apostila ainda orienta que um(a) professor(a) novo(a) deve assistir às reuniões de professores e às aulas das classes por um período, antes de assumir a classe, entrosando com o grupo de professores e com os alunos". (Item 3.2. da Apostila de Orientações para o Ensino da Palavra às crianças, intermediários e adolescentes) 8. A professora definida deve ministrar todas as 4 aulas do mês? Prevalecem as orientações da apostila revisada de É importante que todas as irmãs sejam usadas para o ensino, e também estejam preparadas para uma eventual substituição. Para tanto, a alternância a cada aula é recomendada na apostila. 28

29 COMO PREPARAR AS AULAS? 9. A professora pode fazer parte do grupo de louvor ou ser instrumentista na igreja? A participação da professora das classes de crianças, intermediários e adolescentes no Grupo de Louvor deve ser avaliada pelo ministério. Há igrejas, em salões, onde as irmãs são usadas tanto no grupo de louvor quanto como professoras, por motivo de carência. A apostila mostra a necessidade da priorização ao atendimento às classes pelas professoras. Para o caso das igrejas em que ocorra a participação de irmãs no trabalho de crianças, intermediários e adolescentes e como membros do Grupo de Louvor, caberá ao ministério administrar esta questão para que as classes não sejam prejudicadas. 10.Qual a prioridade definida para professoras das classes que também são usadas no Grupo de Louvor ou instrumento? O ministério deve priorizar a distribuição das professoras para o melhor atendimento às classes. Conforme orientação constante na Apostila de Ensino da Palavra para as CIA s, página 13, item Instruções Gerais, os professores de crianças, intermediários e adolescentes sempre sentam no meio do banco com seus alunos. 29

30 COMO PREPARAR AS AULAS? Ficam atentos em todo o tempo, inclusive nas orações, vendo a participação dos alunos durante o culto e, o mais discretamente possível, alertam algum aluno distraído. Portanto cabe ao pastor com os recursos que a igreja possui, procurar distribuir as funções da melhor maneira possível, sem prejuízo para as classes. 11.Quando a professora tiver bebê, qual o período determinado para ela retornar às suas atividades? O tempo de retorno deverá ser objeto de avaliação do ministério, em função de vários fatores, tais como, recuperação da irmã, condição para que o bebê seja cuidado durante o momento que a irmã estiver se dedicando ao trabalho das classes, condição de assiduidade da irmã, dentre outros. Entretanto, não é recomendado um retorno antes de 3 meses, para que se dê toda a condição da irmã se restabelecer e ajustar os detalhes necessários para o cuidado da criança. 30

31 COMO PREPARAR AS AULAS? 12.Quais os cuidados necessários para utilização de fotos para ilustração dos materiais a serem distribuídos para as classes? A utilização de fotos ou imagens para ilustração das aulas têm sido objetivo de avaliação cuidadosa pela Comissão de Doutrina, Fé e Ética. A inserção de fotos de pessoas (adultos ou crianças) nos materiais a serem distribuídos para as classes podem trazer consequências quanto ao direito de imagem das pessoas fotografadas. A Comissão de Doutrina, Fé e Ética recomenda a não utilização de fotos nos trabalhos a serem distribuídos para as classes. 13.Quais os cuidados necessários para utilização de imagens para ilustração dos materiais a serem distribuídos para as classes? A utilização de imagens para ilustração das aulas têm sido objetivo de avaliação cuidadosa pela Comissão de Doutrina, Fé e Ética. A seleção das imagens para inserção nos materiais distribuídos para as classes deve ser feita com muito cuidado. 31

32 COMO PREPARAR AS AULAS? Imagens de obtidas via internet, muitas vezes se referem a altares a deuses estranhos, e mesmo ainda quando se referem ao tabernáculo podem conter distorções que podem gerar dúvidas sobretudo às classes de crianças, intermediários e adolescentes. A Comissão de Doutrina, Fé e Ética está estruturando um banco de imagens para a utilização nos materiais para as classes que será disponibilizada futuramente aos professores de crianças, intermediários e adolescentes. 14.Gostaria de um esclarecimento sobre o uso de figuras bíblicas nas atividades. A representação humana de figuras bíblicas nos estudos induz às classes à valorização da figura humana dos servos do passado. Desta forma, não devem ser inseridas imagens representando apóstolos, Jesus, etc. A utilização de corações é feita no lugar. Será disponibilizado, em breve, um repositório de imagens para serem usadas pelas professoras das classes. 32

33 COMO PREPARAR AS AULAS? 15. É adequado colocar figuras do Smilinguido nas salinhas de aula? Não necessitamos lançar mão de recursos ou ilustrações disponibilizadas na internet para adornar a sala de aula. A sala de aula poderá ser adornada com cartazes referentes aos próprios temas das aulas (como por exemplo: Jesus, a fonte das águas vivas, aprisco com ovelhas referentes aos nomes dos alunos, etc.). De qualquer forma, o ministério deve ser consultado para a preparação da sala. 16.É adequado fazer teatro com o tema das aulas usando os irmãos como se fossem personagens bíblicos? A Obra do Espírito Santo tem nos dado recursos espirituais, os quais dispensam apresentações teatrais. Lembramos que as aulas das classes compreendem um culto de adoração ao Senhor e para tanto, a reverência e o temor devem estar presentes. 33

34 COMO PREPARAR AS AULAS? 17.Existe alguma orientação quanto a uso de figuras humanas para ilustrar personagens que não se refiram a Jesus, o Espírito Santo e o Pai? A representação humana de figuras bíblicas nos estudos induz às classes à valorização da figura humana dos servos do passado e portanto não deve ser utilizada. A utilização de corações é feita no lugar das figuras. Será disponibilizado, em breve, um repositório de imagens para serem usadas pelas professoras das classes. Recomendamos cuidado no uso de figuras (sobretudo aquelas divulgadas na internet) para não vulgarizar o material a ser distribuído para as classes. O uso excessivo de figuras também pode desviar a atenção do objetivo maior da aula: a experiência com o Espírito Santo. Quanto às dinâmicas no decorrer da aula, existe alguma orientação da parte do Senhor quanto à sua aplicação? A Obra do Espirito Santo tem nos dado recursos espirituais, os quais dispensam apresentações teatrais, como por exemplo, fantoches, peças de representação teatral, ou por qualquer outro meio. 34

35 COMO PREPARAR AS AULAS? Lembramos que as aulas das classes compreendem um culto ao Senhor e para tanto, o temor e a reverência fazem parte do contexto de adoração a Deus. As dinâmicas utilizadas (como por exemplo, as perguntas) são apenas um apoio para memorização do ensino aplicado e interação da classe com a professora. Outras dinâmicas recomendadas para as classes podem ser: ensaio de um louvor aderente ao assunto tratado ou um período de intercessão ( rodinha de oração ) pelas necessidades dos alunos, onde cada um pode orar por si mesmo e pelos demais. 18.É conveniente trabalhar com outros materiais, tais como cartazes, maquete, colagens, etc., além daqueles enviados pela CDFE? Ressaltamos que o material de apoio enviado pela Comissão de Doutrina é elaborado e revisado com o objetivo de se transmitir, de forma clara e objetiva às classes, a doutrina nos dada pelo Espirito Santo. Outros materiais complementares, tais como cartazes, maquetes ou colagens,) poderão ser utilizados como complemento à aula, porém sempre tendo como base o material enviado. 35

36 COMO PREPARAR AS AULAS? A Comissão de Doutrina, Fé e Ética (CDFE) foi instituída pelo Senhor para preservar a doutrina do Espirito Santo no nosso meio. Desta forma, não recomendamos a substituição do material enviado pela CDFE por outros materiais elaborados na própria igreja, pois o risco de diluição doutrinária poderia comprometer os resultados e objetivos do Espirito Santo. 36

37 A Apostila do trabalho O que é a apostila? 37

38 PARA QUE SERVE A APOSTILA? 1. O que é a apostila? A apostila é um guia de orientações acerca do trabalho de crianças, intermediários e adolescentes. Contém as informações necessárias para os pastores e professores da Escola Bíblica Dominical. 2. A quem é destinada a apostila? A apostila é destinada aos pastores, diáconos e professores integrados ao ensino de crianças, intermediários e adolescentes. 3. Como funciona a apostila? A apostila contém as orientações gerais do trabalho de crianças, intermediários e adolescentes. É uma fonte de consulta para o preparo e ministração das aulas. Nela se encontram os assuntos referentes ao culto da escola bíblica dominical, a promoção de classes, aspectos sobre a reunião de professores e outros pontos importantes para o trabalho. 4. Onde posso obter a apostila? A apostila está disponibilizada no formato leitura e também para download no site 38

39 O louvor O que é o louvor das classes? 39

40 O QUE É O LOUVOR DAS CLASSES? 1. Como se processa o louvor das classes de crianças e intermediários? As classes de crianças e intermediários devem possuir um momento especial no culto para cantarem, de forma independente da classe dos adolescentes. É recomendado que as classes de crianças e intermediários tenham a oportunidade de louvar ao Senhor todos os dias. Entretanto, caso não haja possibilidade das classes de crianças e intermediários e a classe de adolescentes cantarem em um mesmo culto, poderá ser feito, a critério do ministério, uma escala diária com a alternância das classes para o louvor no culto. 2. Como se processa o louvor dos adolescentes? Os adolescentes devem ter um momento especial no culto para cantarem. Podem cantar com as demais classes. Os adolescentes que tocam instrumentos podem fazer o acompanhamento (desde que saibam tocar), junto com os demais instrumentistas, dos hinos cantados pelas classes de crianças e adolescentes, bem como dos demais louvores cantados pela igreja (desde que seja feita escala de revezamento, definida pelo ministério). 40

41 O QUE É O LOUVOR DAS CLASSES? Os adolescentes não necessitam mudar de lugar no templo para cantarem. A orientação da apostila quanto ao lugar dos adolescentes prevalece. 3. Como proceder quanto aos adolescentes que tocam na igreja? Os adolescentes que tocam instrumentos podem participar dos hinos cantados pelas classes (desde que saibam tocar), junto com os demais instrumentistas. Caberá ao ministério providenciar uma escala, definindo o dia em que eles devem tocar. Deve-se ter o cuidado, entretanto, para que não sejam cobrados quanto ao atendimento da escala, para que não haja constrangimento. 4. É adequado manter ligado o microfone para que as crianças, intermediários e adolescentes possam, além de orar, também cantar ao microfone? De acordo com a apostila que contem orientações para o Ensino da palavra às Crianças, Intermediários e Adolescentes (vide texto abaixo), o microfone é utilizado no momento da oração das crianças e intermediários e não para os mesmos cantarem louvores. 41

42 O QUE É O LOUVOR DAS CLASSES? Reproduzimos a seguir o item 2.2. da Apostila de Orientações para o Ensino da Palavra às Crianças, Intermediários e Adolescentes, referente ao assunto em pauta. Lembramos aos dirigentes de louvor e pregadores que as crianças, intermediários e adolescentes estão presentes em todos os cultos. Portanto, devem ter ativa participação, com louvores, orações e glorificações. Além disso, as mensagens devem alcançar os mesmos. É preciso que se fale e olhe para as crianças, não só para os adultos! As classes de crianças e intermediários aprendem nas aulas a cantar novos louvores e a orar em voz alta nos cultos. No momento da oração, durante o culto, se possível, deve haver um adulto responsável com um microfone, desde o início da oração da criança, para que a igreja possa ouvir toda a oração e seja edificada." 5. Os adolescentes podem ser usados para dirigir as madrugadas? Os adolescentes não devem ser usados à frente das madrugadas, nem mesmo as madrugadas especiais do mês de março, conforme definido pela circular enviada para o mês de março de 2015 a qual define que: 42

43 O QUE É O LOUVOR DAS CLASSES? Cada Igreja definirá quais os dias em que as crianças e adolescentes irão participar das madrugadas e dos cultos ao meio-dia (não dirigir as reuniões), tendo toda liberdade para orarem pelas aulas, pelos cultos e pelos convites que serão feitos. 6. Há alguma orientação para que quando as classes estiverem cantando seja tocado somente o violão, afim de que as vozes das classes sejam superiores ao som dos instrumentos? Não há nenhuma restrição quanto aos instrumentos utilizados durante o louvor das classes de crianças, intermediários ou adolescentes. No entanto, é preciso que haja o cuidado para os instrumentos não abafarem as vozes quando eles cantarem. É preciso que os instrumentos sejam tocados com suavidade. As vozes das classes deverão sobressair sempre. Transcrevemos, a seguir, parte do texto constante no item 2.2 da Apostila com Orientações para o Ensino da Palavra às Crianças, Intermediários e Adolescentes, que embasa o nosso esclarecimento. 43

44 O QUE É O LOUVOR DAS CLASSES? Lembramos aos dirigentes de louvor e pregadores que as crianças, intermediários e adolescentes estão presentes em todos os cultos. Portanto, devem ter ativa participação, com louvores, orações e glorificações. (...) As classes de crianças e de intermediários podem ensaiar e cantar juntos para que, nos cultos, suas vozes sejam ouvidas por todos. O louvor das crianças é agradável a Deus, edifica a igreja e liberta os visitantes. (...) O Grupo de Louvor da igreja, quando necessário, acompanha a classe de adolescentes em alguns hinos. 44

45 A promoção de classes Como se processa a promoção? 45

46 COMO SE PROCESSA A PROMOÇÃO? 1. Quando ocorrem as promoções de classes? A promoção das classes ocorre duas vezes por ano: em março e agosto. 2. Pode-se entregar bíblias no dia da promoção de classes? A apostila de orientações sobre o trabalho de crianças, intermediários e adolescentes destaca no item que: A promoção em si é uma grande benção espiritual para as classes e, portanto, é dispensada a distribuição de diplomas ou a realização de quaisquer outras práticas para premiação dos alunos. Não há nenhum impedimento quanto à entrega de bíblias no dia da promoção, desde que esta ação não seja realizada em público, para que não seja caracterizada como uma premiação ou se tornar uma prática recorrente a cada promoção. Qualquer tipo de presente para um aluno pode ser dado, de forma discreta, a qualquer tempo, de forma particular pela própria professora para que não haja constrangimento entre os demais alunos ou mesmo a criação de um clima de competição. 46

47 COMO SE PROCESSA A PROMOÇÃO? 3. Pode-se entregar diplomas para a promoção de classes? A apostila de orientações sobre o trabalho de crianças, intermediários e adolescentes destaca no item que: A promoção em si é uma grande benção espiritual para as classes e, portanto, é dispensada a distribuição de diplomas ou a realização de quaisquer outras práticas para premiação dos alunos. 4. Como fazer quando um intermediário ou adolescente não comparece no dia da sua promoção de classe? Ele deve frequentar a nova classe, uma vez que ele já possui a idade necessária. Como ele não tenha tido oportunidade de participar da promoção, caberá à professora dar a ele as boas-vindas à sua nova classe, diante de todos os adolescentes presentes. O pastor poderá orar por ele na primeira oportunidade, fora do horário do culto. 47

48 COMO SE PROCESSA A PROMOÇÃO? 5. É necessário esperar as promoções de março e agosto para integrar uma nova criança, intermediário ou adolescente que começou a frequentar a igreja? Não. O pastor deve orar pelo novo aluno e integrá-lo imediatamente na classe correspondente à sua faixa etária. 48

49 Lembrancinhas O que são lembrancinhas? 49

50 O QUE SÃO LEMBRANCINHAS? 1. O que é a lembrancinha e qual a sua recomendação para a distribuição às classes? A lembrancinha compreende uma recordação da aula ministrada. Tem o caráter de permitir que o aluno receba uma identificação do ensino dado para levar para casa. A lembrancinha é elaborada pelas professoras e aborda os aspectos proféticos e de aplicação da aula ministrada. Podem ser distribuídas para as classes de crianças e intermediários. A distribuição de lembrancinhas para a classe de adolescentes não é recomendada. Porém, não há impedimento quanto à sua distribuição, desde que se tenha o cuidado de não se entregar algo infantil, que possa constranger a classe. 2. É adequado dar balas como lembrancinha aos alunos das classes? Não se deve entregar uma bala como lembrancinha aos alunos, pois não há nenhum significado espiritual ou de aplicação ao ensino dado. A lembrancinha tem o caráter de permitir que o aluno receba uma identificação do ensino dado para levar para casa. Se a lembrancinha não possui este propósito, não deve ser dada. Balas podem ser dadas ao aluno, fora do horário da aula, e desvinculado de qualquer atividade espiritual da classe. 50

51 O QUE SÃO LEMBRANCINHAS? 3. Outras atividades, tais como, Palavras cruzadas, completar textos da bíblia ou perguntas, podem ser dadas às classes? A Comissão de Doutrina, Fé e Ética disponibilizará uma folha e atividades para se afixar ao caderno de atividades das classes. Entretanto, as professoras poderão também elaborar materiais, tais como, Palavras Cruzadas, completar textos da bíblia ou perguntas. Em todos os casos, é importante observar: Estas atividades não podem comprometer a ministração da aula (mensagem e apresentação dos slides). Não se pode efetuar uma cobrança dos alunos quanto às respostas aos exercícios. Os alunos poderão levar para casa as atividades, porém não devem ser cobrados quanto à execução das mesmas. Não se deve constranger os alunos efetuando comparações, elogios ou insatisfações quanto às respostas dadas. Estas atividades deverão ser avaliadas pelas professoras em função do nível intelectual da classe, evitando-se discriminar os alunos, uma vez que nem sempre as classes contam com alunos que preenchem um nível satisfatório de alfabetização. 51

52 O QUE SÃO LEMBRANCINHAS? Nestes casos, é melhor não executar estas atividades. Não se deve dar notas às atividades realizadas pelas classes. 4. As crianças e intermediários podem fazer desenhos? Para ilustrar uma lição, a criança que desejar, pode fazer o desenho de acordo com a aula em sua casa, sem a necessidade de levarem desenhos feitos pelos professores para eles pintarem. Os desenhos devem ser espontâneos. Essas atividades poderão ser coladas em um caderno para acompanhamento dos pais. Assim, um caderno para os alunos da primeira e segunda classes é útil, porque através dele a professora se comunica com os pais. 52

53 O ambiente das classes Painéis e murais 53

54 PAINÉIS E MURAIS 1. É propício enfeitar a classe com temas alegres, tais como balões, ou outros enfeites? A beleza da classe será sempre a bênção do Espirito Santo na vida das professoras e dos alunos. São dispensados quaisquer tipos de enfeites na classe. Deus disse uma palavra quando Moisés viu a sarça ardente: Tira os teus sapatos dos teus pés porque o lugar que tu estás é terra santa. Ex 3:5b 2. Nas evangelizações ou seminários de março/outubro, a igreja poderá ser enfeitada? A beleza da Obra do Espirito Santo é o temor, a reverência e a revelação de Deus no meio do seu povo. As orientações quanto á ornamentação da igreja se referem somente àquelas constantes do trabalho de senhoras, ou seja, a ornamentação do púlpito. 54

55 PAINÉIS E MURAIS 3. Murais podem ser feitos nas classes? Os murais são muito importantes para caracterizar o ambiente da classe. Entretanto, como todas as atividades da igreja, é importante que a construção do mural seja realizada com a participação de todo o grupo de professoras. Os temas poderão ser desde a ilustração de um aprisco com as ovelhinhas (cada uma com o nome de um aluno), até sobre os temas dos assuntos das aulas, sobre aniversariantes, etc. Deve-se evitar fazer mudanças semanais nos murais, pois isso toma muito o tempo das irmãs. Vamos lembrar que o principal é que as irmãs tenham tempo para assistir suas classes, anotando os nomes dos alunos faltantes, enfermos, dando assistência aos alunos, etc. 55

56 Orientações gerais Outras atividades 56

57 OUTRAS ATIVIDADES 1. No horário de ministração da aula poderão ser realizados ensaios? Sim. Porém, os ensaios devem ser realizados sempre após a ministração da aula, afim de não impactarem no tempo necessário para transmissão da aula. 1. Quando as classes chegam ao anexo é feito um período de louvor? Um período de louvor pode ser realizado com glorificações. Porém, este período não pode trazer prejuízo ao tempo de ministração da aula. 1. Peças teatrais podem ser montadas para fixar o ensino? A bênção do ensino é a graça. As aulas da Escola Bíblica Dominical são cultos de adoração. Desta forma, atividades, tais como teatros ou gincanas, não são adotadas nas aulas. A reverência e o temor devem ser ensinados às classes. O ensino é fixado pela ação do Espírito Santo na ministração da aula. 1. Rodinhas de oração podem ser feitas? As rodinhas de oração são uma bênção e podem ser aplicadas como atividades nas classes. Nas rodinhas todos podem orar uns pelos outros. É preciso considerar, entretanto, que esta atividade não pode comprometer o tempo da ministração da Palavra. 57

58 OUTRAS ATIVIDADES 5. Os adolescentes podem pregar em visitas? Os adolescentes e intermediários poderão trazer uma palavra nas visitas efetuadas para outros intermediários ou adolescentes. Deve-se dar liberdade para que eles apenas possam ler a Palavra, orarem, glorificarem, sem a necessidade de pregarem. Eles não devem ser constrangidos a serem usados nas visitas. 58

59 Esclarecimentos finais Apoio ao trabalho e contato 59

60 APOIO AO TRABALHO E CONTATO 1. Qual o papel da Rádio Maanaim no apoio ao trabalho das crianças, intermediários e adolescentes? A Rádio Maanaim exibe um programa específico semanal para o esclarecimento das lições da semana aos professores. O programa se chama Encontro com Professores. 2. Haverá alguma alteração no programa do trabalho de crianças, intermediários e adolescentes na Rádio Maanaim? Não. O programa continuará sendo exibido no horário definido pela Rádio Maanaim para o esclarecimento das lições da semana aos professores, no quadro Encontro com Professores. 3. Onde posso tirar minhas dúvidas quanto ao trabalho de crianças, intermediários e adolescentes? O professor poderá tirar suas dúvidas na apostila de CIA disponibilizada pela comissão. É muito importante que todos os professores leiam com atenção toda a apostila. 60

61 APOIO AO TRABALHO E CONTATO Caso a apostila não tenha a resposta para a dúvida, o professor poderá procurar o diácono responsável pelo trabalho de crianças, intermediários e adolescentes de sua igreja, ou seu pastor, para os esclarecimentos necessários. O professor também poderá enviar sua dúvida para o seguinte comissaodedoutrina@presbiterio.org.br. 4. Há algum canal para esclarecimento de dúvidas? Sim. A Comissão de Doutrina, Fé e Ética disponibiliza um canal de consulta por meio do comissaodedoutrina@presbiterio.org.br e pelo site aba contato. 61