Ensino Fundamental II. Atividade especial. 6º ao 9º ano. ao 9º ano. Atividade especial Copa do Mundo na África. Atendimento ao professor

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1 Copa domundo Mundo na África Copa do na África Ensino Fundamental II 6ºEnsino ao 9º ano Fundamental II 6º ao 9º ano

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3 Editora Moderna, ao seu lado em busca de grandes conquistas! É fato que você, aluno, está super acostumado a ver notícias e reportagens sobre a África e toda a sua diversidade. Por isso, é necessário que toda a comunidade escolar desenvolva um olhar mais crítico e atual sobre este continente. E, neste ano, uma ótima oportunidade para iniciar os estudos em sala de aula é a Copa do Mundo de Futebol, que começa em junho, na África do Sul, e que conta com seis equipes africanas na disputa: África do Sul, Argélia, Camarões, Costa do Marfim, Gana e Nigéria. Para começar a atividade, analise a reportagem e o gráfico abaixo. Alexandra, favela barra-pesada de Johannesburgo, foi escolhida ontem pela Fifa para o lançamento de sua principal iniciativa de relações públicas da Copa, o Football for Hope (Futebol para a esperança). ( ) Num campinho de futebol em meio a ruas com barracos, a entidade anunciou com pompa o torneio reunindo jovens de vários países, agrupados em 32 seleções. ( ) Alexandra, ou Alex, não foi escolhida à toa. Com 500 mil habitantes espremidos em 8 km 2, registra altos índices de desemprego e criminalidade. ( ) As regras e o formato das equipes foram pensados para passar mensagens de inclusão e paz. Um time reunirá jovens de Israel e Palestina. Outro, de Bósnia e Sérvia, que estiveram em guerra nos anos 90. A equipe da Austrália terá filhos de imigrantes a xenofobia é um problema crescente no país. (...) Para incentivar o espírito de tolerância, não haverá árbitro nos jogos. Disputas precisarão ser resolvidas amigavelmente. ( ) A Fifa investiu US$ 4 milhões no torneio. ZANINI, Fábio. Por relações públicas, Fifa organiza torneio em favela de Johannesburgo. Folha de São Paulo, São Paulo, 26 mar África Empréstimos do Banco Mundial, por setor. Exercício Financeiro Parcela do empréstimo total de US$ 8.2 bilhões. Água, saneamento e proteção contra inundações Transporte Leis, justiça e administração pública 19% 14% 7% 15% Agricultura, pesca e florestas 9% 17% Educação Energia e mineração Informação e comunicações Indústria e comércio 2% 4% 12% 1% Finanças Saúde e outros serviços sociais Fonte: Relatório Anual de 2009 do Banco Mundial.

4 Português Atividade 1 O Brasil, que faz parte do grupo G da Copa do Mundo, tem como principal adversário um velho conhecido: Portugal. Do mesmo modo que esse país fora a nossa metrópole no período colonial, ele também foi o colonizador de vários países africanos, deixando como parte de seu legado, para nós e para eles, o Português como língua oficial. Tanto que, em 1996, foi criado o grupo de Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa, conhecido como PALOP, composto por Angola, Cabo Verde, Guiné Bissau, Moçambique, São Tomé e Príncipe e Guiné Equatorial. Este último, apesar de ter sido colonizado por espanhóis, adotou o Português como idioma oficial em Alessandro Passos da Costa Vale lembrar que, em 2009, reforçando esse importante fator em comum com o Brasil, entrou em vigor o Novo Acordo Ortográfico, que visa padronizar a escrita em todos os países de Língua Portuguesa. Leia o texto a seguir: Países africanos que têm o Português como língua oficial. Havia pois uma outra nação que era longínqua mas não nos era exterior. E nós precisávamos desse Brasil como quem carece de um sonho que nunca antes soubéramos ter. Podia ser um Brasil tipificado e mistificado, mas era um espaço mágico onde nos renasciam os criadores de histórias e produtores de felicidade. Descobríamos essa nação num momento histórico em que nos faltava ser nação. O Brasil tão cheio de África, tão cheio da nossa língua e da nossa religiosidade nos entregava essa margem que nos faltava para sermos rio. COUTO, Mia....e fazer do nosso sonho uma casa. O Estado de São Paulo, São Paulo, 5 abr Caderno2. O moçambicano Mia Couto é um dos mais respeitados representantes da nova geração de escritores de Língua Portuguesa. Filho de portugueses, ele participou da luta pela independência de Moçambique em relação a Portugal, conquistada em Após a leitura da declaração de Mia Couto, escreva em seu caderno qual é a ideia central do texto. A seguir, pesquise palavras do nosso vocabulário que têm origem africana e discuta com seu professor e com os colegas a influência dessa cultura no Português que falamos no Brasil.

5 Português Atividade 2 Alguns temas recorrentes na produção literária africana de Língua Portuguesa são a miséria, os conflitos civis, as consequências da colonização e a compreensão do que é ser africano. Confira o texto abaixo, do cabo-verdiano Gabriel Mariano. Manhã submersa (para Jaime de Figueiredo) Agora que as raízes desciam mais fundo na terra amada; agora que novos olhos a terra seca reviam; agora que céu e mar e terra se entrelaçavam e confundidos no sangue um novo sangue me davam; [...] Meu corpo arremessado flutua inerte e reclama o litoral que eu amava a árida face e os olhos o abraço, o amor intacto das ilhas da minha dor. [...] E quando a maré baixar virei de pé caminhando. MARIANO, Gabriel (cabo-verdiano). In: APA, L.; BARBEITOS, A.; DÁSKALOS, M. A. Poesia africana de língua potuguesa: antologia. Rio de Janeiro: Lacerda Editores, p (Fragmento). Após a leitura, escolha um dos temas a seguir para elaborar o seu próprio poema, utilizando palavras de origem africana encontradas na sua pesquisa. Tema 1:. Relacione o tema com um dos países africanos participantes do torneio. (África do Sul, Argélia, Camarões, Costa do Marfim, Gana e Nigéria) Tema 2: Diversidade cultural. Explore o tema utilizando um dos países participantes do PALOP como inspiração. Organize, com a ajuda do seu professor, uma exposição de poemas africanos de Língua Portuguesa, junto com a produção de todos os alunos. Ilustre com imagens relacionadas ao assunto, utilizando as cores da bandeira do país e traços da representação de sua cultura.

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