Ensino Fundamental II. Atividade especial. 6º ao 9º ano. ao 9º ano. Atividade especial Copa do Mundo na África. Atendimento ao professor

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1 Copa domundo Mundo na África Copa do na África Ensino Fundamental II 6ºEnsino ao 9º ano Fundamental II 6º ao 9º ano

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3 Editora Moderna, ao seu lado em busca de grandes conquistas! É fato que você, aluno, está super acostumado a ver notícias e reportagens sobre a África e toda a sua diversidade. Por isso, é necessário que toda a comunidade escolar desenvolva um olhar mais crítico e atual sobre este continente. E, neste ano, uma ótima oportunidade para iniciar os estudos em sala de aula é a Copa do Mundo de Futebol, que começa em junho, na África do Sul, e que conta com seis equipes africanas na disputa: África do Sul, Argélia, Camarões, Costa do Marfim, Gana e Nigéria. Para começar a atividade, analise a reportagem e o gráfico abaixo. Alexandra, favela barra-pesada de Johannesburgo, foi escolhida ontem pela Fifa para o lançamento de sua principal iniciativa de relações públicas da Copa, o Football for Hope (Futebol para a esperança). ( ) Num campinho de futebol em meio a ruas com barracos, a entidade anunciou com pompa o torneio reunindo jovens de vários países, agrupados em 32 seleções. ( ) Alexandra, ou Alex, não foi escolhida à toa. Com 500 mil habitantes espremidos em 8 km 2, registra altos índices de desemprego e criminalidade. ( ) As regras e o formato das equipes foram pensados para passar mensagens de inclusão e paz. Um time reunirá jovens de Israel e Palestina. Outro, de Bósnia e Sérvia, que estiveram em guerra nos anos 90. A equipe da Austrália terá filhos de imigrantes a xenofobia é um problema crescente no país. (...) Para incentivar o espírito de tolerância, não haverá árbitro nos jogos. Disputas precisarão ser resolvidas amigavelmente. ( ) A Fifa investiu US$ 4 milhões no torneio. ZANINI, Fábio. Por relações públicas, Fifa organiza torneio em favela de Johannesburgo. Folha de São Paulo, São Paulo, 26 mar África Empréstimos do Banco Mundial, por setor. Exercício Financeiro Parcela do empréstimo total de US$ 8.2 bilhões. Água, saneamento e proteção contra inundações Transporte Leis, justiça e administração pública 19% 14% 7% 15% Agricultura, pesca e florestas 9% 17% Educação Energia e mineração Informação e comunicações Indústria e comércio 2% 4% 12% 1% Finanças Saúde e outros serviços sociais Fonte: Relatório Anual de 2009 do Banco Mundial.

4 Atividade 1 O é a língua oficial de 22 países da África, que tiveram colonização inglesa. Língua oficial é aquela consagrada na constituição de um país ou em uma lei específica, sendo utilizada em todos os documentos oficiais, bem como nas relações internacionais. Na África do Sul, existem 11 línguas oficiais e uma delas é o. The Football for Hope Movement was established in 2007 by FIFA and streetfootballworld as part of their strategic alliance. Its mission is to increase the impact of football as a tool for social development, peace and social change. (...) Supported through the Official Campaign of the 2010 FIFA World Cup 20 Centres for 2010, 20 Football for Hope Centres across Africa that combine sport, health and educational facilities will be constructed. Complete com as palavras: education, dimensions, expectancy. The HDI combines three : life, and standard of living. Complete com as palavras: accordance, rules. Football is played in with a set of. Complete com as palavras: key, alliance, Movement. The Football for Hope is the element of a strategic.

5 Atividade 2 - Material do Professor Reading activity 1) Pre-reading: Comece a aula falando sobre a Copa do Mundo, o futebol e os times favoritos dos alunos. Pergunte quem gosta de jogar futebol, quem prefere assistir pela TV, e o que mais, além de habilidades físicas, eles podem aprender jogando ou assistindo a uma partida de futebol. Caso os alunos não produzam a resposta desejada, dê um exemplo como: força e determinação. (Não peça muitos exemplos neste momento, pois irá trabalhar com tais valores no item 2). Peça aos alunos que, em grupos de 5, façam uma lista de valores que podem aprender jogando ou assistindo a uma partida de futebol. A lista pode ser em Português ou, dependendo do nível dos alunos, em. Dê um limite de 3 minutos para esta etapa. Após 3 minutos, pergunte aos alunos quais valores incluíram em suas listas e coloque as palavras no quadro. Se forem em Português, ensine a versão em. (Fique atento ao número de palavras que vai pedir para cada grupo, devido ao tempo da aula.) 2) While reading: Diga aos alunos que eles irão ler um texto sobre como o futebol pode ajudar as pessoas a ter um futuro melhor e uma vida mais saudável. Fale brevemente sobre a iniciativa do Football for Hope* e peça que leiam em silêncio. Nesta etapa, os alunos deverão grifar de 3 a 5 palavras que tenham relação com os benefícios que o futebol pode trazer para a vida das pessoas. 3) After reading: Quando terminarem a leitura, os alunos deverão se reunir com seus grupos novamente para comparar as palavras que grifaram e tentar adivinhar o significado do vocabulário novo, usando o contexto. Peça que prestem atenção ao que foi escrito antes e depois da palavra grifada, pois esta técnica ajuda muito. Estipule um prazo de 10 minutos para esta etapa. Pergunte aos alunos quais palavras grifaram e coloque-as no quadro. Pergunte também se o contexto os ajudou a adivinhar o significado das palavras novas e ensine os alunos a usar o que está ao redor para descobrir o significado dos novos itens. Até mesmo a associação com a Língua Portuguesa poderá ajudá-los, como no caso de respect, palavra muito parecida com respeito. No final desta etapa, caso os alunos não tenham listado todas as palavras relacionadas ao tema, inclua no quadro as que ficaram faltando e repita o procedimento, ajudando-os a entender o significado de cada uma, de acordo com o contexto. Peça aos alunos que escolham de 3 a 5 palavras do quadro e escrevam um parágrafo sobre algum outro esporte (natação, basquete, vôlei, corrida, etc.), e o que as pessoas podem aprender praticando ou assistindo ao esporte escolhido. Os alunos poderão trabalhar em grupos de 3 a 5 pessoas, dependendo do número de alunos em classe.

6 Observação Caso falte tempo, peça aos alunos que façam a etapa 8 em casa, como tarefa. Esta poderá ser feita individualmente ou em grupos pequenos. * Football for Hope é uma organização que usa o futebol para promover o desenvolvimento social e a paz. Foi fundada em 2007 pela Fifa e pela Streetfootballworld, uma entidade que incentiva parcerias ao redor do mundo que possam contribuir com mudanças sociais positivas. Answers peace, love, justice, respect, solidarity, healthy living, gender equality, peaceful conflict resolution, confidence and challenges.

7 Atividade 2 - Material do Aluno Reading Activity Leia os textos a seguir sobre o projeto Football for Hope e, logo após, debata em sala de aula, com a mediação do professor. Football for Hope Football for Hope is an association that uses the power of soccer to promote social development, peace and social changes. It was founded in 2007 by FIFA and Streetfootballworld, a social profit organization that encourages global partnerships in order to contribute to positive social change. In Brazil, EPROCAD, (Fundação Esportiva Educacional Pró-Criança e Adolescente), and ACM RS, (Associação Cristã de Moços do Rio Grande do Sul), are two of the many organizations which take part in this project by working with children and teenagers in street soccer activities. Fonte: ACM RS ACM RS was founded in 1901 with the aim of promoting a life of love, justice and peace. It works with about 360 children and teenagers aged between 6 and 16 years old in street soccer projects. The five ACM RS centers are located in poor communities in Porto Alegre, where children grow up with problems such as drug abuse, alcoholism and domestic violence. In 2008, ACM RS started working with several activities in order to promote values such as respect, solidarity and healthy living; and through the practice of the sport, the young people also learn about gender equality and peaceful conflict resolution. Fonte: Eprocad Eprocad is a project that started in 1994 with the aim of developing children and teenagers through sports. It is located in Santana de Parnaíba, SP, and it works with around 300 participants every year. The girls and boys who take part in this project are aged between 6 and 18 years old and live in poor conditions. Eprocad applies special rules and rituals to soccer games in order to build confidence and prepare the children for challenges in their lives. Fonte: