PORTUGUÊS - 1 o ANO MÓDULO 38 ACENTUAÇÃO GRÁFICA

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1 PORTUGUÊS - 1 o ANO MÓDULO 38 ACENTUAÇÃO GRÁFICA

2 Como pode cair no enem (ENEM) Diante da visão de um prédio com uma placa indicado SAPATARIA PAPALIA, um jovem deparou com a dúvida: como pronunciar a palavra PAPALIA? Levado o problema à sala de aula, a discussão girou em torno da utilidade de conhecer as regras de acentuação e, especialmente, do auxílio que elas podem dar à correta pronúncia de palavras. Após discutirem pronúncia, regras de acentuação e escrita, três alunos apresentaram as seguintes conclusões a respeito da palavra PAPALIA: I) Se a sílaba tônica for o segundo PA, a escrita deveria ser PAPÁLIA, pois a palavras seria paroxítona terminada em ditongo crescente. II) Se a sílaba tônica for LI, a escrita deveria ser PAPALÍA, pois i e a estaraiam formando hiato. III) Se a sílaba tônica for LI, a escrita deveria ser PAPALIA, pois não haveria razão para o uso de acento gráfico. A conclusão está correta apenas em: a) I b) II c) III d) I e II e) I e III

3 Fixação 1) Assinale a opção em que os vocábulos não obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) troféu - herói - escarcéu. b) concluído - saúde - atribuí-lo. c) amá-lo - fazê-lo - compô-lo. d) consequência - mágoa - homogêneo. e) cáqui - ninguém - amável.

4 Fixação F 2) Obdecendo às regras, coloque, se necessário, acento gráfico nas palavras em destaque; 3 depois, respectivamente, marque a alternativa correta. a O juiz inflexivel foi à ruina de Estevão, o qual não atendia aos reclamos dos órfãos. b a) não há, agudo, agudo, circunflexo, não há. c b) b) agudo, agudo, agudo, não há, não há. d c) não há, agudo, agudo, circunflexo, agudo. d) agudo, agudo, não há, não há, agudo. e) não há, agudo, não há, circunflexo, agudo.

5 ixação ) Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: ) saúde, orfão, taxi, balaustre. ) itens, parabens, alguem, tambem. ) tatil, amago, cortex, roi. ) papeis, onix, bau, ambar.

6 Fixação F 4) Marque a alternativa em que nenhuma palavra tem acento gráfico: a) orgão, revolver, fossil, prejuizo. b) item, polens, mister, dores, meses. c) balaustre, garoa, vovos, colibri. d) juri, cafezinho, vezes, album. e) cadaveres, tatu, hifen, interim. 5 a b c d

7 ixação ) Indique a única alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente: ) lapis, canoa, abacaxi, jovens. ) ruim, sozinho, aquele, atraiu. ) saudade, onix, grau, orquidea. ) flores, açucar, algum, virus.

8 Fixação F 6) Dadas as palavras: I) apoiam II) baínha III) abençoo Constatamos que está(estão) corretamente grafada(s): a) Apenas a palavra I. b) Apenas a palavra II. c) Apenas a palavra III. d) Todas as palavras. e) Nenhuma das palavras. 7 a b c d e

9 ixação ) (UFF) Só numa série abaixo estão todas as palavras acentuadas corretamente. Assinale-a: ) rápido, sede, côrte. ) satanás, ínterim, espécime. ) corôa, vatapá, automóvel. ) cometi, pêssegozinho, viúvo. ) lápis, raínha, cor.

10 Fixação 8) Observe o texto abaixo, retirado da Folha Online. Da notícia, foram retirados os acentos gráficos, que você deve recolocar, justificando suas respostas. Saiba mais sobre a gripe suina Até agora, sabe-se que a gripe suina se trata de uma doença respiratoria que teve origem em porcos, a partir da combinação de material genetico de diferentes vírus de gripe. Cientistas e governos ainda buscam informações mais detalhadas sobre a doença e as formas de prevenção e tratamento, mas algumas das duvidas ja podem ser respondidas com base nos dados divulgados por governos e centros de pesquisa. Veja abaixo as repostas a algumas das questões relacionadas ao surto O que é a gripe suina? É uma doença respiratoria causada pelo vírus influenza A, chamado de H1N1. Ele é diferente do H1N1 totalmente humano que circula nos últimos anos, por conter material genético dos vírus humanos, aves e suínos, incluindo elementos de vírus suínos da Europa e da Ásia. A gripe tem cura? Tem tratamento. Como é transmitido o vírus? F Em casos registrados nos últimos anos, a doença foi contraída por pessoas que tiveram contatos com criações de porcos, mas não há registro de que o mesmo tenha acontecido no atual surto. Ela está sendo da mesma forma que a gripe comum: por via aerea, de pessoas para pessoas, por meio de espirros e tosse. Quais são os sintomas? Os sintomas em humanos são parecidos com os da gripe comum e incluem febre acima de 38 C, falta de apetite e tosse. Infecção de gripe suína e comum em humanos? No passado, os Centros de Controle de Doenças dos Estados Unidos (CDC) registraram 12 casos de infecção humana pelo vírus da gripe suína, todo em pessoas que tiveram contato com porcos. Nesses casos, não houve evidência de transmissão entre humanos. Pode-se contrair a doença comendo carne de porco? Não. Os vírus da gripe suína não são transmitidos pela comida. O governo mexicano e a OMS (Organização Mundial de Saúde) descartaram qualquer risco de infecção por ingestão de carne de porco. De acordo com o CDC, a temperatura de cozimento (71 C) destrói os vírus e as bactérias.

11 ixação Construção Amou daquela vez como se fosse a última Beijou sua mulher como se fosse a última E cada filho seu como se fosse o único E atravessou a rua com seu passo tímido Subiu a construção como se fosse máquina Ergueu no patamar quatro paredes sólidas Tijolo com tijolo num desenho mágico Seus olhos embotados de cimento e lágrima Sentou pra descansar como se fosse sábado Comeu feijão com arroz como se fosse um príncipe Bebeu e soluçou como se fosse um náufrago Dançou e gargalhou como se ouvisse música E tropeçou no céu como se fosse um bêbado E flutuou no ar como se fosse um pássaro E se acabou no chão feito um pacote flácido Agonizou no meio do passeio público Morreu na contramão atrapalhando o tráfego Amou daquela vez como se fosse o último Beijou sua mulher como se fosse a única E cada filho como se fosse o pródigo E atravessou a rua com seu passo bêbado Subiu a construção como se fosse sólido Ergueu no patamar quatro paredes mágicas Tijolo com tijolo num desenho lógico Seus olhos embotados de cimento e tráfego Sentou pra descansar como se fosse um príncipe Comeu feijão com arroz como se fosse o máximo Bebeu e soluçou como se fosse máquina Dançou e gargalhou como se fosse o próximo E tropeçou no céu como se ouvisse música E flutuou no ar como se fosse sábado E se acabou no chão feito um pacote tímido Agonizou no meio do passeio náufrago Morreu na contramão atrapalhando o público Amou daquela vez como se fosse máquina Beijou sua mulher como se fosse lógico Ergueu no patamar quatro paredes flácidas Sentou pra descansar como se fosse um pássaro E flutuou no ar como se fosse um príncipe E se acabou no chão feito um pacote bêbado Morreu na contra-mão atrapalhando o sábado Por esse pão pra comer, por esse chão pra dormir A certidão pra nascer e a concessão pra sorrir Por me deixar respirar, por me deixar existir, Deus lhe pague Pela cachaça de graça que a gente tem que engolir Pela fumaça e a desgraça, que a gente tem que tossir] Pelos andaimes pingentes que a gente tem que cair, Deus lhe pague Pela mulher carpideira pra nos louvar e cuspir E pelas moscas bicheiras a nos beijar e cobrir E pela paz derradeira que enfim vai nos redimir, Deus lhe pague (Chico Buarque) Glossário: carpideira: mulher que chora em velório em troca de pagamento. 9) Por que ocorre acentuação gráfica na última palavra de cada verso do texto?

12 Fixação F 10) Além da última palavra de cada verso, há apenas uma outra que recebe acento agudo. 1 Qual é e por que recebe acento gráfico? E e

13 ixação 1) Observe as seguintes palavras, retiradas do texto: náufrago, máquina, público, tráfego. las pertencem a que classe de palavras? Se fosse retirado o acento gráfi-co, continuariam xistindo? Explique.

14 Fixação 12) Rimar palavras proparoxítonas é muito difícil, pois esse tipo de vocábulo é pouco frequente em nossa língua. Se Chico Buarque teve tanto trabalho na elaboração dessa letra de música, relacione tal fato com o título da canção.

15 Proposto 1) Por ocasião da comemoração do dia dos professores, no mês de outubro de 2003, foi veiculada a seguinte propaganda, assinada por uma grande corporação de ensino: Parabéns [Pl. de parabém] S. m. pl. 1. Felicitações, congratulações. 2. Oxítona terminada em ens, sempre acentuada. Acentuam-se também as terminadas em a, as, e, es, o, os, e em. Para a homenagem ao Dia do Professor ser completa, a gente precisava ensinar alguma coisa. a) Observe os itens 1 e 2 do verbete Parabéns no interior do quadro. Há diferenças entre eles. Aponte-as. b) Levando em conta o enunciado que está abaixo do quadro, a quem se dirige essa propaganda? c) Diferentes imagens da educação escolar sustentam essa propaganda. Indique pelo menos duas dessas imagens.

16 Proposto 2) Em que item a seguir as duas palavras destacadas recebem acento gráfico em razão da mesma regra ortográfica? a) troféu / palácio. d) xícara / segurá-la. b) café / você. e) já / está. c) três / até.

17 Proposto 3) Assinale a alternativa em que todas as plavras estão acentuadas por serem paroxítonas: a) orfão, indelevel, biceps. b) lapis, miosotis, avaro. c) imã, album, alem. d) item, ritmo, assembleia. e) interim, rubrica, fenix.

18 Proposto 4) Segue a mesma acentuação de país a palavra: a) saúde. d) heróis. b) grêmios. e) táxis. c) aliás.

19 Proposto 5) Quanto à acentuação gráfica, a frase correta é: a) Queira por seu ciente na segunda via desta, que permanecerá em nossos arquivos. b) O fim desta é informa-la de que o deposito supramencionado já foi feito, conforme as determinações do contrato que firmamos. c) Eles veem o que é possível ver no escuro. d) De repente os dois guardas se detém e o suspeito foge. e) Os agnósticos não crêem nem descrêem.

20 Proposto 6) Dos conjuntos de vocábulos abaixo, o único em que todas as palavras seguem a mesma regra de acentuação gráfica a que obedecem os acentos de indivíduo e contínua é: a) tênue, mútuos, história. b) cárie, oblíquo, substituí. c) pastéis, heróis, Pádua. d) Icaraí, vários, relógios. e) colégio, Cláudia, ônus.

21 Proposto Tocando em frente Ando devagar porque já tive pressa Levo esse sorriso porque já chorei demais Hoje me sinto mais forte, mais feliz quem sabe Só levo a certeza de que muito pouco eu sei Eu nada sei Conhecer as manhas e as manhãs, O sabor das massas e das maçãs, É preciso amor pra poder pulsar, É preciso paz pra poder seguir, É preciso a chuva para florir Penso que cumprir a vida seja simplesmente Compreender a marcha e ir tocando em frente Como um velho boiadeiro levando a boiada Eu vou tocando os dias pela longa estrada eu vou Estrada eu sou Conhecer as manhas e as manhãs, O sabor das massas e das maçãs, É preciso amor pra poder pulsar, É preciso paz pra poder seguir, É preciso a chuva para florir Todo mundo ama um dia todo mundo chora, Um dia a gente chega, e no outro vai embora Cada um de nós compõe a sua história Cada ser em si carrega o dom de ser capaz E ser feliz Conhecer as manhas e as manhãs O sabor das massas e das maçãs É preciso amor pra poder pulsar, É preciso paz pra poder seguir, É preciso a chuva para florir Ando devagar porque já tive pressa Levo esse sorriso porque já chorei demais Cada um de nós compõe a sua história, Cada ser em si carrega o dom de ser capaz E ser feliz (Autores: Almir Sater e Renato Teixeira Intérprete: Almir Sater) 7) Comente, na canção acima, o papel da acentuação como recurso expressivo no refrão.

22 Proposto 8) O texto fala de uma mudança na visão de mundo do eu lírico. Tal transformação é apresentada de forma otimista ou pessimista? Justifique sua resposta.

23 Proposto 9) Cordões Oh! abre ala! Que eu quero passá Estrela d Alva Do Carnavá! (...) Há duas coisa Que me faz chorá É nó nas tripa E bataião navá! As palavras passá, carnavá, chorá e navá não estão presentes nos dicionários, logo não há registro de sua grafia tal como apresentada na canção popular acima. Por que se optou por grafar essas formas com acento agudo?