ESSENTIAL CONVERSATION 2

Transcrição

1 Introdução Este módulo é destinado a alunos que não se comunicam em inglês. Suas vinte lições estão divididas em dois livros que normalmente são trabalhados em um período de seis a oito meses. Praticando adequadamente, ao terminar este módulo você já deverá estar apto(a) a se comunicar individualmente com qualquer estrangeiro, que esteja disposto a lhe dar um pouco de atenção, e a fazer amizades ao viajar para o exterior. Sempre estude antecipadamente, em casa, os exercícios que serão praticados na aula seguinte. Caso isso não seja feito, você atrapalhará consideravelmente o seu progresso e o andamento do curso. As instruções de preparação para as aulas estão descritas na página seguinte. Não se preocupe muito com detalhes de pronúncia e regras gramaticais, pois gradativamente você irá assimilá-los, com o passar do tempo. Esperamos que você fique satisfeito com os resultados que irá obter! Equipe Perfect ESSENTIAL CONVERSATION 2 STUDENT S GUIDE COMUNIQUE-SE DESDE O MÓDULO BÁSICO

2 Preparação do aluno antes da aula 1) Preencha os exercícios que serão praticados na aula seguinte (Por exemplo: deverá preencher a lição 3 após terminar de praticar a lição 2 em sala de aula). As respostas estão na 6ª página de cada lição e você deverá copiá-las cuidadosamente (só que terá que identificar a resposta certa, pois elas estarão embaralhadas). Obs.: Não adianta despender muito tempo tentando fazer tudo sozinho sem copiar. Isso só fará com que você desenvolva aversão pelas novidades introduzidas na lição. deve: 2) Aprenda a pronúncia das palavras e domine as traduções. Para isso, você cobrir com uma folha as frases em português tocar a gravação da primeira frase da lição e pausar repetir a pronúncia da melhor maneira possível em voz alta traduzir a frase para o português palavra por palavra e verificar se ficou correta, movendo a folha para poder ler sua respectiva tradução Se houver algum erro, você deverá cobrir a frase novamente e repetir o procedimento. Quando a tradução estiver correta, passe para a frase seguinte. Esta tradução de frases do início ao fim do exercício deve ser feita quantas vezes for necessário até que você seja capaz de fazer toda a seqüência sem cometer nenhum erro (ISSO QUADRUPLICARÁ O RENDIMENTO DO SEU CURSO). Obs.: Se não aprender a fazer a tradução palavra por palavra, você não conseguirá dominar o idioma tão facilmente, porque passará a rebater automaticamente as frases de um idioma para o outro, sem entender seu real significado. 3) Prepare a tradução do texto Traduza o texto palavra por palavra mantendo em inglês o vocabulário desconhecido ou duvidoso. Corrija erros óbvios de português e procure encontrar o significado de palavras e expressões idiomáticas difíceis por dedução, de acordo com a frase, para encaixar o melhor significado (buscando imaginar o que o autor do texto deveria escrever nesses trechos). Se após tudo isso ainda for muito difícil imaginar o significado de algumas palavras, use o dicionário (esse deve ser o último recurso). Obs.: O objetivo desse exercício é desafiá-lo a compreender o texto da melhor maneira possível sem a ajuda de ninguém. Depois, na sala de aula, o professor irá ajudá-lo a entender as partes mais difíceis através das traduções que estão na última página do teacher's guide. 4) Pratique a leitura do texto (acompanhando a pronúncia da gravação de áudio em voz alta, quantas vezes forem necessárias).

3 EXPRESS YOURSELF Where is there a good bakery around here? There is a good bakery on... Street. Onde há uma boa padaria por aqui? Há uma boa padaria na Rua... Let s have a snack there and then we go back to..., okay? Okay! Let s go! Vamos fazer um lanche lá e então voltar para o(a)..., está bem? Está bem! Vamos! SUBJECT + VERB + COMPLEMENT The attendant was very nice to me.* You were a good policeman. I was at the reception in the morning. * They were at the door talking with Joe. Onde está o meu copo de suco? Ele precisa nos ensinar isso. O Gary tem que entender tudo. Eles querem aprender italiano. A atendente foi muito legal comigo. Você era um bom policial. Nós éramos daquele bairro. Era muito interessante ensiná-los. Ele não entende porque éramos amigos. Foi um pouco difícil aprender aquela lição. Eu estava na recepção de manhã. Eles estavam na porta falando com o Joe. Eu estava na mesa com os meus amigos. Ele estava naquela carteira ensinando o meu irmão. A Brenda não entende porque você estava lá na janela. Elas estavam no fogão aprendendo a cozinhar. Structure 11 * VERB TO BE IN THE PAST 1

4 Walter is also a good mechanic. He also works at home. O Walter também é um bom mecânico. Ele também trabalha em casa. Minha vizinha também estava na escola. Nosso chefe também nos ensina a trabalhar. Eu também não entendo porque ela mora lá. Ele também aprende a cozinhar? QUESTIONS ANSWERS Tell me where you were in the afternoon. Tell me who was teaching you. Tell me what you don t understand. Tell me why she was learning Spanish. to be, was/were, been to teach, taught, taught to understand, understood, understood to learn, learned, learned * VERB TO BE (simple past tense) I was eu fui/era/estava/estive you were você foi/era/estava/esteve he was ele ele foi/era/estava/esteve she was ela foi/era/estava/esteve it was ele(a) foi/era/estava/esteve we were nós fomos/éramos/estávamos/estivémos you were vocês foram/eram/estavam/estiveram they were eles(elas) foram/eram/estavam/estiveram Structure 11 2

5 GRAMMAR AND NEW WORDS I have LITTLE patience with this. I have A LITTLE patience with this. You ve got FEW books at home. You ve got A FEW books at home. They don t have MUCH patience. (pessimist) I ve got MANY books at home. I ve got A LOT OF patience/books. He is studying A LOT.. This house is VERY beautiful. (adjective) Tenho POUCA paciência com isto. Tenho UM POUCO de paciência com isto. Você tem POUCOS livros em casa. Você tem ALGUNS livros em casa. Eles não têm MUITA paciência. (pessimista) Tenho MUITOS livros em casa. Tenho MUITA paciência/muitos livros. Ele está estudando MUITO. Esta casa é MUITO bonita. (adjetivo) O Frank estava um pouco nervoso ontem a noite. Havia poucas pessoas na universidade ontem. Eles estão muito felizes por causa disto. Ela está triste porque ela tem pouco dinheiro para comprar aquele CD. Quero conversar com alguns amigos antes de irmos para casa. Muitas pessoas ficam aqui após o filme. Há muitos exercícios neste livro de matemática. Poucos professores de ciência sabem como explicar isso. Você precisa ler muito para aprender história. Grammar 11 3

6 Há alguns alunos que gostam de geografia. Eu não preciso estudar muito esta matéria. O clima está um pouco frio, não está? Eles não têm muito trabalho na fazenda hoje. É muito difícil para mim enxergar (isso) sem os meus óculos. Há um murinho entre as casas. Esta mesa pequena é para as crianças? Concordamos que esta parede é muito grande. A vida dela está um pouco diferente agora. Todos precisam trazer algumas roupas. Todo mundo leva pouco alimento naquela viagem. last yesterday happy sad before after math science history geography subjects weather farm glasses wall small big life everyone everybody Grammar 11 4

7 GUESS ACTIVITY * Use the words from the last exercise * (write in English) TEXT INTERPRETATION LEARN TEACHING WHAT YOU WANT TO LEARN When you learn anything interesting and you want to know more about it, teach what you already know to other people. This is very important for you to understand everything easily. Teaching others little by little we pay attention to small things that are usually very easy to learn. After understanding them, we see that the subject that was so difficult is simpler than we thought. A subject is considered very complex when it s necessary to study a lot of small things about it. Teachers have the responsibility to explain lessons without any help. That s why they understand a lot about the subjects they teach. Think about it: Every time a teacher helps us, they pay attention to details that we don t. a) interpreta tion b) translation (preparar em casa) c) reading (foco na entonação) d) personal opinion ASK THE TEACHER QUESTIONS WITH THE VERBS: * to be (past) * to learn * to teach * to understand Talk it over 11 5

8 SUBJECT + VERB + COMPLEMENT GRAMMAR AND NEW WORDS I also don t understand why she lives there. He doesn t understand why we were friends. It was very interesting to teach them. Gary s got to understand everything. It was a little difficult to learn that lesson. I was at the table with my friends. He was at that desk teaching my brother. Brenda doesn t understand why you were there at the window. They were at the stove learning how to cook. They want to learn Italian. My neighbor was also at school. Where is my glass of juice? Our boss also teaches us how to work. Does he also learn how to cook? We were from that neighborhood. He needs to teach us that. Everyone needs to bring some clothes. She is sad because she s got little money to buy that CD. Many (A lot of) people stay here after the movie. Frank was a little nervous last night. There are a lot of (many) exercises in this math book. Everybody takes little food on that trip. Few science teachers know how to explain that. You need to read a lot to learn history. There are a few students who like geography. They re very happy because of this. I don t need to study this subject a lot. The weather is a little cold, isn t it? They don t have much (a lot of) work on the farm today. There were few people at the university yesterday. It s very difficult for me to see it without my glasses. There is a little wall between the houses. Is this small table for the children? We agree (that) this wall is very big. Her life is a little different now. I want to talk to a few friends before we go home. Answers 11 6