Aproveitamento racional dos recursos hídricos. Escola Básica Virgínia Moura

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Roberto Azenha Casado
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1 Aproveitamento racional dos recursos hídricos Escola Básica Virgínia Moura

2 1. ENQUADRAMENTO

3 A NOSSA ESCOLA

4 LOCALIZAÇÃO GEOGRÁFICA A Escola Básica Virgínia Moura, localiza-se na Avª. 1º de Agosto, freguesia de Moreira de Cónegos, a qual se situa a sudoeste do concelho de Guimarães (distrito de Braga), a norte da margem direita do rio Vizela. Faz fronteira com as freguesias de Lordelo e de S. Martinho do Conde, distando 11Km da sede do Concelho. A escola dista a 400m da estrada Nacional nº 105 e encontra-se inserida numa zona rural/industrial/ habitacional.

5 2. RECURSOS HUMANOS/ESTRATÉGIAS

6 SELECIONAMOS OS NOSSOS TÉCNICOS

7 BRIGADA VERDE Equipa formada por professores, funcionários e um grupo de alunos do 5º ano de escolaridade. Funções: - Proceder ao levantamento de dados (consumos, equipamentos, características dos edifícios, ); - Realizar entrevistas/inquéritos (professores, funcionários e alunos); - Monitorizar; - Analisar/tratar os dados recolhidos; - Verificar as boas práticas de utilização de água na escola; - Promover medidas para reduzir os consumos; - Garantir uma mudança de comportamentos.

8 3. LEVANTAMENTO DE DADOS

9 ÁREA OCUPADA Designação Edifício Principal Anexos/Oficinas Pavilhão Desportivo Balneários Gabinetes/Arrumos/WC (pavilhão desportivo) TOTAL (Área coberta aproximada) Medidas / Total 4274 m2 180 m m2 320 m2 120 m m2

10 A: áreas exteriores

11 B: estufa pedagógica

12 D: canteiro de ervas aromáticas

13 4. EQUIPAMENTOS

14 A : contador da água

15 B : bomba de água

16 C : poço

17 D: sistema de rega

18 MANUTENÇÃO DOS EQUIPATOS As anomalias, quando detetadas por funcionários, alunos e professores são imediatamente comunicadas à Direção da escola, que dentro dos recursos disponíveis procede a pequenos arranjos. Face ao aumento das despesas e gastos de manutenção acrescidos, ao qual se junta o desgaste dos materiais, a escola não reúne condições para poder efetuar este tipo de intervenção. Dia a pós dia verificamos que estes espaços vão ficando mais degradados.

19 5. MONITORIZAÇÃO

20 Escola Programa Eco-Escolas 201 / 201 Monitorização Água Data:.. /.. / 201. Responsável(eis):.. Ano/Turma.... Ano/Turma SALAS WC (alunos) Estão bem reguladas? Torneiras Há torneiras a pingar? Existe informação a apelar para a poupança de água junto das torneiras? Funcionam correctamente? Autoclismos Fluxo exagerado? Vertem água? WC (alunas) WC (prof.) Bar prof. Bar alunos Refeitório Cozinha Sala de EVT ESPAÇOS EXTERIORES Bebedouros? Vertem água? Torneiras do jardim abertas?. Torneiras a pingar? Outras observações Esta tabela deverá ser adaptada à realidade da escola no início do ano letivo de modo a estar operacional a partir de novembro. * A Monitorização Água corresponde ao ponto 4.1 Monitorização e Avaliação do Guião de Visitas às Eco-Escolas.

21 AUDITORIA AO TEMA ÁGUA Observação /Investigação APURAMENTO Tema água Resultados Valores PMP (total) 1 - Existem nas casas de banho torneias a pingar? 2 - Às vezes 2 4 #N/D 2 - O fluxo de água nos autoclismos termina após encher o tanque? 4 - Sempre Os autoclismos são de dupla recarga ou possuem garrafas cheias de modo a reduzir a água das descargas? 0 - Nenhuns 0 3 INDICE 4 - A água da chuva é armazenada para posterior utilização? 0 - Nunca 0 4 #N/D 5- As regas realizam-se nos períodos menos quentes do dia? 2 - Às vezes Existe desperdício de água de rega? 2 - Muito Pouco Existem fugas de água na escola? (torneiras, tubos, válvulas, etc.) 3 - Nenhumas Realizam-se na escola campanhas relacionadas com a água? 3 - Todos os anos A qualidade da água já foi analisada? 1 - Sim(mas não se sabe resultado) O destino final dos afluentes é uma Estação de Tratamento de Águas residuais (ETAR)? 1 - Sim(mas não se sabe onde) 1 2 Inquérito aos alunos (questão de C e D) /Sondagem Resultados 11- questão C- Quantos alunos lavam habitualmente os dentes com a #N/D torneira aberta? questão D -Quantos alunos conhecem bem o rio\ribeiro perto da #N/D escola? 0 4 Observação /Investigação 13 - Investiga sobre a origem da água que abastece a escola Nome da empresa responsável Origem da água 14 - Investiga sobre o destino dos efluentes Nome da empresa responsável Tipo de tratamento dado aos efluentes 15 - Investigasobre os rios /ribeiros perto da escola e locais para os visitar Locais de visita possível Actividades possíveis de realizar *PMP= Pontuação Máxima Possível

22 RESULTADOS DA MONITORIZAÇÃO a escola é abastecida pela rede pública; a escola tem um consumo de água bastante elevado; existe um poço de água que não está a ser utilizado; o motor de captação e bombagem que encontra avariado; o sistema de rega está danificado; a horta pedagógica necessita de ser regada a partir de março; nos meses de verão, os valores de consumo não baixam, apesar de a população discente estar ausente e a docente reduzida; nos meses de verão, as áreas verdes (espaços ajardinados) têm que continuar a ser regadas; as limpezas e manutenção das áreas exteriores da escola consomem muita água; os quartos de banho de professores e dos alunos apresentam algumas torneiras e autoclismos carentes de manutenção elevando assim o desperdício de água e ao consequente aumento do consumo.

23 6. PRIORIDADES DE INTERVENÇÃO

24 PRIORIDADES DE INTERVENÇÃO 1ª Prioridade: utilização do poço existente na escola; 2ª Reparação ou substituição da bomba de água existente na escola; 3ª Reparação ou substituição do sistema de rega.

25 JUSTIFICAÇÃO A nossa primeira prioridade radica na utilização racional da água do poço para regar a horta pedagógica, os jardins e limpar as áreas exteriores (alcatrão e cimento) da escola. Para tal, necessitamos de uma bomba para poder extrair a água, bem como da instalação do sistema de rega, de mangueiras, juntas de ligação e de torneiras para se proceder à limpeza e rega dos espaços.

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