SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

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1 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO Resolução n 39/ 2009 Aprova o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Comunicação em, modalidade Bacharelado, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Campus I, desta Universidade. O Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão, da Universidade Federal da Paraíba, no uso de suas atribuições e tendo em vista o que deliberou em reunião realizada em 0 de junho de 2009 (Processo nº /09-81), CONSIDERANDO: a necessidade de capacitação de profissionais para atuar nos campos de trabalho emergentes na área; os critérios e os padrões de qualidade estabelecidos pela UFPB para formação de profissionais; a importância de um Projeto Político Pedagógico dinâmico e atual que estará em constante processo de avaliação; a Lei 9.39/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que orientam a elaboração curricular; a Resolução CONSEPE/UFPB nº. 3/200, que orienta a elaboração e reformulação dos Projetos Políticos Pedagógicos dos Cursos de Graduação da UFPB; a Resolução CNE/CES nº. 16/2002, que Estabelece as Diretrizes Curriculares para os cursos de graduação em Comunicação Social e suas habilitações. R E S O L V E: Art. 1 o Aprovar o Projeto Político Pedagógico do Curso de Graduação em Comunicação em, modalidade Bacharelado, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Campus I, desta Universidade.

2 2 1 o Compreende-se o Projeto Político Pedagógico do Curso como sendo o conjunto de ações sócio-políticas e técnico-pedagógicas relativas à formação profissional que se destina a orientar a concretização curricular do referido Curso. 2 o As definições relativas aos objetivos do Curso, perfil profissional, competências, atitudes e habilidades, e campo de atuação dos formandos encontram-se relacionadas no Anexo I. Art. 2 o O Curso de Graduação em Comunicação em tem como finalidade conferir o grau de Bacharel aos alunos que cumprirem as determinações constantes da presente Resolução. Art. 3 o O Curso de Graduação em Comunicação em, terá a duração mínima de 08 (oito) e máximo 12 (doze) períodos letivos, no turno diurno e o currículo será integralizado em (três mil e trezentas e sessenta) horas, equivalentes a 22 (duzentos e vinte e quatro) créditos. 1 o Será permitida a matrícula em no máximo 37 (trinta e sete) e no mínimo 19 (dezenove) créditos por período letivo. Art. o A composição curricular, integrante do Projeto Político-Pedagógico, resulta de conteúdos fixados de acordo com as especificações abaixo, são desdobrados conforme especificado no Anexo II. Curso de Graduação em Comunicação em Modalidade: Bacharelado Conteúdos Curriculares Carga Horária Créditos % 1. Conteúdos Básicos Profissionais % 1.1 Conteúdos Básicos Profissionais: Ciências Humanas Conteúdos Básicos Profissionais: Mídias Digitais Estágio Supervisionado Conteúdos Complementares % 2.1. Conteúdos Complementares Obrigatórios Conteúdos Complementares Optativos Ciências Humanas Conteúdos Complementares Flexíveis TOTAL % 08

3 3 Art. 5 o As modalidades de componentes curriculares serão as seguintes: I disciplinas; II atividades; a) atividades de iniciação à pesquisa e/ou extensão; b) seminários - discussões temáticas; c) atividades de monitoria; d) elaboração de trabalho de conclusão de curso; e) participação em projetos de iniciação cientifica e extensão; f) participação em eventos; g) oficinas e congêneres; III estágios. 1 o - O Estágio Supervisionado para o Curso de Comunicação Medias Digitais, está incluído nos Conteúdos Básicos Profissionais com um total de 20 créditos, ou seja, 300 horas, distribuídos em 0 disciplinas. 2 o - Nos Conteúdos Básicos Profissionais e Complementares Obrigatórios serão incluídas as disciplinas que incorporam conteúdos de Metodologia do Trabalho Científico e Pesquisa Aplicada à Comunicação em, que constituirão a base para o desenvolvimento do Trabalho de Conclusão do Curso (TCC). 3 o - As modalidades de componentes previstas nos Incisos II e III e os conteúdos complementares flexíveis serão regulamentados pelo Colegiado do Curso para fins de integralização curricular. Art. 6 o O Curso adotará o regime acadêmico de créditos. Parágrafo único - A estruturação curricular, resultante da lógica de organização do conhecimento, em semestres letivos, será feita conforme especificado no Anexo III. Art. 7 o O Projeto Político-Pedagógico de que trata a presente Resolução será acompanhado e avaliado pelo Colegiado do Curso. Art. 8 o Serão vedadas alterações, num prazo inferior a 08 (oito) períodos letivos, ressalvados os casos de adaptação às normas emanadas pelo CNE e pelo CONSEPE, considerando também as emergências sócio-político-educativas. Art. 9 o Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação. Art. 10 o Revogam-se as disposições em contrário. Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal da Paraíba, em João Pessoa, 30 de julho de RÔMULO SOARES POLARI Presidente

4 ANEXO I à Resolução nº 39/2009 do CONSEPE, que aprova o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Comunicação em do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, do Campus I da UFPB. Definições do Curso 1. Objetivo do Curso O bacharelado em, implantado na UFPB, na modalidade presencial, tem como objetivo formar produtores de conteúdo capazes de atender às necessidades da sociedade atuando no mercado de trabalho. Os profissionais estarão aptos a realizar de maneira autônoma ou integrando equipes multidisciplinares (educadores, editores, webmasters, analistas-programadores): Desenvolver conteúdos informacionais, planejar, escolher e utilizar tecnologias digitais (hardwares e softwares) adequadas ao desempenho otimizado das necessidades e assessorar profissionais de várias áreas de conhecimento; Formar profissionais capacitados na elaboração e produção de pacotes multimídia (vídeos, ilustrações, infografias) como ferramenta auxiliar para educadores no processo de ensino; aplicar com elevado padrão de competência as diversas tecnologias digitais aplicáveis a estudos forenses: reconstituições de cenários de crime em ambiente 3D; Reconstrução de cenários da história antiga e recente em ambiente 3D com objetivo de facilitar a compreensão sobre eventos ocorridos para aplicação no cinema e teatro; Integrar equipes de comunicação - constituídas por redator-chefe, editor, jornalista, fotógrafo etc. - responsáveis pela produção de jornais ou revistas impressos ou on line; e Formar profissionais com capacidade para gerenciar empresas destinadas à prestação de serviços em infografia e multimídia. 2. PERFIL DO PROFISSIONAL Os profissionais egressos do Curso de Graduação em Mídia Digitais deverão ter conhecimentos teóricos e práticos em informática e novas tecnologias para responder às atuais demandas no mercado de trabalho nas mais diversas áreas, atuando como produtor de conteúdos multimidiáticos interativos. Para atender a essas demandas, o perfil do graduado em deverá torná-lo capacitado a conceber e produzir: Objetos de aprendizagem multimídia (learning objects) para uso em ensino presencial e à distância (EAD): Planejamento dos módulos que integrarão a disciplina a ser ministrada na modalidade virtual (com participação de um educador EAD); Segmentação do material a ser veiculado via EAD: textos, áudios, vídeos;

5 5 Concepção de cenários, planejamento de iluminação e de captura de áudio, e vídeo; Gravação das vídeo-aulas com as modernas técnicas e recursos de comunicação, utilizados no jornalismo televisivo e em programas de entretenimento; Pós-produção das vídeo-aulas: edição não-linear, sincronização de áudio e vídeo, adição de títulos e efeitos, adição de infográficos e de animações, renderização e exportação dos objetos de aprendizagem multimídia; Criação de biblioteca de módulos de aulas e objetos de aprendizagem multimídia (learning objects); Atribuição e meta-tags e catalogação (com a participação do professor responsável) dos módulos e objetos de aprendizagem multimídia produzidos; Transferência dos módulos e objetos de aprendizagem multimídia produzidos para um servidor de documentos multimídias; Recomendações técnicas sobre o gerenciamento do acesso de conteúdos da biblioteca de objetos de aprendizagem multimídia, para garantir a otimização da sua qualidade e do seu desempenho via rede. Programação visual e arte final de publicações (impressas ou eletrônicas): jornais, revistas, house-organs, boletins, folders, cartazes, peças publicitárias; Conteúdos infográficos estáticos ou dinâmicos destinados a: situar o contexto, ilustrar, exemplificar, explicar, sintetizar as informações relevantes sobre um dado assunto; Conteúdos informacionais multimídias, envolvendo texto, imagens, áudio e vídeo para publicações eletrônicas; Objetos gráficos para publicidade e propaganda, utilizando imagens vetoriais e/ou bitmap; Além disto, o produtor de conteúdos estará apto a desenvolver as seguintes atividades; Integrar equipes de comunicação, responsáveis pela produção de jornais ou revistas impressos ou on line; Assessorar profissionais de comunicação a planejar, escolher e utilizar tecnologias digitais (hardwares e softwares) adequadas ao desempenho otimizado de suas tarefas;

6 6 Produzir flogs, blogs, vlogs, podcasts, videocasts, websites, portais web; Prover serviços de web designer para empresas desenvolvedoras de sites e portais de informação, secretarias e assessorias de comunicação; Produzir web sites estáticos e dinâmicos para e-commerce / e-business: B2C, B2B, B2PA, C2PA; Prover serviços de edição de áudio e gravação de conteúdos em CDs, DVDs ou outros formatos digitais; Produzir conteúdos radiofônicos (prefixos de emissora, vinhetas, spots publicitários), utilizando hardwares e softwares especializados para edição e mixagem de áudio; Prover serviços de edição não-linear de vídeos e gravação de conteúdos em DVDs ou outros formatos digitais; Produzir conteúdos para televisão utilizando imagens gravadas e editadas, com incrustações de textos e infográficos animados; Produzir softwares baseados em conteúdos dinâmicos e interativos, para emissoras de TV difundindo conteúdos de TV digital via antena, cabo ou satélite; Empacotar conteúdos destinados à publicação/distribuição ao grande público, ou a públicos-alvo específicos, via CDs, DVDs e on line; Produzir pacotes softwares com vistas a aprendizagem/formação, cultura e entretenimento; Conceber e produzir games/jogos destinados a dispositivos móveis e plataformas Windows, MacOS, Linux, co-localizados em modo síncrono, ou geograficamente dispersos e operando em modo assíncrono; Implantar e/ou administrar empresas destinadas especificamente à prestação de serviços em infografia e multimídia; Conceber e produzir novas formas de arte usando combinações de texto, imagens, sons, vídeos e ativação eletrônica seqüenciais de dispositivos eletrônicos, destinados a produzir efeitos artísticos (visuais, sonoros, tácteis, geometria variável); Pesquisar e desenvolver novas formas de uso das Tecnologias e Mídias Digitais, bem como especificar requisitos funcionais; Pesquisar e participar do desenvolvimento de novos conhecimentos, fazendo avançar as tecnologias em, enquanto área de conhecimento.

7 7. Campo de Atuação O mercado de trabalho para um profissional dotado de competências em tecnologias digitais é bastante amplo e está sempre em expansão. Atualmente este profissional pode atuar em: Empresas de engenharia; Empresas especializadas em games/jogos interativos para diversão; Órgãos de entretenimento, cultura etc.; Firmas de advocacia e laboratórios técnicos forenses; Empresas de telefonia/telecomunicações; Artistas, Empresas especializadas em formação de usuários finais no uso das tecnologias digitais; Universidades; Empresas especializadas em desenvolvimento de conteúdos para EAD; Empresas e indústrias que comercializem produtos via e-business: B2C. B2B, B2PA; Órgãos governamentais operando C2PA; Jornais; Revistas especializadas; Blogs, Flogs, Vlogs, Podcasts; Rádios; Estações de rádio e de TVs; Empresas especializadas em produtos e serviços nas áreas de infografia e multimídia; Televisões; Empresas produtoras e programadoras de conteúdos para TV; Produtoras de Cinema e Vídeo digital; Estúdios profissionais de fotografia; Editoras e Gráficas; Empresas especializadas em estampagem de tecidos e roupas; Assessorias de comunicação; Secretarias de Comunicação; Assessorias de Relações Públicas; Empresas de publicidade e propaganda; Empresas especializadas em Marketing eletrônico e Empresas produzindo e/ou hospedando web sites e portais, entre outras.

8 8 ANEXO II à Resolução nº 39/2009 do CONSEPE, que aprova o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Comunicação em do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, do Campus I da UFPB. COMPOSIÇÃO CURRICULAR DO CURSO DE COMUNICAÇÃO EM MÍDIAS DIGITAIS 1. Conteúdos Básicos Profissionais Disciplinas Créditos 1.1 Conteúdos Básicos Profissionais: Ciências Humanas Carga Horária Pré-requisitos Leitura e Análise Crítica de Textos I 0 60 Não há Leitura e Análise Crítica de Textos II 0 60 Leitura e Análise Crítica de Textos I Filosofia da Comunicação e 0 60 Não há Sociologia da Comunicação e 0 60 Não há Teorias da Comunicação em 0 60 Não há Teoria do Jornalismo em 0 60 Técnicas de Entrevistas e Reportagens On line 0 60 Texto em I 0 60 Texto em II 0 60 Texto em III 0 60 Teorias da Comunicação em Texto em I Leitura e Análise Crítica de Textos I Produção de Texto em I Produção de Texto em II Metodologia do Trabalho Científico 0 60 Não há Total Conteúdos Básicos Profissionais: Informação, Tecnologias e Não há Tecnologias de Informação e Comunicação I 0 60 Áudio I 0 60 Fotografia Digital 0 60 Imagens Digitais I Co-Requisito Informação, Tecnologias e Inform., Tecnol.s e Co-Requisito Imagens Digitais I Co-Requisito Fotografia Digital Imagens Digitais II 0 60 Imagens Digitais I Imagens Digitais III 0 60 Imagens Digitais II Editoração I 0 60 Inform., Tecnol.s e Vídeo I 0 60 Imagens Digitais I Edição de Vídeo I 0 60 Vídeo I Aspectos Técnicos de Som e Iluminação 0 60 Áudio II

9 9 1. Conteúdos Básicos Profissionais (continuação) Internet I 0 60 Informação, Tecnologias e Internet II 0 60 Internet I Infografia I 0 60 Imagens Digitais III Infografia II 0 60 Infografia I Total Estágio Supervisionado Estágio Supervisionado I a IV Total Conteúdos Básicos - 8 créditos 2. Conteúdos Complementares Disciplinas Créditos Carga Horária Pré-requisitos 2.1 Conteúdos Complementares Obrigatórios Editoração II 0 60 Editoração I Vídeo II 0 60 Vídeo I Áudio II 0 60 Áudio I Argumento e Roteiro 0 60 Aspectos Técnicos do Vídeo e do Tratamento Digital 0 60 Prod. de Texto em Mídias Digitais II Vídeo I Internet III 0 60 Internet II Internet IV 0 60 Internet III Efeitos Digitais para TV 0 60 Edição de Vídeo I Concepção Visual e Sonora para Multimídia 0 60 Infografia II Multimídia I 0 60 Authoring de CDs e DVDs 0 60 Produção, Integração e Distribuição de Multimídia 0 60 Gestão de Negócios em Tecnologias Digitais 0 60 Co-Req:Concepção Visual e Sonora para Multimídia Multimídia I Multimídia I Produção, Integr e Distribuição de Multimídia Legislação e Ética para 0 60 Não há Pesquisa Aplicada à Comunicação em (TCC -0) 0 60 Haver integralizado 1 créditos e Metodologia do Trabalho Científico Trabalho de Conclusão de Curso I (TCC -1) 0 60 TCC-0 Trabalho de Conclusão de Curso II (TCC -2) 0 60 TCC-1

10 10 Total Conteúdos Complementares Optativos (Mínimo de 28 créditos, carga horária: 20 horas, sendo 08 créditos dentre os conteúdos complementares em Ciências Humanas e o restante dentre os conteúdos complementares dos Eixos I e VII) Disciplinas Créditos Conteúdos Complementares Optativos: Ciências Humanas Carga Horária Pré-requisitos Mídia e Cotidiano 0 60 Não há Comunicação e Cultura Audiovisual 0 60 Não há Antropologia Visual 0 60 Não há Comunicação e Cognição 0 60 Não há Linguagens em Mídia Móvel 0 60 Laboratório em Mídia Móvel 0 60 Laboratório em Mídia Móvel Linguagens em Mídia Móvel Hipertexto no Processo Digital 0 60 Não há Estéticas da Arte Digital 0 60 Não há Cultura das 0 60 Não há Comunidades Interativas 0 60 Não há Teorias em Mídia Digital I 0 60 Não há Teorias em Mídia Digital II 0 60 Teorias em Mídia Digital I Semiótica da Imagem Digital 0 60 Não há Fanzines e HQtrônicas 0 60 Não há Processos de Criação e Idéias 0 60 Não há Novos Mercados em 0 60 Não há Abordagens Teóricas da Comunicação nas Redes Digitais Tecnologias da Informação e Comunicação Aplicadas à Administração Pública 0 60 Não há 0 60 Não há Economia das Indústrias Culturais 0 60 Não há Aspectos Administrativos e Mercadológicos em Mídias Digitais 0 60 Não há Estatística Aplicada a 0 60 Não há Turismo e Tecnologias Digitais 0 60 Internet IV Educação Turística à Distancia 0 60 Internet IV Direito Digital 0 60 Legislação e Ética p Língua Portuguesa I 0 60 Não há Língua Portuguesa II 0 60 Língua Portuguesa III 0 60 Língua Portuguesa I Língua Portuguesa II Língua Inglesa I 0 60 Não há Língua Inglesa II 0 60 Língua Inglesa I

11 11 Língua Inglesa III 0 60 Língua Inglesa II Língua Inglesa IV 0 60 Língua Inglesa III Disciplinas Oferecidas na Modalidade Educação à Distância (Máximo: 20% da carga horária total) : Tópicos Especiais em via EAD I Não há Tópicos Especiais em via EAD II 0 60 Não há Conteúdos Complementares Optativos: (Mínimo de 20 créditos, carga horária: 300 horas, disciplinas escolhidas nos Eixos I a VII) Disciplinas Créditos Carga Horária Pré-requisitos Aspectos Cognitivos e Ergonômicos: Publicações e IPS 0 60 Não há Aspectos Cognitivos, Ergonômicos e Tecnológicos em Multimídia 0 60 Tecnologias de Informação e Comunicação II 0 60 Infografia I Edição de Vídeo I Tecnologias de Informação e Comunicação I Gestão de Projetos em 0 60 Não há Estado da Arte em Tecnologias e I Não há Estado da Arte em Tecnologias e II 0 60 Não há Eixo de Aplicação I: Editoração Eletrônica Editoração III 0 60 Editoração II Eixo de Aplicação II: Imagem Digital e Infografia Imagens Digitais IV 0 60 Imagens Digitais II Imagens Digitais V 0 60 Composição Criativa em Fotografia 0 60 Fotojornalismo e Fotografia Artística 0 60 Imagens Digitais III Fotografia Digital Imagens Digitais II Fotografia Digital Imagens Digitais II Infografia III 0 60 Infografia II Eixo de Aplicação III: Áudio Digital Bases Psico-Fisiológicas da Percepção do Som e Física do Som Técnicas e Equipamentos de Áudio Não há. Aspectos Técnicos de Som e Iluminação Captação de Áudio e Tratamento Digital 0 60 Áudio I Áudio e Efeitos para Rádio e TV I 0 60 Aspectos Técnicos de Som e Iluminação Áudio e Efeitos para Rádio e TV II 0 60 Edição de Vídeo II Trilha Sonora para TV e Cinema 0 60 Produção e Controle de Áudio em TV e Cinema 0 60 Áudio e Efeitos para Rádio e TV I Áudio e Efeitos para Rádio e TV I Introdução à Síntese Sonora 0 60 Áudio II Síntese Sonora 0 60 Eixo de Aplicação IV: Vídeo Digital Introdução à Síntese Sonora

12 12 Edição de Vídeos II 0 60 Edição de Vídeo I Edição de Vídeos III 0 60 Edição de Vídeo II Eixo de Aplicação V: Internet, Web e EAD Comunicação Informatizada 0 60 Não há Blogosfera e Blogs 0 60 Internet III WebRádio 0 60 Internet IV Animações para a Web 0 60 Internet III, Infografia II e Marketing Eletrônico 0 60 Internet IV Linguagem para Dinâmicas em Mídias Digitais I Linguagem para Dinâmicas em Mídias Digitais II Linguagem para Dinâmicas em Mídias Digitais III 0 60 Internet IV Marketing Eletrônico 0 60 Banco de Dados para via Web 0 60 Linguagem para Dinâmicas em I Linguagem para Dinâmicas em II Internet IV, Infografia II Internet IV Áudio e Vídeo Disponibilizados Via Internet 0 60 Internet IV Introdução ao Design Instrucional 0 60 Não há Tecnologias e Aprendizagem à Distância 0 60 Modelização Cognitiva para o Design Pedagógico 0 60 Ambientes de Aprendizagem Informatizada 0 60 Concepção e Objetos Pedagógicos 0 60 Difusão de Objetos Pedagógicos Educacionais 0 60 Gestão de Projeto em EAD 0 60 Tópicos em Multimídia Aplicados ao EAD 0 60 Eixo de Aplicação VI: Multimídia Criação Multimídia para DVD 0 60 Linguagem Interativa para TV Digital 0 60 Desenvolvimento de Interativas para TV Digital 0 60 Multimídia II 0 60 Introdução ao Design Instrucional Introdução ao Design Instrucional Tecnologias e Aprendizagem à Distância Infografia II Modelização Cognitiva para o Design Pedagógico Concepção e Objetos Pedagógicos Concepção e Objetos Pedagógicos Tecnologias e Aprendizagem à Distância Authoring de CDs e DVDs Tecnologias de Informação e Comunicação I Linguagem Interativa para TV Digital Multimídia I

13 13 Scripts para Animação e Interatividade Multimídia I (Básico) Scripts para Animação e Interatividade Multimídia II (Avançado) Eixo Temático VII: Animação Digital História da Arte e Tecnologia da Imagem Analógica e Digital Introdução à História e à Teoria da Animação 0 60 Introdução ao Desenvolvimento de Personagens e Encenação Multimídia I Scripts para Animação e Interatividade Multimídia I (Básico) 0 60 Não há 0 60 Animação 2D 0 60 Animação 3D 0 60 Jogos Eletrônicos: Evolução Tecnológica 0 60 Multimídia, Jogos Eletrônicos e Interatividade 0 60 História da Arte e Tecnologia da Imagem Analógica e Digital História da Arte e Tecnologia da Imagem Analógica e Digital Introdução à História e a Teoria da Animação Introdução ao Desenvolvimento de Personagens e Encenação Animação 2D Introdução à História e a Teoria da Animação Animação 2D Animação 3D 2.3 Conteúdos Complementares Flexíveis (Mínimo de 08 créditos, carga horária: 120h) Disciplinas Créditos Carga Horária Pré-requisitos Tópicos Especiais em I Não há Tópicos Especiais em II Não há Tópicos Especiais em III 03 5 Não há Tópicos Especiais em IV 0 60 Não há

14 1 ANEXO III à Resolução nº 39/2009 do CONSEPE, que aprova o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Comunicação em do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, do Campus I da UFPB. FLUXOGRAMA - CURSO DE COMUNICAÇÃO EM MÍDIAS DIGITAIS

15 1º Período Cr 2º Período Cr 3º Período Cr º Período Cr 5º Período Cr 6º Período Cr 7º Período Cr 8º Período Cr Leitura e Análise Crítica de Textos I Leitura e Análise Crítica de Textos II Texto em I Texto em II Texto em III Vídeo II Produção, Integração e Distribuição de Multimídias Gestão de Negócios em Tecnologias Digitais Filosofia da Comunicação e Informação, Tecnologias e 2 Sociologia da Comunicação e Mídias Digitais Imagens Digitais II Teorias da Comunicação em Mídias Digitais Editoração II Argumento e Roteiro Técnicas de Entrevistas e Reportagens On line Vídeo I Edição de Vídeo I Concepção Visual e Sonora para Multimídia Multimídia I Efeitos Digitais para TV Authoring de CDs e DVDs Tecnologias de Informação e Comunicação I Áudio I Áudio II Infografia I Infografia II Internet IV Legislação e Ėtica para em Mídias Digitais Fotografia Digital Internet I Imagens Digitais III Internet III Aspectos Técnicos de Som e Iluminação Imagens Digitais I 2 Internet II Teoria do Jornalismo em Aspectos Técnicos do Vídeo e do Tratamento Digital Editoração I Conteúdo Flexível 2 Conteúdo Flexível 2 Conteúdo Flexível 2 Conteúdo Flexível 2 Conteúdo Complementar Optativo Conteúdo Complementar Optativo Conteúdo Complementar Optativo Conteúdo Complementar Optativo Conteúdo Complementar Optativo Conteúdo Complementar Optativo Conteúdo Complementar Optativo Metodologia do Trabalho Científico Pesquisa Aplicada à Comunicação em (TCC 0) Trabalho de Conclusão de Curso I (TCC 1) Trabalho de Conclusão de Curso II (TCC 2) Estágio Supervisionado I 5 Estágio Supervisionado II 5 Estágio Supervisionado III 5 Estágio Supervisionado IV 5

16 20 h h h h h h h h 08 TOTAL: 22 cr / horas 2

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